2026苏教版一年级数学上册《好玩的抢“10”》教案_第1页
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文档简介

第1课时好玩的抢“10”课题好玩的抢“10”课型新授课教学内容教科书第75~76页的内容教学目标1.让学生在游戏中掌握10的组成，巩固10以内的加减法运算。2.学生能够熟练掌握10的组成，理解10可以由不同的个位数组成。3.通过抢“10”游戏，训练学生的思维敏捷性和策略性。教学重点掌握10的组成，熟练掌握10以内的加减法运算。教学难点掌握10的组成，能快速进行10以内的加减法运算。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、导入新课课件出示A~9这9张扑克牌教师：你认识这些扑克牌吗？这些牌上的数各是多少？学生：这些牌上的数分别是1~9。教：从这些扑克牌中选出两张，使牌上的数相加等于10，可以怎样选？选出三张呢？学生举手回答。教师：利用扑克牌可以玩很多有趣的数学游戏，今天，我们就来玩一个“抢10”的游戏。（板书：好玩的抢“10”）二、自主活动，探索新知1.两个数相加等于10(1)每人准备9张牌(A～9),打乱顺序，反扣在桌子上；(2)两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆；(3)发现两张牌上的数相加等于10,就抢先说出来；(4)先说出算式和得数的，就把连着摆的几张牌拿走(例如：当摆出4→3→6时，说出4+6=10,就可以拿走这三张牌);(5)比一比谁最后的牌多，牌多的一方得1分2.几个数相加等于10(1)每人准备9张牌(A～9）打乱顺序，反扣在桌子上；(2)两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆；(3)发现几张牌上的数相加等10,就抢先说出来；(4)先说出算式和得数的，就把得数等于10的几张牌连同它们之间的牌都拿走；(5)比一比谁最后的牌多，牌多的一方得1分3.设计游戏小组内讨论，交流完成后小组派代表和同学们分享一下。每人9张扑克牌（A~9），四人一组，每人每次出一张，比谁能用四个数算出9。可以用加法算，也可以用减法算。四、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了好玩的抢“10”，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。通过游戏激发学生的学习热情。通过边演示边讲解的方式，引导学生清楚地理解游戏规则。学生通过游戏巩固加法和连加算式的口算，提高口算技能板书设计好玩的抢“10”4+6=102+3+5=10教后反思本节课以“抢10”游戏为核心，通过分组游戏、设计玩法等多样化的活动形式，激发学生的兴趣和参与度。学生在游戏中能直观感受到数字的变化和运算的规律，而更加深入地理解数学知识。在教师的

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