2026年秋统编版（新）小学道德与法治二年级上册（全册）同步练习及答案p106（附目录）

2026年秋统编版(新)小学道德与法治二年级上册(全册)第一单元过好节假日第1课假期有收获第2课教师节快乐第3课团团圆圆过中秋第4课欢欢喜喜庆国庆第二单元我爱我们班第5课这是我们班第6课班级生活有规则第7课我是班级值日生第8课我为班级作贡献第三单元我的家乡美第9课我爱家乡山和水第10课家乡物产养育我第11课可亲可敬的家乡人第12课家乡新变化第四单元我爱我们的祖国第13课美丽中国我的家第14课我们都是中国人第15课红红火火中国年第16课祖国，我为您自豪第一单元过好节假日第1课假期有收获4.学会复盘假期生活，客观分辨假期里的不足，掌握调整作息、规范娱乐时长的实用办法，平稳衔接校园学习。一、分类填空(基础识记，按类别填写对应关键词)2.每天固定半小时翻看课外书籍、摘抄好词好句，属于 6.想要假期不慌乱，提前拟定每日,合理分配各项活动时7.长时间刷短视频、玩电子游戏会消耗精力，我们要主动控制 8.临近开学前几日，逐步调整睡觉、起床时间，恢复校园标准 o 二、是非辨析题(对的打√,错的打×)()2.制定假期计划表后严格执行，兼顾学习、运动与放松，不()3.认为只有课本练习题才算收获，做家务、外出观察都没有()4.假期独自长时间居家，随意给陌生访客开门，独自去偏远()5.每日留出固定家务时间，主动分担家人日常劳动，锻炼自()7.外出游玩时留心观察风景、动植物，回家后用文字记录所()8.为了多看动画片，跳过运动和阅读环节，整日待在室内不()9.假期结束主动梳理自己学会的新本领，找出做得不够好的三、逻辑单项选择(选择最贴合课本理念的一项)1.下列哪种假期安排方式最符合“充实有收获”的要求()A.全天不间断观看动画，不参与任何劳动运动B.均衡安排读书、运动、家务、休闲，每日规律作息2.不属于假期生活技能类收获的是()A.学会整理个人衣柜B.熟练背诵课外古诗C.独立清洗袜子3.假期规划表不需要包含的内容是()A.每日电子产品使用上限B.无限制自由玩耍时间C.户外锻4.临近开学合理的调整方式是()A.熬夜玩耍直到开学前一晚B.逐步早睡早起，减少娱乐时长C.取消所有休闲活动只刷题5.假期参与社区捡拾垃圾、帮扶老人，这类活动属于()A.户外实践收获B.单纯休闲娱乐C.额外负担浪费时间6.对待电子产品正确的假期态度是()A.无时长限制随时使用B.每日限定短时使用，其余时间参与线下活动C.完全禁止不接触7.判定假期是否有收获的核心标准是()8.假期独自居家时正确安全做法是()A.不给陌生人开门，不触碰燃气电器危险设备B.随便给上门四、简述问答(语言简洁，条理清晰作答)五、情境思辨拓展(结合课本观点分析并给出正确做法)1.家务2.阅读3.体育锻炼4.户外实践5.生活技能6.计划表7.电子产品8.作息9.成长10.用心过，有收获四、简述问答(表述通顺合理即可)五、情境思辨拓展(参考回答)第2课教师节快乐1.熟记9月10日为我国教师节，理解设立教师节是为感恩全体教一、梳理填空(根据课文内容补全核心语句)3.老师课前要提前,精心准备每一堂课的教学内容。6.向老师表达心意，优先选择手工贺卡、暖心问候，不赠送昂贵o8.课间看见老师搬作业本、整理讲台，可以主动上前做老师的小 0二、对错判断(正确打√,错误打×)()6.