2026年六年级语文小学毕业升学模拟模拟试卷（江苏专用版·原创命题B卷含参考答案解析与作文范文）

2026年六年级语文小学毕业升学模拟模拟试卷（江苏专用版·原创命题B卷，含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________姓名：________考号：________________考试时间：120分钟满分：120分注意事项与答题要求1.本卷共四大部分，22题。请先核对题号和页码，再开始作答。2.书写要工整，卷面要整洁。选择题请把选项填入作答栏，非选择题写在题后留出的横线上。3.阅读题须结合材料作答，引用材料时要简明准确；写作题不得出现真实校名、人名。4.作文建议不少于450字，表达真实，结构完整，注意标点和分段。选择题作答栏题号123411答案一、积累与运用（1-6题，共18分）1.下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（）（3分）A.澄清（chéng）勉厉迸发（bèng）心旷神怡B.眺望（tiào）震憾参差（cēn）语重心常C.酝酿（niàng）严谨逊色（xùn）锲而不舍D.纤细（qiān）慰藉蓦然（mù）迫不急待2.下列句子中，成语使用最恰当的一项是（）（3分）A.运动会上，同学们为接力队员呐喊助威，操场上鸦雀无声。B.班级读书会中，大家各抒己见，讨论气氛十分热烈。C.经过一天排练，节目终于漏洞百出，老师露出了满意的笑容。D.小明写字龙飞凤舞，每一笔都端正清楚，令人赏心悦目。3.对下面病句修改正确的一项是（）（3分）原句：通过参加“运河文化小讲解员”活动，使我更加了解家乡。A.删去“通过”或“使”。B.把“了解”改成“认识到”。C.在“家乡”后面加“的同学”。D.把“更加”放到“使”的前面。4.将下列句子填入语段横线处，顺序最恰当的一项是（）（3分）春天的校园有一种安静而蓬勃的力量。________________于是，我们在晨读声里，听见了成长拔节的声音。①花坛里的迎春先亮起一片金黄。②风从操场吹来，把国旗吹得舒展开。③教室窗台上的绿萝，也悄悄探出新的叶尖。④几只燕子掠过教学楼，像在给新学期写下标点。A.①②④③B.②①③④C.①④②③D.③②①④5.根据语境填空。（4分）（1）毕业在即，老师用“________________，________________”鼓励我们不断积累，向更高处前进。（可填写与进步、登高相关的诗句）（2）看到同学把读书和思考结合起来，你会想到《论语》中的“________________，________________”。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.六（2）班准备邀请社区老党员王爷爷参加“红领巾讲堂”。请你把下面口语化的话改写成得体的邀请语，写在横线上。（2分）原话：王爷爷，星期五下午两点你到我们班来讲一讲以前的故事吧。改写：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7-10题，共18分）阅读下面的诗歌和文言短文，完成7-10题。材料一早行见柳晓风吹野渡，新柳拂长堤。鸟语穿林细，书声隔岸齐。一篙春水动，万点嫩芽低。莫道前程远，行人已向西。7.诗中描写早春景物的词语有哪些？请写出两个，并说明它们共同营造的画面特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.尾联“莫道前程远，行人已向西”表达了怎样的情感？请结合全诗简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________材料二周生读书周生少好学，家贫无灯。每至夜，辄移坐庭中，就月光读。邻人笑曰：“月有阴晴，汝何恃？”周生曰：“月明则读，月暗则诵；心明则道不暗也。”久之，乡里皆称其勤。后入郡学，仍手不释卷，终成良师。注释：辄，就。恃，依靠。郡学，古代地方学校。9.解释下列句中的词，并把画线句意思写清楚。（5分）（1）周生少好学：________（2）月明则读：________画线句：心明则道不暗也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.