2026届广州市小升初语文分班考试模拟试卷（含参考答案解析）

2026届广州市小升初语文分班考试模拟试卷（含参考答案解析）学校：________________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：80分钟总评满分：100分作文：40分评分阶段：小升初分班检测注意事项：•本卷用于2026届广州市小升初语文分班检测，覆盖小学阶段语文核心内容，兼顾阶段复习与能力诊断。•全卷分为积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、作文四部分。积累与运用20分，古诗文阅读20分，现代文阅读40分，作文按40分评分后折算20分计入总评。•请用黑色字迹书写，选择题将答案填入题后括号或横线，主观题写在指定区域内；书写清楚、卷面整洁。•答题前请填写学校、班级、姓名和考号；阅读材料时可在题旁作简短标记，但最终答案须写在作答区。板块积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文分值20分20分40分40分评分，折算20分计入总评一、积累与运用（共6题，20分）1．下列词语中，加点字读音、字形完全正确的一项是（3分）A．酝酿（liàng）倔强（jué）震耳欲聋心旷神怡B．惩罚（chéng）剔透（tì）不可思议迫不急待C．炽热（zhì）迁徙（xǐ）因地制宜眼花缭乱D．澄澈（chéng）抖擞（sǒu）络绎不绝锲而不舍答案：________________________________________________________________2．下列句子中，成语使用最恰当的一项是（3分）A．他把书包整理得栩栩如生，连铅笔都按长短排好了。B．分班检测前，老师把易错点讲得头头是道，同学们听得很明白。C．校园读书节上，操场上人声鼎沸，大家都在安静地默读。D．看到同桌摔倒，他袖手旁观地跑过去扶起了同桌。答案：________________________________________________________________3．下列句子没有语病的一项是（3分）A．能否坚持每天阅读，是提高语文素养的重要条件。B．通过这次分班模拟检测，使我发现了自己在阅读题上的不足。C．广州的夏天虽然炎热，但木棉、榕树和珠江夜色给城市增添了生机。D．学校开展了诵读、书法、讲故事等丰富多彩的语文活动和节目。答案：________________________________________________________________4．把下面句子排列成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（3分）①阅读不是为了在短时间内记住所有句子，而是为了让心慢慢靠近文字。②先从自己感兴趣的篇目读起，读完后写下两三句真实感受。③当一本本书在心里留下痕迹，表达时就会多一份从容。④如果觉得阅读困难，可以给自己定一个小目标。⑤坚持一段时间后，词语、句式和想法会自然积累起来。A．①④②⑤③B．④②①⑤③C．①⑤④②③D．④①②③⑤答案：________________________________________________________________5．根据提示补写诗文名句或常识内容（4分）（1）春风又绿江南岸，________________________。（2）________________________，要留清白在人间。（3）《匆匆》中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”运用了__________的修辞手法，表达了作者对时光流逝的感受。（4）毕业前夕，同学互赠留言。你想鼓励朋友不断进步，可写出一句你积累的劝学或惜时名句：________________________。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________6．学校开展“羊城少年读经典”活动。请阅读下面材料，完成任务（4分）材料：六年级同学在复习阶段发现，阅读题失分较多的原因主要有三类：只抄材料中的一句话，缺少自己的概括；没有结合题目要求分析人物或说明对象；答题语言不够完整。语文老师准备在班会课上请学生代表作一分钟发言，提醒大家在分班检测前改进阅读答题。任务：请你以学生代表身份写一段发言稿，要求围绕材料提出两条具体做法，语言得体，80字左右。发言稿：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（共5题，20分）阅读下面这首诗，完成7—8题。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7．