老师发现我们书写潦草，耐心提醒订正，是关心我们学习()9.老师课后留守教室检查门窗、整理教具，默默守护班级环三、思辨单选题(选出价值观、行为最规范的选项)1.我国教师节固定日期为()A.十月一日B.九月十日C.六月一日2.下列不属于教师日常辛苦工作的是()A.提前备课设计课程B.每日长时间娱乐休闲C.疏导学生负3.教师节最合适的感恩方式是()A.购买高价礼品赠送B.自制手绘贺卡，日常认真听课C.无4.校园里遇见音乐老师，正确礼仪是()A.主动停下礼貌问好B.视而不见快速走过C.背后随意议论5.能切实减轻老师工作负担的行为是()A.作业书写工整、按时上交B.课堂频繁插话扰乱秩序C.随6.“尊师重教”指的是()7.老师嗓子不适时，学生恰当的关心举动是()负担C.无动于衷自顾玩耍8.以下行为不符合尊重师长要求的是()A.犯错后虚心接受老师教导，及时改正B.顶撞、反驳教育自四、简答作答(简洁完整表述观点)2.为什么我们不能赠送贵重礼物给老师表达节日祝福?4.为什么美术、体育、科学各科老师同样值得我们尊重?遇见美术老师却从不主动问好，上课经常走神做小动作。请指课间还和同学争执，让老师花费大量时间调解矛盾。说一说小1.9月10日2.尊师重教3.备课4.批改5.开导劝解6.礼品7.尊重8.帮手9.尊重10.幼苗四、简答作答(合理通顺即可)学生身心健康(任选三项)。校内外遇见老师主动问好(任选两点)。五、情境辨析与实践拓展(参考回答)第3课团团圆圆过中秋1、知晓中秋节为农历八月十五，别称团圆节；掌握赏月、品月5、懂得珍惜亲情，主动陪伴家中长辈，知晓各民族都有共度中4.广为流传的中秋神话故事《》,讲述了月宫与明月的传5.不少地区中秋会观赏桂花、饮用桂花蜜茶，桂花代表6.远在外地的亲人会赶回家过节，大家围坐吃饭，这就是中秋的 o9.中秋陪伴爷爷奶奶过节时，主动递月饼、倾听长辈讲故事，是 二、正误辨析判断题(对打√,错打×)()1.中秋节当天家家户户吃粽子、赛龙舟，纪念古代先贤。()5.所有地区过中秋的习俗完全一模一样，没有地域差别。()6.中秋夜晚吃完团圆饭后，主动帮忙收拾餐桌、清洗餐具。()7.月亮圆满只代表好看，和思念家人、阖家团圆没有关联。()1.下列哪一项不属于中秋节传统习俗()()2.月饼做成圆形的核心含义是()A.方便摆放储存B.寓意阖家团圆C.烤制更容易熟透()3.远在外地的亲人不能回家过中秋，合适的做法是()A.不联系家人独自玩耍B.视频通话送上节日祝福C.赌气不()4.中秋夜晚想要观赏月亮，安全合理的地点是()A.一楼平整小院B.顶楼无防护窗台C.河边湿滑陡坡()5.关于中秋与民族文化说法正确的是()A.只有汉族过中秋节B.各民族共享中秋文化，习俗各具特色C.少数民族不重视团圆()6.中秋团圆饭时，正确的餐桌礼仪是()A.抢先拿走所有月饼B.等长辈先动筷再用餐C.大声吵闹打些暖心小事?送去节日温暖?2.团圆美满4.嫦娥奔月7.李白四、生活情境简答题(表述通顺、贴合题意即可)当在一楼平整庭院、室内窗边等安全区域赏月，全程听从家长六、节日实践小任务(示例参考)传承意义：牢记中华民族重视亲情、阖家和睦的传统；感受传第4课欢欢喜喜庆国庆1、牢记1949年10月1日开国大典，10月1日为中华人民共和国国庆节：2、认识五星红旗、国徽、国歌《义勇军进行曲》三大国家象征，掌握升国3、了解9月30日烈士纪念日，懂得缅怀为国奉献的先烈：一、基础填空题2.1949年10月1日，开国大典在天安门城楼隆重举行。