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文档简介

第6课时练习四课题练习用1～6的乘法口诀求商课型练习课教学内容教科书第30～32页内容教学目标1.复习巩固所学表内乘除法知识。通过练习提高学生的计算能力。2.加强乘除法认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。3.使学生体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点提高学生的计算能力。教学难点加强乘除法认知结构的系统化，培养学生综合理解知识的能力。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习教师：同学们，还记得前面我们学习了什么内容吗？引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。与学生共同总结：1：除法是乘法的逆运算。乘法口诀不仅可以求积，还可以求商。2：计算除法时，可以利用乘法口诀求出商。3：除数是几，就想几的乘法口诀。所以我们一定要熟记乘法口诀。教师：这节课我们的主要任务是用1～6的乘法口诀求商练习。二、习题讲解1.课件出示教科书P30“练习四”第1题。（1）学生独立计算，教师指名回答结果。（2）对学生的回答整理，总结解题方法。2.课件出示教科书P30“练习四”第2题。（1）引导学生先观察图，确定使用哪句乘法口诀。（2）让学生根据乘法口诀写出相应的乘法和除法算式。3.课件出示教科书P30“练习四”第4题。学生独立计算，教师指名回答结果。4.课件出示教科书P30“练习四”第5题。（1）让学生自己说一说题目中的信息。（2）交流讨论应该怎样列算式。5.课件出示教科书P31“练习四”第7题。（1）学生独立解题，教师指名回答结果。（2）组内讨论自己发现了什么。（3）老师进行总结：每组的人数×组数=总人数；总人数÷组数=每组的人数；总人数÷每组的人数=组数。6.课件出示教科书P31“练习四”第8题。（1）让学生自己说一说根据乘法口诀计算的乘法算式和除法算式。（2）小组讨论哪些乘法口诀只能用来计算一个乘法算式和一个除法算式。（3）老师总结：两数相同的乘法口诀只能计算一个除法算式和一个乘法算式。三、当堂训练1.课件出示教科书P30“练习四”第3题。（1）指名学生上台版书，其余学生在教材上完成。（2）课件讲解，全班交流，及时纠正自己的错误。

2.课件出示教科书P31“练习四”第6题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件讲解，让学生判断自己的解法是否正确并及时订正。四、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了用乘法口诀求商，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业完成课后练习题。板书设计练习四除法是乘法的逆运算。乘法口诀不仅可以求积，还可以求商。每组的人数×组数=总人数；总人数÷组数=每组的人数；总人数÷每组的人数=组数。两数相同的乘法口诀只能计算一个除法算式和一个乘法算式。教后反思本节课是一

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