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文档简介

第4课时练习五课题练习用7、8的乘法口诀求商课型练习课教学内容教科书第46～47页内容教学目标1.进一步理解7、8的乘法口诀的意义，熟记7、8的乘法口诀，能熟练地进行计算。2.会用7、8的乘法口诀解决简单的实际问题。3.使学生体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点运用7、8的乘法口诀正确计算，解决实际问题。教学难点能熟练地进行计算，培养学生思维的敏捷性。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习教师:同学们,之前我们学习了7、8的乘法口诀,以及用7、8的乘法口诀求商，今天我们就一起来检验一下学习成果。你有信心顺利过关吗？（设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心,相信自己能学好,为新课的学习打下基础）教师:同学们先分组背背7、8的乘法口诀吧！一会要点名背诵哦。教师:开火车啦。（课件出示）8×2=7×7=8×4=7×5=48÷8=28÷4=64÷8=35÷5=3×8=7×6=7×8=6×8=24÷3=7×3=8×8=40÷8=教师:下面就让我们尝试用7、8的乘法口诀来解决实际问题吧！二、习题讲解1.课件出示教科书P46“练习五”第2题。（1）引导学生借助图形解题。（2）小组讨论应该怎样解题，讨论结束汇报。（3）对学生的回答整理，总结解题方法。2.课件出示教科书P46“练习五”第3题。学生独立计算，教师指名回答结果。3.课件出示教科书P46“练习五”第5题。（1）让学生自己说一说题目中的信息。（2）交流讨论应该怎样列算式。（3）老师进行总结：每组的人数×组数=总人数；总人数÷组数=每组的人数；总人数÷每组的人数=组数。4.课件出示教科书P47“练习五”第8题。（1）让学生自己说一说题目中的信息。（2）交流讨论应该怎样列算式。5.课件出示教科书P47“练习五”思考题。（1）引导学生发现涂色部分与整个正方形的关系。（2）小组讨论两问分别应该用哪句乘法口诀，应该列什么算式。（3）对学生的回答整理，总结解题方法。三、当堂训练1.课件出示教科书P46“练习五”第4题。学生独立计算，采用开火车的形式汇报答案。2.课件出示教科书P47“练习五”第7题。（1）指名学生上台板书，其余学生在教材上完成。（2）课件讲解，全班交流，及时纠正自己的错误。

3.课件出示教科书P47“练习五”第9题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件讲解，让学生判断自己的解法是否正确并及时订正。四、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了7、8的乘法口诀以及用7、8乘法口诀求商，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业完成课后练习题。板书设计练习五每组的人数×组数=总人数；总人数÷组数=每组的人数；总人数÷每组的人数=组数。教后反思

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