2026五升六英语词汇句型与阅读基础诊断卷（含答案解析）

五升六英语衔接诊断｜词汇·句型·时态·阅读第页2026五升六英语词汇句型与阅读基础诊断卷含答案解析40题100分｜学生卷｜答案解析｜分域画像｜14天微计划｜独立复测卡下载后第一步学生在安静环境中独立完成第2-6页，建议45分钟，不查词典、不看答案。家长或教师只解释作答规则，不提示词义、语法或阅读答案。完成后从第7页开始评分。这份资料在什么时候用使用者使用时点核心产出完成标志五升六学生暑假开始或阶段复习前一次独立作答与自检知道最弱能力域和首个改进动作家长学生完成后协助评分分域得分、错因与支持边界不再只用“粗心”解释错误英语教师衔接课前或分层教学前可复核的词句阅读基线确定训练优先级与复测日期诊断地图与精确对账能力域题号题数分值完成后得到什么A词汇运用1-101020语境选词、词形与搭配稳定度B句型语法11-201025代词、单复数、语序与改写漏洞C时态运用21-28820一般现在时与一般过去时准备度D阅读证据29-36820定位、简短回答与证据句能力E句子表达37-40415重写、提问与短写质量合计1-4040100分域画像+14天行动+复测入口适用边界本卷是原创衔接诊断，不对应任何学校的官方分班或入学考试；不同教材进度可有差异。一次得分只反映本次独立作答状态。若学生被大量提示、身体不适或未学过相关内容，应在结果页注明，不据此贴固定标签。主观题按可观察评分点给分；表达不同但语法正确、语义清楚的答案，可按量规得分。

学生卷（一）｜A词汇运用+B基础语法先独立完成基本信息姓名日期开始-结束实际用时获得提示次数____分钟____次A词汇运用｜读完整语境，再选词词库across/at/borrow/carefully/different/enough/interested/invite/quiet/save/lend/exciting（有2个多余词）1.CouldI______youreraserforaminute?Ileftmineathome.（2分）答：____________________________2.Thereadingroomisvery______,soeveryonecanfocus.（2分）答：____________________________3.Pleasewalk______whentheflooriswet.（2分）答：____________________________4.Weshould______waterbyturningoffthetap.（2分）答：____________________________5.Thetwobagslooksimilar,buttheirpricesare______.（2分）答：____________________________6.Miais______inscienceandoftenasksquestions.（2分）答：____________________________7.Thereisnot______milkforthreecupsofcocoa.（2分）答：____________________________8.Leoplansto______hisclassmatestotheschoolfair.（2分）答：____________________________9.Thetraingoes______theriveronalongbridge.（2分）答：____________________________10.Mysisterisgood______tellingstories.（2分）答：____________________________B句型与语法｜第11-15题11.ThesenotebooksbelongtoMia.Pleasegivethemto______.A.sheB.herC.hers（2分）答：____________________________12.Howmany______areonthetable?A.tomatoB.tomatosC.tomatoes（2分）答：____________________________13.Thisriveris______thanthatone.A.longB.longerC.longest（2分）答：____________________________14.Youmustnot______photoshere.A.takeB.takesC.taking（2分）答：____________________________15.There______aclockandtwopicturesonthewall.A.isB.areC.be（2分）答：____________________________本页自检词库里有多余词，不要只靠排除；第11-15题再检查代词宾格、复数、比较级和动词原形。

