2026苏教版五年级数学上册第二单元第1课时《复式统计表》教案

第1课时复式统计表课题复式统计表课型新授课教学内容教材第18页例1的内容教学目标1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，让学生体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。3.在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学重点会用复式统计表表示数据，并能对数据进行分析。教学难点根据复式统计表中的数据信息，能从不同角度进行分析。教学准备课件教学过程备注一、情境引入，导入新课学生说说学过的统计知识，及生活中哪些地方用到统计？预设：统计表、条形统计图通过对图表中的数据分析、比较，对事件的发展做出判断和预测。这节课，我们继续来学习统计方面的知识。（板书：复式统计表）二、自主活动，探索新知1.自学。出示：例1中4张单式统计表。导入：观察这四张统计表，围绕导学单进行自主学习。导学单1：1.说一说：从这四张统计表，你知道了哪些信息？2.比一比：哪个小组男生最多？哪个小组的女生最少？哪个小组的总人数最多？3.想一想：在以上比一比的过程中你有什么想法？你有办法解决吗？2.小组交流。交流内容：1.交流从四张统计表中所了解到的信息。2.说说你是怎样比较男、女生人数以及总人数的？3.交流在比较过程中所遇到的困难，说说你是用什么办法来解决这样的困难。3.全班交流。预设：我们发现在比较男、女生人数、总人数的时候，看四张统计表比较麻烦，可以把这四张表合并起来。预设：组别、性别、人数、合计导学单2：1.观察：这张统计表与原来的统计表有何不同？2.填写：根据原有的统计表中的数据，尝试将统计表填写完整。3.思考：如何求“总计”？你有几种不同的方法？2.小组交流。交流内容：1.比较新统计表与原统计表的区别。2．说说“总计”是怎么求的？有几种不同的方法。3.全班交流。认识表头、总计导学要点：认识表头所指向的类别，以及感差统计表的方法总计的计算方法：各小组总人数的总和；男女生人数的总和（可以互相检验）1.分析复式统计表。（P19上问题）2.体会复式统计表的优点。课堂小结：

单式统计表只能反映出男生或女生最喜欢的活动的人数情况，复式统计表不仅能反映出所有学生最喜欢的活动的人数情况，还便于进行数据间的比较。三、当堂训练完成教材第19页“练一练”。把调查的数据填在复式统计表中，然后小组内交流问题的答案。针对不同的问题找出相应的数据，比较后再回答哪些说法是正确的。四、课堂总结通过本节课的学习，我们探究了复式统计表的填写方法和如何从表中获取信息，你有什么收获呢？学生谈收获，老师根据学生谈话归纳整理成板书。创设情境，调动学生的积极情绪，引入新课。尝试探究，感知基本方法。应用新知，巩固提高。板书设计复式统计表教后反思统计是日常生活中常用和实用的工具，因此善用统计也是小学生必备的能力之一。但是统计的教学较为枯燥无味，老师往往会轻视统计的教学，忽略学生能力方面的培养。在教学统计时，要激发学生学习统计的兴趣，创造各种情境，加强学生在统计中的动手实践