2026年成考专升本政治入学专用练习题及答案

2026年成考专升本政治入学专用练习题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.哲学的基本问题是（）A.思维与存在的关系问题B.物质与运动的关系问题C.实践与认识的关系问题D.社会存在与社会意识的关系问题答案：A2.下列选项中，体现矛盾特殊性原理的是（）A.城门失火，殃及池鱼B.金无足赤，人无完人C.一把钥匙开一把锁D.牵牛要牵牛鼻子答案：C3.马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（）A.矛盾的观点B.实践的观点C.发展的观点D.联系的观点答案：B4.社会历史发展的决定力量是（）A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识答案：C5.毛泽东思想活的灵魂的核心是（）A.实事求是B.群众路线C.独立自主D.武装斗争答案：A6.新民主主义革命的领导阶级是（）A.农民阶级B.工人阶级C.民族资产阶级D.城市小资产阶级答案：B7.社会主义改造基本完成后，我国社会的主要矛盾是（）A.工人阶级与资产阶级的矛盾B.人民对于建立先进工业国的要求同落后农业国的现实之间的矛盾C.帝国主义与中华民族的矛盾D.封建主义与人民大众的矛盾答案：B8.邓小平理论的首要的基本理论问题是（）A.什么是社会主义，怎样建设社会主义B.建设什么样的党，怎样建设党C.实现什么样的发展，怎样发展D.新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义答案：A9.中国特色社会主义最本质的特征是（）A.人民当家作主B.中国共产党领导C.共同富裕D.社会主义市场经济答案：B10.新时代我国社会主要矛盾是（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C.经济基础与上层建筑之间的矛盾D.生产力与生产关系之间的矛盾答案：B11.新发展理念的“第一动力”是（）A.创新B.协调C.绿色D.开放答案：A12.全面深化改革的总目标是（）A.完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化B.建设社会主义法治国家C.实现共同富裕D.建成社会主义现代化强国答案：A13.社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则是（）A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.公平、正义、团结、奋斗答案：C14.新时代党的建设总要求中，摆在首位的是（）A.思想建设B.政治建设C.组织建设D.作风建设答案：B15.2024年中央经济工作会议强调，做好经济工作的根本保证是（）A.坚持以人民为中心B.坚持党的全面领导C.坚持新发展理念D.坚持改革开放答案：B16.中国式现代化的本质要求中，排在首位的是（）A.坚持中国共产党领导B.坚持中国特色社会主义C.实现高质量发展D.发展全过程人民民主答案：A17.2025年是全面深化改革（）周年，要聚焦构建高水平社会主义市场经济体制深化改革。A.30B.40C.50D.60答案：B（注：以1978年改革开放为起点，2025-1978=47，此处为模拟题，具体年份需根据实际调整）18.下列关于“第二个结合”的表述，正确的是（）A.马克思主义基本原理同中国具体实际相结合B.马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合C.中国特色社会主义理论同新时代实践相结合D.社会主义核心价值观同公民道德建设相结合答案：B19.2024年我国粮食产量连续（）年稳定在1.3万亿斤以上，为经济社会稳定发展提供了坚实支撑。A.5B.8C.10D.15答案：B20.解决台湾问题、实现祖国完全统一，是（）的必然要求。A.中华民族伟大复兴B.社会主义现代化建设C.人民美好生活需要D.国际关系民主化答案：A二、简答题（每题8分，共40分）1.为什么说实践是认识的基础？答案：实践是认识的基础，主要体现在四个方面：第一，实践是认识的来源。人的认识只能在实践中产生，直接经验和间接经验最终都源于实践；第二，实践是认识发展的动力。实践不断提出新问题，推动认识深化；实践为认识提供新工具和技术手段；实践锻炼和提高人的认识能力；第三，实践是检验认识真理性的唯一标准。认识是否正确，只有通过实践才能验证；第四，实践是认识的目的。认识的最终目的是指导实践，改造世界。2.简述新民主主义革命总路线的内容。答案：新民主主义革命总路线是：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。具体包括：领导阶级是无产阶级（通过中国共产党）；革命动力是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级；革命对象是帝国主义（首要对象）、封建主义（主要对象）和官僚资本主义（买办的封建的国家垄断资本主义）；革命性质是资产阶级民主革命，但属于世界无产阶级社会主义革命的一部分；革命前途是社会主义。3.社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？其确立依据是什么？答案：社会主义初级阶段的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。