5.国徽中央是五星照耀下的天安门，周围搭配谷穗与o10.认真学好知识、遵守公共秩序、爱护公共财物，都是少年 二、正误辨析判断题(对打√,错打×)()1.升国旗时随意走动、交头接耳，嬉笑打闹不影响仪式庄重()2.1949年10月1日，新中国正式成立，每年这天举国欢庆。()3.破损、脏污的国旗可以随意丢弃、踩踏，不用妥善收纳处()5.烈士纪念日是用来纪念为国守护家园、奉献生命的英雄先()6.唱国歌时坐着低头玩手机，不用起身立正，怎样舒服怎样()7.国庆主题手抄报、爱国故事会，都是适合小学生的庆祝活()9.城市道路两旁规范悬挂五星红旗，表达全体市民对祖国的1.我国开国大典举办的年份是()2.听到国歌奏响，在校学生正确做法是()A.原地立正，目视国旗B.继续和同学聊天C.低头整理文具3.9月30日设立烈士纪念日，目的是()A.单纯放假游玩B.缅怀革命先烈，常怀感恩之心C.只举办文艺演出4.下列哪项行为不尊重五星红旗()A.完整干净收纳闲置国旗B.不踩踏、不涂改国旗图案C.用5.不属于小学生国庆文明庆祝方式的是()A.观看爱国影片B.在景区墙壁乱涂刻画C.绘制爱国主题图画6.国徽上齿轮图案代表的群体是()A.工人劳动者B.农民群众C.少年学生爱护?3.老师组织烈士故事分享会，听完英雄事迹后，你心里有什么感受?四、生活情境简答题(表述合理即可得分)六、节日实践小任务(示例参考)第二单元我爱我们班第5课这是我们班6.树立班级小主人意识，愿意主动参与班级小事，用自身行动为一、基础巩固练(一)填空题4.同学学习遇到难题、身体不舒服时，我们要主动伸出手给予8.主动打扫教室、整理图书角，都是为贡献力量的小事。(二)判断题(对的打√,错的打×)()2.跳集体舞时只顾自己动作，不配合身边同学，队伍会混乱()7.上课积极发言、遵守纪律，能为我们班树立好形象。(三)单项选择题1.下列不属于班级集体活动的是()A.全班一起做手工B.独自在家看电视C.集体跳课间舞蹈2.体现团结协作的行为是()A.小组分工合作完成手抄报B.霸占全部材料不让同学使用C.独自完成任务拒绝配合3.个人的言行会直接影响()A.班级整体形象B.隔壁班级荣誉C.校外路人评价4.班里转来新同学，正确的做法是()A.主动邀请他一起活动、熟悉班级B.故意疏远不搭理C.嘲5.班级取得进步时，我们应当()A.由衷感到自豪，继续好好表现B.觉得和自己无关C.骄傲6.想要当好班级小主人，我们要做到()A.主动关心班级、帮助同学B.只顾自己玩乐C.班级劳动全你会怎么帮助他?简单写做法。4.说一说集体活动互相配合有两点好处，写出完整表述。融入班级?(一)填空题2.小主人3.配合(二)判断题(三)单项选择题4.班级像温暖的家，每一位同学都是家里一员，班级整洁、团结、第6课班级生活有规则1.通过“班级生活放大镜”分辨班级文明与不文明行为，知晓无序行为会干扰学习、带来安全隐患；(一)填空题2.班级规则由全班同学共同,大家一起自觉遵守。3.上课想要发言，需要先,得到老师允许再开口说话。8.有序的班级规则，能保护每一位同学安心学习、快乐_o(二)判断题(对的打√,错的打×)()1.班级规则只是约束差生，成绩好的同学可以不用遵守。()3.小组讨论时大声吵闹，打断身边同学发言，不影响他人学()4.