高一必修下期末复习10道现代文阅读高频典型题积累+答案

高一必修下期末复习10道现代文阅读高频典型题积累+答案（一）风雪山神庙（节选）郭建国

此时，我看见你气定神闲，真不愧是英雄！你丢下了葫芦，单提了花枪，径自投东去。我在你身后，祝福道：“林教头，你多保重。”

以后，你奔赴梁山当好汉，再没回来看我。你曾经许诺为我烧钱纸，也没有兑现。

还有一件你不知道的事，你走后，奸贼高俅派遣沧州知府前来探查究竟。他们在我这里发现了陆谦三人的残骸，却寻不到你的踪迹，一气之下，一把火将我这山神庙付之一炬。

千年之后，也许是上天记得我的功德，人们没有忘记我的善举，为我又重修了庙宇，金甲披身，判官小鬼侧立两旁。最为可喜的是，人们也给你塑了金身，站在我的门前。（节选）1.文本让山神以参与者的身份讲述故事，这一改写带来了怎样的文学效果？请结合文本内容谈谈你的理解。参考答案:①侧面烘托林冲英雄形象，山神主动施法庇护、由衷敬佩林冲，同时山神自身拥有善良重情的人性特质，丰富文本人物意蕴；②山神是全程见证者，第一人称亲历叙事，增强故事真实感与读者阅读代入感；③山神能够干预风雪、认定二人相遇是宿命，赋予故事超现实奇幻色彩；④在原著“官逼民反”基础上，借山神心愿批判奸恶，增添对太平无纷争的祈愿，延伸文章主旨。2.小说叙述主要交替使用了“我”和“你”两种人称，这样使用有什么作用？请结合文本进行分析。参考答案:①第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；本文以“我”为叙述主体，“我”指山神庙，真实再现了故事情节，直接表达出对林冲的情感。②第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；本文称“林冲”为“你”，通过对话有利于展开叙写内容，深切表达对林冲的同情、关怀、赞美之情。③文本交替使用人称，便于人物对话交流，表达感情，使行文更加流畅富有变化。增强了叙述的真实感、多样性、紧凑性和艺术性。（二）行乞的琴声（节选）迟子建

老黑最厌烦领着猴子经过若梅湾。每逢黄昏，一位白发老人总会坐在花坛旁拉二胡，琴声抑扬顿挫。猴子便驻足观望，侧耳聆听。老人的琴声总能感动行人们往他脚下的灰色帽兜里扔钱。这时猴子就围着老黑转来转去，希冀得到一点钱也投到里面。可是老黑从未动摇过。

猴子似乎知道他受了委屈，它在黑暗中用手抚摩着老黑的脸。

老黑叹息了一声，正欲领着猴子离开，只见它突然把一只胳膊伸进老黑的裤袋，从中掏出一把钱来，飞快地跑到那个帽兜前。老黑见猴子直了一下身子，将钱投入帽兜里。3.文中多次描写猴子，如聆听琴声、抚摩老黑、投钱入帽等，有何作用？请简要分析。参考答案:①猴子“侧耳聆听”琴声，侧面表现琴声感染力，串联人物关联；

②猴子“抚摩着老黑的脸”，烘托老黑的失意，体现人猴相依的温情；

③猴子“将钱投入帽兜里”，回应老人执念，传递纯粹善意，深化主题。（三）给儿子（节选）陈村

你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。火车四百三十公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。4.本文以父亲对儿子的独白展开，这种叙事方式有什么表达效果？请结合文本简要分析。参考答案:①以第二人称独白，如同父亲面对面叮嘱，拉近了与读者的距离，情感更真挚、亲切、细腻，极具感染力；②以絮语式的独白串联起乡村行路、乡村人情、田间劳作等内容，行文自由舒缓，贴合父爱的温情基调；③直接抒发父亲对儿子的关爱与期许，让人物内心的情感更直白、真实，凸显文章深沉的父爱与乡土情怀；④便于融入父亲的人生感悟，让文章既有温情，又有对生活、生命的深度思考，丰富文章主旨。（四）锻炼艾芜第一封信姐姐：

我又静下来跟你写信了！姐姐，我从来还没有这么喜欢过！我觉得这几天来活着的每一分钟都值得赞美。你想，当一个人从危难和死亡中逃出来而又觉着自己真正安全了的时候，这是没法子忍着快乐的。姐姐，我怕告诉你，但又忍不住不告诉你，我们那个沦陷了几年的家乡，弟弟冒险回去过一趟。……

