2026年河南高考语文考试真题试卷

-2026年河南高考语文考试真题试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在数字时代，知识的获取方式发生了根本性变化。从前，人们获取知识依赖于书籍、课堂和师徒传授，而如今，互联网成为知识传播的主要渠道。然而，这种变化也带来了诸多问题。信息的爆炸式增长使得人们面临“选择焦虑”，在海量信息中难以辨别真伪与价值。此外，算法推荐机制使人们更容易陷入信息茧房，接触的只是与自己偏好相符的内容，这不仅限制了认知的广度，也影响了独立思考的能力。知识的碎片化，让人习惯于浅层阅读，忽视了深度思考的价值。因此，面对信息时代的知识冲击，我们更应倡导深度阅读与系统学习，以提升个体认知能力和人文素养。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字时代知识的传播完全依赖于互联网B.信息茧房现象源于人们自身的偏好选择C.算法推荐机制扩大了人们获取信息的范围D.碎片化阅读阻碍了深度思考能力的培养答案：D解析：文中指出算法推荐机制使人们陷入信息茧房，碎片化阅读让人忽视深度思考的价值，因此D项正确。A项绝对化，原文强调“主要渠道”而非“完全依赖”；B项错误，文中指出信息茧房是算法推荐的结果，而非源于人们自身的选择；C项与文中观点不符，信息茧房实际限制了信息获取的范围。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以现实问题为切入点，提出知识获取方式的变化B.文章采用对比论证，突出了数字时代知识传播的双刃剑效应C.文章引用大量数据支持自己的观点，增强了说服力D.文章的结构清晰，层层递进，逻辑严密答案：C解析：原文并未引用大量数据，而是通过现象分析与逻辑推理展开论证，因此C项不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.碎片化阅读可能影响人们的人文素养B.数字时代应倡导系统性学习与深度阅读C.算法推荐机制能够全面满足用户需求D.知识的获取与传播方式影响着人的思维模式答案：C解析：文中指出算法推荐机制使人们陷入信息茧房，不能全面满足用户需求，因此C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】秋日，雨细细地落下，打湿了院中的石阶，也打湿了我的心。父亲仍坐在藤椅上，望着那棵老槐树，树梢上挂着几颗似是而非的果实。我站在窗边，看着他一动不动地坐着，仿佛时间在这一刻凝固了。父亲是一名木匠，手艺精湛，却在这个时代显得格格不入。他用传统的手工方式制作家具，一块木头，一把斧头，一个刨子，便能雕琢出一件件精致的作品。我曾劝他尝试电商，可他总说：“木头会说话，你听，它在诉说它自己的年轮。”我渐渐明白，父亲并非抗拒新时代，而是对老手艺的坚守。他的世界没有Wi-Fi，没有短视频，只有木头、钉子和手艺。我曾以为他不懂变化，后来却发现，他的变化，是无声的，是用一双布满老茧的手，一代代延续着传统。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“似是而非的果实”暗示老槐树的果实仍未成熟，象征父亲坚守未果B.作者通过细腻的环境描写渲染了秋雨带来的忧伤情绪C.“木头会说话”具有象征意义，体现了手艺的灵性D.文章语言华丽，富有文学性答案：C解析：“木头会说话”是一种拟人手法，赋予了木头以灵性和生命力，象征了传统手艺的传承与尊严，因此C项正确。A项曲解了“似是而非”的含义；B项虽有环境描写，但“忧伤”并非文中营造的主要情绪；D项不符合文中简约而富有深意的语言风格。(5)简答题（4分）文中提到“父亲仍坐在藤椅上，望着那棵老槐树”，这一细节在文中起到了什么作用？请简要分析。答案：这一细节通过景物描写衬托父亲的沉稳性格和对传统的坚守，同时也暗示了他与时代脱节的处境。解析：细节描写为全文定下情感基调，象征父亲与传统的联系，同时与下文其坚守手艺形成呼应，深化了主题。(6)赏析题（4分）请赏析文中“木头会说话，你听，它在诉说它自己的年轮”这句话。答案：这句话运用拟人手法，赋予木头以灵性，将传统手艺与自然万物联系起来，表达了对手艺的敬仰之情。解析：拟人手法增强了语言的表现力与感染力，使木头成为传统与历史的象征，体现了父亲对技艺的热爱与尊重。(7)探究题（3分）请结合文章内容，谈谈你对“坚守”与“变通”关系的理解。