广西钦州市2025-2026学年高二下学期期末教学质量监测语文+答案

第第1页(共3页)】1.C(“传统‘倚歌择配'习俗已经消失”过于绝对。材料一第⑤段原文是“传统的‘倚歌择配'习俗逐渐消失”。)2.D(“应拒绝使用新技术、新方法”与原文相反。材料二第⑥段明确指出“在确保真实、准确、完整的前提下,可以运用新技术、新方法提高记录效率和质量”,并非“拒绝使用”。)3.B(材料二第⑤段强调记录工作者要对文化保持敬畏之心,时刻保持谨慎。“如临深渊,如履薄冰”形象地表达了这种谨慎小心、敬畏负责的态度,与上下文语境最为契合。A项,“一丝不苟,精益求精”侧重工作态度认真,但缺少“敬畏、谨慎”的意味。C项,“兢兢业业,任劳任怨”侧重工作勤奋,与语境不符。D项,“专心致志,4.①“华丽辞藻”表述不当。材料一第③段指出刘三姐歌谣“保留了大量壮族方言词汇”,第②段提到歌谣通过“口耳相传”延续,说明其语言风格朴实自然,而非“华丽辞藻”。②“壮族史诗”表述不全面。材料一第③段指出刘三姐歌谣涵盖“生活歌、生产歌、爱情歌”等类别,内容多样,并非单一的“史诗”体裁。(每点2分,意思对即可。)5.①尊重原貌,不随意改动。在记录传统文化(如方言、民俗、技艺等)时,应忠实记录其本来面貌,不为了“通俗易懂”或“更好传播”而擅自修改。②准确采集背景信息。记录传统文化时,要准确记录相关的历史渊源、传承谱系、使用场合等背景信息,避免信息错漏导致文化误读。③多角度完整记录。运用文字、音频、视频等多种方怯全方位记录,不仅记录“是什么”,还要记录“怎么用”“为什么”,保存文化的完整生态。④保持敬畏之心。对传统文化保持敬畏态度,认识到记录传播的责任重大,任何疏忽都可能造成文化信息的永久丢失。(每点2分,其中观点概括1分,结合材料分析1分,答出任意三点即可得满分。意思对即可)6.A(“急于向同行证明自己并非软弱可欺的虚荣心理”曲解文意。原文写他“不能服软”“不能就这么白白的‘泡'一天”,体现的是他作为底层劳动者试图凭个人力气对抗恶劣命运的倔强、要强与不甘,而非出于面子的7.C(“这说明小说旨在反思人与自然的冲突”偷换概念、曲解主旨。文本二强调自然环境是“您化社会的物化形态”,即烈日与暴雨是社会压迫的象征与具象化,小说的真正主旨是揭露旧社会制度对底层人民的剥削与您化,而非探讨人与自然界的生态冲突。)8.①以柳树的无精打采、枝叶打卷烘托酷热的死寂憋闷,以柳枝狂飞渲染暴雨前的狂风肆虐,强化环境的压迫感。②用柳树的脆弱、被动状态衬托祥子在极端天气下的身不由己与痛苦挣扎,以物衬人。③柳树的境遇暗合底层小人物的命运,增强文本的悲剧意味与象征张力。(每点2分,意思对即可)9.①自然环境您化为施暴者:烈日炙烤、暴雨浇淋,直接摧残祥子的肉体,剥夺其基本生存舒适度与尊严。②社会环境同步施暴:坐车人的冷漠、吝啬与无情压榨,使底层劳动者在自然苦难之外再遭人际压迫。③个体抗争注定徒劳:祥子仅凭肉身与意志硬抗,无法对抗自然与社会的双重压迫,凸显旧时代底层个人奋斗的虚妄与悲剧性。(每点2分,意思对即可)10.CFH(画波浪线句子的意思是:找到了当年商议划定边界的文书,文书上指明以古长城为边界,现在所争夺的地方大概有三十里远,(沈括)上表论述这件事。“得顷岁所议疆地书”是一个完整的动宾结构,“书”处。“今所争盖三十里远”是另一个完整的句子,“远”是谓语,应在“远”后断开,即H处。)(每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分)第第2页(共3页)】11.C(就:完成/就任,就职。)12.D(“轻便易用”错,原文“易赉故也”指其“易携带”,而非“易用”;“后来皇帝下令在各边州推广使用木图”也不准确,原文是“乃诏边州皆为木图,藏于内府”。)13.(1)大臣们完全不探究事情的原委,差点耽误了国家大事。(“殊”“究”“本末”各1分,句意1分)(2)(字印)不用的时候,就用纸条给它们做标记,每一个韵部的字做一个标签,用木格子把它们存放起来。14.①外交:出使辽国,据理力争,维护了国家利益。②科技史料:详细记录了毕昇发明的活字印刷术,为后世留下了宝贵的科技史料。③军事地理:制作木图,为边防提供了便利,被朝廷推广。(每点1分)15.B(“山才好处行还倦”只是描摹春日出行时,山色正好而人略感疲倦的日常状态,语言闲适平淡,并无“春光易逝、时不我待”的深沉感伤。)16.