14 诗词五首（教学课件）(共52张)-初中语文统编版（2024）八年级上册

饮酒（其五）春望

雁门太守行赤壁

渔家傲诗五词首饮酒——陶渊明诗人简介【陶渊明】字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人，东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。壹疏通诗意居住在人世间，却没有车马的喧闹。问我怎么能做到这样？心灵远离尘俗，所处之地自然幽静偏远。在东篱下采撷菊花，闲适淡泊，无意中见到南山美景。山中的云气与傍晚的景色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。这里有人生的真意，想要辨识，却不知怎样表达。贰深入探究1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”？此处用了什么手法，有何作用？“车马喧”指的是上层人士之间的交往。通过对比，意指作者疏远了奔波于世俗的车马客，看淡了权利、地位、财富、荣誉之类，为下文“心远”作铺垫。贰深入探究2.第三、四句运用了什么修辞？从中我们可窥见陶渊明怎样的心情？从封建社会至今，“天下攘攘，皆为利往”已成普遍现象，唯独陶渊明是个意外，他刚从官场中退隐，一种脱离污浊的由衷之喜溢于言表，他为自己的正确选择而欣慰，其心情当然是舒畅愉快的。贰深入探究3.“采菊东南下，悠然见南山”中“菊”有何象征意义？“悠然”体现诗人怎样的心境？·“菊花”是诗人高洁、不与世俗相争的品质的象征。·“悠然”表达诗人闲适、恬淡的心境。贰深入探究4.“悠然见南山”一句中的“见”有版本作“望”，你认为哪一个用得好？·“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。贰深入探究5.“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻含义？·景物描写。·虽是写景，实是悟理——飞鸟尚知还，人应更知还，用“飞鸟相与还”的现象类比人应“返璞归真”。贰深入探究6.“此中有真意，欲辨已忘言”，你认为所谓的“真意”是指什么？为何会“忘言”？·“真意”指不与世俗同流合污、回归自然、返璞归真的愿望。·大自然中含有人生的“真意”，这种真意只可意味不可言传，与“此时无声胜有声”相似。贰深入探究7.这首诗的主旨是什么？·表达诗人对官场的厌恶以及对农村质朴生活和大自然的热爱。春望——杜甫诗人简介【杜甫】字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。是唐代最伟大现实主义的诗人。后人尊称他为“诗圣”。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁顿挫。反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。【代表作】“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》；“三别”——《新婚别》《垂老别》《无家别》。写作背景

公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年，春回大地，鸟语花香，诗人触景生情，感慨万千，写下了这首五言律诗。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。壹疏通诗意国都沦陷，只有山河依旧；春天来了，荒城里草木丛生。感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。延绵的战火已延续多月，家书难得，一封抵得上万金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要插不上簪子。贰深入探究1.春望，首联作者望见什么景物？这些景物有什么特征？这几个景物的角度如何变换？·国都、山河、城、草木、·破败：虽然山河依旧，但国都沦陷，城池残破，乱草丛生，满目萧然。·由近及远，又由远而近。贰深入探究2.是什么原因使春天变得如此荒凉？诗歌中的哪句话揭示了写作背景？·烽火连三月贰深入探究3.战争除了给春天带来影响，给国家带来影响，还给诗人的家庭带来什么？·家书抵万金——运用夸张的手法，诉别离和思家之苦贰深入探究4.面对这样的景象和遭遇，诗中有哪些词点明了作者的感受？感时、恨别忧国思家贰深入探究5.花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见花而“溅泪”，听鸟鸣而“惊心”，我们该如何理解？·一说：诗人因感伤国事，牵挂亲人，所以见花开而落泪，闻鸟鸣而心惊。·另说：以花鸟拟人，借花流泪，鸟惊心来表达诗人自己感伤国事，牵挂亲人。触景生情借景抒情本质均是以乐景写哀情贰深入探究6.请展开想象写一写，通过尾联你们看到一幅什么画面？·面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁、忧国思家不停地挠头叹息。不经意间发现，自己昔日那长长的白发如今已经纷纷断落，已经短得几乎无法梳髻插簪。原来自己已经老了，可能无法再报效国家。忧国、思家、悲己贰深入探究7.这首诗的主旨是什么？·本诗借景抒情，情景交融，通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发诗人忧国思家悲己的感情。雁太门守行——李贺诗人简介【李贺】字长吉，唐代著名诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人称“奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼”，著有《李长吉歌行》。写作背景

