2026年部编版语文新教材四年级上册第七单元复习课教案及单元测试题

2026年部编版语文新教材四年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习用批注的方法阅读。3.学习写一件事，能写出自己的感受。能通过主要人物的言行举止，表现人物的品质。【核心素养】学习用批注的方法阅读。【重难点】1.能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴含的道理。2.学习写一件事，能写出自己的感受。能通过主要人物的言行举止，表现人物的品质。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《牛和鹅》A.课文内容：课文按事情发展的顺序讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。告诉我们：从不同的角度看问题，会得到不一样的结果。B.说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。金奎叔的话里含着“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理，这个道理对“我”产生了深刻影响，所以“我”一直记着他的话。（2）《一只窝囊的大老虎》A.课文内容：文章写了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。B.“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导我？“我”：我好难过，因为我不会豁虎跳，演出砸锅了。同学：别难过，你的演出不窝囊，是否会豁虎跳不能作为演出成功与否的标准。台下观众的笑也许是被你精彩的演出逗笑的。（3）《王戎不取道旁李》A.人物形象：（勤于观察、善于思考）的王戎。B.译文：王戎七岁时，曾经和众多孩子一起玩耍。他们看见路边的李树结了好多李子，把树枝都压弯了。孩子们争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这棵李树长在路边，竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。（4）《陀螺》A.课文内容本文以“陀螺”为线索展开叙述。主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。B.“人不可貌相，海水不可斗量”理解。如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。比喻不能只根据相貌、外表判断一个人。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《让孩子自己爬起来》完成课后题。让孩子自己爬起来孩子跌倒了，趴在地上哭叫着，年轻的母亲似乎无动于衷，板着面孔，用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。正巧我路过，上前要扶起那孩子。那母亲果断地说：“不，不，让他自己爬起来！”我仔细一“咀嚼”，始得醒悟：这位年轻的妈妈如此这般，大概是出自对人生的体验吧。人生是一个过程。好像上苍有意为难人，在人生的全过程中，绝无平坦大道可走。坎坷，荆棘，困难，这一切都与人生为伴。人要生存，要发展，就不可避免地要同困难交锋，要与挫折抗争。这是对人的信念、意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是，那些从小历经“摔打”的人，他们直面人生，深谙（ān）人生的底里，虽百折而不回，履艰险而不惊。不过，像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多，而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象，视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所（或幼儿园）的三四岁的孩子，食不善用筷，穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女？需要界定的倒是：什么是爱？怎样才算爱？溺爱不是爱，而是一种害。有些中老年父母意识到这一点了，但已为时过晚。那个跌倒的孩子终于自己爬起来，跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道：“对，跌倒了爬起来，爬起来往前走。”年轻的母亲，懂得什么是真正的爱！1．结合短文内容解释词语。界定：________________________________________________________不胜枚举：____________________________________________________2．“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。”文中与之对应的一句话是_____________________，你对这句话的理解是____________________________________________________________。3．在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉？为什么？______________________________________________________________4．概括短文的主要内容。______________________________________________________________（1．界定：划定界限，确定所属范围。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。2.敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。示例：敢于与困难、挫折抗争，才能取得成功。3．不能去掉。“似乎”是“好像，仿佛”的意思，去掉后原文意思很肯定，无法表现出来年轻母亲的良苦用心。（意思对即可）4.孩子跌倒了,让他自己爬起来，这才是真正的爱。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“成长故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴含的道理。学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。五、评价检测1.下列加点字读音完全正确的一组是（）。2.下列词语书写有错误的一项是（）。3.“诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中“之”的意思是（）。