学生卷（二）｜B句型改写+C时态运用写清完整句B句型与语法｜第16-20题16.连词成句：often/afterdinner/does/Ben/read/?（3分）答：________________________________________________________________17.补全问句：-______didyougolastSaturday?-Iwenttothesciencemuseum.（3分）答：____________________________18.选出正确句子。A.Shedoesnotlikescarrots.B.Shedoesnotlikecarrots.C.Shenotlikecarrots.（3分）答：____________________________19.改为否定句：Therearesomeapplesinthebasket.（3分）答：________________________________________________________________20.根据提示写句子：mycousin/often/help/me/withEnglish（3分）答：________________________________________________________________C时态运用｜先圈时间词，再决定动词形式21.Miausually______(finish)herhomeworkbeforedinner.（2分）答：____________________________22.Lastnight,we______(watch)afilmaboutspace.（2分）答：____________________________23.Tom______(notlike)carrots,buthelikespeas.（2分）答：____________________________24.Twodaysago,Dad______(take)metothecitymuseum.（2分）答：____________________________25.改正句子：Lilygotoschoolbybuseveryday.（3分）答：________________________________________________________________26.改正句子：WevisitourgrandparentslastSunday.（3分）答：________________________________________________________________27.按提示改写为过去时：IamathomeandIdomyhomework.（yesterdayevening）（3分）答：________________________________________________________________28.根据提示写一般现在时句子：Jack/playchess/afterschool/usually（3分）答：________________________________________________________________时态检查口令usually/everyday->一般现在时；lastnight/twodaysago/yesterday->一般过去时。第三人称单数和不规则过去式要单独检查。

学生卷（三）｜D阅读证据1定位再回答短文一：TheLostPlantLabel[1]OnTuesdayafternoon,Class5Amovedthreesmallplantstotheschoolgarden.[2]Eachplanthadalabel.[3]Afterlunch,Samsawonelabellyingnearthegate,buthedidnotputitbackbecausehewasnotsurewhichplantitbelongedto.[4]Hecomparedtheleaveswiththenotesintheclassnotebook.[5]Thenotebooksaidthemintplanthadsoft,brightgreenleavesandafreshsmell.[6]Samsmelledeachplantgently,foundthemint,andplacedthelabelbesideit.[7]Thenextmorning,Ms.Linthankedhimforusingevidenceinsteadofguessing.三步法①圈问题关键词；②回文找同义信息；③用最短完整答案，并写证据句号。问题｜答案后必须写证据句号29.WhendidClass5Amovetheplants?（2分）答：________________________________________________________________30.WhydidSamnotputthelabelbackatonce?（2分）答：________________________________________________________________31.WhichtwoplantfeatureshelpedSamidentifythemint?（3分）答：________________________________________________________________答：________________________________________________________________32.WhatactiondidMs.Linpraise?（3分）答：________________________________________________________________答：________________________________________________________________证据栏写法例如：Evidence:[3]。只写答案、不写证据句号时，本模块不能得到全部分值。

学生卷（四）｜D阅读证据2换情境迁移短文二：ADifferentWayHome[1]OnFriday,rainbeganjustbeforeschoolended.[2]Mayausuallycycledhome,buttheroadbytheparkwascoveredwithwater.[3]Herteacheraskedthestudentstowaitinsidewhiletheirfamilieswerecontacted.[4]Maya'sfatherwasworkingfaraway,soshecalledheraunt,wholivedneartheschool.[5]Herauntcouldnotdrivebecausehercarwasattherepairshop,butshesuggestedtakingbus12together.[6]Beforeleaving,Mayacheckedthebusmapandfoundthatbus12stoppedonestreetfromherhome.[7]Theyreachedhomeat5:10,onlytwentyminuteslaterthanusual.[8]Mayawrotethenewrouteinhernotebookincasetheparkroadwasclosedagain.问题｜答案后必须写证据句号33.WhydidMayanotcyclehome?（2分）答：________________________________________________________________34.WhotraveledhomewithMaya?（2分）答：________________________________________________________________35.HowdidMayaknowbus12wasusefulforgettinghome?（3分）答：________________________________________________________________答：________________________________________________________________36.WhatdidMayadotoprepareforthesameprobleminthefuture?（3分）答：________________________________________________________________答：________________________________________________________________迷惑项提醒“5:10”是真实信息，但不是第35题所问的理由；阅读定位要同时对齐人物、动作和问题词。

