2025上半年赣南医学院辅导员招聘试题及答案

2025上半年赣南医学院辅导员招聘试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。这一角色定位的提出文件是（）。A.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》B.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》C.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》D.《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》2.赣南医学院地处原中央苏区，在长期的办学实践中，高度重视传承红色基因。在大学生思想政治教育中，依托红色资源开展苏区精神教育，其核心内涵不包括（）。A.坚定信念B.求真务实C.一心为民D.个人奋斗3.根据教育部规定，高校应按照总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位，保证辅导员队伍的足额配备。A.1:200B.1:300C.1:350D.1:4004.医学生由于其专业学制长、课业负担重、未来职业压力大等特点，在心理危机干预中需要特别关注。在心理危机干预的“结对子”帮扶中，下列做法不恰当的是（）。A.安排班干部时刻盯防心理危机学生，不留死角B.保护心理危机学生隐私，不在公开场合谈论其病情C.建立学校、学院、班级、宿舍四级预警机制D.引导心理危机学生及时寻求专业心理咨询中心帮助5.某大学生在社交平台上发表不当言论，引发网络舆情。辅导员得知后，第一时间应当采取的行动是（）。A.立即要求该生删除言论并给予严厉批评B.上报学院领导，核实情况，与学生谈话了解原因C.在班级群内通报批评，以儆效尤D.直接上报公安机关处理6.高校学生资助体系中，解决家庭经济困难学生学费、住宿费问题的主要资助项目是（）。A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.国家助学贷款7.医学生临床实习阶段是医患矛盾的高发期。若实习医学生在科室与患者家属发生言语冲突，辅导员首先应指导学生（）。A.据理力争，维护自身合法权益B.保持克制，避免肢体冲突，立即报告带教老师和科室主任C.离开现场，拒绝再为该患者服务D.联合其他实习生共同对抗家属8.《普通高等学校学生管理规定》中指出，学生申诉委员会应当由学校负责人、（）负责人、教师代表、学生代表、负责法律事务的相关机构负责人等组成。A.教务处B.保卫处C.相关职能部门D.纪委9.辅导员在进行学生干部选拔时，应当遵循的首要原则是（）。A.民主集中原则B.公开、公平、公正原则C.德才兼备、以德为先原则D.学业成绩优先原则10.针对医学生学业压力大导致的普遍性焦虑，辅导员组织开展心理健康教育活动，最适宜的主题是（）。A.“如何成为优秀的临床医生”职业规划讲座B.“阳光心态，压力管理”团体心理辅导C.“考研与就业”经验交流会D.“医学前沿动态”学术报告会11.《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的八大基本理念中，不包括下列哪一项（）。A.更加注重以德为先B.更加注重终身学习C.更加注重面向全球D.更加注重知行合一12.在党员发展过程中，入党积极分子确定后，党支部应指定（）名正式党员作为其培养联系人。A.一B.两C.三D.四13.某学生在期末考试中夹带小抄被监考教师当场抓获。根据多数高校的学生管理规定，该门课程成绩应记为无效，并视情节严重程度给予（）处分。A.警告B.严重警告C.记过D.记过或留校察看14.辅导员开展网络思想政治教育，应坚持的网络舆论引导原则是（）。A.堵塞为主，封禁不良信息B.疏导为主，正面引导与解疑释惑相结合C.放任自流，尊重学生言论自由D.强制灌输，要求学生必须转发15.大学生入职适应期通常面临角色转换的困惑。辅导员在就业指导工作中，应帮助学生树立的就业观是（）。A.精英就业观，非大城市不去B.先就业后择业，鼓励到基层和艰苦地区建功立业C.一步到位，追求绝对稳定的工作D.待遇优先，薪酬低于预期坚决不去16.辅导员对学生的处分材料，应当真实、完整地归入学校文书档案和本人的（）。A.人事档案B.学籍档案C.党团档案D.贫困生档案17.某宿舍两名学生因作息时间不一致发生严重肢体冲突。辅导员到达现场后，首要的处理步骤是（）。A.组织双方家长到校谈判赔偿事宜B.责令双方写检查并全校通报C.