姐姐，写到这里，突然接到日本兵又来袭击村子的消息，我们又得立刻移动了，不能再从容不迫地给你写信了。弟弟青牧六月三十日5.小说由“我”写给姐姐的三封信组成，这样处理带来了怎样的文学效果？请谈谈你的理解。参考答案:①采用书信体的形式，弱化了小说情节，使行文更加自由，便于串联各种场景，在现实与回忆、想象之间灵活切换。②书信体小说重在揭示人物的心理世界和性格特征，更好地刻画人物形象。③书信体小说可以增强小说的真实性，也使读者感到亲切自然。④具有更强烈的抒情性。书信体小说使情感更加细腻、丰富。⑤通过写信的方式，自述经历和感受，来表现某种主题，使小说具有很强的感染力，让读者很容易将自我代入小说中，引发读者情感的共鸣。（五）麦场晚风

暮色漫下来的时候，麦场就静了。白日里喧嚣的蝉鸣、机器轰鸣声、农人说笑的喧闹，都被晚风轻轻揉碎，散落在金黄的麦垛之间。整片田野褪去了燥热，只剩温柔与安宁。……

奶奶总爱在傍晚时分，搬一张竹椅坐在麦场边。她手里捻着麦秆，目光温柔地望着满场金黄，嘴里絮絮地说着庄稼人的道理：人勤地不懒，一分耕耘，一分收获。年少的我似懂非懂，只依偎在奶奶身旁，听着晚风沙沙，看着落日余晖铺满麦场，觉得岁月安稳，人间温柔。奶奶说，麦场的晚风最懂庄稼人，它不喧嚣、不张扬，默默抚平劳作的疲惫，如同土地一般宽厚包容。……

晚风无言，岁月有声。那些藏在晚风里的温柔与坚守，早已融入血脉，成为我人生路上最温暖的底色。6.文章以“麦场晚风”为标题，意蕴丰富，请结合全文简要分析标题的深刻内涵。参考答案:①表层含义：指盛夏麦场温柔清凉、裹挟麦香的自然晚风，是乡村麦收时节的典型景致；②深层含义：晚风承载童年自由快乐的美好记忆，藏着亲人的温暖陪伴与朴素人生道理；③主旨层面：晚风是乡土、乡愁的象征，见证乡村岁月变迁，寄托作者对乡土烟火、淳朴人情的眷恋与对岁月坚守的感悟。（六）母亲新婚时琦君

母亲和我父亲是表姐弟，十岁以前，还在一起玩儿过。她做新娘时，是什么心情呢，我曾问母亲：

“妈，从红纱巾中，您是怎样第一眼看父亲的呢？”

“我哪好意思抬头望他一眼呢!”想起当年的洞房花烛夜，母亲满是烟尘的双颊，也泛起了红晕。……

“您自己觉得怎么样呢？”

母亲浅笑了一下：“年纪一天天大起来，越不在乎丈夫的功名，在乎的是他的举止、神情，对我的一言一笑。你要知道，年少夫妻老来伴。老来肯厮守最重要。我们那个年代，没有自由恋爱，爱情发生在结婚以后，妻子看丈夫，越看越深情，丈夫看妻子，是不是这样，就不一定了。”

母亲似叹息似调侃地结束了她的婚姻理论。可是在她心眼儿里，父亲一直是她倾全生命爱着的奇男子。他做新郎时的宝蓝湖绉长袍，盖住了她大红绣花袄的衣角。母亲就那么羞怯，那么温柔地承受了父亲一度的热情，也无怨无艾地容忍着他半生的冷落。（选自琦君散文集《粽子里的乡愁》）7.文学评论家夏志清认为琦君的散文“在平实朴素之中具见人情之真切”，请结合文本简要分析“平实朴素”体现在何处。参考答案:①语言的朴素自然：口语化叙述，白描手法，如“眯得细细的”“我还能不听他的话吗”，如叙家常，不事雕琢。②选材的日常平凡：没有宏大叙事，而是选择坐衣角、门缝偷看、等新郎换新衣等琐碎细节，以小见大，承载深情。③情感的朴实真诚：用平淡语气讲述往事，不煽情、不渲染，于朴实含蓄中见真切。（七）蓝袍先生（节选）陈忠实

爷爷瞑目前，选定我父亲做他的接班人，父亲穿上了爷爷留下的蓝袍去私塾坐馆执教。后来因为家庭内部变化，在我刚满十六岁的时候，父亲让我做他的替身去坐馆执教……

过罢正月十五，私塾又开学了。我也穿上了蓝布长袍，第一次去坐馆，心里怎么也稳实不下来。……

杨徐村解放了，人民政府废止了我的课程，让我到城南的师范学校去进修。我来到了师范学校，一个新的世界。我脱掉蓝袍，穿上了“列宁装”，无论如何，我感到一种从来没有过的轻松，我像卸下了钢铸铁浇的铠甲，顿时感到浑身舒展了。我挺直了脊背，向前走去……

