2026苏教版二年级数学上册期末复习第2课时《数量关系》教案

第2课时数量关系课题数量关系课型复习课教学内容教科书第99页“回顾与整理”数量关系部分的内容，以及“练习与应用”“探索与实践”中相应的习题。教学目标1.在复习中归纳总结，合理表达简单的数量关系，解决简单的实际问题。2.使学生在解决简单实际问题的过程中，深化对乘法、除法含义的理解，感悟乘法和除法运算的关系，培养初步的应用意识。教学重点运用所学知识合理表达简单的数量关系。教学难点感悟乘法和除法运算的关系。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习1.复习用乘、除法解决实际问题。教师：本学期我们学习了关于用乘、除法解决实际问题，你知道什么时候用乘法解决问题，什么时候用除法解决问题吗？举例说明。先独立完成，然后小组间互相交流。学生1：每条毛巾9元，买4条毛巾要多少元？解决这个问题要用乘法。这个问题可以转化成求4个9相加是多少，可以列乘法算式9×4=36（元）来解决。学生2：把12个桃平均分成3份，每份有多少个桃？解决这个问题要用除法。因为这是平均分的问题，所以要用除法计算，列式为12÷3=4（个）。……总结：求几个几相加是多少的问题用乘法计算，解决平均分的问题要用除法计算。课件出示教材第101页“练习与应用”第6题。题目：校有5个科技兴趣小组，每个小组有9人。参加科技兴趣小组的一共有多少人?先让学生说一说题目中的条件和问题，再说说题目的含义，然后列式解答。学生：这个问题可以转化成求5个9相加是多少，用乘法解决，列乘法算式9×5=45（人）。教师：你能将题目改编成用除法计算的实际问题吗？小组讨论后回答。学生1：科技兴趣小组一共有45人，平均分成了5个小组，每个小组有几人？用除法算式45÷5=9（人）解决。学生2：科技兴趣小组一共有45人，每9人一组，可以分成几组？用除法算式45÷9=5（组）解决。2.复习人民币的知识。教师：关于人民币你都知道哪些知识？教师带领学生回顾关于人民币的知识。学生1：人民币的单位有元、角、分；学生2：1元＝10角；1角＝10分。（1）课件出示教材第101页“练习与应用”第8题。3元=（）角5角=（）分1元=（）分学生汇报：3元里面有3个10角，是30角，所以3元=30角；5角里面有5个10分，是50分，所以5角=50分；1元里面有10个1角，也就是有10个10分，是100分，所以1元=100分。（2）课件出示教材第101页“练习与应用”第9题。问题1：邮票的价格是几角？学生：邮票上写有80分，因为1角=10分，80分里面有8个10分，也就是8角，所以邮票的价格是8角。问题2：买3枚这样的邮票要付几元角？学生：每枚邮票8角，求3枚需要多少钱，就是求3个8相加是多少，用乘法解决，列式为8×3=24（角），24角＝2元4角，所以需要付2元4角。问题3：5元最多能买多少枚这样的邮票，还剩几角？教师引导学生注意单位问题，小组讨论后指名学生回答。学生：单位不一样，要把元换算成角，5元＝50角，求5元最多可以买几枚，就是求50里面最多有几个8，用除法计算，50÷8＝6（枚）……2（角）教师：我们不仅回顾复习了人民币的相关知识，还利用了数量关系解决生活中的购物问题。数学是与我们的生活息息相关的，大家在往后的生活中也要多多注意观察生活中的数学问题。3.复习七巧板。教师出示教材第102页“练习与应用”第14题。组织同学动手操作一下。4.复习生活中的方向。教师：说说你是怎样判定生活中的方向的？平面图上又是怎么判定方向的？学生1：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。学生2：找到一个方向按照顺时针转动，东、南、西、北依次排列。东对西，南对北。学生3：在平面图上的方向是上北、下南、左西、右东。提问：你能和同学说说我们学校内建筑物的位置吗？什么建筑在学校的哪边？学生互相交流后指名汇报。总结：生活中有许多辨认方向的方法，只要做个有心人就不会迷失方向。二、当堂训练1.课件出示教科书P101“练习与应用”第7题。（1）先让学生说一说题目中的条件和问题，再说说题目的含义。（2）找到题目中的数量关系，然后列式解答。2.课件出示教科书P101“练习与应用”第10题。（1）让学生说一说每一个问题中的数量关系。（2）再说一说用什么方法，应该如何列式。（3）指名学生回答，集体订正、评价。3.课件出示教科书P101“练习与应用”第12题。（1）先梳理题中的条件。（2）小组讨论根据给出的条件，能提出哪些不同的问题。（3）最后再列式解答。4.课件出示教科书P103“探索与实践”第16题。（1）先观察题图，说一说可以用哪些乘法口诀，写出哪些算式。（2）讨论交流图中存在的等量关系，说一说。5.课件出示教科书P104“探索与实践”思考题。（1）先通过合作交流，找到点子图中点的数量与下面算式之间的关系。（2）根据找到的关系接着画一画，填一填。三、课堂总结今天我们复习了哪些内容？通过复习你有什么新的收获吗？跟同学说一说在解决实际问题时，应该注意什么？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业完成剩余课后习题。引导学生回顾所学知识，可以让学生通过题目回顾知识点。学生自己计算自己总结知识点。板书设计数量关系1.用乘、除法解决实际问题：求几个几相加是多少用乘法计算平均分的问题用除法计算2.人民币：1元＝10角；1角＝10分；1元＝100分3.生活中的方向：顺时针：东、南、