第六单元文化的传承与保护单元测试选择性必修3

第=page11页，共=sectionpages11页第=page22页，共=sectionpages22页第六单元测试阅读如表“文献记载和各地考古出土的唐代印书”。对此解读合理的是（）印刷地印刷者种类印刷时间长安城东市刁家历书晚唐李家医书861年成都樊赏家历书882年卞家佛经晚唐西川过家佛书晚唐A.唐代各地印刷业水平差距小 B.唐代民间印刷业较为活跃

C.佛教成为唐代社会主流思潮 D.活字印刷至迟出现于唐代南北朝时期，我国出现了藏书万卷的私人藏书家；唐代私家藏书有了进一步发展，藏书万卷者人数很多；到了宋代，私人藏书更加兴盛，拥有藏书最多者达十余万卷。据此推知，私人藏书不断发展应该得益于（）A.儒学地位的巩固 B.科技的进步

C.文化专制的消失 D.私学的出现英国历史材料汗牛充栋，各种公告记录早有图书馆档案室保全，私人的日记、信札又可以大批托出，且新资料仍不断被发现。有人从过去政客的文件中寻出家庭开支账单进行分析断定其党同利害，自成一家之言。这一现象反映出（）A.还原历史可以从多元角度切入研究

B.英国政府有完备科学的史料留存制度

C.研究历史成为英国民众的一种风尚

D.英国的政党政治为研究历史提供素材1933年，教育部规定全国中小学外语课仍以英语为主。1954年，俄语取代英语，成为我国学校教育的第一外语。1964年，教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。1984年英语正式成为高考科目。这些变化（）A.说明英语成为国际主流语言

B.反映我国建立了较完整的国民教育体系

C.实现了教育领域的拨乱反正

D.受时代政治经济和国际关系的影响较大18世纪，法国出现多种形式的公共和私人阅读方式，有私立或公立、世俗或者宗教的图书馆，有“文学陈列馆的书店”以及各种“阅读会所”。这反映出当时的法国（）A.革命运动影响民众文化生活 B.工业革命推动主流观念变化

C.公共空间兴起促进思想传播 D.民主共和观念成为社会共识约15世纪中期，德国人谷登堡发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机，用活字与机械来印制书籍，并建立了印刷厂。他的发明很快得到推广，到1500年德国约有60多个城市有印刷厂，欧洲已有上千家印刷厂。这反映出当时（）A.活字印刷术开始传入欧洲 B.科学迅速转化成为生产力

C.宗教改革推动了信息传播 D.技术进步推动了社会发展18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加，出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍。这些状况（）A.有利于近代国家的发展 B.推动了文艺复兴的转型

C.促进了近代科学的兴起 D.有助于启蒙运动的深入发展史载，元兴元年（公元105年），蔡伦把独创的纸向汉和帝呈献，后世称之为“蔡侯纸”。《后汉书》记载：“元初元年（汉安帝的年号，公元114年），邓太后以（蔡）伦久宿卫，封为龙亭侯。”综合上述材料，下列结论正确的是（）A.蔡伦因造纸而封侯 B.蔡伦发明“蔡侯纸”

C.“蔡侯纸”是最早的纸 D.“蔡侯纸”很快普及有学者认为，非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必要也无可能，我们现在看到的昆曲，早已不是明代的昆曲……任何一种非物质文化遗产，都是活态的，这就意味着它必然要发生变化”。这说明非物质文化遗产（）A.可不具备真实性和完整性 B.没有加以保护的必要性

C.需要与时俱进不断创新 D.变化无常具有不可知性1905年，考古专家兰德尔·麦克维尔评论大津巴布韦遗址时指出：“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎，但可以肯定，一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产。”麦克维尔的观点（）A.肯定了大津巴布韦遗址属于非洲古文化

B.指出了大津巴布韦遗址具有“罗曼史”的特征

C.评价了大津巴布韦遗址重要的历史价值

D.鼓励人类探索历史文化遗产的重要性世界文化遗产受到的威胁是多种多样的。希腊的某古迹在20世纪70年代曾经有过一次失败的修复,由于使用黏合剂等材料不恰当,对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗产要()A.避免自然灾害侵蚀 B.加强科学研究

C.减少人为开发因素 D.强化保护意识“罗马的建筑师想让罗马市民欣赏他们的创造的宏伟，同时还想让市民感觉到他们分享到了这种宏伟……当人同整个建筑相比时，人是多么的小，但当他只要同圆柱和框缘构成的单个矩形拱门相比时，他就显得大多了。通过这种办法，罗马公民能感到他自身是高大建筑物和建筑物所代表的巨大帝国的一个有意义的部分。”据此可知，罗马斗兽场这一设计的主要意图是（）A.表彰罗马图拉真皇帝的丰功伟绩 B.提高罗马公民的归宿感和积极性