学生卷（五）｜E句子重写与短写学生卷结束E句子表达｜第37-40题37.用because合并：Lenastayedinside.Itwasraininghard.（3分）答：________________________________________________________________38.对画线部分提问：Benvisitshisgrandparentstwiceamonth.（3分）答：________________________________________________________________39.把时间词改为everySaturday，并改对动词：Yesterday,Iwenttothelibraryandborrowedtwobooks.（3分）答：________________________________________________________________答：________________________________________________________________40.迷你写作（6分）Write4-5sentencesaboutonethingyoudidlastweekendandonethingyouusuallydoonweekends.Useatleastonepast-timeword,oneusual-timeword,andonereasonorfeeling.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________交卷前1分钟检查点我已检查每句首字母大写，句末有标点是/还要检查usually/every...后使用一般现在时是/还要检查last/yesterday/ago后使用一般过去时是/还要检查阅读答案写了证据句号是/还要检查停止提示请先确认第1-40题全部完成，再翻到下一页。下一页开始是评分、答案与解析区。

答案与解析区（一）｜评分入口先分域评分评分第一步记录实际用时、提示次数和空题数。被提示的题仍可订正，但不能当作“独立掌握”的证据。分域得分与错因画像｜空白表能力域满分我的得分正确率主要错因代码优先级A词汇运用20V1/V2/V3B句型语法25S1/S2/S3C时态运用20T1/T2/T3/T4D阅读证据20R1/R2/R3E句子表达15W1/W2/W3总计100-错因代码｜只写可验证原因代码可观察表现第一修正动作V1没有用整句语境判断词义圈出人物、动作和结果，再选词V2形容词、副词或词形位置混淆先判断空格需要哪类词V3固定搭配或介词错误把搭配连成词块朗读并造句S1一般疑问句/特殊疑问句语序错先写助动词，再写主语和动词原形S2代词、单复数、主谓一致错圈主语，核对后面的形式S3否定、提问或改写不完整保留原义，逐项检查变化T1忽略usually/last/ago等时间词先圈时间词，再选时态T2第三人称单数漏-s/-es给he/she/单数名词加标记T3不规则过去式记忆错误建立原形-过去式双栏卡T4doesnot/didnot后仍用变化动词助动词出现后，实义动词回原形R1答案没有回到文本证据写答案后补证据句号R2抄整句却没直接回答问题先用问题词决定答案类型R3人物、代词或动作对应错在原文给人物和动作连线W1同一语境混用现在时和过去时每句先标时间轴W2句子缺主语/动词或语序不完整用“谁+做什么+补充”检查W3原因、连接或表达不清补because/and/but等关系词答案查阅路径第1-10题见第8页；第11-20题见第9页；第21-28题见第10页；阅读与表达见第11-12页。所有主观题均按可观察评分点给分。

解析与复测映射（一）｜第1-10题词汇运用题号答案与得分关键判断高概率错因订正与复测动作1borrow（2）主语I是“借入”把borrow与lend混淆造句：Iborrow.../Ilend...2quiet（2）be后需要形容词写成quietly对比：Theroomisquiet./Readquietly.3carefully（2）修饰walk用副词用careful找3个“动词+副词”例子4save（2）turnofftap是节约水只按单词熟悉度猜换情境：savepaper/electricity5different（2）but提示转折差异选similar圈but并写differentfrom6interested（2）人对科学感兴趣写exciting人interested；事物interesting7enough（2）notenough表示数量不足误选many造句：enoughtime/water8invite（2）invitesbto...写lend/borrow完整词块：inviteclassmatesto...9across（2）桥从河的一侧到另一侧与through混淆acrossariver；throughatunnel10at（2）begoodat固定搭配写in/on用begoodat造1句复测判据换一组语境完成10题：8-10题正确且能解释至少2题为什么排除迷惑词，说明本域已基本稳定；否则继续按错因代码加练。迷惑性反例｜看似合理但不合语境反例为什么错修正CouldIlendyoureraser?lend表示“把自己的东西借给别人”，且缺少合理宾语关系CouldIborrowyoureraser?Thereadingroomisquietly.quietly是副词，不能直接作be动词后的表语Thereadingroomisquiet.