用完文具、劳动工具后整理摆放整齐，是遵守班级约定。()6.只有老师才能监督规则，普通同学不能提醒身边不守规的(三)单项选择题1.下列属于遵守班级规则的行为是()A.课间有序排队洗手B.在教室追逐冲撞C.上课随意插话打2.制定班级规则的主体是()A.全体班级同学共同商议B.只由班主任一人决定C.仅班干3.不遵守班级规则不会带来哪种后果()A.课堂安静、学习高效B.同学之间容易发生矛盾C.走廊奔4.同桌上课不停做小动作扰乱课堂，正确处理方式是()A.下课温和提醒他遵守课堂规则B.当堂大声呵斥同桌C.跟5.借阅班级图书的正确规则是()6.班级文明棋设计的主要作用是()A.用趣味方式牢记、践行班级规则B.单纯课间娱乐玩耍C.约定?简单写出。4.小组劳动打扫教室，有同学偷懒不参与，违背了哪条班级规则，该如何友好劝导?补影响?一、基础巩固练(一)填空题1.规则(约定)2.商议制定7.班级约定(班规)(二)判断题3.示例：①图书乱写乱画，改正：爱护书本，不在书页涂画；②打饭插队，改正：自觉排队，遵守先来后到；③上课传纸条，改正：专心听课，有问题下课沟通。第7课我是班级值日生一、基础巩固练(二)判断题(对的打√,错的打×)()1.值日只需要擦黑板，扫地、整理图书这些脏活可以留给其()2.值日生提前开窗通风，能让教室空气清新，有利于大家身()5.打扫完教室不用检查，地面有纸屑、()8.放学值日生忘记关灯关窗，会造成资源(三)单项选择题1.下列全部属于值日生工作的是()2.属于负责任的值日行为是()3.和值日搭档分工时正确的做法是()自己不动手C.嫌弃搭档做得慢，大声指责对方4.值日结束不需要完成的检查项目是()翻看同学的私人书包文具5.值日生维持课间秩序，合适的沟通方式是()6.认真值日带给班级的好处是()A.教室干净整洁，全班安心学习B.地面垃圾堆积，空气浑浊C.桌椅杂乱，走路容易磕碰2.梳理四条班级值日小约定，值日时自觉遵守，和搭档互相监督。一、基础巩固练(一)填空题(二)判断题(三)单项选择题第8课我为班级作贡献4.学会处理个人喜好与班级需求的冲突，集体活动需要时主动谦让、(一)填空题o4.同学遇到学习、生活困难时主动帮忙，是团结友爱的8.大家齐心协力主动奉献，我们的班集体会更加温暖、(二)判断题(对的打√,错的打×)()1.只有参加运动会拿第一名，才算为班级做贡献，日常小事()2.看到地面纸屑主动捡拾，保持教室整洁，是为班级出力的()3.班级组织合唱排练，自己想看课外书就直接拒绝参加集体()4.小组手工活动主动承担复杂任务，不推诿、不偷懒，乐于()5.别的同学为班级取得荣誉，我们要真诚鼓掌，由衷为班级开心。(三)单项选择题1.下列不属于为班级作贡献的行为是()2.对“班级是大树，我们是树叶”理解正确的是()A.个人和班级紧密联系，互相成就B.班级好坏和自己没有关3.班级运动会缺少后勤志愿者，正确做法是()A.主动报名，做好物资、饮水服务B.只观看比赛，不愿付出劳动C.嘲笑参与后勤的同学4.个人喜好和班级活动冲突时应当()5.日常学习中最简单的班级贡献是()A.自觉遵守课堂、课间各项规则B.上课随意插话、扰乱课堂C.和同学争抢文具、发生矛盾6.班级事务人人有责意味着()(一)填空题2.小事4.贡献(二)判断题(三)单项选择题第三单元我的家乡美第9课我爱家乡山和水一、归类填充题(按景观类别填写对应关键词)4.