C.将建筑的力度与美感融合为一体 D.揭露角斗表演的残忍与缺乏人性世界遗产委员会指出，都江堰是“全世界至今为止，年代最久、唯一留存，以无坝引水为特征的宏大水利工程。2200多年来，至今仍发挥巨大效益”。可见都江堰能够成功入选是因为（

）A.修建时间最早，保存最完好

B.现在仍然能发挥其防洪灌溉作用

C.它使四川成为“天府之国”

D.无坝引水，实现了人与自然和谐共生世界文化遗产受到的威胁是多种多样的。希腊的某古迹“在20世纪70年代曾经有过一次失败的修复，由于使用黏合剂等材料不恰当，反而对古迹造成了破坏”。这提示我们保护世界文化遗产要（）A.避免自然灾害侵蚀 B.加强科学研究

C.减少人为开发因素 D.强化保护意识平遥古城的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院；徽州古村落聚族而居，以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。这些建筑形式蕴含的民族文化的共同特性是（）A.与自然环境契合 B.天人合一的理念

C.安土重迁的观念 D.家族中心的传统阅读材料，完成下列要求。材料一

早在周朝就已经有相当于今天图书馆的机构——盟府。后来，秦始皇焚书坑儒，取缔私人藏书。汉代朝廷设的图书馆称“秘阁”“秘府”，设专职官员管理。唐代，像魏征这样的大臣都出任过“图书馆长”之类的职务，专门负责搜集收买天下之书，并组织人抄写备份。民间私人图书馆也开始出现。宋代，太宗建立崇文院，专作藏书之地，后来又另设书库，叫秘书阁。明清之际，印刷术的发展使得国家藏书得到空前发展。除官方图书馆，民间图书馆也广泛存在。汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、数术略、方技略六大类内容。《隋书·经籍志》正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论公藏私藏，均是重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。——摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》等材料二

我国第一个具有近代性质的图书馆是广雅书院（1887年两广总督张之洞在广东创办）的藏书楼——冠冕楼。它的藏书除传统的经史子集丛书外，当时流行的西政丛书、西学大成、各国交涉公法等汉译西书均有收藏。冠冕楼设掌书生二人，专门管理藏书，同时又有便利读者的阅览规则及措施。院长朱一新还编印藏书目录，以便检目借阅。为方便院生夜间阅览，在院生住宿的斋院附近另设有小书楼。藏书有复本的也供院外士人借阅。近代性质的图书馆在戊戌前后组创的各种学会中首先普及开来。它们大多是由会员捐款，购买中外经世有用之书，藏于公所，供会内同仁借阅。会外有志读书者，有的可以出资租书阅读，有的由保人介绍即可在会内阅览。——摘编自张晓《辛亥革命前的近代图书馆事业》根据材料一并结合所学知识，概括我国古代图书馆的特点及对后世的影响。

根据材料一、二并结合所学知识，指出我国近代图书馆的主要变化并分析因。17．阅读材料回答问题。材料一明清时期，形成了一个积累大量财富的商人群体一-淮扬盐商。康乾年间，“奢靡风习创于盐商”，扬州地区物质繁荣、名流荟萃，周边乃至全国都追慕扬州，以至作事轩昂，向日“扬气”尽事奢华也。天津通商后不出十年，租界里中国人的时髦打扮已变成“短衫窄裤，头戴小草帽，口衔烟卷，时辰表链，特挂胸前”。甲午战争前，即便是内地甚至某些乡村，日用洋货也有所流行。洋货成为某些人生活的必需品，原先的“扬气”今则竟曰“洋气”了。——摘编自孙燕京《晚清社会风尚研究》材料二20世纪末，中国百姓生活中，电话从“摇着打”到“走着打”，汽车从奢侈品到代步工具。世界名牌服饰逐渐走进寻常百姓家，可供选择的服饰多了。将服饰产品打造成国内甚至国际品牌，成了众多服饰厂家的经营诉求。世界服装艺术中的中国元素也得到更多体现。——摘编自严昌洪《20世纪中国社会生活变迁史》等（1）材料一中的“洋气”指什么。结合所学知识，分析从“扬气”变为“洋气”的原因。对比材料一与材料二，对比中国人在对外态度上有何进步。你认为影响社会生活风尚的因素有哪些。答案：1-5BBADC6-10DDBCA11-15BBDBD

