2026届九年级语文中考一模A卷模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

九年级语文中考一模A卷模拟试卷请认真审题，规范作答2026届九年级语文中考一模A卷模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：120分钟满分：120分卷别：A卷试卷类型：QS01标准试卷注意事项：1.答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚。2.全卷共17题，满分120分，考试时间120分钟。3.选择题请将答案填入指定位置，非选择题请在相应区域内作答。4.书写要工整，卷面要整洁，作文不得出现真实校名、人名。题号1234567891011121314151617总分分值22228651388833551030120一、积累与运用（22分）1.下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（2分）A.亘古（gèn）修葺（qì）气冲斗牛锋芒必露B.震悚（sǒng）粗拙（zhuō）不期而至妇孺皆知C.殷红（yīn）愧怍（zuò）大庭广众目不窥圆D.校补（xiào）嗥鸣（háo）锲而不舍深恶痛绝答案：________2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（2分）春天的校园并不只靠花朵装点。清晨，操场边的香樟把新叶举向天空，像一群刚刚醒来的孩子；午后，图书馆的窗玻璃把阳光折成温柔的亮片，落在书页上。真正让校园有生气的，是同学们在一次次朗读、讨论和奔跑中，逐渐形成的________，是面对困难时不轻言放弃的________，也是把小事做扎实、把日子过明亮的________。A.风骨韧劲气象B.风尚意志场景C.风貌韧劲气象D.风声毅力气氛答案：________3.下列句子没有语病的一项是（2分）A.通过开展整本书阅读活动，使同学们对经典作品有了更深入的理解。B.学校把劳动教育纳入课程体系，是为了培养学生动手实践和责任担当。C.是否能在复习中建立知识网络，是提升中考语文复习效率的重要条件。D.语文学习不仅要关注答题技巧，更要重视阅读积累和语言运用能力的提升。答案：________4.把下面句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）①一次认真倾听，可能让争执变成理解。②语言不是只为表达自己，也为抵达他人。③因此，学会说话的第一步，是学会听见对方。④一句温和提醒，可能让尴尬变成善意。⑤在日常交往中，话语的力量常常藏在细节里。A.⑤④①②③B.②⑤④①③C.⑤②④①③D.②③⑤④①答案：________5.古诗文默写（8分）（1）________________，青草池塘处处蛙。

（2）念天地之悠悠，________________。

（3）《望岳》中表现诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的诗句是：________________，________________。

（4）《陋室铭》中描写陋室环境清幽雅致的句子是：________________，________________。

（5）家国情怀贯穿古今。面对时代召唤，我们可用《过零丁洋》中的“________________，________________”表达赤诚担当。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.综合性学习：班级开展“让传统节气走进生活”主题活动，请完成任务（6分）材料一：二十四节气是中国人观察太阳周年运动而形成的时间知识体系，既记录物候变化，也蕴含农事经验、生活智慧和审美情趣。近年来，许多学校把节气文化融入劳动实践、诗词诵读、非遗体验和科学观察。

材料二：某校九年级学生节气认知调查结果如下。调查项目能准确说出8个以上节气能说出节气相关习俗愿意参加节气实践活动七年级36%28%72%八年级48%39%76%九年级54%44%81%（1）请用一句话概括材料二的主要信息。（2分）

（2）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用一种修辞手法。（2分）

（3）活动结束后，班级准备邀请非遗老师来校做“节气与手作”讲座。请你以班委会名义写一段邀请语，说明时间、地点和活动意义。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（18分）7.阅读下面这首诗，完成题目（5分）过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）