下列对这首诗内容理解不正确的一项是（4分）A．“石径斜”写出山路曲折向上的特点，画面具有层次感。B．“白云生处有人家”使寒山景色中有了人间烟火气。C．“停车坐爱枫林晚”说明诗人因为天色太晚而被迫停车。D．“霜叶红于二月花”突出了秋日枫叶明丽热烈的色彩。答案：________________________________________________________________8．请结合诗句，说说这首诗表达了诗人怎样的情感（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言短文，完成9—11题。陆生年少好学，家贫无书。邻翁藏书甚多，陆生每借一卷，必净手展读，至夜分乃还。翁怪其勤，曰：“子贫而志笃，何不以借书为苦？”陆生曰：“书非我有，故不敢怠；日月易过，故不敢缓。”后数年，陆生以学问闻于乡里。注释：夜分，半夜；志笃，志向坚定；怠，懈怠；缓，拖延。9．解释下列句中加点词的意思（4分）（1）翁怪其勤：怪__________（2）至夜分乃还：乃__________答：____________________________________________________________________________________________________________________________________10．把文中画线句“书非我有，故不敢怠；日月易过，故不敢缓”翻译成现代汉语（4分）译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．陆生后来“以学问闻于乡里”的原因有哪些？请结合短文作答（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（共10题，40分）阅读材料一，完成12—16题。材料一：雨巷里的修伞人广州的雨常常来得突然。刚才还是一片明亮的天，转眼间，云从骑楼檐口压下来，细密的雨线就把街巷织成了一张灰银色的网。那天放学，我把伞撑开，才发现伞骨有一根弯了，伞面歪向一边，雨水顺着边缘往书包上滴。我躲进一条窄窄的老巷。巷口有个小摊，木牌上写着“修伞”。摊主是一位头发花白的老人，穿着洗得发白的蓝布衫，面前摆着几只小盒子，里面分门别类地装着伞钉、细线、弹簧片和小螺丝。老人抬头看我一眼，笑着说：“放学啦？伞伤得不重，等一会儿就好。”他接过伞，先把雨水抖在一旁，又用干布细细擦过伞骨。那动作很慢，却没有半点拖沓。他用小钳子夹住弯曲处，轻轻一掰，再把一枚小伞钉穿进去。伞骨发出“咔”的一声，像重新接上了筋骨。我站在旁边，看见他的手背上有几道旧疤，指节粗大，指尖却稳得出奇。“现在买新伞的人多，修伞的人少了吧？”我问。老人笑了笑，说：“少是少了，可东西能用，就不该随便丢。伞陪人走过雨路，也算有缘分。”他把伞撑开又合上，反复试了几次，直到伞面平平整整地张开，才递给我。我摸口袋，发现只带了三元零钱，心里有些发慌。老人摆摆手：“够了。你是学生，书包别淋湿。”我道谢后走出老巷，雨比刚才小了许多。回头看时，老人正把摊前的水一点点扫到沟边，旁边还放着几把等待修补的伞。后来，每逢下雨，我都会想起那条老巷。城市每天都有新的高楼和新的店铺，可在一把旧伞被修好的瞬间，我忽然明白：有些温暖不响亮，却能把湿冷的日子撑出一小片干净的天空。12．请用简洁语言概括材料一的主要内容（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文中画线句“伞骨发出‘咔’的一声，像重新接上了筋骨”运用了什么修辞手法？有什么表达效果（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．结合第3、4自然段，说说修伞老人是一个怎样的人（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．第1自然段写广州突然而至的雨，有什么作用（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章结尾说“有些温暖不响亮，却能把湿冷的日子撑出一小片干净的天空”。请结合全文谈谈你对这句话的理解（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读材料二，完成17—21题。材料二：一座城市的阅读灯夜幕降临后，广州许多公共阅读空间依然亮着灯。有人在图书馆翻检资料，有人在社区书屋陪孩子读绘本，也有人在地铁站旁的自助借还点取走一本预约的书。阅读空间像一盏盏灯，把城市里分散的脚步聚到文字旁边。城市阅读空间的变化，首先体现在“离读者更近”。过去，人们常把阅读和大型图书馆联系在一起；如今，学校周边、街道社区、文化驿站都可能出现小而精的书屋。