数学教学工作总结小学六年级

数学教学工作总结小学六年级

数学教学工作总结小学六年级篇1

转眼，一学期已经过去，我们又迎来了新学年，为了使自己的

教学工作在新的一年进展更顺利，从而更加圆满地完成教学任务，

现对本学期教学工作总结如下：

一、充分了解学生

接手本班学生的时候，我已对他们当中的一部分人有所了解，

比如谁最调皮，谁最爱打架，谁比较聪明，谁爱动脑筋，谁的学生

成绩比较好，谁的学习成绩比较差，谁的家庭遭遇了不幸等等，我

还知道他们的纪律从低年级起就不怎么好，学习成绩更是差劲。掌

握了这些信息以后，我及时调整了自己的教学心态，制订相应的教

学措施。

二、严与爱相融合

为了促使学生不断进步，我必须对学生们严格要求。比如，为

了保持作业本清楚工整，我要求学生们认真书写，不得乱勾乱涂，

并用孩子们喜欢的面部表情对作业做出评价C再比如，我讲课的时

候，常常会回过头来让学生捡一捡刚讲过的内容，目的是防止个别

学生思想开小差，否则就会受到惩罚。但为了易于让学生接受，我

把惩罚说成是“奖励”，“奖励”他们多做几道题。学生们领到如

此“奖品”，也往往喜笑眼开，能心甘情愿地去完成。我对学生的

说教，很少用严厉的批评。我喜欢笑，也喜欢看到孩子们天真灿烂

的笑容。也许正因为如此，每当学生们犯了错误，不用我多说，他

们的小嘴可好使了，总是一个劲儿地说好听的话，让你心里不觉他

们可气，而只觉可爱了。

三、因材施教，激发学生学习兴趣

这些六年级的学生当中，有两人不会背乘法口诀，我就给他们

背乘法口诀的任务，并让他们做相应的练习。否则，若对他们俩的

要求和全班学生一样，只能让他们产生畏难情绪，到头来反而什么

都学不成。另外，我在检查学生的•练习册时，发现即使是一些学习

成绩很优秀的学生，对于一些“拓展提升”一的题型，总是视而不

见一一他们不愿意动脑筋思考。就算很简单的题，只要题号上加个

，或放进“拓展提升”里面，他们就自认不会做了。为了激发

他们的学习兴趣，培养他们勤于思考的能力，我用小黑板在班级前

边摆了个“数学擂台”，每隔两三天就在上面写上一道难题让大家

思考，并决出前五名有对又快的为胜者。这样一来，学生们顿时来

了积极性，一下课就围着小黑板看或围着我讨论个不停，有时候学

生们比我还积极：“老师，快出数学擂台吧。”

我想，只要教师的心中有爱，有对学生的爱，对事业的爱，我

们的教育才会有希望。数学教学工作总结小学六年级篇2

本学期，我担任六年级二班的数学教学工作，在一学期的实际

教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班

学生的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自己，勤

勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学能力，使教学

工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期

教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出

如下总结：

一、认真备课c

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑

的习惯。

三、虚心请教其他老师。

灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习,

力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

但是学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很

多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改

进。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的

动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作

苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学教学工作总结小学六年级篇3

时光如流水，特殊的20_给了我特殊的经历。在这一年里我接

了两个班，一个是四年级，一个是六年级。六年级是毕业班，为了

让同学们在这个学期中收获更多，在这一年里，我努力做到政治上

坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，最后取的了优异的

成绩。这些成绩的取得离不开同事和领导们的帮助。为了在今后能

取得更好的成绩，现将本年度的工作总结如下：

一、坚持政治学习。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学

理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先

身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人

格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在工

作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各

项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想

觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数

学的快乐。

本班学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随着年

级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学

习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽

头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学

数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学

生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，

让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法

是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如

讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生

评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力

营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，

使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体

验到学习数学的成功与快乐。

三、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参

加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持

不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，

我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，

以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学

过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学

撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是

感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的

作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习

探究教学新理论新实践。

四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的‘深厚友谊,

努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上

与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要

求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪

律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大

部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂

上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生

与“学困生”实行“一帮一''结对子，互帮互助，共同提高。

总之，今后我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急

躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效

机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一

代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。数

学教学工作总结小学六年级篇4

本学期，我担任六年级一班的数学教学工作，从各方面严格要

求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，认

真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一节课都做到

有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注

意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结写好教学反思，力求

准确把握重点，难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形

式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教

学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学

生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口、

动手、动脑的能力c注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思

维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见及时了解

学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式，对自己的教学促进很大。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了

