2026届杭州市九年级语文中考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届杭州市九年级语文中考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：150分钟满分：120分注意事项：1．本试卷为2026届杭州市九年级语文中考一模阶段检测用卷，分试题卷和参考答案与解析两部分。2．请在规定位置填写学校、班级、姓名和考号；作答时书写工整，保持卷面整洁。3．客观题每题只有一个正确答案；主观题请结合材料和题目要求作答，答案写在相应空白处。4．作文不得出现真实校名、人名、地名等信息；字数不少于600字。5．考试结束后，请将试卷按页码顺序整理。一、积累与运用（20分）1．阅读下面语段，根据拼音写汉字，给加点字选择正确读音。（4分）初春的杭州，湖面微澜，堤岸新绿。行走在苏堤上，远山如黛，近水含烟，城市的喧嚣被一缕清风轻轻拂去。面对一轮复习后的第一次综合检测，我们既要有沉着冷静的心态，也要有追求zhuó（）越的勇气；既要积累扎（A．zhāB．zāC．zhá）实的基础，也要在阅读中体会文字的丰yùn（）与情思的流转。（1）zhuó（）越（2）扎实（）（3）丰yùn（）（4）“喧嚣”中“嚣”的读音为（）________________________________________________________________________________2．古诗文名句默写。（6分）（1）潮平两岸阔，________________。（2）________________，直挂云帆济沧海。（3）了却君王天下事，________________。（4）________________，西北望，射天狼。（5）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________，________________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下列句子中加点成语使用最恰当的一项是（3分）A．复习进入关键阶段，同学们对老师的提醒不以为然，认真记录每一个易错点。B．这场朗诵会声情并茂，主持人的开场白抑扬顿挫，令人如坐春风。C．面对突然增多的练习题，小杭同学没有怨天尤人，而是有条不紊地制定计划。D．小组展示时，大家对这个浅显的问题争得面红耳赤，场面可谓波澜壮阔。________________________________________________________________________________4．名著阅读。（3分）一模复习中，班级开展“名著人物的成长”分享活动。请从《西游记》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中任选一部，结合一个具体情节，说明人物在困境中表现出的精神品质。要求：写出书名、人物、情节和品质，表述完整。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．综合性学习。（2分）学校九年级准备举行“走近杭州文脉”主题活动，拟设置“西湖诗韵”“运河记忆”“良渚之光”三个展区。请你为其中一个展区写一句宣传语，要求紧扣主题，语言简洁，有感染力，不超过20字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．语言表达。（2分）下面是一则班级通知的主体内容，其中有一处语病和一处标点使用不当，请分别修改。为帮助同学们更好地迎接中考一模，班级将于本周五下午第三节课后举行“错题整理与考场方法”交流会。请各学习小组准备三分钟发言材料，内容包括：近期易错知识点、订正方法、下一阶段计划等。希望全体同学按时参加，避免不迟到。语病修改：____________________________________________________________标点修改：____________________________________________________________二、古诗文阅读（20分）阅读下面古诗，完成7—8题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7．诗中“钟”“割”两字历来为人称道。请任选一字，结合诗句赏析其表达效果。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．尾联“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的胸襟？结合一模备考情境，谈谈这两句给你的启示。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成9—11题。游褒禅山记（节选）王安石于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。【注】夷：平坦。相：帮助。9．解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）往往有得（）（2）夫夷以近（）（3）不随以怠（）（4）其孰能讥之乎（）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．作者由游山经历得出怎样的道理？请结合文段内容和九年级一模复习谈谈你的理解。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（40分）阅读下面的文学类文本，完成12—16题。