2025-2026学年大气压强新课教学设计

2025-2026学年大气压强新课教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析2025-2026学年大气压强新课教学设计，以人教版物理教材七年级上册“大气压强”章节为依据，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生理解大气压强的概念、产生原因和作用，培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。课程内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的科学素养和实践能力。核心素养目标1.科学探究：通过设计实验探究大气压强的存在和作用，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到物理现象与日常生活的紧密联系，激发对科学的兴趣，树立科学的态度和责任感。

3.科学、技术、社会、环境：理解大气压强在科学技术和社会生活中的应用，培养学生关注社会、关注环境的意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：大气压强的概念及其产生的原因。通过实验演示，如覆杯实验，让学生直观理解大气压强的存在。

-重点二：大气压强的测量方法。讲解托里拆利实验的原理，使学生掌握大气压强的测量方法。

-重点三：大气压强的应用。举例说明大气压强在生活中的应用，如吸管吸饮料、注射器吸药液等。

2.教学难点

-难点一：大气压强的微观解释。帮助学生理解大气压强是由气体分子运动产生的，需要借助分子运动理论进行解释。

-难点二：托里拆利实验的理解。实验原理涉及流体静力学，学生可能难以理解实验中液柱高度与大气压强的关系。

-难点三：大气压强变化的规律。讨论大气压强随高度、温度、湿度等因素的变化规律，要求学生能够运用所学知识解释相关现象。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：结合实物演示，讲解大气压强的基本概念和原理。

-实验法：组织学生进行覆杯实验、托里拆利实验，亲身体验大气压强的存在。

-讨论法：引导学生围绕实验现象和生活中的应用进行讨论，提高思维能力和表达能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示实验原理和步骤，增强视觉效果。

-视频播放：通过教学视频展示实验过程，帮助学生更好地理解实验现象。

-实物操作：准备实验器材，让学生亲自操作，加深对大气压强概念的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“大气压强的概念和实验原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“大气压强是如何产生的？”、“如何测量大气压强？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大气压强的基本概念和实验原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解大气压强的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放大气压强相关的生活案例视频，引出“大气压强的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大气压强的应用实例，如吸管吸饮料、打气筒打气等，结合实例帮助学生理解大气压强的实际作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨大气压强在不同情境下的应用，如飞机升空、潜水员呼吸等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么飞机能够升空？”、“潜水员是如何呼吸的？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验大气压强在生活中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气压强的应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在模拟实验中掌握大气压强的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解大气压强的应用，掌握其技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于大气压强应用的课后作业，如设计一个利用大气压强原理的小发明。

提供拓展资源：提供与大气压强相关的拓展资源，如科学杂志、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-物理实验资源：介绍一些与大气压强相关的物理实验，如马德堡半球实验、覆杯实验、托里拆利实验等，这些实验可以加深学生对大气压强概念的理解。

-科学史资料：介绍托里拆利实验的历史背景和实验过程，让学生了解科学家的探索精神和实验方法。

-日常生活应用案例：收集日常生活中利用大气压强的实例，如吸管吸饮料、吸盘吸在墙面上等，帮助学生将理论知识与实际生活相联系。

-多媒体资源：搜集与大气压强相关的教学视频、动画和PPT，通过多媒体手段提高学生的学习兴趣和效果。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐阅读与大气压强相关的科普书籍，如《大气压的故事》、《物理实验手册》等，帮助学生深入理解大气压强的原理和应用。

-实践拓展：组织学生进行小型的科学实验或创新设计，如设计一个利用大气压强原理的简易净水器，让学生在实践中应用所学知识。

-观察拓展：鼓励学生在日常生活中观察大气压强的现象，如观察不同海拔高度大气压强的变化，或观察不同温度、湿度下大气压强的变化。

-讨论拓展：引导学生就大气压强在不同领域的应用进行讨论，如航空、潜水、气象等，激发学生对科学技术的兴趣。

-创新拓展：鼓励学生发挥想象力，设计一些利用大气压强原理的创新产品或解决方案，如改进现有设备、设计新装置等。

-比较拓展：比较不同历史时期科学家对大气压强的认识，了解科学知识的积累和发展过程。

-应用拓展：结合当地实际情况，探索大气压强在环境保护、能源利用等方面的应用，培养学生的社会责任感。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问检查学生对大气压强概念、实验原理和应用的掌握程度，及时了解学生对知识点的理解情况。

-观察环节：观察学生在实验操作、小组讨论和角色扮演中的表现，评估学生的参与度和团队合作能力。

-小组活动评价：通过小组活动评价学生的沟通能力、协作能力和问题解决能力。

-测试环节：在课程结束后进行小测验，以测试学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，重点关注学生对实验原理的理解和实验操作的准确性。

-反馈与指导：针对学生的作业情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生查漏补缺。

-鼓励与表扬：对于作业完成出色的学生给予表扬，鼓励其他学生向他们学习。

-作业分析：分析学生的作业完成情况，总结普遍存在的问题，调整教学方法，提高教学质量。

3.自评与互评：

-学生自评：引导学生对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂参与、实验操作和作业完成等方面的表现。

-互评环节：组织学生之间进行互评，让学生学会评价他人的学习成果，提高自己的评价能力。

4.定期评价：

-定期进行小测验或单元测试，全面评价学生对大气压强知识点的掌握情况。

-结合学生的自评、互评和教师评价，形成综合评价报告，为学生的学习提供参考。教学反思与总结今天这节课，我感觉挺有意思的，学生们对大气压强的概念和实验都很感兴趣。在课堂上，我发现学生们对覆杯实验和托里拆利实验的原理掌握得还不错，但是当涉及到大气压强在生活中的应用时，他们的理解就有些吃力了。

我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法和实验法相结合，这样既能保证知识的系统讲解，又能让学生通过实际操作加深印象。不过，我发现对于一些复杂的物理概念，学生们还是有点难以消化，这说明我在讲解时可能需要更加细致一些，多举一些生活中的例子来帮助他们理解。

在课堂管理方面，我觉得我做得还可以，学生们都很积极地参与讨论和实验，课堂气氛活跃。但是，我也注意到，有几个学生对于实验操作不够熟练，这可能是我在实验操作指导上还需要加强。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对大气压强的基本概念和应用有了比较清晰的认识。但是，对于如何将理论知识与实际生活相结合，学生们还需要更多的练习和思考。

第一，对于一些难以理解的概念，我会尝试用更简单、更贴近生活的语言来讲解，同时配合更多的实例和动画演示。

第二，我会增加实验操作的指导时间，确保每个学生都能独立完成实验，并且在实验过程中发现问题、解决问题。

第三，我会鼓励学生们课后进行拓展学习，比如让他们调查生活中哪些地方利用了大气压强的原理，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的实践能力。内容逻辑关系①大气压强的概念

-知识点：大气压强的定义、单位、数值。

-词句：大气压强是指单位面积上空气对物体表面的压力。

②大气压强的产生

-知识点：大气压强的来源、大气层的厚度、高度对大气压强的影响。

-词句：大气压强是由于地球大气层的重力作用产生的，随着高度的增加而减小。

③大气压强的测量

-知识点：托里拆利实验、液体柱高度与大气压强的关系、气压计的原理。

-词句：托里拆利实验通过测量水银柱高度来间接测量大气压强。

④大气压强的应用

-知识点：大气压强在