对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的

辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决

他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考

的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学

习转化到自觉的求知上来。

6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注

意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校

实际，积极学习好的教学模式，并探索新的教学方法。

7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做好考试总

结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练，及时进行查缺补漏。

但在教学过程中，我也存在许多不足。后进生转化工作效果不很明

显，只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕

竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人主动找老师辅

导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针

对整体强调，忽略了个体的能力和力量，还有待于改善。通过教学,

学生成绩和基础还算稳定，他们的课堂纪律也做的'比较好，学习方

面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是,

也有部分学生由于基础太差而无法接受新知识，，以致于成绩较差,

甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握，这给教学工作增

加了难度。学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，个别学生拖欠作

业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、

计算能力差等。通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学

生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特

别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加

强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精

力投入到教学中。

以后的工作措施:

1、在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好

课中汲取养料。

2、反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。

3、从别人失败的课堂教学中，吸取教训I,引以为戒，提高业务

素质。

4、增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后

的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的

动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作

苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善

思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期，我所任教的是六年级数学。在一学期的实际教学中，

我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克

服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工

作作出如下总结：

一、认真备课C

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的

教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法,

以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本

节课的重点。认真写好教案和教后反思。

二、认真上课C

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把”知识与技能、过程

与方法、情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学

之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积

极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过

联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;