立即制止冲突，检查是否有人员受伤，分别谈话了解情况D.直接将情况上报保卫处，由保卫处处理18.新时代加强和改进思想政治工作的基本原则是（）。A.坚持党要管党、从严治党B.坚持以人民为中心C.坚持把思想政治建设摆在首位D.坚持思想建党、理论强党19.医学生在临床见习期间，因对带教老师分配任务不满而产生抵触情绪。辅导员进行思想引导时，应着重培养学生的（）。A.竞争意识B.团队协作与职业奉献精神C.维权意识D.独立行医能力20.辅导员进行深度辅导时，为了保证谈话效果，通常不应采取的行为是（）。A.提前了解学生的基本情况和家庭背景B.选择安静、私密、不受打扰的谈话环境C.边谈话边处理手机上的紧急工作D.运用共情技巧，倾听学生的内心感受二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，至少有两个是符合题目要求的，多选、漏选或错选均不得分）21.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出，辅导员的工作要求包括（）。A.认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作B.定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化C.遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合D.主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法E.定期参加辅导员职业能力培训，提升专业素养22.赣南医学院在长期的办学历史中形成了丰富的红色文化积淀。辅导员在开展红色文化育人时，可采取的路径有（）。A.组织学生前往瑞金、于都等红色旧址开展现场教学B.邀请老红军后代或党史专家来校开展专题讲座C.将苏区精神融入医学生医德医风教育之中D.依托校园文化节，编演红色历史题材舞台剧E.要求学生死记硬背红色历史事件发生的具体年份23.医学生心理健康教育与干预体系构建中，属于一级防护网络（即早发现、早干预）层面的工作有（）。A.宿舍舍长发现室友情绪异常及时报告辅导员B.班级心理委员定期组织心理健康主题班会C.心理咨询中心对新生进行全面心理测评筛查D.精神科医生对学生进行临床诊断与药物治疗E.辅导员对重点关注学生建立追踪台账24.高校学生违纪处分的程序必须合法合规。在作出处分决定之前，学校应当（）。A.告知学生作出决定的事实、理由及依据B.告知学生享有陈述和申辩的权利C.听取学生的陈述和申辩D.允许学生聘请律师代理申辩E.组织由学生代表组成的陪审团进行裁决25.辅导员在指导医学生职业生涯规划时，应遵循的原则有（）。A.分类指导原则，针对考研、就业、出国等不同意愿提供针对性指导B.全程化原则，从大一到大五贯穿职业生涯规划教育C.主体性原则，激发学生自我探索的主动性D.仅关注职业发展，忽略个人生活规划E.理论联系实际原则，结合临床实习与医学前沿动态26.大学生网络成瘾的综合干预策略包括（）。A.认知行为治疗，纠正其非理性认知B.家庭治疗，改善家庭系统功能与亲子沟通C.替代性满足，引导参与线下体育、文艺活动D.休克疗法，强制没收其所有电子设备E.建立同伴支持群体，相互监督与鼓励27.医患关系视角下的医学生职业素养教育，辅导员应重点引导学生树立的理念是（）。A.生物心理社会医学模式理念B.以患者为中心的服务理念C.医患共同决策理念D.重治疗轻人文的纯技术理念E.依法执业与防范医疗纠纷理念28.属于辅导员九大工作职责范畴的是（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作29.针对家庭经济困难学生的资助育人体系，包含的主要维度有（）。A.经济资助，解决学费和生活费问题B.心理资助，帮助其克服自卑心理，树立自信C.能力资助，通过勤工助学等提升其综合素质D.政策倾斜，在评优评先中无条件优先考虑E.感恩教育，引导受助学生回报社会30.辅导员在处理突发公共卫生事件（如传染病疫情）时，正确的应对举措包括（）。A.迅速启动应急预案，第一时间上报学校防控部门B.准确摸排学生健康状况与行动轨迹C.做好学生的心理安抚与舆情引导D.组织学生在宿舍区进行聚集性联欢以缓解压力E.配合属地疾控部门落实隔离或转运措施三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）31.