不乱丢垃圾、不砍伐树木、不污染河道，都是我们的6.无论家乡在平原、山村还是水乡，每一处风景都有独一无二的 o7.清澈河水可以灌溉田地、滋养草木，因此我们不能向水中倾倒 8.爬山游玩只走规划步道，不随意踩踏野生花草，守护山林原生 o9.想要全面发现家乡美，可以跟着长辈走遍城郊、村镇的各处10.山水滋养一代又一代本地人，这份馈赠值得我们永远珍惜、二、是非思辨题(正确打√,错误打×)()10.发现有人向河里倾倒污水，第一时间远离并及时告诉家三、价值单选题(选择贴合课文核心观点的唯一答案)1.关于各地家乡风貌，说法合理的一项是()A.山村家乡远不如水乡家乡优美B.每一处家乡山水各有特色，2.下列事物不属于家乡自然山水景观的是()A.村外流淌小河B.镇上百年老街C.后山成片树林3.属于守护家乡山水的正向行为是()A.河边野餐丢弃果皮塑料袋B.上山采摘野果折断树枝C.徒4.想深入发现家乡山水之美，最合适的做法()A.常年待在家中不外出观察B.和长辈实地走访家乡各处C.5.家乡河流对本地生活的作用不包含()A.农田灌溉、日常取水B.随意倾倒废弃杂物C.滋养鱼虾、6.作为家乡小导游介绍风景，应当做到()A.语言杂乱无章，只说一处景物B.分自然、人文两类有条理7.四季山水景色不同，根本原因是()道C.每年更换山上种植的树木8.看见同龄人破坏山林植被，正确处理方式()A.跟着一起采摘花草玩耍B.温和劝阻并讲解护山意义C.视四、简短论述题(语句完整，分点清晰作答)1.家乡的自然山水和人文景致分别指什么?各举一例说明。五、场景深度拓展题(辨析行为缺陷，给出完整改进方案)1.场景一：小琳觉得自己家乡只有平缓小河，没有高大山峰，比不上山区同学的家乡，出门游玩随意往河道扔零食包装袋。请指出小琳两处错误想法与行为，结合课文说说正确态度和做法。1.山林湖泊2.古桥老街3.四季风光4.生态守护5.家乡小导游6.美感7.垃圾8.环境9.风景10.爱护三、价值单选题四、简短论述题(表述通顺合理即可)3.各地气候、地形不同，有的多山地，有的多河流，造就不一样的山水风光。五、场景深度拓展题(参考回答)第10课家乡物产养育我一、逻辑递进填空题(结合课文劳动、物产主题完成填写)1.家乡水土孕育各类产品，这些专属本地的产品统称为家乡 o3.竹编器具、布艺饰品、本地木雕，是饱含匠人智慧的4.俗语“靠山吃山，靠水吃水”,说明物产和家乡自然紧5.一块千人糕需要农民、工人、商贩多人劳作，提醒我们珍惜 10.家乡物产供给我们三餐、日常用品，默默一代代家乡二、正误分辨题(对的打√,错的打×)()2.吃饭随意剩饭，本地特产零食吃一半就丢掉，觉得物产取()4.水乡同学家乡盛产莲藕、鱼虾，山区同学家乡盛产干果、()9.传统手工艺没有学习价值，不用主动了解相关文化故事。三、情景单选题(结合生活场景选出最优价值选项)1.下列全部属于家乡手工工艺物产的一组是()A.物产满足衣食所需，是家乡水土与劳动者的馈赠B.物产只3.对待餐桌上本地农产品，正确做法是()A.大量点单吃不完直接倒掉B.适量取用，做到光盘珍惜粮食C.只吃一半随意丢弃4.关于各地物产差异，观点恰当的是()A.只有我的家乡物产最好，其他地方特产不值一提B.地域水土不同物产不同，每种特产都有独特价值C.所有地区物产种5.制作竹篮、土布等手工物产，依靠的是()A.