通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体

验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和

学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着”因人而异、适中适量"的原则进

行合理安排，既要使作业有基础性、针对性、综合性，又要考虑学

生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每

次作业批改及时、认真。

四、认真做好后进生转化工作。

班里37名学生中，学习中下者居多，所以"抓差补缺"工作尤为

重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，另外抽时间对他们

进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发

了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能

很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的

教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总

体而言，这学期的教学有得有失，对于"得“我会把它当作自己的财

富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学

习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。数

学教学工作总结小学六年级篇5

为了努力提高自身的业务水平和教学能力.克服不足，总结经验,

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，

希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教

学工作更上一层楼C

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好

教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，

觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习喷。为了提高教学质量，体

现新的育人理念，把”知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的

教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本，注重

精讲多练，强化他仁探究合作意识.对于每一节课新知的学习，我通过

联系现实生活，让学生们在生活中感知数学。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并

常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。对于学生作业的布置，我本着”因

人而异，适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针

对性，综合性，又要考虑学生的不同实际,突出层次性，坚决不做毫

无意义的作业。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大

了对后进生的.辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性

的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解

决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。

六、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内

容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握

了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后

按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相

应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个

过关。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽

然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，今后将在教学工作中，汲

取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。教学工作苦

乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接

再厉，把工作搞得更好。数学教学工作总结小学六年级篇6

我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担任六年级

的数学教学工作。通过努力，我对六年级学生的教学与管理深有体

会；酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回顾工作，我

总结了以下几点经验：

了解学生，因材施教。

每学期一开学我必须分析和了解认识本班学生，特别是后进生,

这是开展教学前的首要任务，必须根据假期作业的完成情况，结合

上期的平时表现、性格特征、知识能力、基础状况以及学习态度和

方法，分析重新认识学生；以便在课堂和平时训练中有的放矢，因

材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。

二、深挖教材、拓宽教材。

我们使用的这套教材看似简单，实则知识涵盖面比较广，考察

知识点较多，注重学生获得知识的方法和过程，忽略了很多知识性

的概念，在教与学过程中增加了一定的难度。因此，在备课前一定

要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计

教学。

三、坚持课前备课

由于教材的编排特点，有的知识点在概念、意义、公式等方面

没有标准的答案，需要组织学生通过自主学习，在学习和训练过程

中获得这些知识。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、

百分率及公式等。所以课前备课是必要的，复杂的一项工作，必须

在课前分析教材内容，熟悉课标要求，参考教辅资料，做到结合学

生实际合理安排教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优

生，照顾后进生，大面积提高教学质量。

四、优化课堂、注重实效。

在充分备好课的前提下，我们还要注重课堂教学的有效性。一

方面，要让学生全员参与，另一方面，除了让学生掌握基础知识外，

训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必

备条件，在此基础上拓展学生思路，训练学生；灵活的思维能力，

让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培养学生学

习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效，特别是第二学期一不注意，

就会造成老师繁忙，学生紧张，任务重，压力大，课堂教学收不到

实效，造成恶性循环；相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才

会收到理想的效果C

五、作业布置少而精。

对毕业班的学生来说，他们面临小学升初中的毕业考试，特别

在复习阶段，繁重的课后作业只会积累学生的数学的厌恶，虽然练

很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生练方法、

练能力；后进生练基础、练习惯；绝对不能一贯地打题海战役。分

层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负担，另

一方面，能让学生在轻松中学习数学，而且有明显的收获，从而感

受学数学的乐趣。

六、狠抓纪律、班风、学风。

每逢毕业班，由于他们在学习能力、方法、态度、认识等方面

都有所不同，为了提高整体班级的水平；除了千方百计地培养他们

的'学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，如果在纪律、班风、

学风方面不重视，一到后期，学生的思想变化比较大，就会造成不

良的后果。比如：部分优生认为老师所复习的都是学过的，一点味

道都没有，容易分散注意力，其实他们有一知半解的，有不能过细

的；中等生基本参与复习；而后进生由于基础较差，思维能力跟不

上，可能每复习一个知识点所涉及到的相关知识无法联系起来，而

且，在归类复习时，可能一节课复习的知识是平时一个单元的这样

多，他们无法吸收导致无心参与学习。为比，必须注重班风、学风,

很抓纪律，争取全员参与，实现有效学习。

总之，我认为对于小学六年级的数学教学，要注重以上六个方

面。即数学教学要了解学生、因材施教；深挖教材、拓宽教材，坚

持课前备好课，优化教学、注重实效，要有针对性的练习、分层次、

少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试取得优异

的成绩，为中学学习奠定坚实的基础。数学教学工作总结小学

六年级篇7

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况,

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,

圆满地完成了教学任务。

一、认真备课C

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动

口动手动脑的能力C

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的'是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣c这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面，注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到

有较的发展和培养C

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学

中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己

教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，

吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教

学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争

取得更好的成绩。数学教学工作总结小学六年级篇8

今年，我作为小学六年级数学教师，为了适应新时期教学工作

的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方

法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教

学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

今年教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检

验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、注重集体备课

今年我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作

组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。

对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪

现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我

们的教学更加有序C

在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定

采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案c每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前