①“绝似唐律”是称赞此词章法严谨、对仗工整、格调凝练,颇有唐人律诗风范。词中“山才好处行还倦,诗未成时雨早催”对偶精工,全篇起承转合自然,意境浑融,深得律诗之妙。②“景事俱真”是说词中景物与人事都真切自然、朴实无华。“朱朱粉粉野蒿开”“柔桑”绘乡间春景真实可感;寒食归宁女子桑间笑语,写民间生活鲜活生动。③全词以整饬之笔写眼前实景,语浅情深,真切动人,正因如此,杨慎作出如此评价。(每点2分,意思对即可)17.(1)众女嫉余之蛾眉兮谣涿谓余以善淫(2)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(3)固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作(每空1分,有错、漏、添字不得分)18.C(“金色河流”运用比喻修辞,引号表特殊含义,即指比喻义,而非表示否定。)19.D(“落地”在此处形容智慧文旅、科技手段在景区得到实际应用与推广,生动表现出科技赋能旅游的扎实与20.①浑然天成(如梦如幻)②流光溢彩(璀璨夺目)③精益求精(或:细致入微)(3分,每空1分,意思对即可)21.示例:北海银滩上线的智慧平台,使银滩运营从“经验判断”向“数据驱动”转型;阳朔遇龙河打造的“筏工监管在线”平台,让满江竹筏拥有“智慧大脑”,实现了可视化监管与服务闭环。(原句有两处语病:语序不当、搭配不当。修改正确一处,2分)22.示例一:文脉润山水,科技赋新游。示例二:守古韵千年梦境,创数智一江新游。示例三:非遗活态传文脉,数智赋能焕新颜。(5分,字数不超过16字)23.【写作指导】本题围绕‘新时代的长征精神'展开,需先明确长征精神的核心内涵,再结合当下时代背景,分析其在学业、生活、社会发展中的体现与价值。写作时要紧扣材料中两种观点的思辨关系,既看到时代变化,又强调精神传承,避免片面化论述。【参考立意】①以长征精神为炬,照亮新时代青年的逐梦征程;②传承长征魂,勇闯新时代的‘娄山关'与‘腊子口';③时代虽变,长征精神的内核永不过时。参照高考作文评分标准文言文参考译文:材料一:沈括,字存中,是钱塘人。他的父亲沈周,担任光禄寺丞。沈括因为父亲的荫庇担任沭阳主簿。考中进士后,编校昭文书籍,升任太常丞、同修起居注。辽国的萧禧来索要河东黄嵬的土地,留在馆舍不肯离去,说:ű一定要得到请求才回去。”皇帝派沈括前去出第第3页(共3页)】使。沈括到枢密院查阅旧档案,找到了当年商文书,文长城为边界,现夺的地方大概有,(沈括)表论述这件事皇帝在休假日打开天章阁召见沈括应对,高兴地说:“大臣们完全不探究事情的原委,差点耽误了国家大事。”命令把地图拿给萧禧看,萧禧的议论才理屈。皇帝赏赐沈括白金一千两。沈括学识渊博,善于写文章,对于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算没有不精通的,都有论述著作。又记载平日里(自已)与宾客的谈话(内容)写成《笔谈》,多记载朝廷旧事、耆老旧臣的出处,流传于世。材料二:庆历年间,有个平民叫毕昇,又发明了活字印刷术。他的方法是:用胶泥刻字,每个字做成一个印模,用火烧烤使它坚硬。先设置一块铁板,在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上,然后密密麻麻地排上字印,排满一铁框为一板,拿着它靠近火烤,待药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本,还算不上简便;如果印几十几百甚至上千本,那就极其神速。通常准备两块铁板,一块板印刷,另一块板已经另外排字,这一块印刷才完,第二块板已经准备好了,两块板交替使用,很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模,像“之”“也”等字,每个字有二十多个印模,用来防备同一板内有重复的字。(字印)不用的时候,就用纸条给它们做标记,每一个韵部的字做一个标签,用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草火烧烤,很快就能制成。不用木头刻字的原因,是木头的纹理有疏有密,沾水就会高低不平,并且会和药物相互粘连,不能取下来;不如用胶泥(烧制的字模),印完后再用火烤使药物熔化,用手一抹,那些字模就会自已掉下来,一点也不会被弄脏。毕昇死