2026届深圳市高三语文高考冲刺模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届深圳市高三语文高考冲刺模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：班级：姓名：考号：考试时间：150分钟满分：150分命题用途：考前冲刺检测答题方式：闭卷笔答注意事项：1．本试卷共四大题，17小题，满分150分，考试时间150分钟。请在规定区域内作答。2．答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；选择题请确认唯一答案后作答。3．主观题作答应观点明确、依据充分、语言规范；作文不得透露个人信息。4．本卷用于高考冲刺阶段综合检测，重在查漏补缺、稳定节奏、提升表达质量。试卷结构与分值：板块题号分值训练重点现代文阅读1—535分信息筛选、文本理解、文学鉴赏古代诗文阅读6—1135分文言理解、诗歌鉴赏、名句默写语言文字运用12—1620分语境表达、修改补写、应用表达写作1760分材料作文、思辨表达、结构展开一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成1—3题。近几年，深圳许多街区在更新中不断把图书馆、文化驿站、青年夜校、社区展厅、口袋公园连成日常可达的公共文化网络。它们不再只是安静存放图书的房间，也不只是偶尔举办活动的场所，而是把阅读、讨论、展示、休憩、志愿服务、数字学习等多种功能压缩进居民步行十五分钟可抵达的生活圈。对即将参加高考的高三学生而言，这种空间并非单纯的休闲补充，它还可能成为考前冲刺阶段稳定心态、校准方法、拓展视野的复合型学习场域。城市更新中的公共文化空间，首先要面对“快”和“慢”的关系。深圳是一座高速运转的城市，产业迭代快，人口流动快，空间功能转换快。可是，学习和文化生成又需要慢功夫。公共文化空间的价值，恰恰在于用可持续、可重复、可进入的日常安排，把城市速度中容易被挤压的沉思时间重新还给人。一个晚间开放的社区书房，可以让通勤后的父母陪伴孩子安静阅读；一场由志愿教师主持的古诗文讲读，可以把碎片化的知识串成体系；一个小型展览可以让学生理解一座城市如何从渔港、边陲、工厂、科技园一路生长。空间本身并不能自动提高成绩，但它能提供一种秩序：灯光稳定、座位可用、规则明确、同伴可见、资源可取。临近高考时，学生最需要的常常不是更多口号，而是可依靠的秩序。其次，公共文化空间应避免把“新”理解成单一的技术展示。数字借阅机、智能预约、沉浸式展屏当然能提升便利度和吸引力，但如果缺少人与人之间的解释、交流、引导，技术很容易变成一层亮眼外壳。真正的创新，是让技术服务于学习目标和公共关系。例如，社区书房可以把本地历史、科创故事、生态治理案例做成可检索的微型专题库，供学生写作积累；可以把名师讲座录制成短课，方便学生按需回看；也可以通过预约系统控制座位与时段，减少抢位焦虑。技术在这里不是炫目主角，而是使资源更公平、使用更高效的工具。再次，公共文化空间还承担着连接不同经验的功能。高考语文不只是考记忆，更考理解复杂现实、辨析观点、组织表达的能力。学生如果长期只在教室和练习册之间往返，容易把世界看成被题目切割后的材料。进入社区空间，他们会遇见退休工程师讲述厂房改造，遇见非遗传承人展示手工流程，遇见外卖骑手在休息角读一本城市摄影集，遇见志愿者把旧衣回收项目做成数据图表。这些经验不是现成答案，却能帮助学生把抽象概念落到具体生活中。公共文化空间由此成为语文素养的“现场”：它让学生看到论述中的公共性、叙事中的人物感、说明中的层次感。在高考冲刺训练中，这类空间还可以承担“缓冲区”的角色。学生白天在学校完成系统复习，晚上若仍被高强度练习包围，容易把复习误认为机械重复。