手工艺人长期练习的技艺与耐心B.机器自动生成无需人工C.凭空变出来不需要原料6.开展家乡物产小调查，不合适的方式是()A.采访家中长辈询问本地特产B.走访街边特产商铺记录物产C.凭空编造不存在的本地物产7.《千人糕》课文想要传递的核心道理是()A.食物得来不易，每一样物产都凝聚多人劳动B.糕点制作简单，随手就能做成C.只有昂贵食物才值得珍惜8.本地特色木雕摆件，我们应当()四、简答梳理题(简洁完整作答，分两层表述)1.家乡物产分为哪两大类?分别举一样本地常见物产举例。到外婆手工编织小篮子,随意撕扯编织纹路弄坏。请指出两处不当行为,结合课文说说对待物产、手工艺品的正确做法。上自己家乡水果丰富,不愿倾听他人介绍特产。请纠正小雨的错误想法,教给他友好分享、尊重各地物产的做法。物物产、一种手工物产,简单写下每种物产的用途,课堂交流1.物产2.农林水产3.手工工艺4.水土环境5.劳动6.劳动者7.调查8.特色物产9.文化10.养育四、简答梳理题(表达合理通顺即可)五、生活情境思辨拓展(参考回答)第11课可亲可敬的家乡人本课出自第三单元《我的家乡美》,核心学习内容：明确家乡人亲”代表温暖贴心、日常陪伴，“可敬”代手帮忙、真诚道谢等感恩家乡人的实际行动3.那些用专业本领造福家乡、为家乡争光的人物，是令人心生 6.医生、护士守护家乡人的身体健康，他们的工作值得每一个人 o7.家乡有名的匠人、科研先辈，凭借坚持与智慧为家乡发展8.与人相处时主动说谢谢、微笑问好，是向家乡人传递10.各行各业的家乡人同心付出，才让我们的家乡变得温馨又二、正误辨析判断题(对的打√,错的打×)()1.环卫阿姨的工作很普通，不用主动和她问好、表达感谢。()2.放学路上看见保安叔叔疏导行人，停下脚步轻声问好。()4.邻居奶奶经常分享自家蔬果，遇见时主动帮她捡拾掉落物1.下列人物不属于身边可亲的普通家乡人是()A.楼下热心保洁阿姨B.外地短期旅游游客C.小区值守保安A.衣着干净好看B.长期默默付出、造福家乡百姓C.说话声3.遇见正在修路的工人，文明恰当的行为是()A.随手扔垃圾到施工路面B.绕道慢行，不打扰工人工作C.4.对待摆摊谋生的家乡摊主，正确态度是()A.随意挑拣物品，不买还随口抱怨B.轻声沟通，尊重对方劳动C.故意压低价格、嘲讽商品5.家乡本土匠人让人敬佩，是因为他们()A.坚守手艺，传承家乡特色文化B.售卖商品价格昂贵C.只6.表达对家乡人的感恩，不合适的做法是()A.主动分担简单小事B.视而不见，只顾自己玩耍C.一句真四、生活情境简答题(表述通顺贴合题意即可)六、家乡实践小任务(示例参考)第12课家乡新变化物质变化(道路、楼房、健身广场、乡村书屋)与不变的家乡传统(民俗、手工技艺、邻里互助);明白家乡变好离不开国家发展政策与一一、基础填空题1.从前狭窄泥泞的小路，如今拓宽平整、通行方便，这是家乡2.小区、乡村新建免费健身广场、图书小屋，属于新增的公共4.虽然生活越来越现代化，但剪纸、地方小吃这类家乡6.乡村修建便民公交站点，出行不用长途步行，让生活更加9.闲暇时在家门口公园散步、阅读乡村书屋书籍，丰富了大家的 10.作为家乡小主人，我们可以从小爱护环境，_o二、正误辨析判断题(对的打√,错的打×)()3.村口新建文化活动室，村民可以看书、开展民俗活动，丰()4.对比家乡新旧样貌，只能依靠照片，不能询问家中长辈。