解析与复测映射（二）｜第11-20题句型语法题号答案/评分点关键方法高概率错因订正与复测动作11her（2）to后用宾格用she或hers替换：giveittohim/us/them12tomatoes（2）howmany后可数名词复数写tomatos整理-o结尾常见复数13longer（2）than触发比较级用longest换词：taller/shorter/heavier14take（2）mustnot后动词原形写takes/taking列can/must/should+原形15is（2）therebe按邻近主语aclock只看后面的pictures改写：Therearetwopicturesandaclock.16DoesBenoftenreadafterdinner?（3）Does1；主语+频率副词+原形1；标点1read写reads或语序乱换主语she再重排17Where（3）答语是地点写When/What用答语类型反推疑问词18B（3）doesnot后like原形likes保留-s口述：does承担第三人称变化19Therearenot/aren'tanyapplesinthebasket.（3）arenot1；some->any1；其余完整1只加not，不改some把2个therebe句改否定20MycousinoftenhelpsmewithEnglish.（3）语序1；helps1；完整标点1often位置或help形式错换成Mycousins...检查变化句型复测独立完成：1道连词成句、1道否定改写、1道特殊疑问句、1道主谓一致。4题至少3题全对，且没有相同语序错误。

解析与复测映射（三）｜第21-28题时态运用题号答案/评分点时间证据与规则高概率错因订正与复测动作21finishes（2）usually；Mia为第三人称单数漏-s或写finishs练finish/wash/go的三单22watched（2）lastnight；规则过去式-ed仍写watch圈last，再写3个-ed句23doesnot/doesn'tlike（2）一般现在时否定；does后原形doesn'tlikes替换he/she各写1句24took（2）twodaysago；take不规则过去式写taked原形-过去式卡：take-took25Lilygoestoschoolbybuseveryday.（3）定位错误1；goes1；完整句1只改拼写不检查主语换成They，比较go/goes26WevisitedourgrandparentslastSunday.（3）lastSunday触发过去式保留visit换时间词everySunday再改回27Yesterdayevening,Iwasathomeanddidmyhomework.（3）was1；did1；语序标点1只改一个动词把含2个动词的句子整体改时态28Jackusuallyplayschessafterschool.（3）usually位置1；plays1；完整1usually放句末或漏-s改主语They并说明变化最小方法｜“时间词-主语-动词”三点对齐步骤检查问题例子1圈时间词是经常发生，还是已经发生？usually->现在；lastSunday->过去2圈主语现在时是否为he/she/单数名词？Miafinishes；Theyfinish3查动词是否需要不规则过去式或助动词后原形？take-took；doesnotlike反例诊断“LastSunday,Lilygoestothepark.”表面上主谓一致正确，但时间词和动词时态不一致。应改为“LastSunday,Lilywenttothepark.”

解析与复测映射（四）｜第29-36题阅读证据题号参考答案证据句评分点错因与复测动作29OnTuesdayafternoon.[1]答案1+证据1R1：回文定位when，不凭记忆30Becausehewasnotsurewhichplantthelabelbelongedto.[3]原因1+证据1R2：直接回答why，不抄无关细节31Soft,brightgreenleavesandafreshsmell.[5]两特征各1+证据1漏一个特征：用two提醒答案数量32Usingevidenceinsteadofguessing.[7]动作含义2+证据1不要答“puttingbackthelabel”33Becausetheroadbytheparkwascoveredwithwater.[2]原因1+证据1对齐Maya和notcycle34Heraunt.[5]人物1+证据1父亲在远处，不是同行者35Shecheckedthebusmapandsawthatbus12stoppedonestreetfromherhome.[6]查地图1+站点合适1+证据1时间5:10不是“为什么有用”36Shewrotethenewrouteinhernotebook.[8]准备动作2+证据1找future/again对应的动作简短回答边界情况给分规则答案语义正确，语法有轻微小错但不影响理解内容分可给；证据分按是否写对句号给只抄整句，包含正确信息但没有直接回答按问题要求酌给内容分，标R2并要求改写证据句号正确，但答案人物或动作错误证据分可给，内容分不给；标R3同义表达自然且意思完整按参考答案等值给分，不要求逐字一致阅读复测换一篇80-120词短文，完成4道题。每题都能用1个证据句号支持，且答案不抄无关内容，才算方法迁移。