一盏灯照着回家的路①冬天的傍晚来得很早。小城的风从河面上吹过来，带着潮湿的冷意。公交车在站台前停下时，我看见父亲站在路灯下，手里拎着一个旧布袋，袋口露出半截保温杯。他的影子被灯光拉得很长，像一条安静的河，流向我脚边。②那天是九年级第一次模拟检测结束的日子。我考得并不好，语文作文写到最后一段时脑子一片空白，数学也有两道题没有写完。走出考场，我把卷子塞进书包最底层，像把一块沉重的石头藏起来。一路上，同学们谈论答案，我只是低着头。③父亲看见我，先把布袋递过来：“热粥，趁热喝。”我接过来，杯壁的温度透过掌心慢慢散开。他没有问分数，也没有追着问哪道题没做出来，只是把围巾往我脖子上拢了拢，说：“风大，走慢点。”④回家的路并不长，可那天我们走了很久。街边的店铺陆续亮灯，玻璃窗里映出许多赶路的人。父亲走在靠马路的一侧，把我挡在里边。经过修车铺时，师傅正在给一辆旧自行车换链条，金属碰撞声清脆地响着。父亲停下来看了看，笑着说：“链条松了，车子就走不稳；心里太紧，也容易乱。”⑤我终于忍不住说：“我怕考不上理想的高中。”话一出口，眼泪便砸在围巾上。父亲没有立刻回答。他把布袋换到另一只手，陪我在桥边站了一会儿。桥下的水黑沉沉的，几片枯叶贴着水面漂过去。远处楼群的灯光一盏一盏亮起来，像有人在夜色里悄悄铺路。⑥“你小时候学骑车，摔过很多次。”父亲说，“有一次膝盖破了皮，你坐在路边说再也不骑了。后来呢？你不是照样骑得很快？”我想起那辆小小的旧自行车，想起父亲扶着车座奔跑的背影。那时我总以为是自己掌握了平衡，长大后才明白，父亲在我看不见的地方放手，又在我快要摔倒时随时准备扶住。⑦父亲又说：“考试是灯，不是墙。灯照出来的，是你现在还有哪些路没走清楚；墙才会把人挡住。你要把它当成灯。”我抬头看他，路灯落在他的眉梢，那里已有细细的白。⑧回到家，桌上已经摆好晚饭。母亲没有追问成绩，只把一碟青菜推到我面前。那晚，我把试卷重新拿出来，把不会的题一题一题标记好。父亲坐在旁边修他的工具箱，偶尔抬头看我一眼。灯光很稳，窗外的风声渐渐远了。⑨后来复习的日子依旧忙碌。每次考完，我都会想起父亲那句话：考试是灯，不是墙。它提醒我，不把一次失利当成结论，而把它当作下一步的方向。等到春天真正来临时，河边的柳枝抽出新芽，我也终于能坦然翻开每一张卷子。⑩许多年后，我仍记得那个冬夜。不是因为那次考试的分数，而是因为路灯下父亲递来的热粥，因为他把沉默说成陪伴，把担心藏进一句“走慢点”。那一盏灯，照亮的从来不只是回家的路。12．请用简洁语言概括文章主要内容。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第④段写修车铺换链条的情景，有什么作用？请结合上下文分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．请从描写方法角度赏析第⑤段画线句“桥下的水黑沉沉的，几片枯叶贴着水面漂过去”。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文中父亲说“考试是灯，不是墙”，这句话有怎样的含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章以“一盏灯照着回家的路”为题有什么妙处？请分条作答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的非连续性文本，完成17—21题。材料一进入九年级下学期，复习的效率不只取决于做题数量，还取决于对错误的管理。许多同学把错题本做成“抄题本”，只记录题目和标准答案，却没有写清错因、关键方法和后续提醒。这样的整理看似勤奋，实际很难形成迁移能力。真正有效的错题整理，应把“为什么错”“下次怎样避免”“同类题怎样处理”写明白，并在隔一段时间后回看，把已经稳定掌握的内容标记出来，把仍会出错的内容放进下一轮复习计划。材料二错题整理项目低效做法有效做法题目记录整题照抄，耗时较多保留题干关键信息，注明考点错因分析只写“粗心”“不会”具体写出审题、知识、方法或表达问题订正过程抄标准答案写出关键步骤、依据和易错提醒回看安排临考前匆忙翻看按周回看，给高频错点重新归类材料三某校九年级语文备课组在一模前进行调查，发现能坚持“错因具体化+定期回看”的学生，在阅读主观题和文言翻译题中的得分稳定性明显更高。老师提醒，错题整理不是为了制造厚厚的本子，而是为了让学生看见自己的思维路径。当学生能够说清一道题从误读到订正的全过程，就已经完成了一次有价值的复习。17．下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是（4分）A．错题整理若只停留在抄题和抄答案层面，很难提升迁移能力。B．有效整理错题需要写清错因、关键方法、后续提醒和回看安排。C．只要错题本内容很厚，说明复习一定充分，考场得分一定稳定。D．能说清从误读到订正的过程，有助于学生看见自己的思维路径。________________________________________________________________________________18．材料二的表格有什么表达作用？请结合材料内容说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．请根据材料一、材料二，为“错因分析”写出两个具体角度。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．小杭说：“我每次都把答案抄得很完整，为什么还是会错？”请结合材料给他提出三条改进建议。