4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他在台上表演时，因为紧张，动作显得很笨拙。B爸爸重整旗鼓，又投入了新的工作中。C.这个陀螺虽然长得不伦不类，但比赛时却很顽强。D.老师对我的要求很严格，从不对我通情达理。5.下列对课文内容理解有误的一项是（）。A.《牛和鹅》中，“我”对牛和鹅的态度变化，说明了看待问题的角度不同，结果也会不同。B.《一只窝囊的大老虎》中，“我”的演出虽然失败了，但“我”从中明白了表演需要“豁虎跳”的技巧。C.《陀螺》一文中，“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是人的才能和品质不能只看外表。D.《王戎不取道旁李》中，王戎没有摘李子的原因是“树在道边而多子，此必苦李”。6.根据拼音写汉字，注意书写规范、端正、整洁。（1）金奎叔的ɡēbo()比我的腿都粗，他wò()着老雄鹅的bó()子，把它甩到空中。我真想品chánɡ()一下làjiāo()炖大鹅的滋味，可当时我没有那个胆量。（2）担心老师把我chè()换下来，心都提到sǎnɡ()子眼了。等mù()布拉下，zhāi()下老虎头，我的zhǎnɡ()心都是汗水。【板书设计】语言、动作、神态——人物性格特点。【教学反思】2026年部编版新教材语文四年级上册第七单元测试题（根据部编版新教材语文四年级上册教材编写）（时间：90分钟分值：100分）

成长路上，有怕鹅时的窘迫，有演老虎时的窝囊，有陀螺比赛中的惊喜，还有王戎观李时的智慧。让我们再次走进这些故事，看看你是否学会了用“批注”这把钥匙，去打开理解人物内心的大门。选择题，将正确答案的序号填在括号里。（每题3分，共15分）1.下列加点字读音完全正确的一组是（）。2.下列词语书写有错误的一项是（）。3.“诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中“之”的意思是（）。4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他在台上表演时，因为紧张，动作显得很笨拙。B爸爸重整旗鼓，又投入了新的工作中。C.这个陀螺虽然长得不伦不类，但比赛时却很顽强。D.老师对我的要求很严格，从不对我通情达理。5.下列对课文内容理解有误的一项是（）。A.《牛和鹅》中，“我”对牛和鹅的态度变化，说明了看待问题的角度不同，结果也会不同。B.《一只窝囊的大老虎》中，“我”的演出虽然失败了，但“我”从中明白了表演需要“豁虎跳”的技巧。C.《陀螺》一文中，“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是人的才能和品质不能只看外表。D.《王戎不取道旁李》中，王戎没有摘李子的原因是“树在道边而多子，此必苦李”。二、根据拼音写汉字，注意书写规范、端正、整洁。（12分）1.金奎叔的ɡēbo()比我的腿都粗，他wò()着老雄鹅的bó()子，把它甩到空中。我真想品chánɡ()一下làjiāo()炖大鹅的滋味，可当时我没有那个胆量。2.担心老师把我chè()换下来，心都提到sǎnɡ()子眼了。等mù()布拉下，zhāi()下老虎头，我的zhǎnɡ()心都是汗水。三、句子城堡。（13分）1.先把成语补充完整，再根据语境选择合适的成语填空。（5分）①，驷马难追。②比上不足，。③，谬以千里。④尺有所短，。⑤，时不再来。⑥，祸从口出。（1）选填与下面成语意思相近的成语。（填序号）各有所长：时不我待：一言九鼎：（2）常言道：“”，你说话还是要注意点为好。（填序号）2.按要求，写句子。（6分）（1）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。（仿写句子）（2）我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用碗片去刮它的皮呢！（仿写句子）甚至：（3）这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）3.用动作描写表现“伤心”。（2分）四、课内阅读。（11分）就在这时候，鹅追上了我，吭吭地叫着，伸长脖子，扑打着翅膀，好像要啄我似的。我吓得腿都软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就“啪”地一下，啪嗒啪嗒地跑了。我吓得大哭。金奎叔是个结实的汉子，他一把我握住了鹅的长脖子。鹅扑扇着翅膀，挣扎着，叫着，可是已经晚了。金奎叔把鹅提起来，像摔酒瓶似的，把它摔到了半空中。鹅惊慌失措，嘎嘎地叫着，飞走了。1.选段中，描写“我”害怕的句子有“____________”，从这句话中的“”和“”这两个词语，可以感受到“我”恐惧到了极点。（3分）2.文中描写金奎叔动作的词语有：握、提、______。从这一连串的动作描写中，可以体会到金奎叔________________的特点。（4分）3.对比“我”和“金奎叔”面对鹅时的不同表现，你明白了什么道理？请写在下面的横线上。（2分）4.如果让你给这段话做一个批注，你会从哪个角度写？（2分）五、口语交际。（5分）如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？我：小强：我：小强：我：最后，小强小心的笑了。六、课外阅读。（13分）河滩小河在这儿拐了个弯。它放慢脚步，轻轻地，轻轻地走，一年一年，这儿淤下一片河滩，一片绿茵茵的，被嫩草覆盖了的河滩。牵来枣红马，我让它在河滩上吃多汁的青草。太阳是那样灿烂。挥舞着小领褂，紧紧地，我追赶一只红肚子蜻蜓……最有趣的，是仰面躺在柔软的草地上，随手扯一根草茎，放在嘴里嚼着，嚼着。天是那样蓝，那样亮；云是那样白，那样轻！叫天子（云雀）像抛在空中的一块石头，忽闪忽闪的，却不落下来。它放声歌唱，欢乐的歌声从天而降。翻一个身，用双手拄着下巴，我看着一堵蓬松的云，漫过村后的山包，慢慢地又从树顶上升起。树枝拉住它，把它扯成了一片一片的……这时，一匹白马飞跑过来了，穿水红衣服的小姑娘，骑在白马上。那是小芳，敢骑着马奔跑的小芳。两匹马打着响鼻互相招呼。它们在一起吃草，吃很多带甜味的熟地草，吃很多野小米草。我和小芳坐在草地上，前面是一湾流得非常平静的河水。我们合看一本画书，把每一幅图画都印在心里。把画书小心地收好，我们又在一起玩“斗草”：挤出草汁来相碰，看谁把谁的草汁吸过去。我输得最多，在眼皮上夹了多好多乐眼草，真气人。我不玩了，我要到河边去做一支漂亮的柳哨。吹着柳哨回来，我向小芳夸耀我的柳哨做得多好！小芳急忙站起来，头上戴一顶野花编织的花冠！“怎么样？”小芳头一偏，咯咯咯地笑个不停。这疯姑娘！……美丽的夏天的傍晚，可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下去。草吐着香气，泥土吐着香气，从河面上来飘来潮湿的水的香气。翻跟头，打滚，跳“小黄牛”，玩老鹰叼小鸡……要怎么玩就怎么玩。我们是那样快乐！1.通过读文你知道这儿的河滩是怎么形成的？（2分）2.我和小芳到河滩是来干什么的？（3分）3.“我”为什么叫小芳“疯