解析与复测映射（五）｜第37-40题表达与订正题号参考答案/评分可接受边界常见错误复测动作37Lenastayedinsidebecauseitwasraininghard.（3）Becauseitwasraininghard,Lenastayedinside.同样正确because后残句或重复so用because合并2组原因句38HowoftendoesBenvisithisgrandparents?（3）Howoften1；does+主语+原形1；标点1does后visits；问成When对once/twice/everyday提问39EverySaturday,Igotothelibraryandborrowtwobooks.（3）两个动词都改现在时；逗号可有可无只改went，漏borrowed含并列动词的时态改写40开放作答（6）内容与量规达标即可，不要求与范文相同W1时态混用；W2残句；W3关系不清第13天重写并与初稿对照第40题评分量规｜6分评分维度2分1分0分任务完成（2）4-5句，写到过去活动和通常活动只写到其中一类或句数不足偏题或无法理解时态准确（2）过去时和一般现在时基本正确有1-2处错误但时间线仍清楚大面积混用，时间线不清连接与清楚度（1）-至少1个合理连接/原因，意思清楚句间关系不清标点1分-大小写、拼写、标点基本可读多处错误影响理解修改训练｜展示前后差异与理由版本文本初稿（问题版）LastweekendIgotomygrandma'shome.Iplaywithmycousin.Iamhappybecausewecookednoodles.OnweekendsIusuallywatchedTV.修订稿Lastweekend,Iwenttomygrandma'shome.Iplayedwithmycousin,andwecookednoodlestogether.Iwashappybecausethenoodlestastedgreat.Onweekends,IusuallywatchashortcartoonafterIfinishmyhomework.修改点理由go/play/am->went/played/wasLastweekend建立过去时间线，主要动词同步改为过去式watched->watchusually表示通常发生，使用一般现在时补and/because与具体信息让动作关系和感受原因可理解，而不是只列短句错题订正最小记录｜空白题号原答案事实错因代码改后句/答案同类复测结果

结果判定｜从分数转成行动内部行动阈值重要说明以下区间仅用于本卷内部安排练习，不是学校录取线、年级标准或能力标签。优先看分域结构，再看总分。总分行动区间总分当前状态常见表现第一步85-100衔接较稳定多数基础题能独立完成，表达有少量细节问题保持最弱域，每周1次混合复测70-84基本可衔接单项会做，但时态、改写或证据不稳定只抓最低分域14天50-69存在明显断点一个或多个能力域低于60%缩小范围，每天15分钟修一个方法0-49基础优先多域缺少独立作答证据从词句最小任务开始，并请教师/家长支持分域优先级规则分域正确率判定行动80%-100%保持域隔天1次迁移题，防止只记原答案60%-79%加强域选择2类高频错因，完成订正+变式0%-59%优先域作为14天主线；每天只练一个可观察动作优先级冲突即使总分较高，只要某一分域低于60%，仍先修该域；若两个域同为最低，先选影响句子正确性的C时态或B句型，再处理阅读/表达。结果有效性与异常处理异常情况如何记录结果怎么用用时超过60分钟写实际用时和卡住题号分数保留，但先训练启动速度与题型识别成人提示超过2次列出被提示题号和提示类型这些题不作为独立掌握证据，复测必须无提示空题3题以上记录是时间不足、看不懂还是未学过先补齐再判总分；分域可暂标“证据不足”学生声称“会，但写错”要求口述规则并做1道新题新题正确才支持“偶发失误”的判断同类错误连续出现按错因代码归类，不写“粗心”拆成更小步骤，三天后换材料复测下一步决策流程1算分域正确率2选最低域和1个主要错因3执行第15页14天微计划，只保留一个主线动作4第14天完成第16页独立复测，决定关闭、延长或求助

