2026学年北京市朝阳区小升初语文分班考试能力检测卷（含参考答案解析与可打印作答区）

2026学年北京市朝阳区小升初语文分班考试能力检测卷（含参考答案解析与可打印作答区）使用说明本资料用于小升初分班衔接与阶段复盘，建议先独立完成正文内容，再结合答案详解与评分标准完成二次订正。改稿重点1.补齐题面、答案、逐题解析、评分标准和学生作答区，避免正文过薄或交付断层导致系统处理失败。2.清理预览占位、空白页、只含封面目录的薄稿结构，确保正文首屏后立即进入实质内容。正文2025-2026学年北京市朝阳区小升初语文分班考试模拟试卷（含参考答案解析）学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：80分钟满分：100分注意事项：1．本试卷用于2025—2026学年北京市朝阳区小升初语文分班考试模拟训练，重在检测小学阶段语文基础、阅读理解、表达运用与书面表达能力。2．答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；作答时书写工整，卷面整洁。3．选择题请将正确选项填在题后横线上；主观题请紧扣材料作答，语言要完整、准确。4．全卷共22题。积累与运用20分，古诗文阅读20分，现代文阅读40分，作文20分，合计100分。题型与分值部分题号题量分值一、积累与运用1—66题20分二、古诗文阅读7—115题20分三、现代文阅读12—2110题40分四、作文221题20分合计1—2222题100分一、积累与运用（共6题，20分）1．（3分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A．脊梁（jǐ）间隔（jiān）锲而不舍（qiè）B．炽热（chì）憧憬（chōng）惟妙惟肖（xiào）C．搅拌（jiǎo）削弱（xiāo）悄然无声（qiāo）D．粗犷（kuàng）机械（jiè）戛然而止（jiá）答案：__________2．（3分）下列句子中成语使用最恰当的一项是（）。A．同学们在操场上窃窃私语，整齐响亮的口号传遍校园。B．分班考试前，老师提醒大家循序渐进复习，不要临时抱佛脚。C．他把这道题讲得栩栩如生，连解题步骤都像画面一样鲜活。D．面对同桌的求助，小明袖手旁观，马上耐心地帮他讲解。答案：__________3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）。A．通过本次模拟检测，使同学们发现了复习中的薄弱环节。B．能否认真审题，是取得理想成绩的重要条件。C．朝阳区各小学开展了形式多样的毕业课程与阅读交流活动。D．他大约用了将近半小时左右，终于完成了整篇阅读。答案：__________4．（4分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）。①它们不仅是城市里的绿意，也是孩子们观察自然的课堂。②春天一到，校园角落里的丁香、玉兰和海棠次第开放。③有的同学记录花期，有的同学比较叶片形状，还有的同学把发现写进日记。④这样的观察，让语文学习从课本延伸到真实生活。A．②①③④B．①②③④C．②③①④D．③②①④答案：__________5．（3分）根据语境填写恰当的古诗文名句。（每空1分）小学毕业在即，老师鼓励我们要珍惜少年时光，因为“少壮不努力，________________”；面对新的学习环境，也要保持开阔眼界的态度，正如王之涣所写“欲穷千里目，________________”；与朋友分别时，我们可用王勃的诗句“海内存知己，________________”表达真挚情谊。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．（4分）朝阳区某校六年级开展“博物馆里的语文”综合性学习活动。请根据任务完成下面两项内容。材料：同学们参观了中国考古博物馆和北京民俗博物馆，记录了展品说明、参观路线、志愿者讲解词，并准备制作一张“给新初一同学的参观提示卡”。（1）请为提示卡拟一个简洁醒目的标题。（2分）作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请写一条参观提示，要求语言得体，能体现语文学习与实际生活的联系。（2分）作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、古诗文阅读（共5题，20分）（一）阅读下面的古诗，完成7—8题。