社区书房提供的并不是另一个考场，而是一个可以把练习、阅读、思考重新连接起来的地方：学生可以在完成限时训练后翻阅评论文章，比较同一事件的不同表述；可以把课本中的传统文化知识同城市展陈中的民俗、建筑、工艺相互印证；也可以在安静角落整理一周错题，把看似零散的问题归入审题、论证、语言、素材等不同层面。这样的复习更接近日后面对真实问题时所需要的综合能力。当然，公共文化空间建设也要警惕表面化。若只追求打卡照片、活动数量、装饰风格，而忽视开放时间、图书质量、噪声控制、人员维护和真实需求，空间就会从公共资源变成空洞景观。评价一个社区书房是否成功，不应只看开馆时的热闹，更应看三个月后是否仍有人愿意来，是否能让老人、儿童、上班族、高三学生都找到各自的位置，是否能在考试压力、工作压力和生活压力之间，提供一种温和而可靠的支持。城市更新不是把旧事物全部推倒重来，而是让空间在新的社会需求中获得更好的使用方式。对深圳这样的城市来说，公共文化空间的意义，也许正在于此：让高速生长的城市拥有可以停顿、倾听、再出发的地方。1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．社区书房、文化驿站等空间进入生活圈，可以为高三学生提供稳定的学习秩序和心理支持。B．公共文化空间中的技术配置应服务于学习目标和资源公平，而不宜只停留在外观展示。C．城市更新的核心就是以更快速度拆除旧空间、建设新场馆，从而满足不断变化的社会需求。D．评价社区书房的成效，不能只看开馆时热闹与否，还要看其持续使用和真实服务能力。2．根据材料内容，下列说法最恰当的一项是（3分）A．公共文化空间只要延长开放时间，就能直接提高高三学生的语文成绩。B．学生在社区空间接触多元生活经验，有助于提升理解现实和组织表达的能力。C．公共文化空间越依赖数字设备，越能避免活动表面化和资源闲置的问题。D．高考冲刺阶段应减少课外观察，把所有时间集中到练习册和标准答案上。3．结合材料，说明深圳社区书房怎样才能成为高考冲刺阶段的“复合型学习场域”。（9分）作答区： 阅读下面的文字，完成4—5题。灯下的海风晚自习下课时，校门口的榕树被风吹得一阵一阵响。林照把书包抱在胸前，像抱着一只沉重的箱子。还有十九天，他就要走进高考考场。老师说，越到最后越要稳，别再被一次小测牵着心跑。可那张语文试卷上的作文分数，像一粒细沙，卡在他心里怎么也揉不掉。父亲照例在校门外等他。父亲开夜班公交，今天调休，却仍穿着那件洗得发白的蓝色外套。林照坐上电动车后座，闻到父亲衣服上淡淡的机油味和海风味。父亲问：“饿不饿？”林照说：“不饿。”父亲便不再问，只把车骑得很慢。沿路的店铺陆续打烊，玻璃门上映出父子俩被路灯拉长的影子。到了家，奶奶已经把汤温在锅里。她耳朵不太好，总担心孙子听不见自己说话，便把每一句都说得很清亮：“海带排骨，喝一碗，脑子就不打结。”林照笑了笑，端起碗。客厅墙上贴着他的倒计时表，红色数字一天比一天小。奶奶看着那张纸，忽然说：“你爷爷年轻时出海，也看日子。风大不大，潮准不准，都得算，可算好了也不能保证每次都顺。”林照抬头。奶奶又说：“后来他不再只盯着日子，开始盯灯。岸上那盏灯在，就晓得家在，船就有方向。”父亲正蹲在阳台修一盏台灯。那是林照初中时用过的灯，最近老是一闪一闪。父亲把小螺丝放在瓶盖里，用细布擦灯座。林照说：“别修了，买新的吧。”父亲没抬头：“能亮就再用一阵。新灯也要人会用，旧灯也有旧灯的脾气。”林照回到房间，摊开作文纸。题目是“在不确定中寻找方向”。他想写城市、科技、未来，写了几行，又觉得空。窗外传来父亲试灯的声音，啪，啪，啪。第三下，灯终于稳稳亮了。光从门缝里铺进来，像一小片安静的海。他忽然想起小时候，父亲带他坐自己开的公交。夜里车厢很空，父亲在每个站台都停得端正，即使没有人上车，也把车门打开几秒。林照问为什么，父亲说：“站牌在那里，就说明可能有人等。