2026届六年级语文六年级下册期末模拟试卷（福建专用版·核心素养强化卷含参考答案解析与作文范文）

2026届六年级语文六年级下册期末模拟试卷（福建专用版·核心素养强化卷，含参考答案解析与作文范文）学校：班级：姓名：考号：考试时间：120分钟满分：120分适用范围：福建专用版试卷形态：期末模拟试卷注意事项：1.全卷共22题，分试题卷和参考答案两部分。2.请先通读材料，再按题号顺序作答，书写要工整。3.选择题将选项填入答题栏，非选择题写在相应空白处。4.作文请按要求拟题或补题，注意内容真实、条理清楚、语句通顺。────────────────────────────────────────────────────一、积累与运用（1—6题，共18分）选择题答题栏：题号134答案1.下列词语中，加点字读音、字形完全正确的一项是（3分）A.栅栏（zhà）倾覆（qīng）锲而不舍万不得己B.藤蔓（wàn）抽噎（yē）司空见惯见微知著C.娴熟（xián）刹那（shà）走马观花焉知非福D.薄雾（báo）铭记（míng）不可思议翻箱到柜2.根据语境看拼音写词语，并把字写端正。（3分）毕业季临近，同学们在校园里开展“给母校的一封信”活动。有人回忆清晨的书声，有人感谢老师的教导，有人把操场边的树影写进信里。大家明白：成长不是一味páihuái（），也不是遇到困难就kǒngjù（），而是在一次次duànliàn（）中变得更坚定。____________________________________________________________3.下列句子中成语使用最恰当的一项是（3分）A.他讲故事时神态自然，人物对话也活灵活现，真让人身临其境。B.这篇文章语言华丽，却没有中心，读起来栩栩如生。C.妈妈做事一丝不苟，常常把家里整理得翻天覆地。D.小组讨论时，大家不约而同地争抢发言，场面十分安静。4.下面句子修改后最恰当的一项是（3分）原句：通过参加“走读福州古厝”活动，使我感受到传统建筑里蕴藏着劳动人民的智慧。A.通过参加“走读福州古厝”活动，使我感受到传统建筑里蕴藏着劳动人民的智慧和感受。B.参加“走读福州古厝”活动，使我感受到传统建筑里蕴藏着劳动人民的智慧。C.通过参加“走读福州古厝”活动，使传统建筑里蕴藏着劳动人民的智慧。D.通过参加“走读福州古厝”活动，我感受到传统建筑里蕴藏着劳动人民的智慧。5.按要求填空。（3分）（1）《匆匆》中，作者用细腻的笔触写时间流逝，提醒我们珍惜当下。请写出你积累的一句珍惜时间的名言或诗句：____________________________。（2）古诗中常借景抒情。“春风又绿江南岸，____________________”写出了思乡之情；“____________________，要留清白在人间”表现出坚贞品格。（3）读书交流时，小文只关注故事情节，不愿思考人物变化。你可用“____________________，____________________”这样的句子劝他读书要善于思考。6.综合性学习。班级准备举办“福见好家风”主题分享会，请完成任务。（3分）资料卡：福建许多村落保留着家训牌匾，如“勤俭传家”“敬老睦邻”“读书明理”。这些朴素话语，连接着家庭生活、乡土记忆和时代新风。（1）请为活动拟一条不超过16字的宣传语。____________________________________________________________（2）你准备采访长辈，了解家中一条好家风，请设计一个有价值的问题。____________________________________________________________二、古诗文阅读（7—10题，共18分）7.古诗文积累。请根据提示默写。（4分）（1）千磨万击还坚劲，____________________。（2）____________________，任尔东西南北风。（3）《学弈》中写其中一人专心学习的句子是：____________________，____________________。（4）临别赠言中，你想祝同学胸怀远方，可选用“____________________，____________________”。8.阅读下面的诗，完成题目。（5分）石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）诗中“若等闲”的意思是：________________________________。（1分）（2）前两句写石灰经历“__________、__________”的艰难过程。（2分）（3）这首诗托物言志，诗人借石灰表达了怎样的志向？请结合诗句回答。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________9.阅读文言短文，完成题目。（5分）勤读