()6.新修建的休闲公园随意踩踏草坪、损坏健身器材，不影响()9.过去买东西要走很远集市，如今家门口有便民商店，购物1.下列不属于家乡交通新变化的是()A.乡间小路铺设柏油路面B.增设乡村公交停靠点C.保留传2.家乡新增乡村书屋，带来的直接好处是()3.关于“新变化与老传统”说法正确的是()A.现代化发展必须丢掉所有老习俗B.发展新生活的同时，守护家乡传统技艺C.传统民俗过时，不用继续传承4.想要了解几十年前的家乡，最合适的方式是()A.采访家中爷爷奶奶、外公外婆B.凭空想象随意猜测C.只5.属于爱护家乡新设施的文明行为是()A.在公园健身器材刻画涂鸦B.使用完毕轻放器材，有序排队6.家乡不断变好的根本原因是()A.所有人共同勤劳奋斗，国家稳步发展B.自然环境自动改变C.外来游客单独建设家乡2.家门口新建休闲公园，我们日常游玩时，该如何爱护这片新场地?3.班级开展“家乡新旧对比分享会”,你准备通过哪两种方式收集动学习本地剪纸老手艺。5.过去旧时四、生活情境简答题(表述合理即可得分)六、家乡展望实践小任务(示例参考)小学生可做小事：不乱扔垃圾，爱护家乡绿化；主动了解家乡传统手艺，向身边人介绍；节约水电，珍惜家乡公共资源；礼第四单元我爱我们的祖国第13课美丽中国我的家一、分层梳理填空题(分国土、景观、环保三类填空)1.我们伟大祖国完整名称是o二、思辨是非题(对打√,错打×)()1.只有知名景区才算美丽风景，家门口的小河、公园不值得()2.游览长城时刻意攀爬城墙、刻下自己名字，留下专属“纪()3.听完同学分享北方草原风光，客观欣赏不同地域景色，不()4.春游前往山林，主动捡拾游人丢弃的塑料瓶、包装袋。()5.认为黄河、长江距离自己很远，爱护河流环境和小学生无()6.电视观看祖国风光纪录片，主动记住特色()7.采摘景区野花、踩踏草坪，只为拍出好看的游玩照片。()8.知道日月潭是祖国不可分割的一部()9.区分不出自然景观与古迹，觉得所有()10.做家庭环保小卫士，日常节约用水，减少水资源浪费，守三、价值逻辑单选题(匹配课本核心观念，择优选择)1.关于祖国各地风光，说法最合理的是()A.只有大城市古迹好看，乡村山水毫无观C.只去过一处风景，就认定别处风光都比不上它2.下列全部属于祖国自然景观的一组是()B.故宫宫殿、天安门城楼、古代石桥3.游览人文古迹时符合保护要求的行为是()B.远观欣赏，遵守景区游览规定4.母亲河长江、黄河对我们的作用不包含()A.灌溉农田、滋养动植物C.孕育灿烂传统文化，提供水资源5.想要深入了解美丽中国，不合适的方式是()A.观看风光纪录片、听长辈讲山河故事B.实地短途出游观察本地山水C.足不出户，仅凭想象评判各地风景6.首都北京标志性人文建筑是()A.天安门、故宫B.西湖、日月潭C.黄山、黄河7.小学生守护美丽中国，日常可行的小事是()A.随手丢弃果皮纸屑B.节约水电、爱护花草河流C.采摘景8.有人说“只有远方风景才算中国美”,正确反驳思路是()A.家门口河湖、绿地也是祖国国土，同样需要爱护欣赏B.只有登上名山大川，才有资格说热爱祖国C.本地风景普通，不值得向同学介绍四、条理简述题(语句完整，分两层作答)3.外出游览景区，我们可以做到哪两件保护风景、文物的小事?1.情境一：小航只喜欢长城、故宫这类知名古迹，觉得家乡小河、郊外山坡平淡普通，出游还随手往河道扔零食包装。