你看不见，不代表没有。”那时他不懂，只觉得父亲认真得有点笨。现在想来，那些准点停靠的夜班车，也像一盏盏移动的灯，替看不见的人保留着被抵达的可能。第二天清晨，林照把重写的作文交给语文老师。老师读完，在卷角写了一句话：真切处见开阔。老师后来在班里讲评作文时，没有念林照的分数，只念了其中一段关于夜班公交的文字。教室里很安静，窗外操场上传来低低的跑步声。林照第一次觉得，写作不是把宏大的词语堆到纸上，而是把自己真正看见、真正懂得的东西说清楚。那天晚上，他把错题本最后一页撕下来，重新画了一张复习表：早读背诵，晚间复盘，睡前读半小时散文。他没有把表贴到墙上，只夹在台灯旁边。灯光照着那张纸，像照着一条并不宽阔却足够清楚的小路。下午放学，林照没有再盯着分数看。他去社区书房还书，经过海边栈道，远处的灯塔还没亮，天却已经暗下来。风从海面吹来，带着盐粒似的凉意。他突然明白，所谓方向，并不总是远处一声响亮的召唤，有时只是身边有人把旧灯修好，有人在夜路上按时停靠，有人在餐桌前把一碗汤反复温热。高考前最后一个周日，林照陪父亲去总站取遗落在车上的雨伞。车库里停满了公交，一排排像沉睡的鲸。父亲打开车门，让他坐到驾驶位上。仪表盘亮起的那一瞬间，林照看见前方挡风玻璃外，有清晨的光慢慢漫进来。他伸手摸了摸方向盘，没有说话。父亲站在车门边，也没有说话。两个人都知道，真正要出发的时刻快到了。4．小说多处写到“灯”。请结合文本分析“灯”在情节推进和主题表达中的作用。（8分）作答区： 5．小说结尾写林照坐到公交车驾驶位上，父子二人都没有说话。请赏析这一结尾的表达效果。（12分）作答区： 二、古代诗文阅读（35分）阅读下面的文言文，完成6—9题。顾恭，岭南新安人。少好学，不喜浮名。里中有溪，岁久淤塞，夏雨暴至，则田庐多没。县令欲发民浚之，吏请急役。恭曰：“民方耕，遽夺其力，则岁且歉。愿先相地势，疏其下流，俟农隙而集工。”令从之。恭乃行溪上，问老人旧水道所经，画为三段：近山者导其急，近田者缓其流，近市者筑堤以护居。又告诸民曰：“水非一日壅，功亦不可一日成。各治其门前尺许，旬日而会，则溪自通矣。”民以为便，争出畚锸。未三月，水行如线，雨虽大，不复为害。邻县闻之，请恭往。或谓恭曰：“子非官也，何勤勤焉？”恭笑曰：“官与民，名异而忧同。见患不谋，是坐视人溺也。”既至邻县，富户欲独占堤旁新地，恭正色曰：“堤所以防水，非所以益私。私一尺，则公害丈余。”众服其言。后郡守举恭为学官，恭以母老辞。守强之，恭曰：“教人先教孝，身不能养亲而为人师，吾不敢也。”守嘉其诚，许之。岁饥，恭出所藏粟，立粥棚于桥西，戒家人毋问来者乡里。或劝署名于棚，以传善事，恭曰：“饥者得食，吾愿足矣；名之传否，非吾所急。”其乡人称之曰：“恭之为事，不耀其功，而功在人心。”6．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．“愿先相地势”中的“相”，意为观察、察看。B．“民以为便”中的“便”，意为便利、合宜。C．“守嘉其诚”中的“嘉”，意为嘉奖并强迫任职。D．“戒家人毋问来者乡里”中的“毋”，意为不要。7．下列对文中画线句的断句，正确的一项是（3分）画线句：恭乃行溪上问老人旧水道所经画为三段近山者导其急近田者缓其流近市者筑堤以护居A．恭乃行溪上问老人／旧水道所经画为三段／近山者导其急／近田者缓其流／近市者筑堤以护居B．恭乃行溪上／问老人旧水道所经／画为三段／近山者导其急／近田者缓其流／近市者筑堤以护居C．恭乃行溪上／问老人旧水道／所经画为三段／近山者导／其急近田者缓／其流近市者筑堤以护居D．恭乃行溪上问老人旧水道／所经画为三段近山者／导其急近田者／缓其流近市者／筑堤以护居8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）水非一日壅，功亦不可一日成。