A.首联回顾诗人由科举入仕到兵荒马乱的经历，概括了个人命运与国家危局。

B.颔联以“风飘絮”“雨打萍”作比，写山河破碎与身世漂零，情感沉郁。

C.颈联两次使用地名，只是交代行军路线，并未寄寓诗人的内心感受。

D.尾联直抒胸臆，表现诗人视死如归、忠贞不屈的崇高气节。

答案：________

（2）请从修辞或表现手法角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.阅读下面的文言文，完成题目（13分）余少好游，尝随父至澄溪。溪上有古桥，桥边老柳十余株，风至则枝叶相摩，如人低语。里中童子多嬉其下，或折枝为笛，或投石逐鱼。父见之，叹曰：“物各有生意，爱之则久，轻之则伤。人能护一树，则能护一乡之清气。”

明年春，溪水暴涨，桥几坏。乡人议伐柳以筑岸，父曰：“柳根固土，伐之则岸愈危。”乃率众运石补基，缚竹为栏，又令童子各认一株而护之。数月后，水退，柳益青，桥亦无恙。

余既长，每过澄溪，见桥柳相依，乃知父言不独为柳也。凡事有近利，有远计；取近利而忘远计，则失者多矣。（1）解释下列加点词语在句中的意思。（4分）

①尝随父至澄溪尝：________②或折枝为笛或：________

③桥几坏几：________④柳益青益：________

（2）用现代汉语翻译下面句子。（4分）

①物各有生意，爱之则久，轻之则伤。

②凡事有近利，有远计；取近利而忘远计，则失者多矣。

（3）文中父亲为什么反对砍柳筑岸？请用自己的话概括。（2分）

（4）文章借“护柳”表达了怎样的处世启示？请结合文本简要说明。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（24分）9.阅读下面的非连续性文本，完成题目（8分）材料一：近年来，许多城市把“十五分钟阅读圈”作为公共文化服务的重要内容。所谓“十五分钟阅读圈”，并不是简单地把书架搬到街角，而是让居民在步行可达的距离内，获得借阅、交流、讲座、亲子阅读和数字阅读等多种服务。它的核心，是让阅读从“专门去做的事”变成“随时可以发生的事”。

材料二：某市社区阅读空间建设情况统计。年份社区书屋数量年借阅量阅读活动场次数字阅读注册人数2022年86处18.6万册次420场3.1万人2023年123处31.4万册次690场5.8万人2024年168处48.2万册次1035场8.6万人2025年211处63.7万册次1460场12.4万人材料三：社区阅读空间要避免“重建设、轻运营”。有的书屋开张时热闹，几个月后门可罗雀；有的书籍更新慢，难以满足老年人、儿童、上班族等不同群体需求。真正有效的阅读空间，需要稳定开放时间、持续更新书目、培养志愿者队伍，并把阅读活动与社区生活连接起来。（1）根据材料一，概括“十五分钟阅读圈”的主要特点。（2分）

（2）请从材料二中提取两条有价值的信息。（2分）

（3）小区准备新建社区书屋，有居民认为“只要买一批新书就够了”。请结合材料三进行劝说。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.阅读下面的文学类文本，完成题目（8分）风从桂花树下来

①老街的尽头有一棵桂花树，树身不高，却把枝丫伸得很远。每到九月，细碎的花藏在叶子里，香气先替它们露面。人们走到巷口，脚步会不由自主慢下来，仿佛怕踩碎了空气里的甜。

②我初三那年，父亲在外地做工，母亲每天清早去菜场摆摊。家里最安静的时刻，是我背着书包出门前的十分钟。那十分钟里，外婆总坐在桂花树下给我缝校服扣子。她的针脚很慢，慢得让我着急；她的话也很慢，常常只说一句：“别怕，路是一步一步走稳的。”

③一模前，我的作文分数一直上不去。老师说我的文章像赶路的人，只顾往前冲，忘了看看路边有什么。我回家把卷子揉成团，扔进纸篓。外婆没有劝我，只把那团纸展开，压在旧字典里。第二天早上，她递给我一只小布袋，里面装着晒干的桂花：“写不出来，就闻一闻。香气不急，它也会到。”