做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课

件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要

点相关的资料，归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。

在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认

识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了

网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。

课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。

同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化,

条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一

些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得

轻松愉快。

三、认真批改作业

作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候

上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选,

力求每一次练习都是到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际

水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有

的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生

了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒

惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分

层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的

是学习思想的辅导C要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的.求知欲和上进心，让他们意识到学

习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细

致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知

识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断

层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲

也会随之增加。

还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各

种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,

形成了不良的习惯c作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、

不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长

协助教育孩子。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停

留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的

培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面

上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风

我在自己所教的班担任班主任和数学教师工作，因此学生比较

重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后

也能认真完成作业C但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学

习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，

这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严

厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略，这样

学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师

To后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。

我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学

的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些

是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习

目标，时时督促和帮助他们。

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考

试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓

励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什

么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个

学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行

教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

总体而言，这学年的教学有得有失，对于“得”我会把它当作

自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教

学工作做得更好。数学教学工作总结小学六年级篇9

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,

我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克

服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工

作作出如下总结：

一、学生基本情况：

六年级我教学六（2）数学兼班主任，一个班37人，这个班是

我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生

会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有

部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所

欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程

的书写格式不正确等。

二、成绩分析：

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。

在数学成绩方面，六（2）班的数学成绩比较好，通过前面的'总结

使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学

习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要

求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学

中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作总结：

对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，

感觉学生的高分出不来，低分比较多，所乂我有迷茫过，但很快调

整过来了，现总结如下：

1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设

计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采

用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难

点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年

级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决

问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把「知

识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施

在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别

注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在

生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学

生在探究合作中动手操作，掌握方法，体脸成功等。鼓励学习大胆

质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂

还给了学生，使学生成了学习的主人。

如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力

量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收

益良好。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着”因人而异,

适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，

综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意

义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错

率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对

六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一

些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还

有分数与百分数的解决问题等。

4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业

就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一

方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生

的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。

另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调,

忽略了个体的能力加力量。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。

本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力

争取得更好的成绩,数学教学工作总结小学六年级篇10

这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我能

认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，

改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总

结：

、认真备课C

课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重

点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的'准备,

课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课

后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生

学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，

进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、注重课堂教学的师生互动。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动

脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有

发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传

授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思

想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会

生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况

进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成

绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的

教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们

讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴

进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对

数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面发展。

课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不

少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这

样就严重影响了学生学习成绩的提高。对比，我开展诚信教育，并

狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评

抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展

的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌

握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的

结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比

如说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好

地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自

己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处,

弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。

数学教学工作总结小学六年级篇11

转眼间，本学期的教学工作已近尾声。总体来看，我能认真执

行学校教育教学工作计划，严格要求自己。结合本班学生的实际情

况，勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织、有步骤地开展，

圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来为使今后的工作取得

更大的进步，现将具体工作总结如下：

一、认真备课C

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的

教学过程。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采

用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难

点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深

刻的反思。

二、认真上课C

课堂教学中以人为本，特别注意调动学生学习的积极性，强化

他们自主学习，探究合作意识。对于每一节课新知的'学习，我通过

联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;

鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。

培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师

在教学中，有疑必问。经常向有经验的老师请教，学习他们的

方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足。

四、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安

排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次

作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出

分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

五、认真做好后进生转化工作。首先，我通过和他们主动谈心,

从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自

信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为

他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自

已制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，

激发了他们的求知欲望和上进心，使他们对数学产生了兴趣。

六、存在的问题：

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端，听讲不认

真，家庭作业经常不完成。

2、有些孩子的学习习惯不是很好，计算能力有待提高，有的同

学不爱检查，作业粗心、马虎。

3、有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确

率较低。

七、今后努力方向

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用多媒

体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学

生进行强化训练，争取取得更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。多

抽课余时间进行个别辅导。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真

审题、自我检查的能力。数学教学工作总结小学六年级篇12

本学期，我担任的还是六年级（2）班的数学教学工作兼班主任,

由于这个班是我从一年级开始一手带起来的，所以我对本班学生的

实际情况很了解，且六年级本学期处于小升初的重要时期，因此我

本着“用自己的良心对学生负责”的态度从各方面严格要求自己，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任

务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，继往开来，以促进教学工作更好地进行：

一、认真备课，不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的.准备，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的难点和易错点，

