2026苏教版五年级数学上册第三单元第9课时《复习》教案

第9课时整理与复习课题整理与复习课型复习课教学内容教材第48~50页整理与复习的内容教学目标1.回顾本单元的内容，使学生进一步掌握多边形面积的计算。2.使学生能综合运用多边形的面积计算公式来解决生活中的问题。教学重点掌握多边形的面积计算公式。教学难点正确应用计算公式，运用组合图形的面积计算方法和不规则图形面积范围的估算方法，解决实际问题。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习教师：同学们，第三单元的知识点我们都学完了，今天这节课我们对整个单元的知识点进行整理与复习，加深大家对概念的理解，巩固解题的步骤和方法。1.复习平行四边形的面积。教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。教师：同学们，谁可以说一下平行四边形的面积计算公式。（教师指名回答）学生1：平行四边形的面积=底×高。学生2：如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底,用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式可以写成：S=ah。2.复习三角形的面积。教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。教师：同学们，谁可以说一下三角形的面积计算公式。（教师指名回答）学生1：三角形的面积=底×高÷2。学生2：如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面积计算公式可以写成：S=ah÷2。3.复习梯形的面积。教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。教师：同学们，谁可以说一下梯形的面积计算公式。（教师指名回答）学生1：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。学生2：如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，那么梯形的面积计算公式可以写成：S=（a+b）h÷2。4.复习公顷和平方千米1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米=100公顷5.复习组合图形的面积。教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。1.计算组合图形的面积，要根据已知条件对图形进行分割，转化成已学过的简单图形，先分别计算出它们的面积，再相加或相减。2.估计形状不规则的图形的面积范围，可以利用方格纸，用数格子的方法估算。教师：你还有哪些收获和期望？学生谈收获。二、当堂训练1.课件出示教材第48页“整理与复习”第2题。（1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（2）教师集体订正、评价，并引导学生进一步理解这些面积计算公式的由来。2.课件出示教材第48页“整理与复习”第3题。（1）组织学生分析题意，找到解题方法。（2）教师指名学生板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。3.课件出示教材第49页“整理与复习”第4题。（1）教师指名学生板书，其余独立计算。（2）教师集体订正、纠错。4.课件出示教材第49页“整理与复习”第7题。（1）组织学生分析题意，分析解题步骤。（2）教师指名学生板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。5.课件出示教材第49页“整理与复习”第10题。（1）组织学生分析题意，分析解题步骤。（2）教师指名学生板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。三、课堂总结通过本节课的学习，我们整理和复习了第三单元—多边形的面积的相关知识点，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教材相关习题。引导学生回顾所学知识，可以让学生举例说明。鼓励学生归纳各图形间的联系。注意单位换算。关注学生的易错点。板书设计整理和复习1.平行四边形的面积=底×高。如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底,用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式可以写成：S=ah。2.三角形的面积=底×高÷2。如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面积计算公式可以写成：S=ah÷2。3.梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，那么梯形的面积计算公式可以写成：S=（a+b）h÷2。4.1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米=100公顷5.计算组合图形的面积，要根据已知条件对图形进行分割，转化成已学过的简单图形，先分别计算出它们的面积，再相加或相减。6.估计形状不规则的图形的面积范围，可以利用方格纸，用数格子的方法估算。教后反思这节课就多边形面