（2）堤所以防水，非所以益私。（6分）作答区： 9．顾恭治理溪患、赈济乡里的做法体现了哪些为事原则？请简要概括。（8分）作答区： 阅读下面这首诗，完成10题。春夜赴考城灯未尽晓云低，书卷轻收听海鸡。十载砚田磨旧墨，一帘风雨洗新题。路从静处知行稳，心到宽时觉梦齐。莫问明朝花几许，东风已在少年衣。10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．首联从城灯、晓云、书卷、鸡声写起，呈现赴考前清晨的环境与心境。

B．颔联用“砚田”“旧墨”“新题”写长期积累与当下应考，体现冲刺阶段的承接关系。

C．颈联由外在道路转入内心状态，强调沉静、稳定和心胸开阔对前行的重要。

D．尾联认为考生不必准备明日考试，只要相信春风自会带来成功。

请再赏析“东风已在少年衣”一句的妙处。（9分）作答区： 11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中用登高招手说明借助外物可使效果更明显的两句是：“__________，__________。”

（2）《赤壁赋》中以月亮盈亏变化说明万物并未真正增减的两句是：“__________，__________。”

（3）《登高》中表现诗人漂泊他乡、年老多病处境的两句是：“__________，__________。”（6分）作答区： 三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成12—16题。临近高考，许多学校把语言运用训练与真实表达场景结合起来：一方面，要求学生在规定时间内完成病句修改、语段补写、图文转换等任务；另一方面，也鼓励学生把所学知识用于班级倡议、校园宣传、志愿服务说明等具体文本。这样的训练不是把语文变成格式游戏，而是让学生明白，准确、连贯、得体的表达，既关乎考试，也关乎人与人之间的有效沟通。在一次“城市记忆与青春表达”主题活动中，某班收集了同学们对深圳老街区的观察。有同学写道：老街的骑楼并不高大，墙面也有岁月痕迹，可它们把商铺、住户、行人和雨季连接在一起；新建的文化空间明亮整洁，预约系统便利，展陈方式新颖，却也需要持续维护，才能真正融入居民生活。还有同学认为，城市更新不能只看“新不新”，还要看它是否让人愿意停留、愿意交流、愿意再次回来。班主任准备把这些文字整理成一段班会发言稿，其中有一句需要调整：通过这次调查，使我们认识到，城市空间的温度并不取决于外观是否时髦，而取决于它能否承载真实的日常。12．依次填入下列句中横线处的成语，最恰当的一项是

班会发言稿既要有事实依据，又要有情感温度；若只堆砌漂亮词句，便容易__________。面对同学们的不同观察，整理者不能__________，而要在比较中提炼共识。（3分）A．言不及义各行其是B．辞不达意各得其所C．华而不实各执一词D．平铺直叙各安其位13．文段中画线句“通过这次调查，使我们认识到……”有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．通过这次调查，使我们被认识到，城市空间的温度并不取决于外观是否时髦。B．这次调查使我们认识到，城市空间的温度并不取决于外观是否时髦，而取决于它能否承载真实的日常。C．通过这次调查，使城市空间的温度并不取决于外观是否时髦，而取决于真实的日常。D．这次调查通过我们认识到，城市空间的温度不是取决于外观是否时髦，就是取决于它承载真实日常。14．请把文段中关于“城市更新不能只看‘新不新’”的观点压缩成不超过40字的一句话。（4分）作答区： 15．在下面语段横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过18个字。

高考冲刺阶段，语文复习不能只追求题量。题量可以帮助保持手感，①__________；错题整理可以提示漏洞，②__________；阅读积累可以打开思路，③__________。三者配合，才能让复习从“忙”走向“准”。（4分）作答区： 16．班级将举行“冲刺阶段如何保持稳定发挥”一分钟发言。请写一段发言稿开头，要求面向同学，语言得体，至少运用一种修辞，80字左右。（6分）作答区： 四、写作（60分）17．阅读下面的材料，根据要求写作。

