2026年青海高考语文(真题)试卷及答案

-2026年青海高考语文(真题)试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】“在快节奏的现代社会，人们更倾向于接受碎片化的信息，而忽视了深度阅读的价值。”这已成为一个普遍现象。信息爆炸让知识的获取变得容易，但同时也带来了许多问题。首先，碎片化阅读虽然可以快速获取大量信息，但容易导致信息浅薄，缺乏思考深度。其次，深度阅读需要长时间的专注与思考，对于现代人来说是一种挑战。最后，深度阅读有助于培养批判性思维和独立思考的能力，这对个人的成长和国家的发展都具有重要意义。深度阅读需要我们建立正确的阅读习惯，选择有价值的阅读内容，同时也要有耐心和毅力。现代人如果想要拥有更高质量的思维能力，就必须重新重视深度阅读的价值。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.碎片化阅读导致信息浅薄，完全取代了深度阅读B.深度阅读能够培养人们的批判性思维和独立思考能力C.现代人普遍认为深度阅读的价值低于碎片化阅读D.信息爆炸是深度阅读得以发展的原因答案：B解析：文中提到深度阅读“有助于培养批判性思维和独立思考的能力”，B项内容符合原文主旨。A项“完全取代”表述绝对化，错误；C项属于无中生有；D项因果倒置，信息爆炸是导致问题的原因，而非培养深度阅读的条件。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文首先说明现代人倾向于碎片化阅读，然后指出其弊端B.原文以现象引出问题，再提出解决方法，论证结构清晰C.原文列举了深度阅读的三个好处，层层递进，逻辑严密D.原文对比碎片化阅读与深度阅读，强调后者的重要性答案：C解析：原文列举了三个问题，而非三个好处。C项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.碎片化阅读的弊端在于缺乏深度与思考能力B.深度阅读不仅需要时间，还需要良好的习惯C.信息爆炸使得深度阅读变得不再重要D.深度阅读有助于提升个人综合素养答案：C解析：原文并未否定深度阅读的重要性，而是指出碎片化阅读带来了问题，C项属于错误推断，与原文内容相悖。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】他站在老槐树下，望着头顶那片斑驳的光影，仿佛看到自己年少时也是这样仰望星光。那时候，他总想逃离这小小村庄，认为只有远方的都市才能带来真正的自由。时间在奔跑中飞逝，他以为自己已经超越了乡土，却没想到，这些年他在城市的迷宫中迷失，学会了在高楼间穿行，却不曾真正走远。直到某天，他回到村里，发现自己的父亲正坐在炊烟袅袅的灶台边，为他准备一碗热汤。那一刻，他忽然明白，真正的自由，或许并不在远方，而在心里对故乡的眷恋与守望。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“炊烟袅袅”表现出父亲对儿子归来的喜悦B.文本通过“斑驳的光影”暗示时间的流逝C.本文采用第一人称叙事，增强了真实感D.文本中“逃离”一词表现出对现代生活的厌恶答案：B解析：“斑驳的光影”是环境描写，用于暗示时间的流逝，B项准确。A项无中生有；C项虽然采用了第一人称，但文本并未明确说明；D项情感理解片面。(5)简答题（4分）文中“他忽然明白，真正的自由，或许并不在远方，而在心里对故乡的眷恋与守望”这句话在文中的作用是什么？答案：这句话是全文的点睛之笔，揭示主旨，表达了作者对自由本质的思考，深化主题，引发读者反思。解析：该句总结前文，点明中心思想，具有深化主题、引发读者思考的作用。(6)赏析题（4分）赏析文中画线句子“他站在老槐树下，望着头顶那片斑驳的光影，仿佛看到自己年少时也是这样仰望星光”的语言特色与表达效果。答案：此句运用比喻手法，将“头顶那片斑驳的光影”比作“星光”，既形象又富有诗意，表达了他对童年记忆的深情回望。解析：句子将光影比作星光，体现了语言的诗意性，强化了“重返过去”的情感，营造出回忆与现实交织的意境。(7)探究题（3分）文中“真正的自由，或许并不在远方，而在心里对故乡的眷恋与守望”这句话蕴含着怎样的人生哲理？答案：这句话表达了自由并非单纯的空间转移，而是内心的归属与情感连结，强调精神上的自在与对根的守望才是真正的自由。解析：文章通过对比“远方”与“故乡”，表达了自由与精神寄托的关系，反映出对乡愁与归属感的重新认识。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】【材料一】2024年1月至6月，全国共查处违反中央八项规定精神问题21.5万件，处理25.3万人，其中党纪处分19.8万人，政务处分1.7万人。数据显示，查处违反“四风”问题占问题总数的63.2%，同比增长4.3%。在所有被处理人员中，基层干部占比35.5%，同比增长2.8%。