并归纳成集记录在备课本中，以备后用。

二、认真批改作业，对课堂作业和家庭作业的布置有针对性，

有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、认真做好后进生转化工作。本学期，我除了在课堂上多照

顾后进生外，课后还采用“兵帮兵”的方式为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生

的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让

他们意识到学习的重要性和

必要性，使他们建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动

为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为

自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。

四、充分利用网络资源进行学习、教学。自从本学期多媒体设

备进入我区各个教室以后我注意利用电脑进行教学。在上课前善于

从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的面积”一课时我看了

好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象,

根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣很高,

各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果。同时我注意增强

上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到

线索清晰、层次分明、言简意赅

五、工作中的不足。对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培

养得不够好；对于小组合作学习应用得还是不够得体，在平时的数

学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是

我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起

到应用的价值；同时新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向

全体学生。但现实是在我教学中，会提问题的同学很少，总有学生

表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象，大部分

的课堂还是老师在唱主角。

在今后的教学中我要不断加强学习，多听课，从别人的好课中

汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从失败

的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机

智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良

好的基础，力争取得更好数学教学工作总结小学六年级篇13

按照市教委、区教体局对于2022年春季学期开学相关工作的实

施方案，新港第二小学积极行动起来，一方面做好疫情防控的各项

工作，一方面不忘育人使命，于2月16日开启“线上云课堂”，为

港二学子带来不一样的学习生活。回顾一周以来的线上教学活动，

奋战在教学一线的老师们充分发挥团队力量，大家协同教研，攻坚

克难，凭借多年的教学经验顺利完成了这一特殊时期的授课任务。

让我们来看一看大家的经验之谈吧！

一年级组

一年级语文组4位宓师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完

成了4课时的教育教学任务。

学前准备

一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上

教学的前期准备。根据一年级学生学习刚起步，学习能力还比较弱

的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、

看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升;