高校辅导员职业能力标准的四个基本维度是思想政治教育、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询和________。32.赣南医学院校训中体现医学精神和红医传统的内容是“立德立行，________”。33.国家助学贷款包括生源地信用助学贷款和________信用助学贷款两种模式。34.高等学校学生行为准则是志存高远，坚定信念；热爱祖国，服务人民；勤奋学习，自强不息；遵纪守法，弘扬正气；诚实守信，严于律己；明礼修身，团结友爱；________；强健体魄，热爱生活。35.心理危机干预中的“三预”机制是指预防、预警和________。36.辅导员开展谈心谈话应遵循保密原则，但当学生面临________危险时，可以打破保密原则。37.“三全育人”综合改革试点工作旨在构建全员、全过程、________育人格局。38.大学生入党积极分子培养教育期间，党支部每半年应听取一次培养联系人和________的意见。39.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的________。40.大学生医保属于城镇居民基本医疗保险范畴，其参保原则是自愿原则和________原则。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）41.简述高校辅导员在面对学生网络舆情危机时的工作处置流程。42.医学生的医德教育是医学高等教育的核心环节。结合辅导员工作实际，简述在医学生医德教育中可采取的实践路径。43.简述家庭经济困难学生认定的基本原则及工作程序。44.高校学生日常事务管理中，辅导员如何有效开展班级学风建设？五、计算与案例题（本大题共2小题，共15分。要求结合相关理论与法规进行深入分析，计算题需写出标准公式）45.综合测评计算题（5分）某医学院校规定，学生学年综合素质测评总成绩（Z）由学业成绩（A）、德育成绩（B）和创新能力成绩（C）三部分加权构成，权重分别为70%、20%、10%。已知某医学生本学年的学业原始平均分为85.5分，德育评分为92分，创新能力得分为88分。根据该校综合测评实施细则，学业成绩需进行标准化折算，折算公式为：=×请计算该生本学年的综合素质测评总成绩Z。（结果保留两位小数）46.案例分析题（10分）案例背景：李明（化名）是某高校临床医学专业大三学生，平时性格内向。近期，李明的室友向辅导员反映，李明连续多天在宿舍深夜哭泣，白天不去上课，拒绝与人交流，甚至在朋友圈发布了“一切都没有意义，我想彻底解脱”的动态。经进一步了解，李明近期因多门专业课挂科面临降级风险，且父母对其期望极高，曾表示如果挂科就不再供其读书。作为辅导员，面对这一突发心理危机事件，你将如何系统性地进行处理？六、论述题（本大题共1小题，共15分）47.时代新人铸魂工程是当前高校思想政治工作的重中之重。赣南医学院作为一所具有深厚红色底蕴的医学高等院校，肩负着培养“健康中国”战略所需高素质医学人才的重任。作为赣南医学院辅导员，请结合学校实际与医学生成长规律，论述如何将“红医精神”融入医学生思想政治教育的全过程，培养堪当民族复兴大任的新时代医学人才。【参考答案及解析】一、单项选择题1.【答案】B【解析】《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）第二条规定：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。故选B。2.【答案】D【解析】苏区精神的主要内涵是：坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献。个人奋斗不属于苏区精神的核心内涵表述。故选D。3.【答案】A【解析】《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校应当按总体上师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。故选A。4.【答案】A【解析】心理危机干预需要遵循保密与隐私保护原则，安排班干部“时刻盯防”不仅侵犯了学生隐私，还容易激化矛盾，引起学生的反感和抵触，不利于危机化解。应采取隐蔽、专业的帮扶措施。故选A。5.【答案】B【解析】面对网络舆情，辅导员应首先保持冷静，上报领导，并第一时间与学生本人谈话核实情况，了解其发表不当言论的动机和背景，再根据事实依规处理。直接批评或报警可能激化矛盾，班级通报则可能扩大负面影响。故选B。6.【答案】D【解析】国家奖学金和国家励志奖学金用于奖励优秀学生，国家助学金用于解决生活费问题，而国家助学贷款主要用于解决家庭经济困难学生的学费和住宿费问题。