陈某少贫，夜读无灯，乃燃松枝以照书。邻人笑之曰：“何苦若此？”陈某答曰：“书中有路，今日一步，明日一步，久则可至。”后果以学行称于乡里。（1）解释下列加点词。少贫：__________乃燃松枝：__________（2分）（2）用自己的话说说“今日一步，明日一步，久则可至”的意思。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________（3）短文给你的启发是什么？（1分）____________________________________________________________10.名著与传统文化阅读。（4分）（1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自生活在荒岛上，靠劳动和智慧解决住处、食物、安全等问题。请写出他身上最值得学习的一种品质，并说明理由。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________（2）端午节是福建民俗活动丰富的节日。请写出一种端午习俗，并说说它蕴含的美好愿望。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11—18题，共34分）选择题答题栏：题号1115答案（一）阅读下面的说明性材料，完成11—14题。（15分）闽南红砖古厝里的生活智慧在闽南乡村，红砖古厝常常沿着巷道成片分布。远远望去，燕尾脊轻轻翘起，红砖墙在阳光下呈现温暖的色泽。古厝不是单纯追求好看，它把气候、材料和日常生活都考虑进去了。闽南沿海夏季湿热，台风也较多。古厝的屋顶坡度较大，雨水能顺着瓦面快速流下；天井把光引进屋内，也让空气上下流动。白天，热空气从天井上升，较凉的空气从门廊、巷道进入，屋里就不容易闷热。红砖墙体较厚，白天吸收热量的速度慢，夜间又能缓慢散热。许多古厝外墙下部用条石或青砖垫高，减少地面潮气侵入。屋檐伸出较远，既能遮阳，也能减轻雨水直接冲刷墙面。古厝里的雕刻和壁画也有讲究。花鸟鱼虫、农耕读书、忠孝礼让等图案，既装点空间，也把人们对勤劳、和睦、求学的期待留在房屋里。走进这样的建筑，看到的是砖瓦木石，读到的却是生活经验和家风传承。资料表：古厝设计与作用设计主要做法作用大坡屋顶瓦面倾斜，檐口排水雨水迅速排出，减少渗漏天井院落中部开敞采光、通风、组织家庭活动厚墙与石基红砖厚砌，墙脚垫高隔热、防潮、增强稳固深屋檐屋檐伸出墙外遮阳挡雨，保护墙面11.下列说法与材料内容不相符的一项是（3分）A.天井能让光线进入屋内，也有助于空气流动。B.厚红砖墙有一定隔热作用，石基有助于防潮。C.燕尾脊、雕刻和壁画只为了显示房屋主人的富有。D.大坡屋顶与闽南多雨、台风较多的气候特点有关。12.请根据材料，用简洁语言完成表格信息：古厝“深屋檐”的主要作用有哪两点？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________13.材料第2自然段主要运用了哪种说明方法？请结合内容说明这样写的好处。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.有同学认为“古厝是过去的房子，与今天生活没有关系”。你同意吗？请结合材料和生活实际谈谈看法。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文学类文本，完成15—18题。（19分）一盏给潮水看的灯外婆家在海边。每年暑假，我都要去那里住上几天。村口有一条弯弯的小路，路边长着野草，草叶上常挂着咸咸的水汽。傍晚，潮声从远处滚来，像有人在海面下轻轻推门。外婆屋后的木架上，挂着一盏旧马灯。灯罩被海风磨得发暗，灯身却总被擦得很亮。我问外婆：“现在家家都有电灯，为什么还留着它？”