【材料二】教育部发布《关于加强新时代校园文化建设的意见》，要求各地学校加强爱国主义教育、传统文化教育、心理健康教育，并特别指出要加强校园中的正能量氛围。《意见》强调，校园建设应以学生为中心，打造具有人文关怀和积极向上的文化环境。【材料三】某高校调查显示，学生对校园文化活动的满意度为81.6%，但同时也存在部分问题，如活动形式单一、参与度不高、组织不够规范等。其中，文艺类活动最受欢迎，占比45.2%；体育类其次，占比28.5%；学术类活动参与度最低，仅占16.3%。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.教育部反对开展任何校园文化活动B.2024年上半年查处违反中央八项规定精神问题同比上升4.3%C.学生对校园文化活动的满意度为81.6%D.体育类活动最受欢迎，且学生参与度最高答案：C解析：C项准确反映材料中“满意度”数据。A项错误；B项表述不准确；D项“最受欢迎”与“参与度最高”混淆。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.教育部提出校园文化建设应以学生为中心B.违反中央八项规定精神问题仅指“四风”问题C.校园文化活动组织混乱是学生不满的主要原因D.基层干部是查处问题人数最多的群体答案：A解析：A项符合材料二的表述。B项错误；C项无中生有；D项虽提及基层干部，但未说明是“最多的”。(10)简答题/概括归纳题（6分）结合材料一、材料二、材料三，简要概括目前校园文化建设存在的问题及解决方向。答案：存在问题包括校园文化活动形式单一、参与度不高、组织不够规范；解决方向应加强活动多样性，提高学生的参与度，同时注重校园文化的正向引导，弘扬传统文化与正能量，以学生为中心，营造积极和谐的文化氛围。解析：问题需从材料一（查处问题）、二（文化建设方向）、三（学生调查）三个方面概括，解决方向从材料二、三提炼得出。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】范仲淹，字希文，吴郡吴县人。少有大志，每以天下为己任。初应进士，试策论，言天下事甚切。仁宗嘉祐二年，以右司谏知开封府，不阿权贵，声名大著。未几，徙知苏州。属县有民告贷，仲淹亲至其家，询其贫困之由，悯然曰：“是必有苦，尔其宽恤之。”后奏减赋税，缓刑罚，境内遂安。丁母忧，归乡守制。期满还朝，调度有方，远近称贤。时范文正公在朝，诸人皆慕其风，以仲淹为榜样的比比皆是。（引自《宋史·范仲淹传》）(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.丁母忧/归乡守制/期满还朝/调度有方B.丁母忧归乡/守制期满还朝/调度有方C.丁母忧/归乡守制/期满还朝+调度有方D.丁母忧归乡/守制期满/还朝调度有方答案：A解析：根据句意，“丁母忧”是事件，“归乡守制”是行为，“期满还朝”是时间点，“调度有方”是评价，A项断句合理。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“试策论”即科举考试中的策论科目B.“右司谏”是宋代官职，属于谏官系统C.“丁母忧”指遭遇母亲丧事D.“守制”是指守丧期间不得参加考试答案：D解析：“守制”指服丧期间不得做官或参与某些活动，但并不禁止参加考试，D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.范仲淹从小就立下远大志向B.范仲淹有政治理想，关心百姓疾苦C.范仲淹在苏州为官期间深得民心D.范仲淹是北宋著名的理学家答案：D解析：范仲淹是北宋著名的政治家、文学家，而非理学家，D项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)未几，徙知苏州。答案：不久，调任苏州知州。解析：翻译时注意“未几”表示时间不久，“徙知”是调任的意思。(2)是必有苦，尔其宽恤之。答案：这一定有难处，你应当宽恕他们。解析：注意“尔其”是“你应当”的意思，翻译时要保留语气。(15)简答题（3分）范仲淹在苏州为官时采取了哪些措施？这些措施体现了他的哪些思想？答案：范仲淹亲至民家了解情况，然后上奏减免赋税、缓刑罚，体现了他关心民生、体恤百姓、以民为本的思想。解析：从文中“亲至其家”“奏减赋税”“缓刑罚”可知其措施，体现其政治理想。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写景起兴，点出“国破”的现实背景B.颔联运用拟人手法，表达诗人对春天的喜悦C.颈联写战争持续之久，表达对亲人安危的担忧D.尾联写诗人心情沉重，头发稀疏难以插簪答案：B解析：颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是借景抒情，表达对时局的感伤，而非对春天的喜悦，B项错误。