故选D。7.【答案】B【解析】医学生在实习期间发生医患冲突，首要原则是保障患者及自身安全，防止事态扩大。应指导学生保持克制，避免肢体冲突，并立即按照医院规章制度向带教老师和科室主任报告，由医院出面协调处理。故选B。8.【答案】C【解析】《普通高等学校学生管理规定》第六十条规定，学生申诉委员会一般由学校相关负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表、负责法律事务的相关机构负责人等组成。故选C。9.【答案】C【解析】学生干部是辅导员开展工作的得力助手，选拔学生干部必须坚持德才兼备、以德为先的原则，把政治素质过硬、道德品质优良放在首位。故选C。10.【答案】B【解析】针对课业压力带来的普遍性焦虑，最适宜开展以情绪调节和压力管理为主题的心理健康教育活动。职业规划、考研经验交流可能适得其反，增加学生的竞争压力。故选B。11.【答案】C【解析】《中国教育现代化2035》提出更加注重以德为先、更加注重全面发展、更加注重面向人人、更加注重终身学习、更加注重因材施教、更加注重知行合一、更加注重融合发展、更加注重共建共享等八大基本理念。不包括面向全球。故选C。12.【答案】B【解析】《中国共产党发展党员工作细则》规定，党支部应当指定一至两名正式党员作入党积极分子的培养联系人。故选B。13.【答案】C【解析】考试作弊严重违反学术诚信和校纪校规。根据多数高校《学生违纪处分管理办法》，考试作弊或剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的，通常给予记过及以上处分。故选C。14.【答案】B【解析】网络思想政治教育应坚持疏堵结合、以疏为主的原则。通过正面引导、解疑释惑来占领网络阵地，而非单纯的封禁或强制灌输。故选B。15.【答案】B【解析】辅导员应引导毕业生树立“先就业、后择业”的观念，鼓励学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去建功立业，而不是盲目追求大城市或绝对稳定。故选B。16.【答案】B【解析】《普通高等学校学生管理规定》要求，学校对学生的处分材料，应当真实、完整地归入学校文书档案和本人的学籍档案。故选B。17.【答案】C【解析】突发事件处理的首要原则是保障生命安全。辅导员到达现场后，必须立即制止冲突，检查伤情，随后通过分别谈话了解事实真相，再进行后续调解和处理。故选C。18.【答案】B【解析】《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，坚持把思想政治建设摆在首位，坚持思想建党、理论强党，但作为新时代思想政治工作的基本原则，是以人民为中心。对于高校思政工作而言，坚持以人民为中心具体体现为坚持以学生为中心。故选B。19.【答案】B【解析】临床见习是医学生从理论走向实践的关键期，带教老师分配任务旨在锻炼其临床能力。面对抵触情绪，辅导员应引导学生理解医疗行业的团队协作属性，培养职业奉献精神。故选B。20.【答案】C【解析】深度辅导需要辅导员全神贯注地倾听和共情。如果在谈话中处理手机工作，会让学生感到不被尊重，严重影响谈话效果和师生信任关系。故选C。二、多项选择题21.【答案】ABCDE【解析】《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第五条关于辅导员工作要求涵盖了做好日常思想政治教育及服务育人工作、定期开展调查分析研究、遵循规律坚持继承与创新、主动学习理论与方法、定期参加培训提升素养等全部选项。故全选。22.【答案】ABCD【解析】利用红色资源开展教育应采取体验式、沉浸式、启发式等多种方式，A、B、C、D均为有效路径。E项“死记硬背”属于应试教育机械做法，不符合思想政治教育的规律和初衷。故选ABCD。23.【答案】ABCE【解析】一级防护网络侧重于早发现和早干预，包括宿舍长、心理委员、辅导员及心理测评筛查等。D项“精神科医生临床诊断与药物治疗”属于三级干预（专业医疗干预）层面的工作，不属于日常一级预警防护范畴。故选ABCE。24.【答案】ABC【解析】《普通高等学校学生管理规定》要求，学校在作出处分决定前，应当告知学生事实、理由、依据及陈述申辩的权利，并听取学生的陈述和申辩。D项在高校违纪处理程序中通常无此强制规定，E项不属于高校处分程序的法定环节。故选ABC。25.【答案】ABCE【解析】职业生涯规划应分类、全程、主体性、理论联系实际。