④后来，我开始在放学路上观察。修鞋铺门口的老匠人用锤子轻轻敲鞋底，声音像小雨；卖豆花的阿姨把勺子贴着碗沿一转，白花花的热气就升起来；巷尾那只橘猫总在黄昏占据最高的石阶，好像一位巡视领地的小将军。我把这些写进随笔本，文字慢慢有了温度。

⑤一模当天，窗外下着细雨。我写作文时，忽然想起外婆说的“路是一步一步走稳的”，也想起桂花香从树上落下来的样子。那一刻，我没有急着写结尾，而是把心里最柔软的一处打开。

⑥成绩出来，我的作文第一次得了高分。回家时，老街的桂花已经谢了，树下铺着淡黄的小点。外婆弯腰扫花，我跑过去帮她。她笑着说：“花落了，也是在给明年留力气。”

⑦多年后，我离开老街，仍常常想起那棵桂花树。它没有教我怎样快速成功，只教我在焦急时停一停，在平凡处看一看。风从桂花树下来，带着细小而坚定的香气，提醒我：真正能抵达远方的，不一定是最快的脚步，而是愿意把每一步走细的人。（1）请梳理“我”作文变化的过程，补全情节。（2分）

作文分数上不去，焦急受挫→外婆以桂花和话语提醒→__________________→一模作文获得高分。

（2）请赏析第④段画线句“修鞋铺门口的老匠人用锤子轻轻敲鞋底，声音像小雨”。（2分）

（3）文章多次写到桂花树，有什么作用？请结合全文分析。（2分）

（4）第⑦段说“愿意把每一步走细的人”才能抵达远方。请结合文章和自己的学习经历谈谈理解。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.阅读下面的议论性文本，完成题目（8分）把慢功夫做在平常

①越临近重要考试，越有人迷信“速成”。他们希望一本资料解决所有问题，一套模板应对所有作文，一个夜晚背完所有古诗。然而，真正稳定的能力，往往来自平时一点一滴的慢功夫。

②慢功夫不是低效率，而是把基础做扎实。语文学习中的字词、古诗文、名著和阅读方法，看似零散，却像房屋的砖石。平时少一块，临考就可能多一道裂缝。把每一个易错字写准，把每一次默写改到位，把每一篇阅读的思路复盘清楚，这些细小动作，会在关键时刻变成可靠支撑。

③慢功夫还意味着保持真实的思考。写作文时，一味套用华丽开头和万能事例，短时间内也许显得整齐，却很难打动人。好的表达来自真实观察和真切体验。愿意记录生活的人，才有话可说；愿意追问原因的人，才有理可讲；愿意修改句子的人，才会让文字更准确。

④当然，强调慢功夫，并不是否定方法。临考复习需要计划，也需要取舍。只是方法不能替代积累，技巧不能代替理解。一个学生若平时从不认真读文，临考只背答题术语，就像没有经过训练的人突然参加长跑，起步再响亮，也很难跑得稳。

⑤把慢功夫做在平常，终会显出力量。它让我们在考场上不慌乱，在选择面前有判断，在表达时有底气。学习如此，做人做事亦然。能在普通日子里认真打磨自己的人，才更可能在重要时刻从容发光。（1）本文的中心论点是什么？（2分）

