甘肃省地方课程三年级健康成长教案

甘肃省地方课程三年级健康成长教案一、课程导入：发现身边的闪光点同学们，我们每个人都是独一无二的，就像花园里盛开的花朵，各有各的颜色和芬芳。在我们甘肃这片美丽的土地上，有雄伟的高山，有奔腾的河流，还有勤劳善良的人们。今天，我们就来聊一聊我们自己——聊聊我们身上那些闪闪发光的地方，也就是我们的优点。活动一：猜猜他是谁？老师会描述班里某位同学的一两个优点，请大家仔细听，看看能不能猜出他是谁。（例如：他总是很热心，看到同学有困难会主动帮忙；她画画特别棒，作业本上的插图总是那么漂亮。）通过这个小小的游戏，我们会发现，原来我们身边有这么多同学都有自己的长处呢！二、核心探究：我的优点在哪里（一）认识“优点”同学们，刚才我们说到的“热心”、“画画棒”，这些都是优点。那优点到底是什么呢？优点就是我们身上做得好的地方，是让我们自己开心、也让别人喜欢的特质。它可能是一种好习惯，比如按时完成作业；可能是一种能力，比如跑步很快；也可能是一种好品质，比如诚实守信。小讨论：你觉得自己身上有哪些地方做得比较好？或者你欣赏班上其他同学的哪些方面？（给学生1-2分钟思考，鼓励举手发言，但不强迫）（二）我的“优点树”活动二：绘制“我的优点树”1.老师给每位同学发一张画有树干的纸。2.请同学们在“树干”上写下自己的名字。3.想一想，自己有哪些优点，每想到一个，就画一片“叶子”，把优点写在叶子上。如果暂时想不起来，可以问问同桌，或者看看刚才我们说到的其他同学的优点，给自己一点启发。4.鼓励学生至少画出3-5片“优点叶”。如果有的同学优点很多，当然可以画得更多！教师引导：“别小看自己哦！每个人都有很多优点，可能有的同学一下子没发现，没关系，慢慢想，或者问问身边的小伙伴，他们可能比你更先发现你的闪光点呢！就像我们甘肃的梯田，一层层，一叠叠，每一处都有它独特的风景，我们每个人的优点也像这梯田一样，丰富而美好。”（三）优点分享会活动三：小组内的“优点展示”1.将学生分成若干小组，每组4-6人。2.请同学们在小组内轮流展示自己的“优点树”，大声读出自己的优点。3.其他组员要认真倾听，展示结束后，可以给这位同学补充一个他没有写到，但自己观察到的优点。4.老师巡视各小组，适时引导和鼓励，尤其关注那些比较内向或对自己评价偏低的学生，引导他们发现自己的长处。教师提示：“当别人分享优点时，我们要像小蜜蜂采蜜一样认真。当你给同学补充优点时，要说具体的事情哦，比如‘我觉得你上次帮我捡起文具，特别乐于助人’。”三、深化体验：优点让我更自信（一）优点带来的快乐小思考：当你写出自己的优点，或者听到别人说你的优点时，心里是什么感觉？（开心、自豪、温暖、有力量……）是啊，发现自己的优点，能让我们感到快乐和自信。就像小树有了阳光和雨露，才能长得更高更壮。我们拥有优点，也能让自己更有信心去面对学习和生活中的挑战。（二）把优点发扬光大我们每个人都有优点，这很棒！但优点不是一成不变的，我们还可以努力让自己的优点更多，让现有的优点更突出。比如，如果你觉得自己“爱读书”是优点，那可以坚持每天读一点，让自己的知识面更宽；如果你觉得自己“跑得快”，可以积极参加体育锻炼，争取为班级争光。活动四：我的“优点加油站”请同学们在“优点树”的旁边，写下一个小目标：我打算如何让自己的某个优点变得更好，或者我想努力培养一个什么新的优点。（例如：我要继续保持认真写字的优点，争取每次作业都得优；我想培养“爱劳动”的优点，主动帮妈妈做家务。）四、总结提升：做最好的自己同学们，今天这节课，我们一起寻找了自己的优点，也发现了身边同学的闪光点。每个人都是独一无二的宝藏，都有属于自己的光芒。希望大家记住今天的发现，把自己的“优点树”种在心里，用心浇灌，让它茁壮成长。在今后的日子里，多看看自己的优点，也多发现别人的优点。用欣赏的眼光看待自己和他人，我们的班级就会像一个温暖的大家庭，每个人都能在这里健康、快乐地成长，就像我们甘肃大地上那些坚韧的生命一样，绽放出属于自己的精彩！课后延伸：1.把自己的“优点树”带回家，和爸爸妈妈分享，听听他们眼中你的优点是什么。2.坚持每周给自己发现一个新优点，或者为自己的某个优点“加分”。教师寄语：孩子们，愿你们都能成为一个自信、快乐的小小少年，带着自己的优点，勇敢地走向未来！---温馨提示（教师用）：*本课的重点在于引导学生积极关注自身及他人的积极特质，培养积极自我认知。对于一些自我评价较低的学生，教师应给予更多鼓励和具体引导，帮助他们发现自身的闪光点。*“优点”的范畴应宽泛，不仅包括学习能力，也包括品德行为、兴趣特长、生活习惯等多个方面。*活动过程中，要营造安全、尊重、包容的课堂