周生读书给你怎样的启示？请结合短文内容和自己的学习经历回答。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11-18题，共34分）（一）阅读下面的说明性文章，完成11-14题。（14分）会说话的湿地清晨，盐蒿草上还挂着细小的露珠，风一吹，大片芦苇便发出柔和的沙沙声。许多人来到湿地，先看到的是水鸟，是倒映在水面的云影；而真正懂湿地的人，会把这里看成一部正在翻动的自然书。每一块滩涂、每一条小沟、每一种植物，都在告诉我们水、土壤和生命怎样相互依靠。湿地像一块巨大的海绵。雨水集中到来时，它能暂时储存一部分水，减轻河道压力；干旱时，它又能缓慢释放水分，让周围环境保持湿润。湿地中的植物根系交织，能稳住泥土，减缓水流速度。水流慢下来，泥沙和一些杂质便有机会沉降，水质也会得到改善。湿地还是鸟类的驿站。每年迁徙季节，成群的水鸟在这里停歇、觅食、补充体力。它们有的嘴长，适合在泥里探寻小生物；有的腿长，能够在浅水中行走；有的羽色接近芦苇和滩涂，便于隐藏自己。多样的环境，为不同的鸟类提供了合适的生活空间。保护湿地，不只是保护一片风景。若随意围垦、倾倒垃圾、惊扰鸟群，湿地的调节功能会减弱，生物也会减少。近年来，许多地方通过设置观察栈道、限制车辆进入、开展科普活动等方式，引导人们与湿地保持合适距离。人退一步，鸟近一步；脚步轻一些，湿地的声音就会清一些。走近湿地，最重要的不是带走多少照片，而是学会倾听。听芦苇的摇动，听水鸟的鸣叫，也听见自然给我们的提醒：一种生命的安稳，常常离不开另一种生命的守护。11.下列对文章内容理解不正确的一项是（）（3分）A.湿地能在雨水集中到来时储水，在干旱时缓慢释放水分。B.湿地里的植物根系交织，有稳住泥土、减缓水流的作用。C.所有鸟类的嘴、腿和羽色都完全相同，所以都适合湿地生活。D.设置观察栈道、限制车辆进入，有助于减少对湿地的干扰。12.文章第2自然段围绕“湿地像一块巨大的海绵”写了哪两方面作用？请分点概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第3自然段介绍鸟类时，运用了举例说明的表达方法。请写出一处内容，并说说这样写的好处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文中说“人退一步，鸟近一步”。你怎样理解这句话？请联系生活写出一条保护湿地的具体做法。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的记叙文，完成15-18题。（20分）一盏在雨里亮着的灯傍晚，雨忽然大起来。校门口的梧桐叶被雨点打得翻来翻去，我抱着书包站在传达室屋檐下，心里像装了一团乱麻。今天是毕业合影的日子，我把洗好的班旗带到学校，却在放学前发现它不见了。班主任说不用急，明天再找。可我知道，明天要布置毕业展板，没有班旗，照片旁就少了最重要的一抹红。传达室的赵师傅正在擦一盏旧台灯。他见我迟迟不走，问明原因后，把伞递给我：“别慌，先想想最后一次看见它在哪里。”我努力回忆：上午在操场拍照，中午拿回教室，下午布置黑板报时，我把班旗放在靠窗的桌上。后来大家搬来彩纸、剪刀、胶带，桌面被堆满了。赵师傅说：“那就从教室找起。”我摆摆手：“楼里已经关灯了。”他笑了笑，拎起那盏旧台灯：“灯不就是为暗处准备的吗？”雨声里，我们踩着积水往教学楼走。楼道很静，台灯的光落在地面上，像一小块温暖的圆。教室门开了，熟悉的气味扑过来：粉笔、纸张，还有雨天木窗的潮气。我们一层一层翻找书柜，又把废纸箱里的彩纸取出来。时间过去很久，我的手指被纸边划了一下，心也一点点沉下去。赵师傅却不急，他把台灯挪到窗边，低头看桌脚，忽然说：“你看这里。”窗帘后面，班旗卷成细细一筒，被一根透明胶带粘在桌腿上。也许是下午整理时不小心滑落，又被胶带带住了。我捧起班旗，红色在灯光里一点点舒展开，像雨夜里重新亮起的火苗。回到传达室，赵师傅把台灯放回桌上。我向他道谢，他只说：“东西找回来了，心也就亮了。以后遇到事，先别怕黑，找一盏灯。”那一刻，我忽然明白，所谓“灯”，不只是照明的东西，也是一个人沉着的心、愿意帮人的手，以及在困难面前不放弃的念头。第二天，毕业展板顺利完成。