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。7．（4分）诗中“润如酥”写出了早春小雨怎样的特点？“绝胜”一词表达了诗人怎样的判断？作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．（4分）“草色遥看近却无”历来为人称道。请结合诗句说说它妙在何处。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读下面的文言文，完成9—11题。王冕好学王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。9．（4分）解释下列句中加点词的意思。（1）窃入学舍：____________（2）辄默记：____________（3）已而复如初：____________（4）执策映长明灯读之：____________10．（4分）把文中画线句“儿痴如此，曷不听其所为？”翻译成现代汉语。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．（4分）王冕身上有哪些值得小升初学生学习的品质？请结合文中具体内容写出两点。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（共10题，40分）（一）阅读下面的文章，完成12—16题。清晨的梧桐树①分班考试前一周，我总觉得时间像被拧紧的发条。每天清晨，校门口的梧桐树还挂着露水，我已经背着书包站在树下默读课文。梧桐叶很大，边缘带着细细的齿，晨风一吹，叶片翻动，像一本本被轻轻掀开的书。②那天，我又提前到了学校。操场上空荡荡的，只有传达室的灯还亮着。保安王师傅正在扫落叶，他的竹扫帚从地面掠过，发出沙沙的响声。我低头背《匆匆》里的句子，背到“我们的日子为什么一去不复返呢”时，忽然卡住了。越急，越想不起下一句。我跺了跺脚，觉得自己连一篇熟读过的课文都背不顺，心里像塞进了一团湿棉花。③王师傅停下扫帚，问我：“又在准备考试？”我点点头，没好意思说自己紧张。他笑了笑，把扫成堆的叶子用簸箕装起来：“你看这些叶子，昨晚风大，落了一地。要是急着一把扫完，反倒会扫散；顺着风向，一小片一小片归拢，很快就干净了。”我听出他话里有话，便合上书，跟着他看那堆叶子。叶子上有深浅不同的纹路，湿的贴在一起，干的轻轻一碰就翻身。④王师傅又说：“复习也一样。你们学了六年，东西多，不怕多，就怕乱。今天把容易错的字音归一归，明天把阅读题的答题格式练一练，心里就有底了。”他说得很慢，却像把我心里的结一点点解开。我想起语文老师常说，真正的复习不是把书翻得很快，而是把知识重新安放到合适的位置。⑤晨读铃响时，同学们陆续走进校门。阳光穿过梧桐叶，在地上留下明明暗暗的影子。我没有再逼自己一口气背完所有内容，而是在本子上写下“字音、古诗、文言词、阅读方法、作文素材”五个小栏目。那天的早自习，我只做一件事：把最近三次练习中错过的字音重新抄写、读准、造句。奇怪的是，做完这一项，我反而觉得轻松了。⑥后来几天，我每天都在梧桐树下整理一小类知识。周一整理古诗名句，周二整理文言实词，周三整理现代文常见题型，周四把作文素材按“成长、责任、观察、合作”分类。那些原本散落在脑海里的知识，像一片片叶子被慢慢归拢。到考试前一天，我仍会紧张，但不再慌乱。⑦考试当天，我经过那棵梧桐树时，王师傅正在给新栽的小苗浇水。他朝我挥挥手：“稳住，一题一题来。”我忽然明白，所谓长大，也许不是一下子变得无所畏惧，而是在紧张时仍能找到方法；不是把所有困难一次扫净，而是愿意从手边的一片叶子开始。清晨的梧桐树站在校门旁，叶子在风里轻轻响着，像在为每一个奔向新阶段的孩子鼓劲。12．（4分）下列对文章内容理解不正确的一项是（）。A．“我”在分班考试前一周常到梧桐树下默读课文，心情紧张。B．王师傅借扫落叶的经历提醒“我”复习要有顺序、分步骤。C．“我”听了王师傅的话后，把所有知识一次性全部背完。D．文章结尾写梧桐树“鼓劲”，表现“我”面对新阶段更从容。答案：__________13．（4分）请根据文章内容，概括“我”的心理变化过程。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．（4分）请赏析第①段画线句“梧桐叶很大，边缘带着细细的齿，晨风一吹，叶片翻动，像一本本被轻轻掀开的书”。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．（4分）第③段中王师傅扫落叶的细节有什么作用？请从内容和结构两方面作答。