16.（1）特点：出现较早；官府主导；曲折发展；受统治政策和技术条件影响较大；重收藏，少开放；藏书种类丰富。

影响：保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近现代图书馆事业的发展奠定基础。

（2）主要变化：开始大量收藏西方书籍；藏书更加注重实用性；管理制度更加科学规范；管理方法更加人性化；借阅范围扩大，开放程度增强。

原因：列强人侵，民族危机严重；近代西方文明的传入；洋务运动和维新变法的影响；有志之士的推动。

17．（1）“洋气”：西方生活时尚。原因：西方列强的入侵；西方商品的输入；西方文化的影响。（2）进步：19世纪后期，中国人被动接受西方文化和简单模仿西方生活方式；改革开放之后，中国人积极主动学习并融入世界。因素：时代特征，经济发展，社会进步，外来影响。一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)1.《尚书》中记载“惟殷先人,有册有典,殷革夏命”,证明殷人有记载商汤灭夏的“典”“册”。以下与此可以互相佐证的一项是()A.商朝已经保存完整的史料典籍B.夏朝已开始使用典册记录历史C.商朝可能已有精通文字的史官D.夏朝的灭亡是历史发展的必然2.(湖南邵阳二模)公元11世纪起,西欧商业开始复兴,商人对其子弟的教育通常通过三个步骤来完成:第一阶段是传授拉丁语,开发智力和逻辑的敏捷性;第二阶段是珠算课;第三阶段通常在国外进行长期的学徒。这样的教育方式()A.延续教会对知识教育权的垄断B.促进了教育的世俗化发展C.直接推动文艺复兴运动的兴起D.引发商业革命和价格革命3.(湖南名校联盟调研)1872—1875年清政府派遣了四期共120名幼童赴美留学。下表是对他们归国后就业情况的不完全统计。该现象()从事行业外交(海关)海军(船业)矿务电报铁路商业医业教育人数321681816754A.加速了清政府走向灭亡B.有助于巩固清政府的统治C.标志教育近代化的起步D.是中国早期现代化的尝试4.(江苏徐州调研)下图反映了2015—2020年我国高等教育在学总规模和毛入学率情况。据此可知,我国高等教育()A.推动了科教兴国战略的实施B.适应了国家发展大局C.教育质量进入发达国家行列D.迈入全民普及化阶段5.(安徽高三联考)汉代,“书皆竹简,得之甚难”,以致“若不从师,无从写录”。五代以后,“学者无笔札之劳,(即可)获睹古人全书”,不仅“购买极易”,且可通过租借方式获得,“无汉以前耳受之艰,无唐以前手抄之勤”。这反映出()A.印刷术拓展了知识流传方式B.儒家思想传播渠道得以扩大C.书籍商业化推动了文化发展D.文化的大众化倾向不断增强6.(河北高三联考)19世纪初,一位西方政要在主持重建被战火摧毁的国家图书馆时指出,让我们保存遗存的文献,不是用密室和锁链挡住公众的视线……不是让其在时间的流逝中损毁,而是用许多副本保存,将其置于防止意外损坏的地方。这一言论从侧面反映了()A.印刷书的积极作用B.自由和平等的启蒙思想C.战争对文化的破坏D.公民是文化传承的主体7.1643年,法国马扎然图书馆开始向公众开放。诞生于17世纪的法国报刊业,在18世纪获得大发展,沙龙、咖啡馆等场所内,各类报纸杂志广泛传递信息。这些现象的出现()A.体现了大革命涉及面广B.推动了启蒙思想的传播C.削弱了法国的专制王权D.壮大了路德派的影响力8.1913年,为启发民众教育,民国政府成立了京师通俗图书馆。到1916年,全国的通俗图书馆已有237所,最多的湖北省已有40多所。这反映了()A.近代图书馆服务公众的职能B.湖北成为民主革命的中心C.民主共和观念已经深入人心D.图书馆主导开展国民教育9.托勒密埃及重视市区市政和文化建设,修建有许多公共花园、剧场、神庙、图书馆、博物馆等建筑,亚历山大城博学园中的缪斯宫被认为是人类历史上最早的博物馆。这主要反映了托勒密埃及()A.注重文化的传承与保护B.生活方式深受希腊的影响C.文化建设成就领先世界D.推动希腊文化中心的西移10.