幼儿教师考编全套试题

幼儿教师考编全套试题(精华)一、单项选择题（每题2分，共30分）幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。A.“真香！”B.“我要吃！”C.“这是什么？”D.“这儿有个苹果。”幼儿思维的典型方式是（）。A.直观行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.形式运算思维幼儿想象的典型形式是（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力幼儿园课程以（）为基础。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。A.活动性B.综合性C.发展适宜性D.独立自主性幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）。A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性幼儿的德育必须从情感入手，把重点放在（）的形成上。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志幼儿体育过程中最主要的环节是（）。A.激发幼儿活动兴趣阶段B.身体准备阶段C.掌握动作技能阶段D.结束阶段下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多种游戏规则（）是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。A.游戏化方法B.环境体验法C.行动操练法D.语言法幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围二、多项选择题（每题3分，共15分）幼儿的学习有哪些特点？（）A.幼儿学习的主动性容易被扼杀B.幼儿学习的积极性一般从兴趣出发C.学习的无意性与内隐性D.经验与体验作用的显著性E.语言指导下的直观形象性幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。A.社会性B.虚构性C.自由性D.愉悦性E.内在性下列属于幼儿园教学的特点的有（）。A.活动性与参与性B.生活性与启蒙性C.知识性与教育性D.游戏性与情境性E.直观性与形象性幼儿品德教育的内容主要包括（）。A.发展幼儿的社会性B.发展幼儿的个性C.培养幼儿良好的道德品质D.培养幼儿的文明行为习惯E.培养幼儿的人际交往能力幼儿园健康教育活动的基本形式有（）。A.体育教学B.日常生活活动C.户外体育活动D.早操活动E.健康知识讲座三、填空题（每题1分，共10分）幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过（）为幼儿创设一个良好的智力发展环境，以促进幼儿智力的发展。幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）和（）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（）、社会、科学、（）等五个领域。幼儿科学学习的核心是激发（），体验（），发展初步的探究能力。四、简答题（每题5分，共20分）简述幼儿观察力发展的特点。简述幼儿园课程的特点。简述幼儿园教学活动的方法有哪些。简述如何培养幼儿良好的生活习惯。五、论述题（15分）结合实际，论述如何在幼儿园教学活动中贯彻发展适宜性原则。六、案例分析题（10分）在幼儿园的美术活动中，老师让孩子们画