2026年吉林高考语文考试(真题)试卷

-2026年吉林高考语文考试(真题)试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，人们的阅读行为正经历着一次深刻的变革。随着数字技术的发展，阅读方式由传统的纸质阅读转向电子阅读，这种变化对人类的知识获取和思维发展产生了深远影响。电子阅读的便捷性让书籍、文章、新闻等内容可以在瞬间被获取，人们不再受限于时间与空间。然而，这种看似便利的变化却在一定程度上削弱了深度阅读的能力，人们倾向于快速浏览而非深思熟虑。阅读方式的变化不仅仅体现在媒介上，还深刻影响了人们的注意力结构。纸质阅读需要读者对字里行间保持专注，而电子阅读则常常受到弹窗广告、短视频、社交媒体等外部因素的干扰。久而久之，人们的注意力变得更加碎片化，难以长时间投入思考。这种现象折射出当前社会信息爆炸的现实，也凸显了教育体系中缺乏对深度阅读能力培养的困境。此外，阅读行为的改变还影响了人们的价值判断。在电子阅读环境中，浅显、迎合大众兴趣的内容更容易被传播，而那些需要深入思考、富有哲理的文本则往往被忽视。这使得社会在某种程度上出现了“快餐式阅读”的倾向，人们更愿意接受简单直接的信息，而非需要耗费精力去理解的复杂思想。在这一背景下，我们应当重新审视阅读的本质。阅读不仅是信息的接收过程，更是思维的训练与思想的沉淀。如何在数字时代平衡阅读的广度与深度，是值得所有人关注的问题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.纸质阅读完全优于电子阅读，应全面推广B.当前的电子阅读导致人们丧失了深度阅读能力C.现代信息爆炸使人们更倾向于接受简单直接的信息D.电子阅读的便捷性削弱了人类的知识获取能力答案：C解析：选项C准确概括了原文所提到的信息爆炸背景下，人们更倾向于接受简单直接信息的现象，符合原文主旨。A项过于绝对，原文并未否定电子阅读的全部优点；B项曲解原意，原文指出电子阅读削弱了深度阅读能力，但并未完全否定；D项表述不准确，原文强调的是电子阅读对深度阅读能力的影响，而非直接影响知识获取能力。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从媒介变化、注意力结构、价值判断三个方面展开论述B.论证方法上采用举例论证和对比论证来增强说服力C.作者指出电子阅读的弊端，却忽略了其积极意义D.文章的论证层次清晰，逻辑严密答案：C解析：C项不正确，原文不仅指出电子阅读的弊端，还强调了其便捷性带来的影响，并未完全忽略其优点。此外，文章逻辑严密，层层递进，论证方法也较为恰当，因此C项与原文内容不符。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.电子阅读可能使人们的注意力更加分散B.纸质阅读与电子阅读可以相辅相成C.阅读的本质是信息的接收，而非思维的训练D.如何在数字时代平衡阅读的广度与深度是值得所有人关注的问题答案：C解析：C项不符合原文，原文指出“阅读不仅是信息的接收过程，更是思维的训练与思想的沉淀”，强调阅读的本质不仅是信息的接收，更是思维的训练，因此C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我曾在江南的黄昏里，遇到一位老者在桥头卖艺。他的琴声悠扬，仿佛将黄昏染上了更多的色彩。他说道：“琴声是人的心声，少了它，便少了一种情感的寄托。”他的琴声是一条柔软的丝带，把我和这片土地紧紧地系在一起。我看过他弹奏《渔舟唱晚》，也听过他弹奏《梅花三弄》。每一个音符背后，都有一个故事。琴声里，有他年轻时游走山河的足迹，也有他年老时对南国风物的思念。他用琴声讲述过去，也用琴声寄托未来。有时候，暮色四合，他仍旧坐在桥头，弹奏着。我总以为他早已被遗忘在时间的角落，却不知他有着自己的天地。他的琴声里，藏着一种深远的情感，那是对祖国文化的热爱，也是一种对生命过往的缅怀。有一天，他问我：“年轻人，你说，我为什么要在这里弹琴？”我一时语塞。他笑了笑说：“我只想让这琴声继续流传，让后人也能感受到它所承载的深情。”(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过老者的琴声，展现了对传统文化的传承与敬畏B.文本只是平淡地描写老者的琴声，没有其他深意C.作者借老者的口吻表达了对音乐的深刻理解D.文本情感表达直白，没有使用比喻等修辞手法答案：A解析：A项正确，文本通过老者在桥头卖艺的场景，展现了他对文化的情感寄托与传统文化的传承。C项不准确，作者并非借老者口吻表达自身理解，而是通过老者的言行来传达思想情感。(5)简答题（4分）文中“他的琴声是一条柔软的丝带，把我和这片土地紧紧地系在一起”一句，有什么作用？答案：这句话运用比喻手法，将琴声比作一条柔软的丝带，形象地表达了琴声与土地之间的紧密联系，也突出琴声对“我”的情感牵动作用，增强了文章的感染力和诗意。