(江苏徐州调研)中华人民共和国成立初期,国家对故宫博物院进行了整体改造,将“清代帝后生活史料陈列室”移至外东路,将手工艺馆迁至内东路,还在故宫设立了“近代帝国主义侵华史料陈列室”“清代革命史料陈列室”等专题陈列室,并向公众开放。这次故宫博物院改造()A.顺应了社会主义文化建设的需要B.宣告了封建专制制度时代的终结C.破除了广大群众的封建残余思想D.彰显了人民当家作主的时代风貌11.1933年8月,国际建筑协会在雅典召开会议,制定了国际城市规划的纲领性文件《城市规划大纲》(又称《雅典宪章》)。该文件明确提出的保护有历史价值的古建筑和地区的提议,后来成为诸多专门领域国际性“宪章”的立法依据。《雅典宪章》的出台()A.加快了全球各地的城市化进程B.有利于文化遗产保护的法制化C.旨在传播保护文化遗产的理念D.提高了古希腊文化的国际地位12.(江苏南通通州高三期中)2022年8月7日,在北京历史文化名城保护对话会上,国家文物局宣布推荐“北京中轴线”作为我国2024年世界文化遗产申报项目。经过700年的城市发展建设,如今的北京中轴线串起了3处世界遗产、11处全国重点文物保护单位……514处各级文物。可见“中轴线”()A.是古代君主专制强化的产物B.承载了中华历史文化C.是北京城独有的都城模式D.始建于明朱棣的迁都13.联合国教科文组织先后增加了线性文化遗产、非物质文化遗产、记忆遗产三种遗产项目作为世界文化遗产的延伸。我国有多项遗产列入,如下表,这一做法()遗产种类中国入选的典型代表线性文化遗产丝绸之路、长城……非物质文化遗产昆曲、龙泉青瓷传统烧制技艺……记忆遗产清代科举大金榜、《本草纲目》、南京大屠杀档案、甲骨文……A.体现了中国文化领先世界B.维护了文化遗产的民族性与多样性C.提升了文化遗产的真实性D.展现了中国保护文化遗产的坚定性14.(海南模拟)承德避暑山庄及周围寺庙建筑是闻名世界的历史文化遗产,山庄正门“丽正门”用满、蒙古、汉、藏、维吾尔五种文字镌刻,外八庙的碑文多用满、蒙古、汉、藏四种文字书写。据此可知,这些历史文化遗存()A.推动了各少数民族的相互交流B.体现了清政府对边疆地区控制松散C.反映出清代民族问题得到妥善解决D.见证了统一多民族封建国家的发展15.世界遗产委员会评价苏州的古典园林:咫尺之内再造乾坤,苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。这些建造于17—19世纪的园林,以其精雕细琢的设计,折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。据此可知,苏州园林属于()A.文化遗产 B.自然遗产C.文化和自然双重遗产 D.非物质文化遗产16.埃及金字塔是集宗教与世俗权力于一身的埃及法老的巨型陵墓,1979年孟菲斯及其墓地金字塔被列入《世界遗产名录》;佛罗伦萨历史中心作为文艺复兴的象征,众多卓越的艺术家在此留下了大量建筑、雕塑和绘画作品,1982年被列入《世界遗产名录》。这两项文化遗产共同的历史价值在于()A.代表了非洲欧洲文明的最高成就B.形成了包罗万象的近代艺术之城C.属于非物质文化遗产的典型代表D.彰显出不同地区建筑艺术的发展二、非选择题(本大题共4小题,共52分)17.阅读材料,回答问题。(14分)材料一书院本是一种收藏、点校图书的机构,其后演变为教育机构,但藏书和修书的职能依然保留。尤其是书院注重研习学问,又多建于偏远山乡,没有一定量的藏书,教学活动是难以维持的。而宋代活字印刷术的发明,为书院藏书创造了条件,也为宋代书院的兴盛提供了必要前提。所以书院藏书是书院的一大特色。——摘编自王建军《中国教育史新编》材料二由于书院实行自由讲学,讲求相互辩论,一些名儒往往在书院就各种学术问题展开讨论,这对宋代学术的发展有着难以估量的积极作用。书院对学生入学不作限制,一些贫困学生甚至可以寄读,这有利于教育的普及。从中央到地方对教育的重视,使得宋代各类学校众多,管理规范,既培养了大批人才,也促进了宋代文化的繁荣。——摘编自游彪《宋史:文治昌盛武功弱势》(1)根据材料一,指出书院功能的变化,并结合所学知识分析其兴起发展的原因。