亲子阅读有温度等教学目标。根据确定的教学目标，我们根据每班

学生的基本情况，展开课前讨论，积极献言献策，安排课程计划，

选择确定教学资源C

线上教学

教学期间，老师们根据课表按时进“微信班级群”。先发出学

习通知，让家长和孩子做好学习准备，再通过音频或视频、图片等

方式的推送，组织学生线上学习。上课期间，大部分同学认真学习,

每天按时完成并提交作业。

课后批阅

疫情期间，作为普通的教师，我们也在尽自己最大的力量，用

独特的方式守护知识与希望，对学生的每一份练习我们都认真批改,

对出现的共性问题及时反馈，对学生的优秀作业及时的提出表扬，

并分享在群里，供家长和学生学习！

二年级组

离校不离教，停课不停学。二年级组的班主任教师首先了解学

生的学习实际情况，由于大部分家长需要上班，且二年级的学生年

龄较小，缺乏独立操作学习设备进行学习的能力。针对此，老师及

时与家长沟通个别困难问题，对于无法同步学习的孩子做好心理上

的疏导，优化线上教学的方法，确保每个学生都能在线上学习期间

及时跟进课程。同时，考虑细致，无论从练习本的选择还是练习反

馈的形式上都提前下足功夫，切实保障学生能够学有所得。

为了让学生更明确课堂要求，上课老师播放“温馨提示”，比

如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守

的约定等，增加仪式感。虽然是线上上课，但上课的内容和平时一

样，需要学生认真对待。经过老师的提醒，想必学生也会有意识地

调整状态进入课堂。

线上教学一周，老师们坚持每天小结，每天表扬优点、提出建

议。几乎是一步不离地守在电脑前，一发现问题，马上作出评价。

放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出

建议。线上教学，我们都在虚拟的网络中，一切似乎看不着摸不到。

但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做

一点，阻碍少一点，也许就能影响更多学生。

三年级组

在此特殊情况下，孩子们开启了一种新的学习模式一一线上教

学。线上教学存在以下问题：受软硬件条件所限，出现备课工程量

大，作业批改繁复等问题。但是三年级组教师不畏困难，团结协作,

圆满的完成了线上教学任务。

在备课方面，我们首先应转变教学观念：转变身份，从学生角

度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；

其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课

一得。

授课环节，注意把握细节。由于线上教学的特殊性，师生无法

全程面对面交流，所以我们要见缝插针地反复提醒学生上课的注意

事项，要处理好上课的每个细节，必须保证学生接收信息的准确性

和有效性。为了增加课堂仪式感，一些班级自行播放学校的上课铃

声，熟悉的铃声响庭，学生就下意识地调整状态进入课堂，这些做

法都得到了老师和同学的认可，并起到了一定的效果。

同时还注意到时刻关注学生。线上教学，老师们对着电脑自说

自话，常常容易忽略学生的听，因此，我们无论是备课还是上课期

间，都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根

据课堂内容，设计与学生互动的环节。其次，我们还在课堂上展示

学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，以这种教学方法来吸

引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。

四年级组

线上教学不论是对学生，还是对老师，都是更大的挑战与考验。

学生需要更加自律，才能克服惰性，不掉队；教师也需要付出更多

努力，认真备课，才能在互动减少的情况下，依旧能取得较好的教

学效果。在这个过程中，四年级组的所有任课教师听从学校的统一

布置，按时将相关内容发送到班级群中。

数学老师们上课之前会认真梳理每节课的上课内容，组织准确

而有激励性的语言，激发学生的学习兴趣，将学校视频链接发到班

级群中，便于学生观看学习，对于有困难或不能同步学习的学生，

单独询问学生学习情况，有追踪有指导，圆满完成线上学习任务。

语文老师们根据新区教育局和学校的统一安排，通过网络、通

讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学。合理调整教学方

式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果。

英语老师们因情施教，制定合理的教学方式，结合学生特点和

班级学情，先让学生进行自主学习，而后再监督、指导，切实减轻

了学生和家长的负担。

老师们不分学科，不分班级，都在以形式多样的辅导，让学生

学习更加灵活、也更加有兴趣。通过推送学习材料，微课、文字材

料等优秀课程资源的分享，力求让学生在家乐学、易学。

五六年级组

五六年级四位语文老师以学科教学进度为指导进行认真备课，

加强组内教研，选取合适的“微课”学习资源，精心设计制定每一

课时的学习任务单，录制课前学习任务布置小视频，方便引领学生

展开线上学习，同时还拉近了师生线上距离，消除了家长和学生不

能返校的焦虑心理C课堂上，对教学内容进行针对性指导，鼓励学

生与老师互动，在师生线上交流中帮助学生突破每一课时的教学重

难点。

两位数学教师提前将一周课程进行教研、备课，让学生提前准

备好学习用品和预习相应课程内容。上课时，教师会明确告知学生