考前冲刺阶段，有人认为最重要的是“稳”：守住节奏，回到基础，减少波动；也有人认为最重要的是“新”：打开思路，突破惯性，寻找新的增长点。其实，稳不是停止，新也不是冒进。水滴穿石，靠的是长久而稳定的力量；潮涌向前，凭的是顺势而变的勇气。个人成长、城市发展、时代进步，往往都在“稳”与“新”的相互成就中完成。

请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。（60分）作文作答区：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析1．CC项把城市更新理解为“以更快速度拆除旧空间、建设新场馆”，与材料末段“不是把旧事物全部推倒重来，而是让空间在新的社会需求中获得更好的使用方式”相反。A项对应第一段和第二段；B项对应第三段；D项对应末段。2．BB项抓住了材料第三、四段的中心：公共文化空间通过多元生活经验帮助学生理解现实、组织表达。A项“直接提高”夸大作用；C项把技术绝对化，忽视人的解释与维护；D项与材料所强调的现场经验相矛盾。3．参考答案①提供稳定秩序：晚间开放、座位可用、规则明确、资源可取，缓解冲刺阶段的焦虑。②组织有效资源：古诗文讲读、短课回看、专题资料库等帮助学生形成体系。③拓展真实经验：通过本地历史、科创故事、生态治理、社区人物等素材，丰富阅读和写作积累。④提升公共关系：借助志愿服务、讨论交流、预约管理，使技术和空间服务学习目标。⑤避免表面化：关注开放时间、图书质量、噪声控制和持续维护，让空间真正可用。⑥形成复盘闭环：把限时训练、专题阅读、素材积累、错题整理放在同一场域中，使复习从单点刷题走向综合提升。评分参考：答出三点且能结合材料可得6分；能体现“复合型”含义、语言条理清楚可得满分。4．参考答案①推动情节：旧台灯闪烁引出父亲修灯，修灯成功又触发林照重写作文，是情节转折的关键。②塑造人物：父亲修旧灯，表现其朴实、耐心、可靠；奶奶讲岸灯，显出家人对林照的温柔支持。③串联记忆：岸上灯、台灯、夜班公交的灯形成意象链，把家庭记忆与考前现实相连。④表现主题：灯象征方向、守候和稳定力量，说明面对不确定时，可靠的日常支持能照亮前路。评分参考：每点2分，意思接近即可。5．参考答案①动作含蓄有力。林照坐到驾驶位上，意味着他从被照看者逐渐转向主动承担，暗示即将独立出发。②沉默富有张力。父子都不说话，避免直白抒情，却表现出相互理解、信任与不舍。③场景具有象征性。公交车驾驶位、仪表盘、清晨的光，共同指向方向、责任和新的旅程。④呼应前文。父亲夜班公交“按时停靠”的记忆与结尾车库场景相互照应，使父亲形象更完整。⑤深化主题。高考不只是一次考试，更是少年在家人守护下确认方向、走向成长的时刻。⑥留出想象空间。清晨的光慢慢漫进来，暗示未来尚未完全展开，读者能从安静画面中感受出发前的坚定与温情。评分参考：答出四点可得10分，能结合文本细节并有综合评价可得满分。6．C“嘉”是赞许、赞赏之意。句意为郡守赞许顾恭的诚心，并同意他辞任。选项中“强迫任职”与后文“许之”不合。7．B该句先写顾恭沿溪察看，再写询问老人旧水道经过，然后分三段规划治理办法。B项层次清楚，语意连贯。8．参考译文（1）水道不是一天堵塞的，工程也不可能一天完成。（2）堤坝是用来防水患的，不是用来增加私人利益的。评分参考：第一句要译出“壅”“功”；第二句要译出“所以”“益私”，每句3分。9．参考答案①尊重实际，先察地势、水道和农时，不急于扰民。②因地制宜，把溪流分段治理，山旁导急，田旁缓流，市旁筑堤。③重视众力，把工程分解到各家，便于持续推进。④公私分明，反对富户占用公共堤地。⑤仁厚无名，赈济饥民不问乡里，不求声名。评分参考：