2026年河南高考(语文)真题试卷及参考答案

-2026年河南高考(语文)真题试卷及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在当代文化的进程中，阅读习惯正经历着前所未有的转变。随着电子设备的普及和信息传播速度的加快，人们的注意力被不断分散，深度阅读正在逐渐被浅层浏览所取代。这一现象引发了社会广泛关注，有人认为这是技术进步的必然结果，也有人担忧其对文化传承的负面影响。不可否认，数字化阅读确实在极大程度上拓展了人们获取信息的渠道，提高了阅读的便捷性。但与此同时，它也正在侵蚀着传统的思维模式和文化积淀。深度阅读是一种需要专注力和思考力的行为，它不仅仅是文字的输入，更是精神的沉淀。在深度阅读中，读者能够与作者进行深层次的思想交流，这种交流往往能带来新的认知和感悟。而浅层阅读则更注重信息的快速获取，通常以碎片化的形式出现，虽然能满足即时的需求，却难以形成系统性的认知。面对这样的变化，我们需要反思：我们是否真的失去了深度阅读的能力？还是只是因为环境的变化而暂时放弃了这一习惯？教育和媒体在此过程中扮演着至关重要的角色，应通过教育引导和媒体转型，帮助人们重新建立深度阅读的习惯。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字化阅读与深度阅读之间存在不可调和的矛盾。B.浅层阅读虽然快速，但有助于形成系统性的认知。C.阅读习惯的变化在一定程度上影响了文化传承。D.教育和媒体是保护深度阅读的唯一途径。答案：C解析：文中明确指出“这一现象引发了社会广泛关注”，并提到“对文化传承的负面影响”，因此C项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过对比数字化阅读与深度阅读来展开论述。B.论证中引用社会现象来说明阅读习惯的变化。C.作者认为技术进步是导致深度阅读消失的主因。D.最后提出教育和媒体应在其中发挥积极作用。答案：C解析：原文并未将技术进步作为深度阅读消失的“主因”，而是将其视为一种现象，认为变化的原因更复杂，因此C项表述不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.阅读习惯的变化带来了人们对信息获取方式的改变。B.浅层阅读在信息快速传播时代具有其存在的合理性。C.深度阅读能够促进读者与作者之间的思想交流。D.作者认为人们已经完全失去了深度阅读的能力。答案：D解析：原文只是提出人们“暂时放弃了这一习惯”，并未表示已经完全失去。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。深秋的黄昏，总是格外的温柔。林清玄笔下的一片梧桐树叶，包裹着岁月的沉静与生命的沧桑。那棵梧桐树生长在城市的一角，早已被钢筋水泥掩盖了它原本的光辉。但它依然挺拔，即使只剩下一枝枯枝，也向着天空伸展。一只小鸟落在了那枝上，像是找到了栖息的最后一片舞台。我喜欢这样的景象，仿佛它能唤醒我内心深处那些被遗忘的故事。那些关于故乡的小路、老屋的炊烟，还有母亲在厨房里忙碌的身影。它们就像那片落叶，在我心头清晰而久远地浮现。林清玄曾说：“生命最美的不是容貌，而是那一份安静。”我常常觉得，这样的水滴石穿般的日子，才是我们真正需要的节奏。落叶从枝头缓缓飘下，带着淡淡的怨意，也带着从容。它仿佛是大自然在提醒我们，时光的脚步从未停歇，生活也从未停息。我们在追逐未来的路上，或许更该停下脚步，聆听内心的声音。那片梧桐树叶，是我心中最温柔的信使，它在告诉我：生命的旅程，本就是一份温情的坚持。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“落叶”象征着岁月的流逝和生命的无常。B.文章用“梧桐树”比喻城市的蜕变与人的成长。C.作者通过回忆过去唤醒读者对亲情的重视。D.文末提到“生命最美的不是容貌，而是那一份安静”是对全文主题的总结。答案：A解析：文本中“落叶”多次出现，与“深秋的黄昏”构成象征性意象，表达了时间的流逝和生命的短暂，因此A项正确。(5)简答题（4分）文中提到“那只小鸟落在了那枝上，像是找到了栖息的最后一片舞台”，这句话有什么作用？答案：这句话运用拟人手法，赋予“梧桐枝”以“舞台”的象征意义。一方面暗示了生命脆弱不堪，仿佛在寻找最后的依托；另一方面也暗示了在现代城市中，自然的存在正逐渐被边缘化，象征着对自然的珍惜与怀念。解析：意象的象征意义可以从语言艺术和主题深化两个层面进行分析。(6)赏析题（4分）赏析“生命最美的不是容貌，而是那一份安静”这句话的妙处。答案：这句话通过对比“容貌”和“安静”，揭示了生命的价值不在于外在的光彩，而在于内在的沉淀与宁静。语言简洁而富有哲理，体现了散文的意境之美及作者对于生命本质的思考。解析：赏析应结合内容和语言表达，分层次分析其哲理与语言特色。(7)探究题（3分）结合文中内容，谈一谈你对“在追逐未来的路上，或许更该停下脚步，聆听内心的声音”的理解。