确立依据：第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体；第二，我国处于社会主义初级阶段，生产力发展不平衡、多层次，需要发展多种所有制经济；第三，一切符合“三个有利于”（有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平）的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务；第四，实践证明，这一制度有利于解放和发展社会生产力，促进共同富裕。4.如何理解“绿水青山就是金山银山”的发展理念？答案：“绿水青山就是金山银山”是习近平生态文明思想的核心观点之一，强调生态保护与经济发展的辩证统一：第一，生态环境本身具有经济价值。良好的生态环境是自然财富、生态财富，也是社会财富、经济财富；第二，保护生态环境就是保护生产力。优美的环境能吸引人才、资本和产业，推动绿色产业发展（如生态旅游、清洁能源）；第三，改善生态环境就是发展生产力。通过生态修复、污染治理，能提升资源利用效率，培育新的经济增长点；第四，这一理念要求摒弃“先污染后治理”的老路，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现人与自然和谐共生。5.简述全面从严治党的重要性。答案：全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，重要性体现在：第一，是保持党的先进性和纯洁性的必然要求。只有严管严治，才能防止腐败滋生，确保党始终走在时代前列；第二，是实现党的历史使命的根本保证。推进中国式现代化、实现民族复兴，需要党坚强有力的领导；第三，是解决党内突出问题的现实需要。针对部分党员理想信念动摇、纪律松弛等问题，必须以严的基调强化正风肃纪；第四，是巩固党的执政地位的关键举措。民心是最大的政治，全面从严治党能密切党群关系，厚植执政基础。三、论述题（每题20分，共40分）1.结合实际，论述矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及其方法论意义。答案：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，即共性与个性、一般与个别的关系，是矛盾问题的精髓。原理内容：第一，矛盾普遍性（共性）指矛盾存在于一切事物中，贯穿于一切事物发展过程的始终（事事有矛盾，时时有矛盾）；矛盾特殊性（个性）指不同事物的矛盾各有特点，同一事物不同阶段的矛盾各有特点，矛盾双方也各有特点。第二，二者相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性包含普遍性，不包含普遍性的特殊性不存在。第三，二者在一定条件下相互转化：在较大范围是普遍性的矛盾，在较小范围可能成为特殊性，反之亦然。方法论意义：第一，是坚持马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的哲学基础。例如，习近平新时代中国特色社会主义思想既坚持马克思主义基本原理（普遍性），又结合新时代中国实践（特殊性），实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。第二，是“具体问题具体分析”的依据。如乡村振兴中，东部发达地区与西部欠发达地区面临的矛盾不同，需采取差异化政策（如东部侧重产业升级，西部侧重生态保护与基础设施建设）。第三，是“一般号召与个别指导相结合”工作方法的理论依据。例如，推广“枫桥经验”时，既要坚持“依靠群众就地化解矛盾”的核心（普遍性），又要结合不同地区的文化、经济特点创新具体做法（特殊性）。当前，在推进共同富裕进程中，既要坚持“以人民为中心”的普遍原则（普遍性），又要看到不同地区、不同群体的收入差距现状（特殊性），通过“先富带后富”“三次分配”等差异化措施，最终实现全体人民共同富裕，体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。2.如何理解中国式现代化的中国特色及其世界意义？答案：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，具有鲜明的中国特色：第一，人口规模巨大的现代化。我国14亿多人口整体迈进现代化，远超现有发达国家人口总和，任务更艰巨、路径更独特（如通过新型城镇化、乡村振兴协调发展，避免“大城市病”和“农村空心化”）。第二，全体人民共同富裕的现代化。区别于西方以资本为中心、两极分化的现代化，通过完善分配制度、促进基本公共服务均等化，让发展成果更多更公平惠及全体人民（如脱贫攻坚战消除绝对贫困，推动中等收入群体扩大）。第三，物质文明和精神文明相协调的现代化。既注重发展经济（如2023年GDP突破126万亿元），又加强社会主义核心价值观引领（如“时代楷模”评选、红色文化传承），防止“物质主义膨胀”。第四，人与自然和谐共生的现代化。不走西方“先污染后治理”老路，通过“双碳”目标（2030年前碳达峰、2060年前碳中和）、生态保护红线制度，推动绿色发展（如新能源汽车产销量全球第一）。第五，走和平发展道路的现代化。反对殖民掠夺、霸权扩张，通过“一带一路”倡议（已覆盖150多个国家）推动合作共赢，构建人类命运共同体。世界意义：第一，打破了“现代化=西方化”的迷思，为发展中国家提供了全新选择。例如，非洲国家借鉴中国“基础设施先行”经验，推动本国工业化；东南亚国家通过“数字丝绸之路”发展数字经济，探索符合自身国情的现代化道路。第二，丰富了现代化理论。中国式现代化将社会主义制度优势与市场经济活力结合