外婆笑着说：“这灯不是给屋里看的，是给潮水看的。”我听不懂，只觉得外婆说话像谜语。那天夜里，海风突然大了。村里停了电，屋外黑得像一口深井。外婆披上雨衣，提起马灯就往门外走。我跟在后面，看见她把灯挂在小码头旁的木柱上。风一吹，火苗在灯罩里摇晃，却没有灭。外婆说：“你阿公年轻时出海，回来晚了，就靠岸边这点光认路。后来谁家船晚归，村里人都会点灯。”雨点打在油纸伞上，也打在我的胳膊上。我望着黑沉沉的海面，第一次觉得一盏小灯可以把夜色撑开。没过多久，远处传来马达声，一艘小船慢慢靠近。船上的叔叔大声喊：“看见灯，就知道快到家了！”外婆没有说话，只把灯芯拨亮了一些。第二天，天晴了。我帮外婆擦灯。灯身上有一道细小的裂痕，像一条弯弯的海岸线。外婆说，灯旧了，能照的地方不远，可只要有人愿意点，晚归的人心里就会安定。我忽然明白，外婆点的不是一盏灯，而是一份惦念；灯照见的也不只是路，还有人与人之间的守望。开学前，我把一张手绘小卡片放在马灯旁：愿每一盏灯，都等到要等的人。外婆看见后，笑得眼角弯弯。那一刻，海风轻轻吹过，旧马灯在阳光里闪了一下，像把整片海都装进了心里。15.关于题目“一盏给潮水看的灯”，理解最恰当的一项是（3分）A.灯真的只照潮水，不照人。B.题目富有诗意，暗含海边人互相关照的情感。C.题目说明马灯具有观察海水涨落的功能。D.题目主要表现“我”害怕黑夜。16.文章围绕马灯写了哪几件事？请按顺序写出三件。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.品读句子，回答问题。句子：我望着黑沉沉的海面，第一次觉得一盏小灯可以把夜色撑开。这个句子好在哪里？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.外婆是一个怎样的人？请结合文章内容写出两点，并说明依据。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作与表达（19—22题，共50分）19.语言表达。请把下面一段话改写得更得体、连贯，适合作为班级读书会主持词开场。要求保留主要意思，不超过80字。（5分）原话：同学们快点安静，今天我们要讲书。大家都要认真听，不要随便说话。书很好，读书也好，反正我们开始吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.应用文写作。学校图书馆将于6月18日下午三点在阅览室举行“毕业季图书漂流”活动，请你以少先队大队部的名义写一则通知。要求信息完整，格式正确，语言简明。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.小练笔。请以“我把掌声送给他（她）”为开头，写一段150字左右的话，写清楚掌声送给谁、为什么送给他（她），要有具体事例和真情实感。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.习作。题目：那一刻，我读懂了__________。（30分）要求：先把题目补充完整，可以填“坚持”“友谊”“父母的爱”“责任”“家乡”等；围绕一件具体事情写，把经过写清楚，把“读懂”的变化写具体；不少于450字；文中不要出现真实校名、人名，可用“晨光小学”“小林”等替代。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析说明：主观题答案意思相近、表达清楚即可。评分时重视内容是否扣题、依据是否充分、语言是否通顺。一、积累与运用1.B。解析：B项“藤蔓、抽噎、司空见惯、见微知著”读音和字形均正确。A项“万不得己”应为“万不得已”；C项“刹那”的“刹”常读chà；D项“翻箱到柜”应为“翻箱倒柜”，“薄雾”的“薄”在此读bó。易错点是把常见口语读音和书面读音混淆。2.徘徊；恐惧；锻炼。解析：三个词语都与成长情境相连。“徘徊”指来回走或犹豫不前；“恐惧”表示害怕；“锻炼”既可指身体训练，也可指在实践中经受考验。书写时注意“徘”的双人旁、“惧”的右部、“炼”的右边不是“东”。3.A。解析：A项“身临其境”指像亲身到了那个境地，用来形容讲故事有感染力恰当。B项“栩栩如生”多形容艺术形象生动，不适合说文章没有中心；C项“翻天覆地”形容变化巨大，不表示整洁；D项“不约而同”指事先没有商量而行动一致，不能和“争抢发言、场面安静”同时使用。