（2）第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）

（3）第④段能否删去？为什么？（2分）

（4）请结合文章观点，为九年级同学提出一条语文复习建议。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著阅读与综合实践（6分）12.名著阅读：人物选择常能体现作品主题。请从《西游记》的孙悟空、《骆驼祥子》的祥子、《朝花夕拾》的长妈妈中任选一位，结合一个具体情节，说说人物身上最打动你的精神品质（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.班级开展“给名著人物写评语”活动。请为你熟悉的一位名著人物写一则不少于60字的评语，要求包含人物特点和阅读启示（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作与表达（50分）14.应用表达：校学生会拟开展“书香午间”活动，请你写一则通知，告知九年级同学本周五12:30在学校报告厅参加活动。要求格式基本完整，事项清楚，语言得体，不超过120字（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.语言表达：请根据语境补写一段话，使前后衔接自然，观点明确，80字左右（5分）有人说，初三复习只要刷题就够了。我认为，刷题当然重要，但更重要的是在刷题之后学会整理和反思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.微写作：请以“那一刻，我听见了自己的心跳”为开头，写一段记叙性文字。要求有具体场景，有心理描写，150字左右（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.大作文：请以“向光处生长”为题，写一篇文章（30分）要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名；④不得抄袭或套作；⑤书写工整，卷面整洁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析评分说明：主观题答案只要观点正确、依据充分、表达通顺，可按相应评分点给分；错别字、语句不通或答非所问应按题意酌情扣分。作文评分以立意、内容、结构、语言和书写为主要依据。1.答案：B。解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“殷红”读yān，“目不窥圆”应为“目不窥园”；D项“校补”中的“校”读jiào。B项读音和字形均正确。2.答案：C。解析：“风貌”指精神面貌和整体状态，适合概括校园气质；“韧劲”强调面对困难时持续坚持的力量；“气象”能表现把小事做扎实后呈现出的明亮格局。三处搭配自然，语义递进。3.答案：D。解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项“培养”后缺少宾语中心语，可改为“培养学生动手实践能力和责任担当意识”；C项两面对一面，应删去“是否”或在后半句加入“能否”。D项语意完整，结构清楚。4.答案：A。解析：⑤先提出“日常交往”中的话语力量，④①分说“温和提醒”“认真倾听”的作用，②由例子上升到“语言”的意义，③用“因此”收束，提出学会说话要学会倾听。5.答案：（1）黄梅时节家家雨。（2）独怆然而涕下。（3）会当凌绝顶，一览众山小。（4）苔痕上阶绿，草色入帘青。（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。解析：默写题重在准确。每空1分，出现错字、漏字、添字，该空不得分。第（5）题需扣住“家国情怀”“赤诚担当”的语境选择诗句。6.答案：（1）九年级学生节气认知水平高于七、八年级，且各年级参加节气实践活动的意愿普遍较高，但能说出节气相关习俗的人数比例仍有提升空间。

（2）示例：让节气点亮校园，让传统滋养青春。

（3）示例：老师您好！我们班将于本周三下午第三节课在九年级一班教室开展“让传统节气走进生活”活动，诚挚邀请您来校作“节气与手作”讲座。您的讲解能帮助同学们了解节气智慧，体验传统技艺。期待您的到来。解析：（1）需同时关注横向比较和数据反映的问题，2分；（2）有主题、有修辞、语言简洁，各1分，满2分；（3）邀请对象、时间地点、活动内容、意义和语气得体是主要评分点，信息缺失酌扣。7.答案：（1）C。

（2）诗句运用比喻和对偶，把破碎的山河比作风中飘散的柳絮，把漂泊无依的身世比作雨中浮沉的浮萍，形象写出国家危亡和个人遭际的动荡艰难，表达沉痛悲怆之情。解析：颈联中“惶恐”“零丁”既是地名，又与诗人的惊惶、孤苦相照应，具有双关意味，因此C项错误。赏析颔联要指出手法、解释画面、联系情感，三点齐全得满分。8.答案：（1）①曾经。②有人。③几乎，差点。④更加。

（2）①万物各自都有生机，爱护它就能长久，轻慢它就会受到损伤。②凡事有眼前利益，也有长远打算；只顾眼前利益而忘记长远打算，失去的东西就多了。

（3）父亲认为柳树根系能稳固土岸，如果砍掉柳树，河岸会更加危险，因此主张用运石补基、缚竹为栏的方式护桥护岸。

（4）文章借护柳说明做事不能只顾眼前方便和短期利益，应尊重事物规律，兼顾长远。父亲爱柳护柳，不仅保护了一树，也保护了溪岸和乡里的清气，启示人们要有远见和责任心。解析：文言实词解释要结合语境；翻译需落实关键词，如“生意”“轻”“近利”“远计”。第（3）题从“柳根固土”概括原因。第（4）题须由事及理，答出“不忘远计”“尊重规律”“责任担当”等要点。9.答案：（1）“十五分钟阅读圈”的特点是步行可达、服务多元、融入日常，使阅读随时发生。