解析：该句通过比喻展现琴声的情感影响力，将抽象的情感具象化，使读者更容易产生共鸣，同时也为下文老者对琴声的理解与情感表达做了铺垫。(6)赏析题（4分）简要赏析“我总以为他早已被遗忘在时间的角落，却不知他有着自己的天地”一句。答案：这句话通过对老者被遗忘与拥有天地的对比，突出了他在喧嚣世界中坚守自我的独特精神。隐藏的“天地”象征老者内心的宁静与对文化的执着，与“被遗忘”形成鲜明反差，增强了语言的张力和情感的深度。解析：此句运用对比手法，突出老者虽身处喧嚣，却坚持自我，既展现了他对传统文化的坚守，也反映了作者对他精神世界的认同与尊敬。(7)探究题（3分）结合文章内容，谈谈你对“琴声是人的心声”这句话的理解。答案：琴声是人内心情感的外化表达，是心灵与世界的对话。老者用琴声诉说记忆，表达情感，传递文化，说明艺术可以成为人与人、人与历史之间的桥梁。解析：这句话体现了作者对音乐本质的理解，强调艺术与情感的关系，也呼应了文中老者用琴声寄托情感与文化的主题。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：2024年《中国人工智能发展报告》显示，中国人工智能产业规模在2023年达到4800亿元，同比增长15%。其中，语音识别、图像识别、自然语言处理等技术研发均有显著提升。报告指出，人工智能正在逐渐融入教育、医疗、交通等多个领域，成为推动社会发展的核心技术之一。材料二：一所普通高中在推广AI教学应用时，遇到了一系列问题。首先，教师对新技术接受度不一，部分教师认为AI会削弱人文学科的教学价值。其次，学生使用AI学习工具后，出现了注意力分散的现象，影响了学习效率。此外，学生在面对AI生成结果时，容易产生依赖心理，缺乏主动思考的能力。材料三：教育部在2024年发布的《人工智能教育应用指导建议》中提出，应建立“人机协同”教学模式，避免AI削弱学生主体地位。报告建议小学初开展AI教育，中学阶段引入AI辅助学习工具，大学阶段则注重AI与人文学科的交叉融合。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.2023年中国人工智能产业规模增长15%，增速低于预期B.教育部建议在大学阶段引入AI辅助学习工具，中学阶段注重AI与人文学科交叉C.人工智能已成为社会发展的核心技术之一，其应用范围已经覆盖教育、医疗等多个领域D.学生在使用AI工具时缺乏自主思考，专家建议降低其使用频率答案：C解析：C项正确，材料一明确指出人工智能正在逐渐融入教育、医疗、交通等领域，成为推动社会发展的核心技术之一。A项错误，原文未提及增速低于预期；B项与材料三内容不符；D项未提及专家建议。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料二主要反映人工智能在教学中可能带来的负面影响B.材料一与材料三内容一致，均强调人工智能对教育的积极影响C.材料二表明AI工具降低了学生的注意力水平D.材料三显示AI在高中阶段的核心地位答案：A解析：A项正确，材料二通过教师态度、学生注意力变化等问题，反映了AI教学可能带来的负面影响。B项错误，材料一与材料三的侧重点不同；C项表述过于绝对；D项错误，材料三显示AI在高中阶段被引入辅助学习。(10)简答题/概括归纳题（6分）综合三则材料，概括人工智能教育在中国的发展现状及其可能面临的挑战。答案：人工智能教育在中国正处于快速发展阶段，产业规模持续增长，逐步渗透到教育、医疗等多个领域。然而，其发展面临诸多问题，如教师技术接受度参差不齐、学生注意力分散、依赖AI工具影响自主思考等。因此，如何平衡技术应用与教育本质、防止AI取代人类思维能力，成为当前亟需解决的挑战。解析：该题要求学生在理解材料的基础上进行归纳总结，需结合各材料内容，认识到技术发展带来的机遇与挑战，并据此生成准确、全面的回答。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】（《后汉书·王符传》节选）王符，字节子，安定太守之子。少有大志，不愿为时俗所染。博学多才，尤善治《春秋》，为人正直不阿，不慕荣利。偶有乡邻劝其赴京师任官，符笑而不答。时人有言：“王节子不仕，非其志也。”他曰：“为政者，当以仁义为本，若为名利，何足道哉！”符好著书，多述治国安民之道，常以义理劝世人。人称其书皆出于“良心”，故有“王节子之书”之美誉。符虽不仕，却影响深远，后世有感其言，皆奉为训。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.王符/字节子/安定太守之子/少有大志/不愿为时俗所染B.王符/字节子/安定太守之子少/有大志/不愿为时俗所染C.王符字节子/安定太守之子/少有大志/不愿为时俗所染D.王符/字节子安定/太守之子少/有大志不愿为时俗所染答案：A解析：A项断句正确，遵循人物姓名、出身、性格特点的逻辑顺序，划分清晰，意义完整。