中考句子赏析专题练习

中考句子赏析专题练习句子，是文章的基本构成单位，也是作者情感与思想的直接载体。在中考语文阅读理解中，句子赏析题因其能有效考查学生的语感、理解能力及审美素养，始终占据着重要地位。然而，许多同学面对此类题目时，往往感到无从下手，或仅能停留在“生动形象”“运用了比喻”等浅层表述，难以触及文字的深层意蕴。本专题旨在引导同学们掌握句子赏析的基本方法，通过系统练习，提升对语言文字的感知力与鉴赏力，真正做到“拨开文字迷雾，品味语言之美”。一、句子赏析的基本原则：词不离句，句不离篇赏析句子，绝非孤立地解读字词，其核心在于“词不离句，句不离篇”。任何一个精彩的句子，都是作者在特定语境下，为表达特定情感或主旨而精心雕琢的。因此，赏析时首先要将句子置于具体的语言环境中，联系上下文，乃至全文主旨，去理解其含义和作用。脱离了语境的赏析，如同无源之水、无本之木，难免失之偏颇。二、句子赏析的常见角度与方法（一）关注词语的锤炼：于细微处见精神1.动词、形容词、副词的精准运用：*动词：往往能准确生动地描绘人物动作、事物状态，赋予文字以动态感和生命力。*形容词、副词：则能细腻地刻画事物的特征、性质或程度，增强语言的形象性和表现力。*赏析方法：指出该词语的含义，分析其在句中具体描绘了什么内容，有何表达效果（如：准确生动地写出了……；突出了……的特点；表现了……的情感等）。*示例：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（朱自清《春》）*赏析：“偷偷地”一词，运用拟人的手法，写出了春草悄然而生的情态，富有情趣；“钻”字则生动形象地表现了春草冲破土层的挤劲和旺盛的生命力。2.叠词、拟声词的巧妙运用：*叠词：能增强语言的节奏感和韵律美，有时还能起到强调作用或描绘出细腻的情态。*拟声词：能模拟事物的声音，使描写更逼真，让读者如闻其声。*赏析方法：分析叠词/拟声词所模拟的声音或描绘的状态，及其带来的音韵效果和表达的情感。（二）辨析修辞手法的运用：妙笔生花添神采修辞手法是使语言表达生动形象、富有感染力的重要手段。中考常考的修辞有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复等。*赏析方法：1.点明修辞：明确指出句子使用了何种修辞手法。2.阐释运用：结合具体内容分析该修辞是如何运用的（如：把什么比作什么；将什么事物人格化等）。3.分析效果：阐述该修辞的表达效果，如：生动形象地写出了事物的……特点；突出了……情感；增强了语言的气势/节奏感/说服力等。*示例：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（朱自清《春》）*赏析：运用了反复和拟人的修辞手法。“盼望着，盼望着”的反复，强化了人们对春天的急切期盼之情；“春天的脚步近了”将春天拟人化，赋予春天以人的动作，生动形象地写出了春天即将到来的喜悦。（三）体会句式的表达效果：长短整散总相宜句式的选择与变化，直接影响语言的表达效果。1.长句与短句：长句表意严密、精确；短句则节奏明快、有力，富有感染力。2.整句与散句：整句（如排比句、对偶句）形式整齐，音韵和谐，气势贯通；散句则灵活自然，富于变化。3.特殊句式：如倒装句，往往能强调某个成分，突出某种情感。*赏析方法：指出句子在句式上的特点（如长短句结合、运用排比句式等），分析其在表情达意上的作用（如：增强语势、突出强调、富有节奏感、使语言更活泼等）。（四）品味描写的精妙：情景交融现意境在记叙文中，人物描写（肖像、语言、动作、神态、心理）、环境描写（自然环境、社会环境）等，都是塑造人物、推动情节、表现主题的重要手段。*赏析方法：*人物描写：指出描写方法，分析其对刻画人物性格、揭示人物心理、表现人物情感的作用。*环境描写：分析其交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、象征某种意义等作用。*示例：“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”（《十里长街送总理》）*赏析：运用了环境描写。“天灰蒙蒙的，又阴又冷”不仅点明了天气，更渲染了一种庄严肃穆、令人悲痛的气氛，为下文写人们送别总理的沉重心情做了铺垫。三、句子赏析的答题步骤与规范1.通读句子，初步感知：理解句子字面意思，感受句子的语气和情感基调。2.联系语境，明确指向：思考句子在文中的位置（开头、中间、结尾），联系上下文，明确其表达的核心内容或情感。3.选准角度，深入分析：从词语、修辞、句式、描写等角度中选择最突出、最能体现句子妙处的一两个角度进行分析。4.组织语言，规范作答：一般采用“手法/特点+内容+效果/情感/主旨”的模式组织答案。避免空泛，要结合具体词句进行分析。四、实战演练与精要点评（以下提供若干典型例句，学生可尝试赏析，参考答案附后）例句1：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”（老舍《济南的冬天》）例句2：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”（魏巍《谁是最可爱的人》）例句3：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”（鲁迅《孔乙己》）参考答案与点评：*例句1赏析：运用了比喻的修辞手法，将“一圈小山”比作“小摇篮”，生动形象地写出了小山对济南的环绕与呵护，突出了济南冬天“温晴”的特点，也流露出作者对济南冬天的喜爱之情。*点评：准确点出修辞，分析了喻体与本体的相似点，并结合语境点出了其表现的景物特点和作者情感。*例句2赏析：运用了排比的修辞手法，四个结构相似、语气一致的句子构成排比，增强了语言的气势，高度赞扬了志愿军战士崇高的品质、坚韧的意志、淳朴的气质和宽广的胸怀，表达了作者对他们的无限崇敬之情。*点评：明确排比修辞，分析了其结构特点，并阐述了其增强语势和表达强烈情感的效果。*例句3赏析：运用了神态描写和语言描写。“涨红了脸”“青筋条条绽出”的神态，生动刻画了孔乙己在被人揭穿偷书时的窘迫与羞恼；“窃书不能算偷……”的语言，则活灵活现地表现了他死要面子、自欺欺人、迂腐不堪的性格特点。*点评：准确判断描写方法，并具体分析了这些描写如何揭示人物性格。五、提升建议：多读多品，勤思勤练句子赏析能力的提升非一日之功，需要同学们在平时的阅读中做个“有心人”：1.广泛阅读，积累语感：阅读不同题材、不同风格的作品，感受语言的魅力，培养对语言的敏感度。2.精细品读，揣摩妙处：遇到精彩的句子，要停下来反复咀嚼，思考作者为何这样写，好在哪里。3.模仿借鉴，尝试运用：在自己的写作中，有意识地运用学到的赏析方法，尝试使用精妙的词语和修辞手法。4.专项练习，总结规律：进行有针对性的句子