（2）示例：2022年至2025年，社区书屋数量持续增加；年借阅量、阅读活动场次和数字阅读注册人数均明显增长；数字阅读注册人数增长幅度较大，说明线上阅读服务受到关注。

（3）示例：买新书只是第一步。材料三指出，社区书屋若只重建设、不重运营，容易出现开放不稳定、书籍更新慢、活动不足等问题。新建书屋还应保障开放时间，持续更新适合不同群体的书目，组织阅读活动，培养志愿者，让书屋真正融入社区生活。解析：（1）抓住“步行可达”“多种服务”“随时可以发生”三处信息。第（2）题要用数据变化说话，不能只抄表头。第（3）题要求有劝说对象意识，既回应居民观点，又结合材料提出运营建议。10.答案：（1）“我”开始观察放学路上的人物和细节，把生活写进随笔本，文字慢慢有了温度。

（2）句子运用比喻，把锤子轻敲鞋底的声音比作小雨，写出声音的轻柔细密，表现“我”开始细致感受生活，也使画面富有诗意。

（3）桂花树是贯穿全文的线索，串联老街、外婆、写作成长等内容；桂花香象征平凡生活中的温柔力量，烘托宁静温暖的氛围；它也寄托外婆的教诲，深化“慢下来、看细处、走稳路”的主题。

（4）理解示例：文章中的“我”不是靠急躁取得进步，而是在外婆提醒下观察生活、积累细节，作文才有了真实温度。学习中也是这样，错题整理、片段积累、反复修改看似慢，却能让能力更稳定。把每一步做细，才能走得更远。解析：第（1）题要扣住“变化过程”。第（2）题按手法、表达效果、人物变化组织答案。第（3）题从线索、象征、氛围、主题中任选三点即可。第（4）题需联系文本并结合自身学习经历，不能空泛表态。11.答案：（1）真正稳定的能力来自平时一点一滴的慢功夫，九年级复习应把慢功夫做在平常。

（2）主要运用了比喻论证，把字词、古诗文、名著和阅读方法比作房屋的砖石，形象论证了基础积累对语文学习的重要性。

（3）不能删去。第④段承认临考复习需要计划和方法，但强调方法不能替代积累，使论证更严密，避免读者误解“慢功夫”就是不讲方法。

（4）建议示例：每天固定整理一类错题，写出错误原因和正确思路；每周复盘一篇阅读题，归纳文本依据与答题角度。这样能把零散训练转化为稳定能力。解析：中心论点通常出现在标题、开头和结尾处。论证方法分析要先判断方法，再说明其证明的观点。第（3）题考查论证严密性，要说明该段的补充限定作用。第（4）题建议须具体可执行，体现“平常”“积累”“反思”。12.答案示例：我选择孙悟空。三打白骨精中，他多次识破妖怪变化，即使被唐僧误解也坚持保护师父，表现出机智、勇敢和责任担当。这个情节打动我的是，他在委屈中仍不放弃正义。解析：评分点为人物明确1分，具体情节1分，精神品质概括并能说明理由1分。选择祥子可围绕从勤劳要强到被现实压垮谈命运悲剧；选择长妈妈可围绕买《山海经》谈质朴善良。13.答案示例：长妈妈质朴、热心，虽然有许多旧习惯，也不懂儿童复杂的心思，却能把孩子随口念叨的《山海经》记在心里，并设法买来。她让我明白，真正的关爱常藏在朴素行动中，评价一个人不能只看表面。解析：评语须包含人物特点和阅读启示，字数不少于60字。人物名称清楚、特点准确、情节或细节支撑充分、语言通顺，可得满分。14.答