学习任务，并让学生带着问题去学习。学习观看完视频，教师会将

本课重点需要理解的内容和学生通过一问一答的形式在群里交流。

通过这样的学习方式，学生的知识的掌握情况较好，锻炼了学生沟

通交流能力，更发展了学生的自学能力。

线上教学和线下教学不同，如何把握好讲解知识点的深度以及

对教学资源进行最高效的整合优化是本组三位英语教师探索的重点。

五六年级的每一节英语课，不仅有知识点的呈现，而且有适当的拓

展延伸。课上，教师把本课学习内容的重点知识以图片、语音、自

己录制的视频等形式发给学生，指导学生如何在观看视频的时候记

录知识点以及疑难困惑，鼓励学生用语音形式与老师交流。课后，

教师利用小程序及时批改学生的作业，针对学生作业中的问题进行

逐一的反馈和评价，确保学生真正掌握吸收所学的知识。

科任组

音乐组三位老师在接到学校布置的线上教学一周的任务之后，

在音乐组长的带领下，迅速投入到备课的状态之中。通过音乐组教

研群布置任务、沟通交流、研究教法学法。课上我们注重学生学习

习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，

注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的

音乐实践活动中，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。总体来说，

线上教学，大部分学生能及时参与学习互动，遇到不懂的问题还会

主动请教老师，这让老师们倍感欣慰。

按照学校的线上课程安排，美术组积极响应，先周备课，搜集

资料，分享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来,

随时为学生进行线上解答。每节课提前一天提醒学生做好美术课堂

上绘画工具的各项准备，让学生养成良好的学习习惯。每周按照学

校整体安排，教师与学生一同观看微课视频，课程结束后结合课堂

内容和每个班级学生的具体情况，再次总结学习要点及创作步骤发

到班级微信群中，及时回答学生的疑问。比外，布置美术作业时结

合学生居家学习的环境，积极探索多种美术形式，鼓励学生大胆利

用家中材料，拓展思路，在线拍照提交，收获了一幅幅趣味十足的

美术作品。

科学组将提前录制好的视频和教学内容及时推送到班级群，使

学生带着思考问题投入到学习中去。短小精悍的微课内容有助于吸

引学生注意力，激发探究的好奇心。很多学生选取生活中的材料，

按照视频亲自动手进行实验探究。教师和学生之间就思考问题积极

互动，在交流中进一步巩固习得的科学概念。

信息技术老师注重在教学内容上以及教学模式上进行变化，教

学主题内容及时关联时下焦点的冬奥会科技，向学生普及人工智能

知识，拓展学生视野。使学生学习上感到新鲜，从而提高了学生学

习的主动性。

劳动与技术课堂，不同年级的学生通过劳技教师提供的视频资

源进行动手制作积极实践，通过劳技课堂的学习培养了学生动手实

践能力和审美能力，也提升了学生爱劳动、爱生活的情操。

体育组

根据学校课表安排，体育老师们在线上对所教年级的同学进行

线上体育教学。教学面向全体学生，90%的学生能够在线上与老师互

动，确保了基础硬件的参与度。在前期的准备阶段我们已和学生们

建立微信小程序“作业簿”，同学们根据每天的锻炼要求能够有序

的在程序中完成当天的锻炼任务。在班主任与家长们的共同督促和

配合下，学生们能够确保每天的居家锻炼活动，为我们的线上上课

指导建立了积极而稳定的环境。

组里老师为学生们录制了以体能恢复为主的教学指导。内容涵

盖了跳跃、投掷、灵敏性、协调性以及核心力量、下肢力量等综合

体能训练的内容、亲子游戏等，同时我们还为学生们推送一些冬奥

运动项目相关知识介绍，如：北京冬奥运会的各个项目图标设计及

比赛规则等相关知识的'介绍等等。这些知识可以拓宽学生们的视野,

充分利用网络资源让学生们更好地建立运动参与意识，使学们了解

更为多元的体育文化，建立科学、合理的体育锻炼习惯，为终身体

育奠定基础。

疫情防护我们每个人都要做好，学生的教育教学也要做实做细，

线上云课堂传递着教师们对学生们的关心与关爱。新港二小教师与

孩子们线上一起学习，共同交流，时刻与孩子们同行。如今，我们

已经恢复了正常的线下教学，老师们将会做好线上、线下的过渡衔

接，帮助每一名孩子尽快适应校园生活。

在这阳和启蛰，品物皆春的日子里，疫情的卷土重来，将我们

再次阻挡在春意盎然的校园之外。为了阻断疫情向校园蔓延，切实

保障广大师生身体健康和生命安全，中校教师迅速反应、转换角色，

将教书育人的阵地从三尺讲台转移到线上云端。用激情和活力，用

聪明和才智在网络这个无形的舞台上尽情演绎着自己的风采。将

“幸福教育”弥漫在无线两端，雷霆雨露，皆是春风，只此线上，

共育成长。

一方案先行，谋定而后动

为了能够更好的实现线上教学与线下教学平稳衔接，学校成立

了以李林校长为组长，王绍艳、李媛副校长为副组长、其他行政人

员为成员的线上教学监管小组。结合我校实际制定了线上教学方案,

各年级的学习在指导方案的先行部署下顺利推进。

二集体备课，未雨而绸缪

线上教学远比线下教学复杂得多，筛选资源、备课上课、设计

练习、批改作业、连线答疑、关爱帮扶……白天和黑夜的界限已经

模糊，工作日与休息日的区别已经混淆，长时间使用电子产品身心

俱疲。特别是班主任老师，在教学工作之外，还要听课、巡课，统

计数据、开展班级管理、做好家校联系……每一个细节，无不体现

着我们中校教师的初心和坚守。

让我们一睹抗疫期间老师们的线上风采，共同致敬每一位坚守

岗位的中校人！

一年级组采用线上直播和微课相结合的教学方式，积极调动学

生积极性。二年级组坚