答案：坚守与变通并非对立，而是一种平衡。在数字时代，父亲选择坚守传统，不是拒绝改变，而是在了解时代趋势的前提下，保持手艺独有的价值。这种坚守，是对他信念的坚持；变通，则是我们应该学会的适应方式。二者结合，方能不迷失于时代浪潮。解析：文章通过父亲的坚守，引发对传统与现代关系的思考，指出变通不是放弃坚守，而是在合适范围内实现融合发展。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：近年来，人工智能技术迅猛发展，已逐步渗透到教育领域。据《中国AI教育发展白皮书》统计，截至2023年，全国已有超过7000所学校引入AI教学系统，为学生提供个性化学习方案。然而，有研究指出，AI教育在提升学习效率的同时，也存在学生对技术依赖加剧的问题。部分学生在使用AI学习工具后，缺乏独立思考能力，甚至出现技术信任取代教师信任的现象。材料二：某市教委发布的《人工智能教育调查报告》显（略）材料三：专家建议：人工智能应与教师教育相结合，发挥二者互补效应。应从课堂教学、教学评价、课后辅导等多方面入手，合理分配AI与教师的作用，避免形成技术依赖，引导学生正确使用人工智能工具。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.目前全国大约有7000个学生在使用AI教学系统B.AI教育的应用使得学生更加依赖教师C.AI教育虽有优势，但也存在一定的局限性D.专家认为AI应完全取代教师答案：C解析：A项错误，材料一中“7000所学校”而非“7000个学生”；B项与材料内容相反，AI应用使学生更依赖技术；D项错误，专家建议的是互补而非取代。因此C项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一指出AI教育对教师角色的冲击B.材料三显示AI在教育中的作用已不可替代C.材料二的内容不能反映AI教育现状D.材料一与材料三的观点完全一致答案：A解析：材料一明确指出AI教育导致学生对技术依赖加剧，冲击了教师角色，因此A项正确。B项错误，材料三强调的是AI与教师的互补作用；C项错误，材料二虽内容略显简略，但能反映现状；D项错误，材料一强调AI的优势与问题，而材料三则提出建议。(10)简答题/概括归纳题（6分）请从材料一和材料三中概括出AI教育的双面性。答案：AI教育具有提升学习效率、提供个性化方案的优势，但同时也存在学生过度依赖技术、缺乏独立思考能力的问题。专家建议应在课堂教学、评价、辅导等方面合理分配AI与教师的作用，以实现技术与人的互补。解析：结合两则材料，阐述了AI教育的优势与隐患，并提出应如何正确引导其发展。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】原文出自《史记·项羽本纪》。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯之兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，人马俱惊。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.力拔山兮/气盖世时/不利兮骓不逝B.力拔山兮气盖世/时不利兮骓不逝C.力拔山兮/气盖世/时不利兮/骓不逝D.力拔山兮气盖世时/不利兮/骓不逝答案：B解析：原文“力拔山兮气盖世”是项王自作的诗句，应作为一个整体，断句为“力拔山兮气盖世/时不利兮骓不逝”。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“军壁”指驻扎军队B.“数重”指多层，多次C.“悲歌慷慨”指情绪悲壮、语气激昂D.“和之”指虞姬唱和项王的诗答案：B解析：“数重”意为“多次”，而非“多层”或“多次包围”。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.围困垓下，项羽面临兵力与资源的双重困境B.项羽听到楚歌，意识到被包围局势已定C.虞姬的和唱说明她的柔情与忠诚D.项羽的悲歌源于对功名的失落答案：D解析：项羽的悲歌并非源于对功名的失落，而是对命运无常的感慨与对虞姬的深情，因此D项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”（2）歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，人马俱惊。