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16．（4分）文章结尾说“愿意从手边的一片叶子开始”。结合全文和自己的复习经历，说说你对这句话的理解。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读下面的材料，完成17—21题。材料一校园“旧物新用”行动记录①六月的毕业季，朝阳区某校六年级发起“旧物新用”行动。活动的起点很简单：同学们发现，每到毕业前，教室后排都会堆起一摞摞旧练习本、半截铅笔、还能使用的文件袋和资料夹。有些物品被匆匆扔掉，有些被遗忘在抽屉里。语文老师建议大家用一次项目式学习，把“惜物”写进真实生活，也把观察、采访、记录和表达连在一起。②行动小组先做调查。他们把物品分为“可继续使用”“可改造使用”“需分类回收”三类，连续三天在午休时登记数量。登记时，记录员不仅写数字，还写下物品的来处和状态。例如，有的作文本只用了前二十页，可以撕下空白页装订成草稿本；有的文件袋边角开裂，但贴上标签后还能装试卷；有些笔芯已经断墨，则需要放入专门回收盒。③接着，大家设计了三个去向：一是设置“共享文具角”，把干净完好的尺子、文件袋、便利贴放入透明盒，供有需要的同学取用；二是开展“旧本变草稿”活动，把空白纸裁齐装订；三是制作“物品流转卡”，写明物品来源、可用情况和领取建议。每张卡片不超过60字，却要写清楚信息，这让同学们真正体会到说明性语言要准确、简明。④活动进行一周后，班级的垃圾量明显减少。更重要的是，许多同学改变了看待旧物的方式。有人在日记中写道：“原来节约不是一句口号，它要从一次弯腰捡起、一张纸的背面、一支还能写的笔开始。”老师把这句话贴在展板上，作为行动总结。她说，语文学习不只在试卷上，也在你能否把观察到的现象说清楚，把真实的感受写具体，把一个小小的改变坚持下去。材料二行动小组登记数据物品类别三天登记数量主要处理方式备注旧练习本126本拆分空白页，装订成草稿本封面破损不影响内页使用文件袋、资料夹58个清洁后放入共享文具角标签脱落的重新贴签铅笔、签字笔94支能用的归入文具角，断墨的分类回收需试写确认彩纸、便利贴73份制作流转卡和展板装饰边角料集中收纳材料三给参与者的温馨提示领取共享物品前，请先查看流转卡；只领取自己近期确实需要的物品；领取后若发现不能使用，请放回“待整理”盒，并在卡片上写明情况；不要把私人重要资料夹入旧本或文件袋。17．（4分）下列说法与材料内容相符的一项是（）。A．活动只要求同学们把旧物全部捐出，不需要分类记录。B．旧练习本的主要处理方式是拆分空白页并装订成草稿本。C．流转卡越长越好，便于把所有故事都写进去。D．断墨笔芯可以直接放入共享文具角，供同学继续领取。答案：__________18．（4分）请梳理“旧物新用”行动的主要流程，至少写出四个步骤。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19．（4分）材料一第②段举“作文本、文件袋、笔芯”的例子，有什么表达效果？作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．（4分）结合材料二数据，说说哪一类物品最适合优先改造成草稿本，并说明理由。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21．（4分）学校准备把这项活动推广到新初一班级。请根据三则材料，写两条具体可行的建议。作答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文（共1题，20分）22．（20分）按要求作文。题目：从一件小事开始要求：围绕题目写一篇记叙文，可以写一次复习调整、一次劳动实践、一次与同学合作、一次观察发现，也可以写成长中让你受到触动的一件小事。要把事情的经过写清楚，把人物的语言、动作、心理或环境描写写具体，表达真实感受。字数不少于500字；文中不得出现真实校名、姓名，可用“××”代替。作文作答区：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案与解析1．答案：B解析：B项“炽热、憧憬、惟妙惟肖”的读音均正确。A项“间隔”中的“间”应读jiàn；C项“削弱”中的“削”应读xuē，“悄然无声”的“悄”应读qiǎo；D项“粗犷”的“犷”应读guǎng，“机械”的“械”应读xiè。2．答案：B解析：“循序渐进”指学习、工作按照一定步骤逐渐深入，符合考前分阶段复习的语境。