照片旁，班旗鲜红；照片下，我写了一行小字：感谢那盏在雨里亮着的灯。很多年后，我也许会忘记那场雨的大小，却一定会记得台灯光圈里，赵师傅弯下腰认真寻找的背影。15.请按照事情发展顺序，概括文章的主要情节。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文章第4自然段写“我的手指被纸边划了一下，心也一点点沉下去”，这里表现了“我”怎样的心情？请结合上下文分析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.请从修辞或关键词角度赏析句子：我捧起班旗，红色在灯光里一点点舒展开，像雨夜里重新亮起的火苗。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.题目“一盏在雨里亮着的灯”有哪两层含义？文章带给你怎样的成长启发？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作与表达（19-22题，共50分）19.下面是一则留言条，有三处表达或格式不够恰当，请找出并改正。（5分）留言条妈妈：今天下午学校毕业课程展示要排练，我大概晚一点回家。你别担心。小宇5月26日改正：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.阅读下面的班级阅读统计表，完成表达任务。（5分）类别人数主要原因每周阅读5小时以上18有固定阅读计划，能利用睡前和周末时间每周阅读2-5小时24作业完成后阅读，种类较集中每周阅读不足2小时8缺少计划，常被电子娱乐占用时间请用一段话概括表格反映的情况，并给“每周阅读不足2小时”的同学提出一条可操作建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.片段表达。（10分）请以“操场上的一瞬间”为中心，写一个80字左右的片段。要求：至少运用一种人物描写方法，写出画面感和情绪变化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.习作。（30分）题目：那一次，我读懂了________提示：横线上可填“坚持、责任、友情、母爱、规则、勇气”等词语。请选择一次真实经历，写清事情的起因、经过、结果，写出自己的感受和变化。要求内容具体，条理清楚，感情真实，不得出现真实校名、人名，不少于450字。作文作答区：

参考答案与解析一、积累与运用（1-6题，共18分）1.C。解析：C项读音和字形均正确。“酝酿”的“酿”读niàng，“逊色”的“逊”读xùn，“严谨”“锲而不舍”字形正确。A项“勉厉”应为“勉励”；B项“震憾”应为“震撼”，“语重心常”应为“语重心长”；D项“纤细”的“纤”读xiān，“蓦然”的“蓦”读mò，“迫不急待”应为“迫不及待”。2.B。解析：“各抒己见”指各人充分发表自己的意见，符合读书会讨论情境。A项“鸦雀无声”与“呐喊助威”矛盾；C项“漏洞百出”含贬义，与“满意”不合；D项“龙飞凤舞”多形容书法笔势奔放，不能表示每一笔端正清楚。3.A。解析：原句缺少主语，是由“通过”和“使”同时使用造成的。删去其中一个，句子就变为“参加活动，使我更加了解家乡”或“通过参加活动，我更加了解家乡”，意思完整。其他选项不能解决主语残缺的问题。4.C。解析：语段先写校园局部景物“迎春”，再写空中“燕子”，接着写“风”和“国旗”，最后写窗台“绿萝”，由外到内、由动到静，和结尾“晨读声”衔接自然。5.答案要点：（1）可填“欲穷千里目，更上一层楼”等能表达不断进步、向高处前进的诗句，句意准确、书写正确即可得分。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。解析：第（1）题考查语境化积累，诗句要与“积累、进步、登高”相吻合；第（2）题考查《论语》中读书与思考关系的名句。每空1分，共4分。6.参考表达：王爷爷，您好！我们六（2）班想邀请您星期五下午两点到班级参加“红领巾讲堂”，为同学们讲述过去的故事。请问您方便参加吗？解析：邀请语要有称呼和问候，说明时间、地点、活动内容，语气礼貌。信息完整1分，语言得体1分。二、古诗文阅读（7-10题，共18分）7.