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．临近中考一模，班级要制作一张“高效错题整理”提示卡。请你拟写三条简明提示，每条不超过15字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）22．阅读下面文字，按要求作文。（40分）一次检测，可以是一面镜子，让我们看见真实的自己；也可以是一盏灯，照见继续前行的方向。成长路上，我们常在某个瞬间得到提醒：一句话、一次失败、一段陪伴、一处风景，都会让人重新认识自己，学会调整脚步。请以“那一刻，我看见了光”为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校名、人名、地名等信息。作文作答区：

参考答案与解析一、积累与运用1．答案：（1）卓（2）B（3）韵（4）xiāo。解析：“卓越”指非常优秀；“扎实”读zāshi；“丰韵”指韵味充足；“嚣”读xiāo。2．答案：（1）风正一帆悬（2）长风破浪会有时（3）赢得生前身后名（4）会挽雕弓如满月（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。解析：默写题重在准确书写，注意“悬”“赢”“挽”“忧”等字形。3．答案：C。解析：C项“有条不紊”指有条理、不混乱，符合制定计划的语境。A项“不以为然”指不认为是对的，与“认真记录”矛盾；B项“如坐春风”多形容受到良好教益，不宜形容朗诵会感受；D项“波澜壮阔”形容声势浩大，不适合浅显问题的争论。4．示例答案：《简·爱》中，简·爱在盖茨海德府受到舅妈和表兄的冷落欺侮，她没有一味忍受，而是勇敢表达自己的尊严和不满；后来在洛伍德学校，她又在艰苦环境中坚持学习、保持自尊。这些情节体现了她独立、坚强、追求人格平等的品质。解析：答题要包含书名、人物、具体情节和精神品质，情节与品质要对应。5．示例答案：“良渚之光”：玉琮映古国，文明照未来。解析：宣传语应紧扣展区内容，语言凝练，能体现杭州文脉和文化感染力。6．答案：语病修改：把“避免不迟到”改为“避免迟到”或“不要迟到”。标点修改：删去“下一阶段计划等”前的顿号，改为“近期易错知识点、订正方法、下一阶段计划等”。解析：“避免”后不能接否定表达；“等”前一般不再使用列举停顿符号。二、古诗文阅读7．示例答案一：“钟”有聚集之意，写大自然把神奇秀美都集中在泰山身上，突出了泰山的雄伟秀丽和诗人的赞叹。示例答案二：“割”写泰山高峻，把山南山北分成明暗不同的景象，化静为动，表现泰山遮天蔽日的气势。解析：赏析炼字要解释字义，再结合画面和情感作答。8．答案：尾联表达了诗人不畏艰难、勇攀高峰、俯视一切的豪迈胸襟。启示示例：一模备考中遇到薄弱点不能退缩，要把阶段检测当作登高前的台阶，查缺补漏，坚持向更高目标迈进。解析：尾联既写登顶愿望，也含积极进取的人生态度。9．答案：（1）心得、收获（2）平坦（3）懈怠、松懈（4）谁。解析：结合上下文推断词义，注意“得”在这里是名词化的“收获”。10．答案：（1）可是世上奇异雄伟、珍贵奇特、不平常的景象，常常在艰险遥远的地方。（2）尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了。解析：翻译时注意“非常”是“不平常”，“观”是“景象”，“尽吾志”是“尽了自己的心志、努力”。11．答案：作者认为，要到达理想境地，既要有志向，也要有力量，还要借助条件并坚持不懈；即使最终未能到达，只要尽力而为，也可以无悔。联系一模复习，学生应确立目标，保持行动力，主动寻求老师和同伴帮助，面对难点不轻易停止，把每一次检测当作修正路径的机会。解析：本题要先概括文段道理，再联系复习情境，体现“有志”“有力”“有助”“尽志”四个层面。三、现代文阅读12．答案：九年级第一次模拟检测后，“我”因成绩不理想而沮丧，父亲在回家路上用陪伴和开导帮助“我”重新认识考试，使“我”学会把失利当作前行方向。解析：概括时抓住人物、事件、情感变化和结果。13．答案：修车铺换链条的情景与父亲“链条松了，车子就走不稳；心里太紧，也容易乱”的话相呼应，借生活场景引出父亲对“我”的劝慰；同时缓和紧张低落的气氛，为下文“我”倾诉担忧作铺垫。解析：环境或细节描写常从情节推进、人物表现和主题表达角度分析。14．答案：这句话运用环境描写，写桥下黑沉沉的水和漂浮的枯叶，营造压抑、清冷的氛围，烘托“我”考试失利后的失落、迷茫和无助，也为后文灯光带来的安慰形成对照。解析：赏析描写要指出方法、画面特点、人物心理和结构作用。15．答案：“考试是灯”是说考试能照出学习中的薄弱处，帮助人明确努力方向；“不是墙”是说一次考试失利并不会阻断成长，不应把分数当作终点或定论。这句话体现父亲希望“我”正确看待检测、调整心态、继续前行。解析：要把比喻义解释清楚，并联系人物情感。16．答案：①标题点明文章核心意象“灯”，与父亲在路灯下等待、家中灯光稳定等情节相照应；②“回家的路”既指真实归途，也象征“我”走出失落、找到方向的成长之路；③标题含蓄表现父亲的陪伴与爱，揭示文章主题；④语言温暖，能引发读者阅读兴趣。解析：标题作用可从内容、线索、象征、主题和表达效果方面作答。17．答案：C。解析：材料强调错题整理的质量而非厚度，抄得多不等于复习充分，也不能保证得分稳定。18．答案：材料二用表格将低效做法和有效做法并列呈现，使差异更直观；它从题目记录、错因分析、订正过程、回看安排四个方面具体说明如何改进错题整理，便于读者快速比较和操作。解析：表格作用要结合“直观比较”和“分类说明”作答。19．示例答案：①审题角度：是否漏看限制条件、误解关