2026苏教版五年级数学上册期末复习第1课时《数与运算》教案

第1课时数与代数（1）课题复习小数乘除法、因数与倍数课型复习课教学内容教材第119~124页的内容教学目标1.使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法、因数与倍数的相关知识，会正确地进行计算。2.会运用小数乘除法、因数与倍数解决实际问题。3.经历小数乘除法知识、因数与倍数的回顾和应用过程，体验复习归纳、综合应用的学习方法。教学重点回顾小数乘除法的计算方法、因数与倍数的相关知识。教学难点会运用小数乘除法、因数与倍数解决实际问题。教学准备多媒体课件教学过程备注一、回顾复习教师：同学们，前面的知识我们已经学完了，今天这节课我们进行小数乘除法和因数与倍数的复习，巩固这两部分的知识点，提高大家的运算能力。1.复习小数乘除法。教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。（1）小数乘法的计算方法。①先按照整数乘法算出积，再点小数点；②点小数点时，看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。③乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足位数，再点小数点。（2）除数是整数的小数除法的计算方法。①按照整数除法的计算方法计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。②如果除到被除数的末尾仍有余数，要在被除数小数部分的末尾添0，同时在余数后面添0继续除；如果被除数是整数，一定要先点小数点再添0。③如果小数的整数部分不够除，在商的个位上商0占位，对齐被除数的小数点，点上商的小数点，再继续除。2.复习因数与倍数。（1）基础概念（非0自然数范围，相互依存）因数：成对有序找→个数有限，最小是1，最大是本身倍数：依次乘自然数找→个数无限，最小是本身，无最大（2）2、5、3的倍数特征2的倍数：个位0、2、4、6、8→是2的倍数为偶数，不是为奇数5的倍数：个位是0或5→个位是0同时是2和5的倍数3的倍数：各位数字和是3的倍数（3）质数与合数（按因数个数分类）质数：只有1和它本身两个因数（例：2、3、5、7...）合数：除了1和它本身还有其他因数（例：4、6、8、9...）特殊：1既不是质数，也不是合数→2是唯一的偶质数（4）公因数与公倍数公因数：两个数公有的因数→最大的叫最大公因数公倍数：两个数公有的倍数→最小的叫最小公倍数二、当堂训练1.课件出示教材第121页第1题。（1）教师指名说一说。（2）教师集体订正、评价。2.课件出示教材第121页第4题。（1）指名学生朗读题目。（2）组织学生分析题意。（3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。（4）教师集体订正、评价。3.课件出示教材第121页第5题（1）教师指名学生板书，其余独立计算。（2）教师集体订正、纠错。4.课件出示教材第121页第7题（1）教师指名学生板书，其余学生独立完成。（2）教师集体订正、评价。三、课堂总结通过本节课的学习，我们复习了小数乘除法、因数与倍数的相关知识点，你有什么收获？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教材相关习题。引导学生回顾所学知识，可以让学生举例说明。关注学生的易错点。板书设计数与运算1.复习小数乘除法。2.复习因数与倍数。教后反思这节课是复习课，目的是让学生“温故知新”。分为两部分：一是整理，把学过的知识进行系统