4.D。解析：原句存在成分残缺，可删去“通过”或“使”。D项保留“通过参加……活动”，后半句以“我”作主语，句意完整。B项虽也能表达主要意思，但“参加……活动，使我……”仍有句式不够稳妥的问题；A项重复啰唆；C项主语指向错误。5.（1）参考：少壮不努力，老大徒伤悲。或：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）明月何时照我还；粉骨碎身浑不怕。（3）参考：学而不思则罔，思而不学则殆。解析：填空要注意语境。第（1）空围绕珍惜时间即可；第（2）空来自古诗背诵，不能写错字；第（3）空强调读书与思考并重，意思吻合即可。6.（1）参考：传承好家风，福见新少年。或：好家风润心田。（2）参考：爷爷，咱们家最重视的一条家风是什么？它是怎样影响家人做事的？解析：宣传语要紧扣“家风”和“福建”主题，语言简洁有号召力。采访问题应具体，能引出故事或经验，不能只问“好不好”“是不是”等封闭问题。二、古诗文阅读7.（1）任尔东西南北风。（2）千磨万击还坚劲。（3）其一人专心致志，惟弈秋之为听。（4）参考：海内存知己，天涯若比邻。解析：默写题先看提示再落笔。第（3）句来自文言文，注意“惟”字；第（4）只要能表达临别祝愿、胸怀远方，句意恰当即可。8.（1）好像平常事一样。（2）千锤万凿；烈火焚烧。（3）诗人借石灰即使经历锤凿、焚烧、粉碎也要留下清白，表达自己不怕磨难、坚守高洁品格的志向。解析：本诗是托物言志。答题时不能只写石灰制作过程，还要写出诗人借物表达的人格追求。9.（1）少：年少，小时候；乃：于是，就。（2）今天前进一步，明天再前进一步，时间长了就能到达目标。（3）参考：学习贵在勤奋和坚持，条件艰苦也不能轻易放弃。解析：文言词语要联系上下文理解。“燃松枝以照书”说明陈某条件艰苦但坚持读书；回答启发时要从勤读、坚持、目标明确等角度组织语言。10.（1）参考：鲁滨逊身上最值得学习的是勇敢坚韧。他在荒岛上没有被孤独和困难打倒，而是搭建住处、寻找食物、制作工具，努力活下去。也可答勤劳、善于思考、乐观等，只要结合情节说明理由即可。（2）参考：赛龙舟，寄托团结奋进、驱邪祈福的愿望；包粽子，表达纪念先贤、祈求平安的愿望。解析：名著题要用具体情节证明人物品质；民俗题要写出习俗和愿望两方面。三、现代文阅读11.C。解析：材料第4自然段说明雕刻和壁画既装点空间，也承载勤劳、和睦、求学等期待，并非只显示富有。A项可由第2自然段判断；B项可由第3自然段判断；D项与闽南沿海多雨、多台风的气候特点相关。12.深屋檐的主要作用：遮阳；挡雨，减轻雨水直接冲刷墙面，保护墙体。解析：可从资料表和第3自然段筛选信息。若答“让屋内凉一些、减少墙面受雨水影响”，意思准确也可得分。13.主要运用了作诠释、举例说明等方法。材料具体解释天井如何采光、通风：热空气从天井上升，较凉空气从门廊、巷道进入，使屋内不闷热。这样写把抽象的“通风”变得具体可感，读者容易理解古厝设计与气候的关系。评分要点：指出说明方法1分，结合内容2分，说明表达效果1分。14.参考答案：不同意。古厝虽然是过去的房子，但它包含的智慧仍能启发现代生活。比如大坡屋顶、深屋檐、天井通风，都体现了顺应气候、节省能源的理念；雕刻壁画中的家风内容，也能提醒我们重视勤劳、和睦、求学。今天设计校园、住宅或社区时，也可以借鉴通风、遮阳、防潮等经验。评分要点：表明观点1分，结合材料2分，联系生活1分。15.B。解析：题目带有拟人和诗意表达，“给潮水看的灯”并不是说灯只照潮水，而是借海边潮水、码头小灯表现晚归船只与村里人的互相守望。A、C只从字面理解；D只抓住黑夜，未抓住文章主旨。16.参考：外婆保存并擦亮旧马灯；停电风雨夜，外婆把灯挂在码头为晚归船只指路；第二天“我”帮外婆擦灯，并在卡片上写下祝愿。解析：本题考查梳理情节。答题时按时间顺序写，围绕“马灯”这一线索，事件要完整，不能只写“看灯、点灯、擦灯”三个词。17.这个句子把小灯写得很有力量。“黑沉沉的海面”写出夜色深、环境险；“把夜色撑开”把灯光人格化，生动表现小灯在黑暗中带来方向和安定，也写出“我”内心受到触动。评分要点：环境特点1分，修辞或动词效果2分，情感与主题2分。18.参考：外婆是一个善良、关心他人的人。风雨停电的夜里，她提着马灯去码头，为晚归的船只照路，说明她惦记海上人。外婆也是重情重义、懂得传承的人。她一直擦亮