(6分)(2)综合上述材料,分析宋代书院发展的特点和意义。(8分)18.阅读材料,回答问题。(14分)材料一明朝中后期,商品经济空前繁荣,戏曲和小说等通俗文学进入兴盛时期,成为市民文化消费的潮流,如《牡丹亭》《明珠记》《金瓶梅》《西游记》《隋唐志传》等,许多文人如汤显祖、叶宪祖、冯梦龙都参与了创作编选,很多戏曲和通俗小说的原型人物在民间受到社会各界追捧,成书之后备受欢迎,这是明代刻书业兴盛的重要原因。刻印戏曲小说的书商和坊肆相继出现,有的甚至自编、自选、自刻、自销,如湖州臧懋循等,一时间各地书坊林立,私家刻书之风盛行,所刻书籍的数量和出书速度都超越了前代。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等材料二商务印书馆于1897年设立于上海。商务印书馆自创办之初,张元济认为“吾辈当以扶助教育为己任”,“为国难而牺牲,为文化而奋斗”、以“创务育人”达到“昌明教育,开启民智”的目的,怀揣文化理想,承担起了近代印书馆的文化使命。它所确定的方针即“一方发扬固有文化,一方介绍西洋文化,谋沟通中西以促进整个中国文化之光大”。商务印书馆还非常重视教科书的出版。虽然当时还是清朝,但在这些教学作品中无一“忠”或“君”字,而是体现出民主、自由、平等等思想。这无疑促进了观念的极大传播,也在很大程度上“助产”和保卫了辛亥革命。——摘编自吴平《近代商务印书馆发展中的“道”与“器”研究》等(1)根据材料一并结合所学知识,分析明朝中后期印刷业兴盛的原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代商务印书馆的特点,指出其对社会发展的作用。(6分)19.阅读材料,回答问题。(12分)材料湖南近代教育改革在民国建立后拉开帷幕。湖南军政府先后设立学务司、教育科,裁撤清末各县劝学所,县署内设第三科掌管全县教育事务。学务司颁布了《湖南暂定学制大纲》,将全省教育系统分为保育、普通教育、专门教育、实业教育、师范教育、女子教育6大类。各级学校取消读经讲经课,代之以民主自由;课程设置注重学生的德、智、体、美全面发展;教学上开始摆脱填鸭式的传统方法,重视并实行多元互补的现代教学方法,注重提高学生的自主能力。湖南各级教育获得了前所未有的进步,高等教育、中等教育、初等教育、留学教育均在全国占有重要地位。——摘编自罗慧《民国初期湖南教育的改革历程与现实意义》(1)根据材料,归纳民国时期湖南教育改革的主要内容。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,分析民国时期湖南教育改革的影响。(6分)20.(甘肃张掖高二联考)阅读材料,回答问题。(12分)材料中国国家博物馆曾展出大英博物馆(该馆建于1753年)的100件世界文物,各具代表性的文物引起大家的关注。关于大英博物馆的价值或影响,学者间出现了不同见解。普罗克特认为“大英博物馆有着浓重的殖民主义思想体系”;乐晓君在《大英博物馆——藏品中的人类发展史》中提出:“大英博物馆的每一件藏品都在讲述人类文明发展的故事”;谢小琴、洪霞在《现代性视角下的大英博物馆》中讲:“博物馆是现代社会的产物,帝国的实力是大英博物馆发展的基础。”《大英博物馆世界简史(下)》目录(摘编)章节标题代表性文物举例第十五部分现代世界的入口(公元1375年至公元1550年)印加黄金美洲驼(黄金雕像,来自秘鲁)、明代纸币(纸币,来自中国)第十六部分第一次经济全球化(公元1450年至公元1650年)双头蛇(马赛克装饰小塑像,来自墨西哥)、柿右卫门瓷象(陶瓷雕像,来自日本)………………第十八部分探索、剥削与启蒙运动(公元1680年至公元1820年)阿坎鼓(制于西非,发现于美国弗吉尼亚州)、澳大利亚树皮盾牌(来自澳大利亚)第十九部分批量生产,大众宣传(公元1780年至公元1914年)小猎犬号上的精密计时器(来自英格兰)、维多利亚早期的茶具(瓷镶银茶具,来自英国)………………从对大英博物馆评价的三个观点中任选一个观点加以论证。(要求:观点明确,表述成文,史论结合,逻辑清晰。)