2026苏教版三年级数学上册第八单元第1课时《观察物体（二）（1）》教案

第1课时观察物体（二）（1）课题观察物体（二）（1）课型新授课教学内容教科书第96～97页的内容教学目标1.使学生通过观察、操作、比较和想象认识一个物体的前面、右面和上面。能正确辨认从不同位置观察得到的图形。2.使学生在观察、辨认、想象等活动中进一步深化对实物和视图关系的认识，培养初步的空间想象和推理能力。3.学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。教学重点能正确辨认从前面、右面和上面观察到的生活中常见简单物体的形状。教学难点培养学生的空间观念和推理能力。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课教师：要认识一个物体可以从哪些不同的位置去观察？你对从不同的位置观察物体有什么体会？（课件出示）教师：我们已经学习过了从前、后、左、右观察物体，同学们想不想知道今天学习的观察物体会有什么不同呢？今天我们继续学习观察一个物体的前面、上面和右面。二、自主活动，探索新知（1）实物观察长方体形状的投票箱。教师：同学们今天老师给大家带来个一个投票箱，这个投票箱不是让你们投票用的，而是用来观察的，这个投票箱是什么形状？课堂预设：它是一个长方体。教师：同学们你们坐在自己的位置上观察这个投票箱，你能观察到这个投票箱的哪些面？课堂预设：学生1：我能观察到投票箱的左面和前面。学生2：我能观察到投票箱的右面和前面。学生3：我能观察到投票箱的前面和上面。学生4：我能观察到投票箱的前面、右面和上面。教师：你发现了什么？学生交流讨论互相说一说。课堂预设：我发现在固定的位置观察一个物体，最多只能观察到三个面，最少能观察到一个面。教师：今天我们主要观察物体的前面、右面和上面。你能先说一说什么是前面、右面和上面吗？课堂预设：正对观察者，物体朝前的面就是前面，观察者的右侧的面就是物体的右面，物体朝上的面就是上面。教师：接下来请同学们从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状各是什么样的？先看一看、连一连，再和同桌交流。指名同学进行回答。课堂预设：学生1：从前面观察投票箱，是一个长方形，能看到“投票箱”这几个字。学生2：从右面观察投票箱，是窄一些的长方形。学生3：从上面观察投票箱，也是一个长方形，上面有一个投票的开口。教师：观察物体时要注意什么？课堂预设：观察时要观察它的哪个面，就要对准物体的面进行观察。（2）观察：“试一试”中的圆柱体。教师：从前面、右面和上面观察圆柱形的物体，看到的形状各是什么样的？看一看、连一连再和同学交流。学生先独立观察连一连，完成后和同学互相交流自己的观察结果。课堂预设：从前面和右面观察这个圆柱形物体形状是一样的，都是一个长方形，长方形的上面是红色，下面是蓝色；从上面观察这个圆柱形物体是一个红色的圆。教师：当我们根据一个平面图观察一个物体的前面、右面和上面时，前面和上面比较容易判断，右面需要同学们通过想象，假如你站在物体的右面能看到什么形状。（3）观察球的前面、右面和上面。教师：想一想，如果从前面、右面和上面看一个球，看到的形状各是什么样的？课堂预设：球是圆圆的，不管从前面、右面和上面观察看到的形状都是一个圆形。拿出准备的实物球，从前面、上面和右面观察。学生观察实物球的前面、上面和右面验证跟想象的是否一样。三、当堂训练课件出示教科书P97“想想做做”第1题。提醒学生注意：纸巾盒给出的是左面，我们看不到纸巾盒的右面，但是要能理解这个长方体的纸巾盒左面和右面的形状是一样的。四、课堂总结今天我们又学习了观察物体，想一想跟之前学习的观察物体有什么不同，今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些新的收获和体会？组织学生回顾与总结。接下来我们还会学习由小正方体摆成的物体，观察它们的前面、上面和右面是什么形状。五、布置作业课本第97页“想想做做”第2、3题。从已有的知识经验出发进行分的铺垫，为接下来毫米的学习打下基础。从观察具体实物、平面图、想象、最后回到实物验证这一系列的活动过程中，逐步培养学生的空间想象能力和推理能力。板书设计观察物体（二）（1）在固定的位置观察物体，最多能够同时观察到物体的三个面。前面：正对观察者的面右面：观察者右边的面上面：物体朝上的面教后反思本课时教学要着重引导学生从实物中观察、提炼和思考，学会如何观察物体的前面、上面和右面过渡到从平面图上观察物体的面，通过观察和想象正确判断物体不同面的形状。从具体的形象思维要过渡到到抽象思维是一个比较困难的过程，要让学生在活动中学会通过观察、想象和推理判断物体的面。有待改进之处：本节课的内容，大多数同