2026届九年级语文中考二模模拟试卷（黑龙江专用版·专题融合卷含参考答案解析与作文范文）

2026届九年级语文中考二模模拟试卷（黑龙江专用版·专题融合卷，含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________姓名：________考号：________考试时间：120分钟满分：120分适用范围：黑龙江专用版题号范围：1—22题注意事项与答题要求：1.本卷分试题卷和参考答案两部分，考试作答时只使用试题卷部分。2.选择题请在答题栏内填涂对应字母，主观题按题号在指定位置书写。3.作答须书写规范，卷面整洁，观点明确，表达完整。4.本卷材料均为原创命题材料，重在检测积累、阅读、表达与综合运用能力。板块题号分值一、积累与运用1—618分二、古诗文阅读7—1018分三、现代文阅读11—1834分四、写作与表达19—2250分合计1—22120分选择题答题栏：题号12311答案一、积累与运用（1—6题，共18分）1.（2分）下列词语中字音、字形完全正确的一项是（）A.绵亘（gèn）伫立（chù）云蒸霞蔚坦荡如砥B.贮藏（zhù）狭隘（ài）不言而喻见异思迁C.炽热（zhì）黝黑（yǒu）巧妙绝仑因地制宜D.粗犷（kuàng）缄默（jiān）烦燥不安锲而不舍2.（3分）下列句子中词语使用最恰当的一项是（）A.春季研学中，同学们在湿地栈道上高谈阔论，认真记录鸟类迁徙情况。B.面对突发降雪，环卫工人锐不可当地清理路面，保障清晨出行安全。C.这篇作文语言华丽，却内容空泛，读起来真是味同嚼蜡，令人回味无穷。D.班级分组展示时，擅长朗读的同学负责诵读，善于绘画的同学设计海报，大家各得其所。3.（3分）将下列语句依次填入横线处，顺序最恰当的一项是（）语文学习不是把知识点机械堆在一起，________。________。________。________。①阅读能拓宽视野，写作能沉淀思考。②只有把听、说、读、写连成日常习惯，能力才会慢慢生长。③它更像一条不断汇流的小河。④课堂上的一次讨论、课后的一段摘抄，都可能成为河中的清泉。A.①③④②B.③①②④C.③④①②D.②③④①4.（4分）古诗文默写。（1）海日生残夜，________________。（2）________________，自缘身在最高层。（3）李白《行路难》中表现诗人坚信理想终会实现的句子是：________________，________________。（4）《醉翁亭记》中描写山间春夏景色的句子是：________________，________________。5.（3分）名著阅读。根据阅读积累完成填空：在《西游记》中，三调芭蕉扇最能体现孙悟空________________、________________的性格特点；在《水浒传》中，鲁智深拳打镇关西后没有贪图一时痛快，而是迅速离开，这一情节又表现了他________________的一面。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________6.（3分）综合性学习。学校拟开展“书香龙江·青春同行”主题活动，请你完成两项任务：①为活动写一条宣传语，要求体现地域特色和阅读意义；②以班委会名义写一句邀请语，请语文老师参加班级朗读展示。①____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7—10题，共18分）（一）阅读下面的诗歌，完成第7题。（4分）晚春即事北风收尽雪初晴，柳眼才开照短亭。莫道寒城春色晚，一枝新绿已催行。7.（4分）诗中“雪初晴”“柳眼”写出了怎样的景象？后两句蕴含了诗人怎样的情感？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成8—10题。（14分）陈肃少贫，好学不倦。夜读无油，映雪而诵。及为县令，民有争田者，肃不遽断，令二人共理旧畔，得石记其界，争乃息。吏请重罚诬告者，肃曰：“民不明法，导之则安，疾之则怨。”岁饥，出仓谷贷民，明年丰，民输谷倍于期。或问其故，民曰：“令爱我以诚，我敢负乎？”后迁郡守，仍以宽信治民。8.（4分）解释下列句中词语的意思。（1）及为县令：__________（2）肃不遽断：__________（3）疾之则怨：__________（4）我敢负乎：__________9.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。（1）民有争田者，肃不遽断，令二人共理旧畔。