答案：这句话强调在快节奏的生活中，人们不应忽视内心的真实感受。停下来聆听内心的声音，有助于我们回归生活的本质，找到真正的方向。这种对“当下”的反思与回归，正是作者想要传达的深层含义。解析：应结合文本主题和哲理内涵进行探讨。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料1：2025年全国青年心理健康调查报告】根据2025年全国青年心理健康调查报告，超过60%的受访者表示在压力之下会产生焦虑情绪，其中32%的中学生、大学生认为学业压力是导致负面情绪的主要因素。调查显示，近年来青少年心理健康问题呈现低龄化趋势，网络刷屏、社交媒体的过度依赖成为新诱因。【材料2：心理健康热线使用情况报告】2025年心理健康热线使用人数同比增长15%。其中，青少年群体占58%。数据显示，48%的青少年在遇到心理问题时，首先选择通过通话解决问题。同时，有31%的青少年认为，与朋友倾诉比独自面对更有效。【材料3：心理专家访谈录】在近日一场关于青少年心理健康的访谈中，专家指出：“青少年心理健康问题必须引起重视。他们正在经历生理与心理双重变化，对自我认知和外界评价更加敏感，容易形成‘孤独’‘焦虑’等消极心理。”专家建议，学校应加强心理教育，家庭也要注重情感沟通。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.超过60%的青少年存在严重的心理问题。B.心理热线使用人数上升说明青少年更愿意寻求心理帮助。C.社交媒体已成为青少年心理问题的主要根源。D.专家认为青少年正处于心理教育的关键期，应避免家庭教育的缺失。答案：B解析：材料2提及2025年心理健康热线使用人数同比增长15%，且青少年占比较高，可见更多青少年愿意寻求帮助，B项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.中学生和大学生心理问题的比例趋于一致。B.心理健康问题的低龄化趋势与社会环境密切相关。C.心理热线的使用率下降说明心理健康问题减少。D.家庭教育是解决青少年心理问题的主要途径。答案：B解析：材料1和材料3都指出心理健康问题呈现低龄化趋势，但未提及具体原因，因此不能直接断定与社会环境密切相关，B项有一定道理但表述不够准确。材料1指出“网络刷屏、社交媒体的过度依赖成为新诱因”，并非唯一原因，因此C项错误。(10)简答题/概括归纳题（6分）综合上述三则材料，概括青少年心理健康问题的主要表现和成因。答案：主要表现有学业压力、焦虑情绪、孤独感；成因包括学业负担重、网络依赖、自我认知和外界评价的冲突。解析：需结合材料中的具体数据和专家观点进行归纳，语言要准确、简洁。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。原文选自《晋书·王羲之传》节选：王羲之，字逸少，会稽山阴人也。少有盛名，擅长书法，尤工草隶。性好鹅，会稽有孤山、兴福二寺，皆多养鹅。羲之曾与道士谢安山下，久之未去，指鹅曰：“此鹅可得，契阔未矣！”尝与会稽人李充书曰：“近闻其为子改过，实有愧于吾心。非为文辞，诚有能改过者，吾当效之。”又尝以书问其友曰：“吾未见其兔，宁能有所问？”其人曰：“其鹅之俊，令人神往。”羲之因问其从。未至，见数只鹅在池中戏水，大喜曰：“此鹅非凡，吾尝梦此。今既得之，可弹琴鼓乐以娛之。”遂作《兰亭序》。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.此/鹅可得契阔/未矣B.此鹅可得/契阔未矣C.此鹅可/得契阔未矣D.此鹅/可得契阔未矣答案：B解析：“此鹅可得”与“契阔未矣”是两句，中间应断开，B项断句合理。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“契阔”指离别与聚首，常用于表达深厚友情。B.“草隶”是书法中的一种书体，草书以迅疾著称，隶书则笔画规整。C.“指鹅”意为指着鹅，表达了王羲之对鹅的喜爱。D.“琴鼓乐”是古代的一种乐器，用于演奏音乐。答案：D解析：“琴鼓乐”应理解为“弹琴鼓乐”，即弹奏音乐，D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王羲之少年时期便有盛名，尤其擅长草隶字体。B.他与道士谢安山下久留，原因是对鹅的喜爱。C.在一次对话中，王羲之表达了对朋友改过行为的赞赏。D.他未见“其鹅”，却因为整日想鹅而梦中偶得。答案：C解析：材料中“其为子改过”应理解为朋友的儿子改过，而非朋友本人改过。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）王羲之因问其从。（2）遂作《兰亭序》。答案：（1）于是他询问朋友从哪里来。（2）于是写了《兰亭序》。解析：（1）“因问其从”中“因”作连词，“从”意为“从哪里来”；（2）“遂”是“于是”的意思，书写清晰准确即可得分。(15)简答题（3分）结合文段内容，简述王羲之的性格特点。