答案：（1）夜晚听到汉军四面响起楚地的歌声，项王于是大惊，说道：“汉军已经全部占领楚地了吗？怎么楚地的人这么多！”（2）唱了几遍，虞姬也跟着唱和。项王几行泪落下，左右侍从也跟着哭泣，人和马都感到惊惧。解析：（1）翻译需保留原句语气，体现项羽的情绪变化；（2）注意“数阕”“和之”的含义，以及“左右皆泣”的情感渲染。(15)简答题（3分）请简述项羽的性格特征。答案：项羽性格刚愎自用、有勇无谋，也有悲壮慷慨的一面，对虞姬充满深情。解析：文中展现出项羽在困境中的情绪波动，既有对局势的无奈，也有对虞姬的眷恋，性格复杂。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《望庐山瀑布》（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌通过夸张手法展现瀑布的壮观景象B.“直下”与“落九天”形成对仗，增强诗的韵律感C.前两句描绘山间晨光与瀑布的壮美景象D.全诗充满想象，情感奔放，风格豪迈答案：B解析：诗歌中没有明确的对仗句，B项错误。(17)赏析题（6分）请赏析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗的表达效果。答案：这两句诗运用夸张与比喻手法，将瀑布的落差比作银河从九天垂落，既形象地展现了瀑布的壮观，又表达了诗人因自然奇景而产生的惊叹与幻想，体现了浪漫主义诗歌的特色。解析：从修辞、想象、意境等方面进行赏析，突出诗的豪放风格与艺术表现力。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)________，此时无声胜有声。(2)不畏浮云遮望眼，________。(3)__________，似曾相识燕归来。答案：(1)人闲桂花落(2)自缘身在最高层(3)明月不谙离恨苦解析：(1)出自《鸟鸣涧》；(2)出自《登飞来峰》；(3)出自《相见欢》。三组诗句分别是描写自然景色、阐述人生哲理、抒发离愁别绪的典范句子。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（3分）A.这位设计师的作品确实独辟蹊径，让人耳目一新B.他在比赛中表现得满不在乎，最终获得了冠军C.心里有事，他总觉得窗外的风景头重脚轻D.听到这个消息，大家哗然，纷纷表示支持答案：A解析：A项“独辟蹊径”形容开创自己的路径，使用恰当；B项“满不在乎”多用于对不利情况的漠视，与“获得冠军”矛盾；C项“头重脚轻”形容基础不稳，不适用于形容风景；D项“哗然”多用于形容众人惊呼，语境不符。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于下雨，导致我们没能按时到达目的地B.不仅他考试成绩优异，而且对同学也非常关心C.在参观博物馆时，需要注意保护文物，防止损坏D.为了提高产品质量，公司开展了多次技术革新答案：B解析：B项结构清晰，主谓搭配合理，无语病；A项缺少主语，C项“防止损坏”搭配不当，D项“技术革新”用词不当，应为“技术改造”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（3分）①他跑得很快②校运会上，他获得了冠军③但最终被对手打败④却不是第一次参赛A.②④①③B.①②③④C.④①③②D.①④②③答案：D解析：按逻辑顺序，先是描述他跑得快，然后说明不是第一次参赛，接着获得冠军，最后虽胜出却被打败。D项顺序正确。(22)语言表达题（5分）将下面的句子进行仿写（仿写内容可自由发挥，只需结构一致）“每一片海都有一段辉煌的历史，每一道浪都有一段动人的故事。”答案：每一只鸟都有一个飞翔的梦想，每一声鸣都有一段自由的歌唱。解析：符合原句结构，均采用“每……都……”句式，语言优美且具备诗意。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请补写句子，使其与前后文连贯。从前，书本是知识的________，如今，互联网成为知识的________。这展现了时代的发展，也提醒我们：________答案：载体高速通道知识的获取要注重质量而非数量解析：前句强调书本在传统中的作用，后句突出互联网的发展，补写句需体现对时代变化的思考与提醒。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：某地