D项表述错误，职业规划虽然重在职业发展，但也涵盖生活、健康等个人生活规划，不能完全割裂。故选ABCE。26.【答案】ABCE【解析】网络成瘾干预需心理、家庭、社会多管齐下。认知行为治疗、家庭治疗、替代性活动、同伴支持均为有效策略。D项“休克疗法”与没收设备不仅简单粗暴，且可能引发学生极端对抗心理，不科学也不合规。故选ABCE。27.【答案】ABCE【解析】现代医学模式要求医学生具备以患者为中心、医患共同决策及依法执业的理念。D项“重治疗轻人文”违背了现代医学人文精神的要求，是辅导员在教育中必须纠正的偏差。故选ABCE。28.【答案】ABCDE【解析】教育部43号令明确规定的辅导员九大工作职责包括：思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究。五项均属其中。故全选。29.【答案】ABCE【解析】资助育人体系强调“扶困”与“扶智”“扶志”相结合，包括经济资助、心理资助、能力资助和感恩教育。D项“无条件优先考虑”违背了公平公正原则，评优评先仍需以学生实际综合表现为依据。故选ABCE。30.【答案】ABCE【解析】突发公共卫生事件处置需遵循属地原则、上报原则和安抚原则，ABCE正确。D项组织聚集性活动在传染病疫情期间是严重违规行为，易导致交叉感染。故选ABCE。三、填空题31.【答案】网络思想政治教育【解析】《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》将辅导员职业能力划分为思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究九个方面，其中网络思想政治教育是新时代的重要维度。32.【答案】求是求新【解析】赣南医学院的校训是“立德立行，求是求新”，体现了医学伦理与科学探索精神的统一。要求学生先立德修身，而后探求真理，勇于创新。33.【答案】校园地【解析】国家助学贷款主要有两种模式：生源地信用助学贷款（在学生入学前在户籍所在地办理）和校园地国家助学贷款（在学生入学后在学校办理）。34.【答案】勤勉敬业，服务社会【解析】《高等学校学生行为准则》内容涵盖志存高远、热爱祖国、勤奋学习、遵纪守法、诚实守信、明礼修身、勤勉敬业、强健体魄等八个方面。“勤勉敬业，服务社会”是其重要组成部分，尤为契合医学生的职业要求。35.【答案】干预【解析】心理危机干预机制的“三预”是指预防、预警和干预。预防是基础，预警是关键，干预是核心。36.【答案】危及自身或他人生命安全【解析】在心理辅导与咨询中，保密是基本原则。但存在保密例外原则：当求助者有自杀意念明确、可能危及自身生命安全，或存在伤害他人、危及公共安全的倾向时，辅导员或咨询师必须打破保密原则，启动危机干预程序。37.【答案】全方位【解析】“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人，是新时代高校思想政治工作的战略性工程。38.【答案】党内外群众【解析】根据《中国共产党发展党员工作细则》，党支部每半年应当听取一次入党积极分子培养联系人和党内外群众的意见，以确保发展对象的质量。39.【答案】助手和后备军【解析】《中国共产主义青年团章程》明确指出，共青团是中国共产党的助手和后备军，这是党团关系的重要定位。40.【答案】属地【解析】大学生参加城乡居民基本医疗保险（原城镇居民医保），按照属地原则在就读高校所在地参保缴费，享受相应的医保待遇。四、简答题41.【参考答案】面对学生网络舆情危机，辅导员应按照“早发现、早报告、早处置”的原则开展工作：（1）敏锐监测，迅速上报。第一时间发现并核实网络舆情信息，立即向学院党总支及学校宣传部门、学生工作处报告，不瞒报、不漏报。（2）了解事实，控制事态。迅速找到涉事学生，面对面谈话，了解事件起因、学生诉求及心理动态。在不违背原则的前提下，指导学生删除不当言论，防止舆情发酵。（3）协同联动，正面回应。配合学校宣传部做好舆情应对，统一口径。对于不实信息，通过官方渠道予以澄清；对于学生合理诉求，积极协调解决。（4）事后教育，心理疏导。舆情平息后，对涉事学生进行严肃的批评教育和思想引导，帮助其认识错误；同时关注其心理状态，避免因网络暴力或自责引发次生心理危机。总结经验教训，在班级内开展网络素养教育。42.【参考答案】医学生医德教育是培养“仁心仁术”医学人才的根本。辅导员可从以下路径开展：（1）将医德教育融入日常思想政治教育。结合医学史、校史中的名医大家事迹，开展主题班会，培育学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。