2026苏教版三年级数学上册第八单元第2课时《观察物体（二）（2）》教案

第2课时观察物体（二）（2）课题观察物体（二）（2）课型新授课教学内容教科书第98～99页的内容教学目标1.让学生在实际的拼摆活动中，通过从前面、右面和上面观察几个同样大的正方体摆成的长方体，让学生进一步积累辨认物体视图的经验，能辨认从不同位置看到的形状并正确画出图形。2.使学生不仅能够根据摆出的长方体观察前面、右面和上面的形状，还能根据给出的视图，用几个正方体摆出从规定的面看到的形状。3.让学生通过观察、操作和交流，进一步学习利用实物或图形进行直观的、有条理的思考，发展空间观念。教学重点能正确辨别用几个同样大的个正方体摆成的大长方体的前面、上面和右面的形状并可以画出看到的图形。教学难点根据给出的从不同方向看到的面的图形，用同样大的正方体摆出相应的物体。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课课件出示一个长方体和长方体的前面、上面、右面的图形。让学生指出长方体前面、右面和上面各是哪一面？并且说一说分别是什么形状并连线。说一说观察时要注意什么。教师：我们已经学会了观察一个物体的前面、右面和上面，今天继续学习从前面、上面和右面观察由几个同样大的正方体摆成的长方体。二、自主活动，探索新知（1）观察用6个同样大的正方体摆出长方体。课件出示摆成的长方体教师：你能用正方体摆出和这个一样的长方体吗？学生动手操作摆出图片中的长方体，同桌互相检查看摆的是否正确。教师：分别从前面、右面和上面观察摆出的长方体，看到的各是什么图形？课堂预设：从前面观察这个长方体能够看到6个正方形的面；从右面观察这个长方体能看到2个竖着排列的正方形的面；从上面观察，这个正方体能看到3个横着排列的正方形的面。教师：通过观察你发现了什么？为什么？课堂预设：观察到的面都是由正方形组成的，因为这个长方体是由正方体拼成的，所以它的面也是由正方形组成的。（2）完成“试一试”。教师：这个面由几个正方形组成，是怎样排列的？课堂预设：这个面由2个正方形组成，横着排列的。动手操作，用6个同样大的正方体摆一摆。教师：想一想，应该怎样摆放才能从上面观察看到2个横着排列的正方形组成的长方形。课堂预设：从上面观察只能看到2个正方形的面，那么6个正方体要2个2个一起横着摆3层。教师：根据摆出的长方体再观察它的前面和右面，并在方格纸上画出看到的图形。完成后跟同学交流是怎样画的。课堂预设：学生1：从前面观察摆成的长方体能看到6个正方形组成的面，每行2个有3行。学生2：从右面观察摆成的长方体也能看到6个正方形组成的面，每行2个有3行。教师：通过观察你发现了什么？课堂预设：由小正方体摆成的长方体，每个面都是由相应的小正方形组成的，观察同一物体的不同面看到的形状可能是相同的。三、当堂训练1.课件出示教科书P99“想想做做”第1题。先让学生按要求摆一摆，并说一说摆出的物体的前面、右面和上面，再通过观察完成连线。2.课件出示教科书P99“想想做做”第2题。先让学生用同样大的正方体摆成一个大正方体，然后从前面、右面和上面观察看到的分别是什么样的图形，并说一说自己有什么发现。四、课堂总结今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获和体会？接下来我们还会继续学习观察物体，用同样的正方体摆出不规则的物体进行观察。五、布置作业课本第54页“想想做做”第3、4、5题。通过复习从前面、上面和右面观察一个长方体和观察物体的注意事项，为这节课的学习做好铺垫。(尽可能让学生多回答、多讨论，学生自己完善)板书设计观察物体（二）（2）从不同方向观察同一物体所看到的形状可能不同，也可能是相同的。教后反思学生空间观念的形成，不仅要有观察活动，还要设计让学生动手拼搭的操作活动，让学生进行想象、猜测、推理，从多方面培养学生的空间想象力和思维能力，促使学生空间观念的发展。教学时要让学生切实经历完整的观察过程，落实发展空间观念和推理能力的教学目标。有待改进之处：学生根据