答案要点：可写“晓风”“新柳”“鸟语”“春水”“嫩芽”等。它们共同营造了清新、明朗、富有生机的早春画面。解析：题目要求先筛选景物词，再概括画面特点。词语每个1分，特点概括2分，共4分。8.答案要点：尾联表达了诗人不畏路远、积极前行的情感。前面写早春景物清新有活力，尾联由景入情，“莫道”表现劝勉，“已向西”写行人已经出发，体现坚定和乐观。解析：情感判断2分，结合诗句分析2分，共4分。9.（1）少：年少、小时候。（2）则：就。画线句意思：只要心里明亮，求学的道路就不会昏暗。解析：词语解释要放回句中理解；翻译时要抓住“心明”“道不暗”的比喻意味，既写出字面意思，也写出求学方向清楚。词语各1分，翻译3分，共5分。10.答案要点：周生家贫无灯，仍能借月光读书、月暗时背诵，说明学习贵在勤奋和坚持；“心明则道不暗”说明有目标、有方法，就能克服困难。联系自己时，可写制定阅读计划、利用零散时间背诵、遇到难题先整理思路等。解析：结合短文内容2分，概括启示2分，联系经历1分，共5分。三、现代文阅读（11-18题，共34分）11.C。解析：第3自然段说鸟类“有的嘴长”“有的腿长”“有的羽色接近芦苇和滩涂”，强调不同鸟类具有不同特点，并非“完全相同”。A、B、D三项均能在文中找到依据。12.答案要点：一是在雨水集中到来时暂时储水，减轻河道压力；二是在干旱时缓慢释放水分，保持周围环境湿润。解析：第2自然段把湿地比作海绵，围绕“储存”和“释放”两方面展开。每点1.5分，共3分。13.答案要点：如“有的嘴长，适合在泥里探寻小生物；有的腿长，能够在浅水中行走；有的羽色接近芦苇和滩涂，便于隐藏自己”。这样写把鸟类适应湿地环境的特点说得具体可感，帮助读者理解“多样的环境”为不同鸟类提供生活空间。解析：找出内容1分，说明特点1分，分析表达效果2分，共4分。14.答案要点：“人退一步，鸟近一步”意思是人类减少干扰，鸟类和其他生命就能获得更安全的栖息空间。具体做法可写：沿规定栈道行走，不进入核心保护区；不投喂、不追赶水鸟；不乱扔垃圾；参加湿地清洁或科普宣传。解析：理解句意2分，做法具体可行2分，共4分。15.答案要点：毕业合影后，“我”发现班旗不见，心里焦急；赵师傅提醒“我”回想线索，并带着台灯陪“我”去教室寻找；两人翻找后在窗帘后发现班旗；“我”从这盏灯和赵师傅身上懂得遇事要沉着、愿意互助、坚持寻找。解析：按起因、经过、结果、感悟概括，每点1分，共4分。16.答案要点：这句话表现了“我”焦急、失望、担心的心情。手指被纸边划伤，是寻找过程中辛苦和慌乱的细节；“心也一点点沉下去”写出找了很久仍无结果，“我”担心班旗找不回、毕业展板受影响。解析：心情判断2分，结合细节分析2分，联系事情背景1分，共5分。17.答案要点：这句话运用比喻，把灯光中舒展开的红色班旗比作“雨夜里重新亮起的火苗”，写出班旗鲜亮、温暖的画面，也表现“我”从失落转为惊喜和安心的心情。“一点点舒展开”写出动作过程，使画面更细腻。解析：指出角度1分，分析画面2分，分析情感2分，共5分。18.答案要点：第一层含义是实指赵师傅带去寻找班旗的旧台灯，它在雨夜里照亮教室；第二层含义是象征赵师傅的帮助、沉着，也象征困难中不放弃的信念。成长启发可写：遇到突发问题要先冷静回忆线索，主动寻找解决方法；别人遇到困难时，也要伸出援手。解析：两层含义各2分，成长启发2分，共6分。四、写作与表达（19-22题，共50分）19.答案要点：可从三方面修改：一是留言条应分行书写，称呼顶格，正文另起一行，署名和日期写在右下方；二是“大概晚一点回家”时间不够明确，可改为“今天下午排练结束后，约五点半回家”；三是正文可补充排练地点或原因，使妈妈放心。评分：找出并改正三处得5分，改正两处得3-4分，改正一处得1-2分。解析：留言条属于应用文，要做到格式正确、信息清楚、语气自然。20.参考表达：统计表显示，班级大多数同学每周能保持2小时以上阅读，其中18人达到5小时以上，说明固定计划和合理利用时间很重要；但仍有8人每周阅读不足2小时，主要受缺少计划和电子娱乐影响。建议这些同学每天安排20分钟安静阅读，并把完成情况记录在阅读卡上。解析：概括总体情况2分，指出问题1分，建议具体可操作2分，共5分。21.评分要点：围绕“操场上的一瞬间”展开，中心明确2分；运