完整结果读取案例｜模拟学生“小航”从证据到计划案例声明以下姓名、作答、得分与分析均为原创模拟，只展示如何读取结果，不代表任何真实学生。1.基线与分域结果证据项案例记录独立性用时46分钟；无查词典；成人只读过一次作答说明；空题0总分69/100，落在“存在明显断点”行动区间分域A16/20（80%）；B18/25（72%）；C9/20（45%）；D17/20（85%）；E9/15（60%）主要错因T1忽略时间词、T3不规则过去式、T4助动词后未回原形；W1短写时态混用2.读取结论｜不被总分掩盖判断证据行动决定第一优先：C时态45%，低于60%；第23-27题出现成串错误14天主线用“圈时间词-圈主语-改动词”第二优先：E表达第40题能表达内容，但4句中3处时态混用把时态方法迁移到4句短写，不单独追求长篇保持：D阅读85%；能找证据，仅第31题漏一个特征隔天做1道“two/why”问题，保持数量意识3.一道错题的“事实-原因假设-验证”项目案例填写原题27事实写成“Yesterdayevening,Iamathomeanddidmyhomework.”只改了一个动词。原因假设不是单纯拼写问题，而是没有把同一句中的两个动词放到同一过去时间线。修正动作先框出yesterdayevening，再给am和do同时画箭头，改为was和did。新题验证“Lastnight,Amyistiredandgoestobedearly.”独立改为“wastiredandwent...”，通过。4.14天目标与完成证据目标完成证据判定C时态从9/20提升到至少15/20第10天混合时态8题至少6题全对达标后进入整句写作迁移E表达从9/15提升到至少12/15第13天重写4句，时间线一致且少于2处语法错达标后保留每周1次短写第14天独立复测第16页复测至少16/20，且T1/T4不重复出现关闭当前优先项；否则延长7天案例最终产出不是“英语一般”这一标签，而是：时态为第一优先、具体错因T1/T4、14天可执行动作、独立复测门槛和下一次检查日期。

14天微计划｜每日15分钟完成证据可见使用方法把“主线加练”替换为你的最低分域；每天到点停止。若前置基础不足，执行“降级方案”，不要靠延长时间硬撑。天15分钟主任务最低分域加练完成证据降级方案1整理分域得分和错因代码重做最低域2题，不看答案写出1个主要错因只分析1题2词汇：5个语境选词V域：每题说出语境线索5题正确数+理由做3题3句型：1道语序+1道否定B域：标助动词和主语2个完整句只做1道并口述4现在时：4句主谓一致C域：圈usually/every第三人称形式正确数只练2个动词5过去时：4句规则/不规则C域：做原形-过去式卡4组动词卡+句子只练2组6阅读：1段2问+证据句号D域：答案限1句2个答案+2个证据只做1问7阶段检查：混合6题按错因统计复发次数得分和复发代码做4题8词汇迁移：用3个词造句V域：固定搭配不拆开3个新句完成2句9句型迁移：提问+连词成句B域：先写句型骨架2题独立完成看1个例句后再做10时态对比：现在4题+过去4题C域：三点对齐法8题至少6题全对各做2题11阅读：why/two各1题D域：核对答案数量答案+证据句号只做1题12订正：选择2道旧错题写“原错-方法-新题”2条订正链完成1条13短写：4句，含过去和通常E域：逐句标时间线初稿+修改稿先写3句14完成第16页独立复测比较同类错误是否复发分数+关闭/延长决定分两次各8分钟阶段复核点第7天若混合6题少于4题正确：不要增加题量，回到主要错因的最小步骤。第10天若时态8题中同一错误出现2次：把时间词和动词形式分开练。第14天按复测结果决定关闭、延长7天或请教师帮助，不用“感觉好多了”代替证据。

独立复测卡｜新材料20分第14天完成复测规则限时15分钟，不看原题和答案，不接受提示。材料与原卷不同，目的是验证方法迁移，不是记住答案。A.词句与时态｜第1-6题，每题2分1.Theboxistooheavy.Canyouhelpme______it?A.carryB.inviteC.borrow（2分）答：_____________________