2026年江苏省盐城市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年江苏省盐城市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.莘莘学子、身无分文B.褫夺、真挚C.刚愎自用、不卑不亢D.过犹不及、否极泰来答案：C解析：A项“莘莘”读作xīnxīn，“身”读作shēn；B项“褫”读作chǐ，“挚”读作zhì；C项“愎”和“愎”均读作bì，发音一致；D项“犹”读作yóu，“极”读作jí，“泰”读作tài，“来”读作lái，发音不同。(2)下列句子中，横线处应填入的词语最恰当的一项是他虽然______，但始终没有放弃努力。A.萎靡不振B.身无分文C.一无所有D.精疲力尽答案：D解析：“精疲力尽”形容非常疲劳，精神和体力都已耗尽，语义最符合语境。其他选项虽然有类似含义，但不具备“持续努力”的情感色彩。(3)下列成语使用正确的一项是A.他对这个项目非常熟悉，简直是______。B.尽管他______，但最终还是要面对现实。C.这道题看似简单，实则______。D.他们夫妻感情深厚，______是真正的模范夫妻。答案：A解析：A项“了如指掌”形容对情况非常了解，使用正确；B项“节节胜利”意为逐步胜利，用在此处不恰当；C项“______”需填“似是而非”才正确；D项“不假思索”多指不经思考就做决定，不适合形容感情深厚。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅学习好，而且体育也很好。B.我们可以不拘一格地使用这个方法。C.因为他态度很认真，所以得到了大家的欢迎。D.会议中大家表现得异常活跃，气氛非常热烈。答案：B解析：B项语法正确，语义清晰；A项结构松散，建议改为“他不仅学习好，而且体育成绩也很优秀”；C项主语模糊，建议改为“因为他态度很认真，所以得到了大家的欢迎”；D项“气氛非常热烈”搭配不当，应改为“气氛非常活跃”。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是春天来了，万物复苏。______，游人如织。A.春风拂面，嫩绿的枝叶在风中摇曳B.林荫大道上，到处是欢快的脚步声C.柳枝轻拂水面，荡漾开一片春光D.桃红柳绿，繁花似锦答案：B解析：B项内容与上下文情感一致，且能衔接“游人如织”这一现象；A、C项侧重描写自然景象，与后半句不符；D项偏重环境描写，与“游人如织”衔接不够自然。(6)下列句子中，采用比喻修辞的一项是A.这句话真是直抒胸臆。B.她的笑容像阳光一样温暖。C.天空渐渐变暗，仿佛有一场大雨将至。D.他像一匹野马，从不听从指挥。答案：B解析：B项“笑容像阳光一样温暖”是明喻，正确；A、C、D项分别是直抒胸臆、拟人、比喻，但B项是最典型的比喻。(7)下列句子中，使用谦辞的一项是A.敢问阁下何处高就？B.明日当以一杯酒敬你。C.一代人有一代人的使命。D.请您务必为我指教。答案：D解析：D项“指教”是谦辞，表示请求对方指导；A项“高就”是敬辞，B项“敬”是敬辞，C项无特殊语体。(8)下列句子中，与《论语》思想不相符的一项是A.他能虚心接受批评，说明他还具备学习的态度。B.道德修养对于一个人的成长至关重要。C.知之为知之，不知为不知，是知也。D.他总是急于求成，不注重细枝末节。答案：D解析：D项“不注重细枝末节”不符合《论语》中“精益求精”的思想，而A、B、C项均体现了《论语》的儒家思想。(9)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这篇文章条理清晰，简直是首当其冲。B.这个问题真让人差强人意。C.虽然他表面光鲜亮丽，但实质却腐朽不堪。D.他在艺术方面真是美轮美奂。答案：C解析：C项“表面光鲜亮丽，实质腐朽不堪”与“表里不一”成语意思相符；A项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇困难，现多用于负面对应，此处不恰当；B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，不用于形容失败；D项“美轮美奂”形容建筑或装饰高大华美，不能用于形容人。