译：_____________________________________________________________________________________________________________________________（2）岁饥，出仓谷贷民，明年丰，民输谷倍于期。译：_____________________________________________________________________________________________________________________________10.（6分）结合选文内容，概括陈肃治理地方的特点，并联系现实谈谈你得到的启示。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11—18题，共34分）（一）阅读下面的非连续性文本，完成11—13题。（12分）材料一：冰雪不只是冬天的风景，也可以成为城市文化表达的入口。哈尔滨的冰灯、雪雕、老街建筑、交响乐和热气腾腾的家常饭，常常共同构成游客对龙江的第一印象。近年来，许多社区把冰雪游与书店、博物馆、非遗工坊、志愿服务点连接起来，设计出步行可达、停留时间适中的“冰雪微路线”。这样的路线不追求一次看尽所有景点，而是让游客在慢行中感受城市温度。材料二：某区九年级学生对“社区冰雪微路线”的参与意愿调查如下：项目愿意担任讲解志愿者愿意参与路线设计希望融入阅读活动关注安全与保暖提示比例41%35%57%72%材料三：一条成熟的微路线应当有清晰主题、明确时长、便民服务和文明提示。路线中的讲解词不宜堆砌数据，而要把建筑、人物、饮食、阅读体验联系起来，形成可听、可看、可停留的叙事。11.（3分）下列对材料理解不正确的一项是（）A.冰雪微路线可以把自然景观、城市文化和社区服务联系起来。B.微路线设计的目标是让游客在最短时间内看完城市所有景点。C.调查显示，学生最关注的是安全与保暖提示。D.讲解词要注意叙事性，不能只堆砌单一数据。12.（4分）请根据材料二提取两条主要信息。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（5分）请为某社区“冰雪微路线”提出三条设计建议，要求至少两条能结合材料内容。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文学类文本，完成14—16题。（12分）雪夜里的灯二模前的那场雪来得很急。下午放学时，天空像被谁轻轻抖开，一层又一层雪粒落在校门口的台阶上。母亲在电话里说，路滑，不用等她，我可以坐公交回家。可我站在站牌旁，看着车灯在雪雾里一盏盏晕开，心里却比天气还乱。最近几次周测，我的阅读题总是扣分，作文也写不出亮色。我把错题本塞在书包最底层，好像这样就能看不见那些刺眼的红圈。公交车只到小区外的路口。下车后，风从围巾缝里钻进来，路灯在雪里忽明忽暗。走到单元门前，我发现门口多了一盏小灯。灯不大，被固定在一根旧木杆上，光圈正好罩住台阶。父亲蹲在旁边，手上还沾着雪水，见我回来，便把工具包往身后挪了挪，说：‘楼道灯坏了，夜里怕大家踩空，我先接个临时的。’我怔了一下。父亲平时话少，修完单位的机器回家，总是先洗手，再把饭菜热好。今天他却在风口蹲了半个多小时，只为让陌生的邻居少摔一跤。灯光照在他眉梢的雪上，像撒了一层细碎的盐。我忽然觉得，自己为几分得失反复皱眉，实在有些狭窄。回到家，桌上放着一碗热汤，旁边压着一张纸条：‘别急，把一道题想透，比把十道题看过更有用。’那是母亲的字。我端起汤，窗外的雪还在下，门口那盏小灯稳稳亮着。它照不远，却把台阶照得分明；它声音很轻，却像在对每个夜归的人说，慢慢来，脚下有路。那晚，我重新翻开错题本。第一篇阅读，我先圈出人物变化，再找关键句；第二篇作文，我删掉空话，写下父亲接灯时的背影。窗外一片寂静，屋内的灯与门口的小灯像隔着雪相互回应。后来成绩并没有一下子飞起来，但我不再害怕红圈。因为我明白，一盏灯能照亮的地方有限，可只要它一直亮着，路就会一点点清楚。14.（4分）根据文章内容，梳理“我”的心理变化。焦躁失落→____________→____________→____________答：_____________________________________________________________________________________________________________________________15.（4分）从描写角度赏析文中画线句：灯光照在他眉梢的雪上，像撒了一层细碎的盐。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（4分）文章以“雪夜里的灯”为题，有哪些含义？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的议论性文本，完成17—18题。