答案：王羲之性格热爱自然（鹅）、富有想象力、注重情感交流，且为人真诚。解析：从其对鹅的喜爱、梦中得鹅、与友人对话中可以归纳出其性格特征。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《尤溪道中》宋·赵师秀行到水穷处，坐看云起时。偶逢樵子笑，不妨且忘机。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“行到水穷处”描绘了诗人行至水边尽头时的景象。B.第二句“坐看云起时”体现诗人内心的豁达与闲适。C.第三句“偶逢樵子笑”表现出人与自然的和谐关系。D.末句“淡妆浓抹总相宜”是对西湖景色的赞美与描绘。答案：D解析：“淡妆浓抹总相宜”出自苏轼《饮湖上初晴》并非赵师秀之诗，D项错误。(17)赏析题（6分）赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗的意蕴和表达效果。答案：这两句诗源自陆游的《游山西村》，原诗为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，借自然山水之景比喻人生困境与转机。诗句既具有画面感，又蕴含哲理，表达了在逆境中看到希望的积极态度，富有象征意味和表达效果，体现了诗人细腻的感受力与高远的境界追求。解析：需赏析其寓意、表达效果及文学价值，语言应准确。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_______，师不必贤于弟子。(2)予亦悔其随之而不得前也，________。(3)落霞与孤鹜齐飞，_______。答案：(1)古之圣人(2)吾从而师之(3)秋水共长天一色解析：每空所填句子均来自《师说》《劝学》《滕王阁序》等课内文章，需准确识记。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用恰当的一项是（3分）A.他对待朋友总是曲意逢迎，大家都说他为人圆滑，太不值得信赖。B.这位作家的文字清新脱俗，读来令人醍醐灌顶，心灵得到洗礼。C.这件事令人叹为观止，原本以为会失败，最后却事情圆满解决。D.每次比赛前，他总能轻而易举地击溃对手，赢得冠军。答案：B解析：“醍醐灌顶”形容受到启发，用在形容文学作品影响心灵上是正确的用法，B项恰当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.阅读习惯影响着一个人的知识结构与思维深度，所以必须加强重视。B.他不仅对音乐有浓厚兴趣，而且在作文比赛中多次获奖。C.因为有了社交媒体，使得人们获取信息的速度大大提高。D.这个问题本身十分复杂，即使我们努力探讨，也难以彻底解决。答案：D解析：C项存在成分残缺，缺少主语，“所以必须加强重视”主语缺失，“因此”或“于是”可补全。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子的排序，最恰当的一项是（3分）①他总是以饱满的精神面对生活中的挑战。②无论顺境还是逆境，他都保持着乐观的态度。③他的人生经历充满了起伏，却从未轻言放弃。④他的坚韧品质令人敬佩。A.③②①④B.①④③②C.④①②③D.②①③④答案：A解析：③引出人物经历，②具体描述态度，①表达精神状态，最后用④总结人物形象，逻辑连贯。(22)语言表达题（5分）请将下列句子进行缩写。原句：在现代社会中，由于网络的普及和智能手机的广泛应用，人们的阅读习惯发生了明显的变化，更多人倾向于用电子设备进行阅读，而传统纸质阅读的使用率不断下降。缩写：答案：现代网络与智能手机的普及使纸质阅读使用率下降，人们更倾向电子阅读。解析：需保留句子核心信息，去掉重复内容，语言简洁明了。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）某高校开展“写作能力提升计划”，邀请学生整理出以下信息卡（含疫情前后学生的阅读行为对比）：项目疫情前后每日阅读时间1小时/天0.5小时/天纸质书阅读40%20%电子书阅读60%80%获取信息方式及时、丰富稳定、系统阅读深度深度较深趋于浅层请根据图表信息，补写一段文字说明学生阅读行为的变化趋势。答案：疫情前后，学生的每日阅读时间逐渐缩短，纸质书阅读比例下降，电子书阅读比例上升。信息获取方式由“丰富”转为“稳定”，阅读深度则由“较深”变为“趋于浅层”，整体呈现出阅读行为从系统到碎片化、从深度到浅层的转变。解析：需根据图表数据进行总结，语言需准确清晰。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个孩子在深夜独自跑步后遇到一只流浪狗。他将手套给了狗，狗却从不靠近他。走在前面的老人说：“孩子，你给狗手套，它也许以为你在赐予它生命，而并非单纯的施舍。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：《授与赐》人生如同一段旅程，途中我们总想给予他人，