(10)下列句子中，有语病的一项是A.他爱好广泛，尤其喜欢书法和绘画。B.这个问题不仅要靠努力，还要靠智慧。C.他的论文写作水平相当高。D.天气虽然很好，但还是有人选择留在家里。答案：D解析：D项“虽然……但……”结构搭配不当，后半句问题与前半句语义不符。A、B、C项均语义通顺、结构合理。(11)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他喜欢读书，尤其是小说、散文和戏剧类的。B.小明问：“你今天去哪？”C.那他就不去了，因为姐姐在生病。D.你要不要一起去？答案：B解析：B项使用问号和引号搭配正确；A项“尤其是”后逗号应改为顿号；C项“因为”前应使用逗号；D项句末应有句号，句中问号使用不当。(12)下列句子中，加点词语解释不正确的一项是A.学而时习之，不亦说乎？（说，通“悦”）B.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（为，为了）C.鹏之徙于南冥也，水击三千里。（徙，迁移）D.关关雎鸠，在河之洲。（关关，形容鸟叫声）答案：B解析：B项“为”在此处意为“做”，并非“为了”，解释错误；A、C、D项解释正确。(13)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是A.风声雨声读书声，声声入耳。B.月亮像一个害羞的姑娘。C.春天把大地染成了绿色。D.他像个小孩子一样天真。答案：D解析：D项“像个小孩子”是比喻，而非拟人；A、B、C项均使用了拟人手法。(14)下列句子中，采用了借代修辞的一项是A.他举着火把在黑暗中摸索。B.红领巾代表着少先队员。C.这首诗充满豪放的意境。D.他滔滔不绝地讲述着自己的经历。答案：B解析：B项“红领巾”代指少先队员，是借代；A、C、D项分别使用了比喻、形容、夸张，非借代。(15)下列句子中，与课文内容衔接最恰当的一项是古人常以“______”表达对理想的追求。A.长风破浪会有时B.随风潜入夜C.举杯邀明月D.烟笼寒水月笼沙答案：A解析：A项“长风破浪会有时”出自李白《行路难》，表达了诗人对未来的期待和理想的追求；B项出自杜甫《春夜喜雨》；C项出自李白《月下独酌》；D项出自杜牧《泊秦淮》，不符合题意。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）本诗的作者是？A.杜甫B.李白C.王维D.白居易答案：A解析：本诗《春望》的作者是唐代诗人杜甫，他在这首诗中描绘了战乱中长安城的景象，表达了对国家和人民的深切关怀。（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，诗人的感情主要通过什么方式表达？A.直抒胸臆B.借景抒情C.借物起兴D.借古讽今答案：B解析：该两句通过描写“花溅泪”“鸟惊心”等自然景象来抒发诗人内心的愁绪，属于借景抒情。（3）下列对诗句的理解不正确的一项是A.“国破山河在”说明山河依旧，但国家已经衰败B.“城春草木深”暗示春日繁华掩盖了城破后的凄凉C.“家书抵万金”表明家书在战乱中极其珍贵D.“白头搔更短”描绘了诗人因忧思而衰老的状态答案：A解析：A项“国破山河在”中的“国破”指的是国家的破碎，而非国家本身衰败，“山河在”是对现实的客观描述，与A项理解不符。（4）下列对诗歌的朗读节奏分析不正确的一项是A.国破/山河在B.城春/草木深C.感时/花溅泪D.恨别/鸟惊心答案：C解析：C项“感时/花溅泪”节奏划分不准确，“感时”作为前半句，应与“花溅泪”形成对仗和节奏感，正确的划分应为“感时花溅泪”。（5）选出对本诗主旨理解最准确的一项A.表达对国家命运的忧虑B.描写春天的美景C.描绘战争残酷和家书的珍贵D.集中表达了对人民疾苦的同情答案：A解析：这首诗通过描写战乱中长安的景象，表达了诗人对国家动荡局势的忧虑，是全诗的主旨。