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“安定太守之子”指王符是安定太守的私生子B.“博学多才”形容学识渊博、才能出众C.“治《春秋》”是指精通中国经典《春秋》D.“奉为训”是指将其言论作为教诲答案：A解析：A项错误，“安定太守之子”应指王符的父亲是安定太守，而非私生子。B、C、D三项均符合古代文化常识。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王符少年时便有远大志向，不愿被世俗影响B.王符读《春秋》有相当造诣，后人称其书为“良心”C.王符虽不仕，但其著作对后世有深远影响D.乡邻劝其赴京师为官，王符直言“为政者，当以仁义为本”答案：D解析：D项错误，王符并未直接回答乡邻问题，而是以“为政者，当以仁义为本，若为名利，何足道哉”作为态度表达，而非直接陈述。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①人称其书皆出于“良心”，故有“王节子之书”之美誉②符虽不仕，却影响深远，后世有感其言，皆奉为训答案：①人们称赞他的书都源于“良心”，因此称其为“王节子之书”；②王符虽然没有出仕做官，但他的影响深远，后人深受其言启发，将他的思想奉为教诲。解析：第①句翻译时需注意成语“出于‘良心’”的引申义，第②句注意“虽……却……”的转折语气以及“奉为训”的含义。(15)简答题（3分）结合文章内容，简要概括王符的性格特点。答案：王符性格正直不阿，有远大志向，不愿为世俗名利所动，坚持个人理想与操守。解析：文中通过王符拒绝为官、专注治学、坚持仁义等举动可以概括其性格特点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《江畔独步寻花》（唐·杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中描写春日江畔花满枝头的情景，充满生机与活力B.诗人通过“千朵万朵压枝低”来描绘花之繁盛C.“留连戏蝶时时舞”用拟人手法，使蝴蝶拟人化D.诗人借此诗表达了对春天美景的热爱与豪情答案：D解析：D项不正确，杜甫虽写景，但并无豪情表达，诗中透露出的是对自然之景的细腻感受，而非豪情。(17)赏析题（6分）简要赏析“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两句诗的写作特色。答案：这两句诗通过动静结合、拟人手法和对仗方式增强画面感与节奏感。蝴蝶留连花枝，展现出春天的动态之美；娇莺啼叫，虽为音响，却拟人化地表现了其自由自在的状态。两句对仗工整，富有音律之美，描绘出一幅生机盎然的春景图。解析：该句充分运用了拟人和对仗，使语言更具美感和表现力，同时描绘了生动的春景，展现杜甫对自然的细致观察与热爱。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)青，取之于蓝，__________。(2)_________，融其神韵于笔墨之妙。(3)莫春者，春服既成，__________，风乎舞雩，咏而归。答案：(1)而青于蓝；(2)留心取其意；(3)冠者五六人解析：本题考查对《劝学》《归去来兮辞》《论语》等相关篇目的默写能力，需记忆准确，理解语境。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.春风化雨，润物无声，他一直在默默帮助那些需要帮助的人。B.他说到做到，从不失约，是我们班的标兵。C.工作中，他常常飞扬跋扈，独断专行。D.这是一项极具挑战的任务，即使是三三两两的人，也难以完成。答案：A解析：A项成语“春风化雨”用于形容潜移默化的影响，使用恰当；B项“说到做到”虽正确，但题目中并未强调该特质；C项“飞扬跋扈”多用于形容态度傲慢，语境不符；D项“三三两两”表示人数少，与“挑战”搭配不当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.这次活动不但丰富了学生们的课余生活，而且还提升了他们的综合素质。B.他虽然身体不好，但是精神饱满，总是充满活力。C.老王对我们表示，他会在学校里继续关注这个问题。D.由于小明最近表现良好，所以他的成绩也有了明显的提高。答案：B解析：B项没有语病，结构合理；A项中“不但……还……”搭配不当；C项中将“表示”用作及物动词，需加“说”；D项中“由于……所以……”逻辑不严谨，无因果关系。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子的正确排序是（3分）①东边日出西边雨②道是无晴却有晴③山色空蒙雨亦奇④烟波江上使人愁A.①④②③B.④③②①C.③④①②D.②①④③答案：C解析：此组句子来自于《雨巷》《山色》《晴》等诗词组合，正确的顺序