它们不一定面积很大，却能满足日常借阅、安静自习、亲子阅读和主题分享等需求。对于即将进入初中的学生来说，身边有可达的阅读空间，意味着课外阅读不再只是周末的安排，而可以成为每天放学后的一个小习惯。其次，阅读空间越来越重视“会使用”。有些书屋按照年龄段和主题设置书架，方便学生快速找到合适的书；有些馆员会把同一主题的文学、历史、科学读物摆在一起，引导读者从一篇文章走向一组知识；还有的空间举办朗读、书评、手账、戏剧体验等活动，让阅读和表达互相促进。阅读不只是把书翻完，更是学会提问、比较、判断和表达。再次，数字服务让阅读更灵活。读者可以提前查询馆藏，预约图书，续借图书；电子资源也能补充纸质藏书的不足。不过，数字服务并不等于用屏幕取代纸书。真正有效的阅读，需要读者保持专注，能在不同资料之间筛选信息，并把读到的内容转化为自己的理解。分班检测中的语文阅读题，常常考查学生是否能从材料中提取信息、概括内容、分析表达效果、联系生活思考。坚持阅读的学生，未必每次都能遇到熟悉的题材，但更容易在陌生材料中找到线索。因为他们平时见过不同的叙述方式、说明方法和观点表达，遇到题目时就能较快判断该从哪里入手。一座城市的阅读灯，照亮的不只是书页，也照亮学生进入新学段的路。把阅读空间用起来，把读到的内容说清楚、写明白，语文能力就会在一次次真实阅读中生长。17．材料二围绕“城市阅读空间”说明了哪三个方面的变化或特点（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第2自然段中“小而精的书屋”中的“小而精”具体指什么（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第3自然段画线内容“阅读不只是把书翻完，更是学会提问、比较、判断和表达”在文中有什么作用（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．结合第4自然段，说说怎样使用数字服务才有助于提升阅读能力（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．材料一和材料二都写到了广州城市生活。请比较两则材料表达重点的不同（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（共1题，40分，折算20分计入总评）22．题目：那一次，我学会了主动（40分）要求：围绕题目写一篇记叙文。可以写主动学习、主动沟通、主动承担责任、主动帮助他人等真实经历；把事情的起因、经过和结果写清楚，重点写出自己由被动到主动的变化；表达真情实感；不少于500字；文中不得出现真实校名、人名，可用“明德小学”“小林”等代替。作文作答区：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析1．答案：D解析：A项“酝酿”的“酿”应读niàng；B项“剔透”的“剔”应读tī，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“炽热”的“炽”应读chì。D项读音和字形均正确。2．答案：B解析：“头头是道”形容说话或做事有条理，符合老师讲解易错点的语境。A项“栩栩如生”多形容艺术形象生动；C项“人声鼎沸”与“安静地默读”矛盾；D项“袖手旁观”表示不帮助，与“跑过去扶起”矛盾。3．答案：C解析：A项两面对一面，应删去“能否”或在后半句补出两面表达；B项缺少主语，可删去“通过”或“使”；D项“活动和节目”搭配不当，且“书法”不宜说成节目。C项表述通顺。4．答案：A解析：①提出对阅读的总体认识；④转入遇到困难时的做法；②说明具体小目标；⑤写坚持后的积累结果；③写阅读积累对表达的影响，语意层层推进。5．答案：（1）明月何时照我还（2）粉骨碎身浑不怕（3）排比（4）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。解析：前两空考查名句积累，书写要准确；第三空三个结构相近的句子连续出现，构成排比；第四空只要符合劝学或惜时主题、表达完整即可。6．答案：示例：同学们，分班检测前，我们要把阅读题答得更完整。第一，读题时圈出“概括”“分析”“联系生活”等关键词，明确答题方向。第二，先在材料中找到依据，再用自己的话整理成完整句子。只要平时练得扎实，考场上就会更从容。解析：发言应有称呼或面向同学的语气，能结合材料提出两条具体做法：一是审清题目要求，二是结合材料并用完整语言作答。语言得体、字数接近要求即可。7．答案：C解析：“坐”在诗中是“因为”的意思，诗人停车是因为喜爱傍晚的枫林景色，并不是因为天色太晚而被迫停车。8．答案：示例：诗人沿山路而上，看到白云、人家和傍晚枫林，尤其用“霜叶红于二月花”写出秋叶胜过春花的明艳，表达了诗人对秋日山林景色的喜爱和赞美。解析：答题要结