请指出两处错误认知与行为，结合课文给出正确做法。原只有草地，比不上自己见过的山水。请纠正小雨片面看下节课上台分享；在家坚持一周节约用水用电，守护祖国江河1.中华人民共和国2.黄河3.长城4.北京5.自然6.文化遗产7.雄鸡8.风光9.水环境10.特色故事四、条理简述题(表述通顺合理即可)古人修建留存的建筑。五、实景情境思辨拓展(参考回答)山水也是祖国国土，同样美丽珍贵；出游垃圾第14课我们都是中国人1.牢记我国是统一的多民族国家，全国共有56个民族，懂得汉族与55个少数民族如同一家人。一、递进逻辑填空题(民族、国家标志两类分层填写)5.代表国家形象的徽章是国徽，日常出现在证件、会场、政府6.不同民族拥有专属传统服饰、特色节日，我们要尊重各类民族 o o8.各族人民要像石榴籽一样紧紧相拥，互相包容、团结_o9.升国旗、奏国歌全程保持肃立安静，抬头注视国旗，行规范 o10.随意涂改、撕扯国旗图案是不尊重国家标志，我们要自觉 二、正误分辨思辨题(正确√,错误×)()1.只有汉族才是真正中国人，少数民族()2.遇见少数民族同学主动问好，认真倾听对方介绍本民族特()3.升旗仪式上交头接耳、低头玩耍，不抬头注视升起的五星()4.身份证、课本封面印有国徽，使用时轻拿轻()5.嘲笑少数民族传统服饰、节日活动，觉得和自己的生活格()6.国歌响起时正在走廊行走，立刻停下脚步原地肃立，面向()7.56个民族分布在祖国各地，共同建设、守护这片国土。()8.购买印有国旗图案的文具后，随意涂鸦、撕毁丢弃。()9.和不同民族小伙伴组队游戏，互相谦三、场景思辨单选题(结合生活场景选择正向价值观选项)1.我国国家属性准确描述是()A.单一民族国家B.统一的多民族国家C.只有少数几个民族2.对待少数民族习俗，恰当做法是()3.国歌突然响起，我们正在操场行走，正确举动是()A.继续奔跑说笑B.原地肃立，目视国旗C.低头快速躲避4.下列属于尊重国旗的行为是()5.“五十六个民族一家亲”核心含义是()B.各族生活完全相同，没有文化差异6.国徽不会出现在以下哪种物品上()A.居民身份证B.普通卡通贴纸C.学校升旗仪式背景板7.和少数民族同班同学相处，不合适的行为是()A.主动请教民族小故事B.嘲笑对方传统服饰C.结伴参与班8.作为中国人的自豪感来源于()A.祖国辽阔国土、多样民族文化、庄严国家标志B.只和其他地区攀比风光、物产C.轻视其他民族的传统与习俗四、梳理简答论述题(简洁完整分点作答)1.说一说56个民族之间应当怎样相处，写出两点相处原则。还说国旗只是普通图画不用认真对待。请纠正小雨错误想法，1.562.少数民族3.五星红旗4.义勇军进行曲5.建筑6.文化习俗7.中国人8.友爱9.注目礼10.爱护尊重四、梳理简答论述题(表达合理通顺即可)五、生活情境深度拓展(参考回答)旗是祖国象征，代表全体中国人，神圣庄严；做法：认真工整本课出自第四单元《我爱我们的祖国》,核心学习内容：知晓春俗、各民族特色年俗、新时代新式过年三类1.春节最核心的美好寓意是全家_,无论身在何方都期盼团 o5.除夕年夜饭餐桌上常备鱼肉，寓意新一年,衣食富足。6.蒙古族过年会向长辈敬献,表达尊敬与新春祝福。9.拜年时主动向长辈躬身问好，送上吉祥话语，是长辈的传统美德。二、正误辨析判断题(对打√,错打×)()1.北方过年习惯吃饺