（2）强化临床实践环节的医德体验。在学生进入临床见习、实习前开展医德宣誓仪式；在实习期间，引导学生观察并学习带教老师的医患沟通技巧与人文关怀，要求学生撰写反思日记。（3）开展医学伦理案例研讨。组织学生针对当前医疗热点纠纷、生命伦理难题（如临终关怀、知情同意权）进行辩论与研讨，提升医德判断力。（4）发挥校园文化浸润作用。邀请德艺双馨的医学专家来校讲座，举办医德医风演讲比赛、志愿服务（如义诊、社区健康宣教），在实践中内化医德情感。43.【参考答案】（1）基本原则：①坚持实事求是、客观公平原则；②坚持定量评价与定性评价相结合原则；③坚持公开透明与保护隐私相结合原则。（2）工作程序：①学生申请。学生本人向学校提出认定申请，并如实提供家庭经济困难相关证明材料；②学院审核。辅导员组织班级评议小组对学生申请进行民主评议，初步确定困难等级，报学院认定工作组审核；③学校核准与公示。学校学生资助管理机构负责复核，并将初步认定名单在适当范围、以适当方式公示5个工作日，接受监督；④建档备案。公示无异议后，将最终认定结果录入系统，建立家庭经济困难学生信息档案，实施动态管理。44.【参考答案】班级学风建设是辅导员的重要职责，可通过以下方式开展：（1）加强思想引领，激发内驱力。开展专业思想教育、职业生涯规划教育，帮助学生明确学习目标，转变“要我学”为“我要学”。（2）完善制度建设，强化纪律约束。建立健全班级考勤、请销假制度，严肃考风考纪；组建学习互助小组，开展“一帮一”结对帮扶活动。（3）树立先进典型，发挥榜样作用。定期评选班级学习标兵、进步之星，通过经验交流会分享学习方法，营造比学赶超的氛围。（4）密切联系专业教师，形成育人合力。定期与任课教师沟通，了解班级课堂纪律和学习进度；针对学业困难学生，联合任课教师、导师开展针对性辅导。（5）营造良好宿舍文化。将学风建设延伸至宿舍，开展“优良学风宿舍”评比，杜绝沉迷网络游戏现象，打造良好的宿舍微环境。五、计算与案例题45.【计算题解析与答案】根据题意，需先对学业成绩进行折算，再按照权重计算综合测评总分。第一步：计算标准化折算学业成绩已知公式：=代入已知数据：====0.71第二步：计算综合素质测评总成绩Z已知权重：学业成绩占比70%，德育成绩占比20%，创新能力成绩占比10%。即权重系数分别为：=0.7，=0.2，计算公式：Z代入数据：ZZZ=答：该生本学年的综合素质测评总成绩Z为76.90分。46.【案例分析题解析与答案】此案例属于典型的学生因学业受挫叠加家庭压力引发的心理危机事件，存在明确的自杀意念。辅导员必须立即启动危机干预程序，确保学生生命安全。（1）危机即刻响应与生命安全保障。接到报告后，辅导员应第一时间赶往学生宿舍，确认李明的人身安全。立即安排两名心理素质较好、信任度高的室友或班干部在宿舍陪同，确保李明不离视线，移除宿舍内可能用于自伤的锐器等危险物品。同时，向学院副书记及学校心理咨询中心紧急报告，请求专业支援。（2）专业心理介入与共情谈话。在学校心理中心老师到达后，协同开展心理干预。辅导员与李明进行谈话时，应保持冷静、接纳、不批判的态度，运用共情技术，倾听其内心的痛苦与压力（如挂科的挫败感、对父母期望的恐惧）。不要急于说教或指责其轻生念头，而是让其感受到被理解和支持，稳定其情绪。（3）多方联动与家校协同沟通。在李明情绪相对稳定后，辅导员需及时联系李明的父母。向家长客观通报李明当前的心理危机状况，但不简单传递“孩子要自杀”的恐慌，而是强调需要家长配合学校共同应对。指导家长改变沟通方式，暂缓施加学业压力，给予孩子无条件的接纳。如评估认为李明存在严重心理疾病或高风险，应建议家长带其前往专业精神卫生机构就诊，必要时办理休学手续回家治疗。（4）后续长效支持与学业帮扶。危机解除后，辅导员需持续跟进李明的心理动态，建立重点关注台账。针对其学业问题，待其心理状态恢复后，联合教务部门、专业教师制定学业补救计划，如辅导补考、调整课程负担等。同时，鼓励李明参与轻松的班级活动，重建人际支持网络，帮助其重塑自信，走出困境。六、论述题47.【论述题参考答案】新时代医学院校肩负着培养医德高尚、医术精湛的人民健康守护者的重任。赣南医学院作为红土地上的一所医学殿堂，具有得天独厚的红色资源优势。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，将“红医精神”融入医学生思想政治教育全过程，是落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴大任医学人才的必然要求。第一，深刻理解“红医精神”的时代内涵，筑牢思想引领之基。“红医精神”孕育于革命战争