A项“窃窃私语”与“口号响亮”矛盾；C项“栩栩如生”多形容艺术形象逼真；D项“袖手旁观”表示不帮助，与“耐心讲解”矛盾。3．答案：C解析：C项成分完整，搭配得当。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应改为“认真审题，是取得理想成绩的重要条件”；D项“大约、将近、左右”语义重复，应保留一个。4．答案：A解析：②先点明春天校园花木开放的情景，①承接说明这些植物的意义，③写同学们如何观察记录，④总结观察对语文学习的价值，顺序为②①③④。5．答案：老大徒伤悲；更上一层楼；天涯若比邻解析：三空分别考查珍惜时间、开阔眼界和送别友情的名句。书写时要注意“徒”“涯”“邻”等字形，不能写成同音别字。6．答案：示例：（1）在展柜前读懂语文；博物馆里的语文课。（2）参观时请先阅读展品说明，再记录关键词和自己最感兴趣的问题；这样既能看懂展品，也能为后续写参观日记积累材料。解析：标题要短小醒目，能体现“博物馆”和“语文”的联系，得2分。提示语要有明确行为建议，语言得体，并能说明该建议与阅读、记录、表达等语文能力的联系，得2分。7．答案：“润如酥”写出小雨细密、柔和、滋润的特点；“绝胜”表达诗人认为早春景色远远胜过暮春烟柳的判断和喜爱之情。解析：本题抓住关键词理解景物特点和情感。“酥”让人联想到细腻柔润，“绝胜”有远远胜过之意，体现诗人对早春的赞美。8．答案：这句写初春草色远看似有青意，走近却还稀疏难辨，准确表现早春草芽初生、若有若无的特点。诗句把早春最细微的变化写得鲜活含蓄，给人朦胧清新的美感。解析：赏析时应扣住“遥看”和“近却无”的对比，说明诗人不是写盛春浓绿，而是写早春刚萌发的浅淡草色，体现观察细致。9．答案：（1）偷偷地；（2）就；（3）不久；（4）书、书册。解析：四个词都要结合语境解释。“窃入学舍”不是偷东西，而是偷偷进入学舍；“辄”表示动作紧接发生；“已而”表示时间不久；“策”在这里指书册。10．答案：孩子对读书痴迷到这种程度，为什么不听任他去做自己想做的事呢？解析：翻译要落实“痴”“曷”“听”“所为”等重点词。“曷”相当于“何不”，“听其所为”意思是听任他做想做的事。11．答案：示例：第一，王冕勤奋好学。他牧牛时偷偷到学舍听书，夜里借长明灯读书。第二，他专注坚持。即使因忘记牛被父亲责打，仍然像先前一样求学。解析：本题要求结合内容谈品质。只写“爱学习”而没有材料依据，得分不完整；写出品质并联系“默记、夜读、达旦”等细节，表达完整即可得满分。12．答案：C解析：C项与原文不符。第⑤段写“我”没有再逼自己一口气背完所有内容，而是把复习项目分栏整理，并从错字音开始。A、B、D三项均能在文中找到依据。13．答案：紧张焦急、缺少信心；听王师傅开导后逐渐平静；按照栏目整理知识后感到轻松；考试前仍有紧张，但能够从容应对新阶段。解析：概括心理变化要按文章顺序。第②段“心里像塞进了一团湿棉花”体现焦急；第④段“结一点点解开”体现平静；第⑤段“觉得轻松”体现调整有效；第⑥⑦段表现从慌乱走向稳定。14．答案：这句话运用比喻，把翻动的梧桐叶比作“被轻轻掀开的书”，既写出叶片在晨风中舒展翻动的样子，又把校园清晨与语文学习联系起来，营造安静、清新的氛围，为下文写“我”在树下复习作铺垫。解析：赏析句子可从修辞、景物特点、情感氛围和结构作用入手。答题时不能只写“用了比喻”，还要说明比喻写出了什么、产生了什么效果。15．答案：内容上，扫落叶的细节把“复习要分步骤、按顺序归拢”的道理形象化，帮助“我”理解方法并缓解紧张。结构上，它承接上文“我”复习慌乱的状态，引出下文“我”按栏目整理知识的行动，是文章由焦急转向从容的关键情节。解析：细节作用题要分层作答。王师傅不是直接讲大道理，而是借扫叶子的动作启发“我”；这一细节推动情节发展，也深化“从小处开始”的主题。16．答案：示例：这句话告诉我们，面对大任务时不要只盯着结果而慌乱，应从眼前最具体、最能完成的一项做起。文中“我”先整理错字音，再整理古诗、文言词、阅读方法和作文素材，慢慢找回复习节奏。我的复习中也可以先解决一类错题或背熟一组诗句，用小行动积累信心。解析：理解句子要联系题目、情节和自身体验。“一片叶子”象征一个具体的小目标、小行动。答案应体现从小事入手、逐步整理、形成方法三个层次。17．答案：B解析：材料二显示旧练习本的主要处理方式是“拆分空白页，装订成草稿本”，与B项一致。A项错在“不需要分类记录”；C项与“每张卡片不超过60字”矛盾；D项断墨笔芯应分类回收。18．答案：示例：发现毕业季旧物堆积的问题；把物品分为三类并连续登记；根据物品状态设计共享文