（10分）把耐心种进日常越临近中考，越需要耐心。耐心不是把节奏放慢到停滞，也不是对问题无动于衷，而是在目标清楚的前提下，把复杂任务拆开，一步一步完成。真正的耐心有方向、有方法，也有持续行动。学习中的许多进步都带着滞后性。今天背过的古诗，可能在一个月后的作文里变成恰当的引用；今天读懂的一段议论文，可能在下一次阅读中帮助我们判断论证思路。如果只盯着立刻见效，很容易把必要的积累当成无用功。耐心使人愿意继续做那些暂时看不见回报、却能改变底层能力的事。耐心还意味着敢于面对反复。错题不是失败的标签，而是提醒我们回到概念、方法和表达。有人把错题本做得很厚，却从不复盘；有人题量不大，却能说清错因，改写答案，反而进步更稳。由此可见，耐心不是重复耗时，而是带着问题反复验证。当然，耐心并不排斥效率。把阅读限时训练、每日背诵、周末整理结合起来，就是让耐心落到可执行的时间表里。一个人能把小事坚持到位，往往就能在关键时刻保持清醒。中考考场上的从容，不是突然出现的幸运，而是日常耐心结出的果实。17.（5分）请概括本文的中心论点，并简要分析第③段的论证思路。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（5分）下面这则材料能否作为本文第②段的论据？请说明理由。材料：某同学每天用十五分钟摘抄一段好句，并写一句感受。两个月后，他在作文中能自然运用细节描写，语言表达明显更具体。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作与表达（19—22题，共50分）19.（5分）口语交际。同桌小林说：“二模快到了，我文言文总丢分，越复习越没信心，不想每天读了。”请你写一段劝慰的话，要求有称呼，语气真诚，提出可行做法。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（5分）应用文修改。下面倡议书片段有三处问题，请从格式、语病、表达得体三个方面各修改一处。倡议书

亲爱的同学们：

为了弘扬龙江地域文化，增强语文学习兴趣，学校将举行“读家乡、写家乡”活动。请大家积极参加，认真阅读龙江历史、冰雪文化、黑土保护等书籍。通过活动，使我们开阔视野，积累写作素材。望各位同学务必参加。

2026年5月20日

九年级语文组答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（10分）微写作。请你为“黑土保护主题展”写一段导览词，面向九年级同学，要求：围绕“珍惜黑土、守护家园”展开，有现场感，至少使用一种修辞方法，不少于120字。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（30分）作文。从下面两个题目中任选一题作文。题目一：把__________留在春天里题目二：阅读下面材料，自拟题目作文。一粒种子要穿过冻土，先把根扎向黑暗；一盏小灯要照亮雪夜，先让自己稳定发光。成长不是等风来，而是在每一天里积蓄向上的力量。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得套作，不得泄露个人信息；④书写规范，卷面整洁。作文作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析板块题号参考分值积累与运用1—618分古诗文阅读7—1018分现代文阅读11—1834分写作与表达19—2250分1.B。解析：B项“贮藏”“狭隘”读音、字形均正确。A项“伫立”应读zhù；C项“炽热”应读chì，“巧妙绝仑”应为“巧妙绝伦”；D项“粗犷”应读guǎng，“烦燥”应为“烦躁”。本题考查常见字音、字形，注意形近字和常误读字。2.D。解析：“各得其所”指每个人或事物都得到合适的位置或安排，符合分组展示中按特长分工的语境。A项“高谈阔论”多指漫无边际地大发议论，不合认真观察记录；B项“锐不可当”形容来势凶猛，不宜形容环卫工清雪；C项前后矛盾，“味同嚼蜡”与“令人回味无穷”语意相反。3.C。解析：③承接前句，用比喻说明语文学习像小河；④解释“河”由哪些日常细流汇成；①进一步点出阅读和写作的作用；②以“只有……才……”作总结，强调习惯养成。排序时应抓住代词、比喻和总结句。4.（1）江春入旧年。（2）不畏浮云遮望眼。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。解析：默写题要注意“畏”“遮”“沧”“芳”“阴”等字形，语句应完整、顺序准确，不能增字、漏字或写同音错字。5.机智勇敢；坚持不懈；粗中有细或有谋有断。