此诗作于唐宪宗元和九年（814年）。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱（振武军之乱），李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首《雁门太守行》。雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。壹疏通诗意敌军似乌云压境，城墙仿佛将要坍塌。铠甲迎着云缝中射下来的太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。秋色里，响亮军号震天动地；边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。贰深入探究1.从修辞和表现手法的角度，赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。·前句：运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来势汹汹。后句：用外貌描写、对比和环境烘托，“甲光”一词与“黑云”形成对比，写守城将士严阵以待，雄姿英发。贰深入探究2.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是从什么感官角度进行描写？有何作用？·听觉和视觉描写·渲染战争的激烈和残酷。贰深入探究3.“半卷”二字有何深刻含义？“临易水”有何作用？·黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。·既表明交战的地点，又暗示“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的壮怀豪情。贰深入探究4.尾联用了什么修辞手法，有何作用？·引用典故。“黄金台”燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。此联浸透着诗人的一种坚强意志，即一旦受到君主知遇，将不惜为国事献身。叁合作探究全诗浓墨重彩描绘战争场景，请找出有关色彩的词语，分析其作用。词语：“黑云”“夜紫”“金鳞”“燕脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”。作用：画面色彩斑斓，生动形象地描绘悲壮惨烈的战争，显得奇异诡谲。这首诗的主旨是什么？·作者通过描绘将士们在边境奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了戍边将士的战斗意志和誓死报效国家的决心。赤壁——杜牧诗人简介【杜牧】唐代诗人，字牧之，号樊川居士，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷传世，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。

写作背景

这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。壹疏通诗意一支折断了的铁戟在水底，上面的铁漆还没有销蚀掉，我拿起来磨光洗净，认出来戟是东吴破曹时的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是二乔将被关进铜雀台中了。贰深入探究1.前两句诗在全诗当中的作用是什么？·诗的前两句写兴感之由:借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。贰深入探究2.诗人是如何评价“赤壁之战”的？·不以成败论英雄，认为赤壁之战周瑜的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是曹操获胜。贰深入探究3.试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。·这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇,只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者生不逢时，怀才不遇的愤懑。贰深入探究4.前后两句在表达方式上有什么不同？有什么内在联系？·前两句是叙事。后两句是议论。由叙事引发议论。贰深入探究5.这首的是如何做到“以小见大”的？表达了诗人怎样的思想感情？·以小见大：（1）题咏历史重大题材，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”写起。（2）以两个美女象征国家的命运。思想感情：借慨叹周瑜因有东风之便取得成功，抒发自己怀才不遇的心情。渔傲家——李清照诗人简介【李清照】，号易安居士，南宋女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。渔家傲天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。壹疏通诗意水天相连，晨雾蒙蒙笼云涛，天河流转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，听到天帝说话，亲切地问我要到哪里去。我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，徒有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。贰深入探究“接”“连”“转”“舞”这几个动词有什么表达效果？·“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种苍茫无际的境界。·“转”“舞”将词人乘船在风浪中的颠簸和海上刮起大风，无数帆船在风浪中飞舞前进的感受，逼真的传达给读者。贰深入探究1.作者在梦中看到了什么？·看到天帝：仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。·看到自己回答天帝的垂问：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。贰深入探究“殷勤”二字有何作用？·在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却使得一直漂泊无依的李清照异常温暖，引发了她倾诉的欲望，由此引出下片，由她诉说自己的困难和心愿。贰深入探究“嗟”“谩”有什么表达效果？·“嗟”是叹息、慨叹的意思，词人慨叹自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。·“谩”是空有、徒有的意思，一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。贰深入探究2.作者既然有这样的苦衷，她希望怎样解脱呢？·“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”暗示作者有大鹏之志，她要像大鹏那样乘万里风高