8.文学作品常常借助独特的意象表达深刻的内涵。《蓝袍先生》中的“蓝袍”与《装在套子里的人》中的“套子”都极具象征意味，请分析二者的异同。参考答案:

相同点：都象征着束缚人思想与行为的旧有观念或制度。

不同点：“套子”更侧重保守、封闭的思想观念和生活方式，“蓝袍”则象征传统私塾教育的束缚以及旧有文化对人的禁锢。（八）家曹禺

[远处忽然响起鞭炮声，一阵非常热闹的唢呐声，夹杂人们的喧嚣声。]

觉

新：（不觉立起）这是什么声音啊？

觉

慧：（讽刺地）这就是活着的声音，大哥的新娘子大概是到了。

[外面有人催促着新郎快点出去]

觉

民：（不得已）大哥，你去吧！

觉

慧：大哥，你不去！（更激烈地）大哥，你要大胆，大胆，大胆，永远的大胆！

觉

新：（苦笑）大胆，大胆？我要想到这个家呀，觉慧，我不能够随便一个人大胆的。9.戏剧中的人物语言常常有“言外之意”。也就是“潜台词”，请联系上下文分析文本二中划线语句的潜台词。参考答案:①这就是活着的声音。②我不能够随便一个人大胆的。参考答案:①人生下来就要好好活着，就要让生命像外面的鞭炮声、唢呐声、喧嚣声一样充满激情。②我不能只考虑自己的幸福而不顾及家族的利益去逃婚，去抗争。（九）定军山①董佳飞

村庄里，一声鸡鸣叫退了晨雾，也唤醒了朝阳，光慵懒地洒在村庄上。一切都如大梦初醒。随着一声咿呀的戏词，朱红的大门洞开，老人推着自行车吱呀吱呀地出发了。

“这一封书信来得巧，天助黄忠成功劳……”

田头的自行车又摇摇晃晃地起步了，吱呀着从地头的小路颠到了村里，又去往了镇上。收音机里咿呀的戏词飘起，惊扰起雀鸟。

“头通鼓，战饭造；二通鼓，紧战袍……”

今天有集会，镇上的早市早已经开起来了。农具、种子、衣裳、吃食，农家人们赖以生存的东西都在这儿了。摊贩的叫卖声、熟人相遇的闲聊声、汽车响起的喇叭声、小孩的哭闹声，各种声音熙熙攘攘地叠在一起，吵吵闹闹的。……

但老人显然已经无福消受这美味了，牙齿晃动，抗拒着坚硬的锅盔；咽喉蠕动，将辛辣拒之门外。终于，他咳嗽起来，即便他迅速地用肘掩住口鼻，可辣油残渣依然喷到了衣间。慌忙取纸时，碗又被打翻在地，霹雳一声，一片狼藉。四周的人转过头来，汇聚的眼神让他抬不起头来。

“莫事没，人好着么？”摊主问着。

“莫事，人好着呢。你这碗多少钱？”他说着，就要用手去捏碎掉的瓷碗。

“莫事，不要钱，碎碎平安么。”摊主提着扫帚走过。“你放那，收拾。操心把你手划破了。叫别人说我欺负老汉呢。”……小说的语言具有浓郁的乡土气息，请结合文本简要分析。参考答案:①用词多用方言口语：使用“达（父亲）”“莫事”“碎碎平安”“犟怂”等符合乡村地域特点的方言词汇，贴合当地人物的表达习惯，充满乡土生活质感。

②叙述语言质朴平实：用白描手法写乡村晨景、田间麦田、乡镇早集，语言不加雕琢，还原了乡村生活的本真面貌。

③人物对话生活化：老人、摊主的对话都是直白自然的日常口语，符合乡村普通人的身份，鲜活真实。

④内容贴合乡土生活，语言适配务农、赶集等乡村日常活动，整体风格贴合乡土语境。（十）梨花，雪白的梨花姜德明

快到天津的时候，天色已经黑了。多年来，我每次坐火车路过天津，总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找我童年的踪迹。

那时我们的野战军刚刚进入大城市，战士们领来粮食要自己烧饭，他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时，不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人：“老乡，有话好好说，不许打人。”同院的邻居说：“解放军来了，不兴打人，家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪，默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。……

不久，我就离开了家乡投奔了革命学校，在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。

夜深了，火车早已过了天津，正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官，我想明天一早一定要问问他，当年他们在风雪中离开这座城市时，可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。

列车轰隆隆地朝南行进着。我紧闭了双眼，好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着，向南，向南，一直