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。答案：（1）下列加点字解释不正确的一项是A.田中有株（株：树桩）B.兔走触株（走：跑）C.因释其耒而守株（释：放下）D.冀复得兔（冀：希望）答案：B解析：B项“走”在此处应解释为“跑”，而非“行走”。（2）下列句子中，属于判断句的一项是A.宋人有耕者B.兔走触株C.因释其耒而守株D.兔不可复得答案：A解析：A项“宋人有耕者”为判断句，意为“宋国有一个耕作的人”，其余三项为一般陈述句。（3）下列句子中，有省略成分的一项是A.宋人有耕者B.兔走触株C.因释其耒而守株D.兔不可复得答案：C解析：C项为“因（他）释其耒而守株”，主语被省略，其余三项均为完整句子。（4）下列句子翻译最恰当的一项是A.因释其耒而守株——于是放下手中农具守着树桩B.冀复得兔——希望再得到一头兔子C.兔不可复得——兔子不能再次得到D.身为宋国笑——他的身份是宋国的笑柄答案：A解析：A项翻译准确，表达出因兔子撞死树桩而放下农具守株的意图；B项中的“冀”应翻译为“希望”；C项的“不可复得”意为“不能再次得到”；D项“身为宋国笑”应译为“被宋国的人嘲笑”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)雨，是春天的使者。它唤醒沉睡的种子，让大地复苏。雨滴落在湖面上，泛起一圈圈涟漪，仿佛在诉说往事。它是天地之间最温柔的力量，滋润万物，却不求回报。（1）文中划线句子“雨滴落在湖面上，泛起一圈圈涟漪，仿佛在诉说往事”的修辞手法是？A.拟人B.拟物C.夸张D.通感答案：A解析：文中“雨滴仿佛在诉说往事”赋予雨滴以人的情感，使用拟人手法。（2）“雨，是春天的使者”这句话的作用是什么？A.点明主旨B.引出下文C.描绘雨的形态D.表达赞美之情答案：A解析：这句诗引出全文主题，是全文的开篇点题句。（3）下列对文段内容理解不正确的一项是A.作者表达了对雨的赞美B.作者认为雨能唤醒万物C.雨不会引起水灾，因此值得赞美D.雨滋润万物，却不求回报答案：C解析：文中并没有提到雨是否引起水灾，C项内容属于主观臆测。（4）文段主要运用了哪几种表达方式？A.记叙B.描写C.抒情D.议论答案：B、C解析：文段通过描写雨的作用和滋润万物的过程，抒发了对雨的喜爱之情，因此主要运用了描写和抒情两种方式。（5）下列对文段语言风格的理解最恰当的一项是A.文笔华丽，用词考究B.文中没有使用比喻等修辞C.文中语言简洁，感情真挚D.文中语句错落有致，具有节奏感答案：C解析：文中语言朴实，感情真挚，没有过多修饰词或修辞手法，体现的是真诚自然的风格。（6）哪一句最能体现作者的思想感情？A.雨，是春天的使者B.它唤醒沉睡的种子，让大地复苏C.雨滴落在湖面上，泛起一圈圈涟漪D.它滋润万物，却不求回报答案：D解析：D项总结了全文思想感情，表达出作者对雨的赞美之情。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料春日，校园里开满了花朵，操场边玉兰树绽放出洁白的花瓣。有人在拍照，有人在赏花，还有人在排队等待分享这份美好。班级群里有人感慨：“春天真美，愿我们都能成为绽放的花。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：（作文示例）《愿我们都是那朵绽放的花》春日的阳光温柔地洒在校园的每一个角落，操场上那株玉兰树开得恰到好处，花儿白得如雪，仿佛在向我们诉说春的浪漫。阳光洒下，花开的声音似乎也在校园中回荡，那种生机与美好，如同春的使者一样，唤醒了我们深深的感动。有人驻足一旁，拿起相机捕捉那绚丽的一瞬；有人轻声叹息，感叹时光的流转；还有人笑着说：“真是春天的能量！”校园中的每个人都在用自己的方式感受这份美好，仿佛这花开的时刻是给我们的一封情书，提醒我们去珍惜生命中的每一次绽放。我想，花开不只是一种视觉上的享受，更是一种心灵的洗礼。它们不惧风雨，也不惧寒霜，勇敢地在美丽的季节里展现自己的独特。正如同我们每一个人都应该成为那朵绽放的