(17)赏析题（6分）简要赏析诗歌“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中使用的艺术手法及其表达效果。答案：此句运用拟人手法，将“花”“鸟”赋予人的情感，使自然景物与诗人情感交融，增强诗歌的感染力，表达诗人对国事的忧虑和离乱之痛。解析：拟人手法适用于诗句中“花溅泪”“鸟惊心”，把情感寄托于景物，增强表达效果，体现杜甫善于以景抒情的特点。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)人死后葬之以衣衾，______，吾见其与人无异。(2)寄蜉蝣于天地，______。寄一世于须臾，______。(3)秦时明月汉时关，______。答案：(1)逝者如斯夫(2)渺沧海之一粟；渺沧海之一粟(3)万里长征人未还解析：(1)出自《论语》：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”用于讽刺对于死亡的轻视。(2)出自苏轼《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，引用两次强调个体渺小。(3)出自王昌龄《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”表现历史的延续与边塞的艰辛。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句中成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是严于律己，宽以待人，令人刮目相看B.这篇文章思路清晰，条理分明，没有丝毫逻辑混乱之处C.体育赛事中，运动员们个个身怀绝技，大展鸿鹄之志D.他说话总是言简意赅，让人听得懂、记得住答案：D解析：“言简意赅”指语言简明扼要，说明内容完整，D项正确。A项“刮目相看”用于纠正错误看法，不宜用于褒义评价；B项“逻辑混乱”与“条理分明”矛盾；C项“鸿鹄之志”指远大志向，不当用于运动员技能。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.因为天气晴朗，所以同学们决定去登山。B.无论他多么努力，都无法改变失败的命运。C.阅读了这篇文章，使我深受启发。D.随着生活水平的提高，人们的消费水平大幅度增长。答案：B解析：B项语法正确，表意清晰。“因为……所以”无语病；C项主语残缺；D项表述重复，“生活水平”与“消费水平”意思重合。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）请选出横线处最适合的句子，使上下文连贯。从寒冬到暖春，天气渐渐回暖。______。燕子开始归巢，花儿次第开放，一切都显示出生机。A.爆竹声中一岁除B.黄昏的夕阳渐渐西沉C.天气变化总是如此缓慢D.群山在暮色中显得格外宁静答案：D解析：D项承接前文“天气渐渐回暖”，引出“群山在暮色中显得格外宁静”，营造和谐的过渡。B项与无相关；A项出自唐诗，不恰当；C项文风不符。(22)语言表达题（5分）请对句子进行压缩，保留主要信息，不超过30字。随着城市化进程的加快，越来越多的家庭选择了在城市定居，虽然他们失去了乡村的田园生活，却获得了更多的就业机会和教育资源。答案：城市化加快促使家庭多选择城市定居，享受更多资源与机会。解析：压缩后的句子保留了“城市化”“家庭选择城市定居”“更多资源和机会”三大核心信息，语言简洁明了。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）阅读下面的漫画，补写一句话，使上下文连贯、幽默。漫画内容：一个人站在城市的高楼之间，手中拿着一幅“田园风光”的画，面露失落。横线处句子：______。答案：他把画中的田园风光当成了现实，却只看到高楼林立。解析：句子承接漫画中人物的幻想与现实形成对比，突显幽默与讽刺效果。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位老木匠在他的作坊中雕刻了一块木雕，用了很多年才完成。一位年轻人看到后问他：“你雕刻了这么多年才完成一块木雕，值得吗？”老木匠回答：“虽然它只是块木雕，但是我敬它如生命。”年轻人不解，老木匠说：“因为每一块木雕背后，都有我的故事和记忆。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。答案：题记：每一份坚持，都值得被尊重。在快节奏的时代里，我们习惯了追求效率与成果，却常常忽略了过程的意义。老木匠以几十年的时间雕琢一块木雕，他并非沉迷于艺术，而是将它视为生命的延续，这让人不禁思考：在我们的人生中，是否也该如此对待那些看似微不足道却承载着心血的事物？人的一生，或许就像一块木雕，面对外界的急功近利，我们时常会急于求成，以为只追求速度和结果更能体现价值。然而，真正有意义的，往往是那些细水长流