解析：三调芭蕉扇表现孙悟空不惧困难、善于变化和周旋的特点；鲁智深惩恶后迅速离开，说明他并非只凭冲动行事，也能判断形势，及时脱身。答题时要把人物特点与具体情节对应。6.宣传语可写：读龙江山河文章，做书香时代少年。邀请语可写：老师您好，班级将开展“书香龙江·青春同行”朗读展示，诚挚邀请您莅临指导。解析：宣传语1分，能体现地域特色和阅读意义；邀请语2分，有称呼、事项、邀请意图，语气礼貌得体。7.“雪初晴”写出北方晚春雪后初霁、寒意尚存的环境；“柳眼”写出柳芽初绽、春意萌动的景象。后两句写寒城春来虽晚，但一枝新绿已带来前行力量，表达了诗人对生机的欣喜和对未来的期待。解析：赏析诗歌要先抓意象，再由景入情；“莫道”含转折意味，“已催行”表现积极昂扬。8.（1）等到。（2）立刻，马上。（3）厌恶，怨恨，文中可理解为用严厉态度对待。（4）辜负。解析：词义解释要结合上下文。“及为县令”表示身份变化的时间，“不遽断”体现陈肃审慎，“负”在反问句中指辜负信任。9.（1）有百姓争夺田地，陈肃没有立刻判决，而是让两人一起整理旧田界。（2）遇到荒年，陈肃拿出官仓的谷物借给百姓，第二年丰收，百姓按约定加倍交还谷物。解析：翻译采分点为“争田者”“遽”“旧畔”“岁饥”“贷”“倍于期”。句意要通顺，人物关系不能颠倒。10.特点：陈肃勤学自励，处理争端审慎公正；面对百姓过失重在引导，不急于严惩；荒年能救助百姓，并以诚信赢得回报。启示：基层治理或班级管理都应讲规则，也要讲耐心和信任；解决问题要调查事实，照顾人的实际困难，用真诚换取合作。评分要点：概括治理特点3分，结合选文内容2分，联系现实1分。11.B。解析：材料一明确说微路线“不追求一次看尽所有景点”，而是让游客慢行体验城市温度。A项符合材料一，C项能从表格中“72%”得出，D项符合材料三。12.参考要点：①学生对安全与保暖提示最为关注，占72%，说明路线设计必须把安全服务放在重要位置。②希望融入阅读活动的比例为57%，高于担任讲解志愿者和参与路线设计，说明文化阅读元素具有较强吸引力。③愿意担任讲解志愿者和参与路线设计的比例分别为41%和35%，表明学生有一定参与热情，但还需要组织引导。解析：每条信息应包含数据和结论，不能只抄数字。答出两条即可，每条2分。13.参考建议：①设置“冰雪建筑—社区书店—非遗工坊”主题路线，时长控制在一小时左右，便于步行体验。②安排学生志愿者讲解，把建筑故事、龙江饮食和阅读内容连成生动叙事。③在起点和转弯处设置保暖、安全、防滑提示，准备热水点和休息点。④路线终点设置阅读打卡或微书评活动，增强文化体验。解析：建议要具体可操作，三条共5分；能结合材料中的主题、时长、阅读、安全、服务等内容可得高分。14.示例答案：焦躁失落→意外怔住→羞愧触动→平静振作。解析：第一段写“我”因成绩失利而焦躁失落；看到父亲修灯后“怔了一下”，心中被触动；想到自己为几分得失反复皱眉，产生羞愧；最后重新翻开错题本，不再害怕红圈，表现平静和振作。评分时重在心理变化的顺序和概括准确。15.这句话运用细节描写和比喻，把父亲眉梢上的雪比作“细碎的盐”，写出雪粒细密、灯光柔和的画面，也突出父亲在寒夜中修灯的辛苦与质朴。句子以小见大，使父亲默默为他人着想的形象更鲜明，并推动“我”产生内心触动。解析：赏析可从手法、内容、人物、情感四方面作答。16.题目有两层含义：一是实指雪夜中父亲接在单元门口的临时小灯，它照亮台阶，方便夜归的人；二是虚指家人的关爱、踏实做事的精神和面对困难时的方向感。它贯穿全文，是情节线索，也象征“慢慢来，脚下有路”的成长启示。解析：题目含义题应答出表层、深层和结构作用。17.中心论点：越临近中考，越要把有方向、有方法、能持续行动的耐心种进日常。第③段先提出“耐心还意味着敢于面对反复”的分论点，再把两类同学对待错题的不同做法进行对比，指出真正有效的是说清错因、改写答案、反复验证，最后得出“耐心不是重复耗时，而是带着问题反复验证”的结论。解析：论证思路题要体现提出观点、举例或对比分析、得出结论三个层次。18.能。理由：材料写某同学坚持每日摘抄并写感受，两个月后作文语言更具体，体现了学习进步具有滞后性，也说明暂时看不见回报的积累会改变表达能力，正好支撑第②段“必要的积累不能只看立刻见效”的观点。解析：判断1分，扣住材料内容2分，扣住第②段观点2分。若只写“能”而无理由，得分较低。19.参考答案：小林，别先否定自己。文言文丢分说明还有提升空间，不代表你学不好。我们可以每天读一小段，先圈关键词，再翻译重点句，最后把错题中的实词整理成小卡片。我也可以和你互问互查，坚持一周再看变化。解析：劝慰语应有称呼，能理解对方情绪，语气真诚；做法要具体，如每日诵读、圈画关键词、整理实词、同伴互查等。20.参考修改：格式方面，署名和日期顺序应调整为“九年级语