第六单元测评1.C解析结合所学知识可知,据《尚书》记载,殷人留下了记录商汤灭夏的“典”“册”等,可以佐证商朝已有精通文字的史官,C项正确;“惟殷先人,有册有典,殷革夏命”不能说明商朝保存了“完整”的史料典籍,排除A项;材料并未提及夏朝已有记录历史的典册,排除B项;材料不能说明夏朝的灭亡是历史发展的必然,排除D项。2.B解析根据材料并结合所学知识可知,中古时期的欧洲教育,教会居于主导地位,宗教属性非常强,11世纪起,商人子弟重视语言、智力和技艺的学习,体现了宗教教育减弱,教育与生产劳动相结合,促进了教育的世俗化发展,B项正确。3.D解析根据材料可知,洋务运动时期派遣出国的留学生,归国后就业基本集中在外交和工商业领域,这体现的是洋务派的现代化尝试,故选D项。4.B解析根据柱状图并结合所学知识可知,高等教育的毛入学率不断上升,这为国家快速发展提供了人才基础,适应了国家发展的大局,故选B项;科教兴国战略早在1995年就已提出,排除A项;结合所学知识可知,我国教育质量并没有进入发达国家行列,排除C项;结合所学知识可知,我国高等教育并没有迈入全民普及化阶段,“普及化”的说法太绝对,排除D项。5.A解析根据材料并结合所学知识可知,隋唐时期出现雕版印刷术,印刷术的发明和使用,使得书籍便于购买和租借,促进了文化的传播,故选A项;材料并未涉及其他传播渠道,不能说明“渠道扩大”,排除B项;材料体现了从汉代到五代书籍从竹简到印刷的变化,“书籍商业化”不能概括材料变化,排除C项;印刷书籍出现于隋唐时期,其促进了文化的传播,但其流传范围依然不大,“大众化”的说法不符合实际,排除D项。6.A解析根据材料“用许多副本保存,将其置于防止意外损坏的地方”可知,保存遗存的文献就是复制并保存在不易损坏的地方,结合19世纪初这一时间可以推论出,这从侧面说明印刷书的积极作用,故选A项。7.B解析根据材料并结合所学知识可知,18世纪法国处于启蒙运动时期,图书馆、报刊是信息刊载、传播的重要载体,沙龙、咖啡馆等场所是重要的沟通场地,上述媒介的出现与发展有利于信息的传播,有利于启蒙思想的推广,故选B项。8.A解析根据材料内容可知,民国成立后广泛设立通俗图书馆,其职责是普及常识、开启民智、教育民众,反映了近代图书馆服务公众的职能,故选A项;此时辛亥革命结束,中华民国已经建立,故B项与材料时间不符,排除;民主共和观念深入人心与通俗图书馆设置无关,排除C项;国民教育的主体是学校教育,而材料主要反映的是社会教育的发展,排除D项。9.A解析根据材料“亚历山大城博学园中的缪斯宫被认为是人类历史上最早的博物馆”可知托勒密埃及非常重视博物馆的建设,而博物馆收纳了早期社会发展过程中的大量物品,因此是对文化的传承和保护,说明托勒密埃及非常重视文化的传承和保护,故选A项。10.D解析根据材料“‘清代帝后生活史料陈列室’移至外东路,将手工艺馆迁至内东路”,可以看出中华人民共和国成立初期,将清代的帝后生活陈列馆迁到外东路,而彰显人民特色的手工艺馆迁至内东路,反映出我国人民当家作主的时代风貌,故选D项。11.B解析根据材料“该文件明确提出的保护有历史价值的古建筑和地区的提议”可知,《雅典宪章》是关于保护古建筑的,有利于文化遗产的保护,B项正确;《雅典宪章》是关于古建筑保护的,与城市化无关,排除A项;C项是该文件的影响,并不是其目的,排除;D项与材料主旨无关,排除。12.B解析根据材料“如今的北京中轴线串起了3处世界遗产、11处全国重点文物保护单位……514处各级文物”并结合所学可知,北京历史悠久,北京城围绕中轴线进行布局,因此“中轴线”承载了中华历史文化,故选B项。13.B解析根据表格信息,材料中的线性文化遗产、非物质文化遗产和记忆遗产都是一些具有民族性的或者特有的文化成果,所以这些文化遗产列入世界文化遗产有利于维护我国文化遗产的民族性和多样性,故选B项;文化成果不存在领先与落后问题,不同的文化都是世界文明发展的成果,排除A项;文化遗产的存在本身具有客观性,不需要证明和提升,排除C项;我国多项文化遗产列入世界文化遗产名录是联合国教科文组织认定的结果,D项与材料主旨不符,排除。14.D