海南省直辖县级行政单位东方市2025-2026学年中考语文二模试卷（解析版）

第第页海南省直辖县级行政单位东方市2025-2026学年中考语文二模试卷为丰富同学们的校园文化生活，海天学校特举办以“阅读伴成长，奋进新征程”为主题的校园文化节系列活动，请你参与并完成相关任务。1．在参观书法作品展时，同学们纷纷为“我最喜爱的书法作品”投票，小文同学为以下作品中的隶书作品投出一票，其选项是（）A． B．C． D．2．请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将作品的内容正确、工整、规范地写在田字格内。

【答案】1．B2．按题干指定内容，用简化楷体工整书写，示例：若作品内容为“书香致远”，则规范书写“书香致远”【解析】【点评】（1）本题考查对书法书体的辨析。书法有五体：篆书、隶书、楷书、行书、草书，每种书体都有其独特的美感和表现力，适合不同的使用场景。篆书‌：篆书分为大篆和小篆，大篆主要指商、周时代的甲骨文、钟鼎文等，小篆则是秦朝统一中国后颁行的法定文字。篆书主要用于刻印、书法艺术品等，因其古朴厚重的风格，适合用于需要展现古代文化和艺术价值的场合；‌隶书‌：隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，其字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，笔画粗细分明，结构紧凑。隶书常用于书写、碑刻、印刷体等，因其独特的艺术风格，也适用于书法艺术品和正式文件的书写；楷书‌：楷书以其规范、整齐、静态的特点，适用于正式和严肃的场合，如教科书、报刊、公文等正式文件的书写。楷书因其端庄大方的特点，被广泛应用于需要展现正式和规范性的场合；‌行书‌：行书是在楷书基础上演变而来的书体，字形比楷书略为草率，笔画连续流畅，具有一种自由、潇洒的美感。行书常用于信札、书信、日常书写等，适合于需要表达个性和流畅性的场合；‌草书‌：草书以结构简省、笔画连绵为特点，始于汉初，经过章草、今草、狂草等发展阶段，形成了各具特色的草书风格。草书笔势连贯，结构自由，富有动感和表现力，主要应用于书法艺术品和情绪表达等场合。

（2）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度、从语境的角度去理解、分析，就能避免写错别字。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。1．A：字体笔画方正，结构严谨，是楷书；

B：字体字形扁方，起笔蚕头，收笔雁尾，是隶书；

C：字体笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，是草书；

D：字体结构简省，笔画连绵，是行书。

故答案为：2．要求用简化楷体，书写从左至右，每个字占一个田字格，不涂抹、不模糊，做到工整规范；居中排布，大小合适，笔画清晰，结构匀称。

故答案为：按题干指定内容，用简化楷体工整书写，示例：若作品内容为“书香致远”，则规范书写“书香致远”示例一：读万卷书，行万里路；示例二：淡泊明志，宁静致远宣传组摘选下面语段作为研学活动讲解词，请你参与完成任务。①位于岛北的琼山，是古代全岛经济文化最好的地区，因此在书院建设上也是引领全岛，撑起了海南书院文化的半bì江山，其中()的书院便有五公祠。五公祠实际是由书院逐渐()而来。明朝万历年间始建的五公祠位于苏公祠旁，为纪念唐宋时期被贬海南的李德裕、李纲、赵鼎、李光和胡铨而建。苏公祠、两伏波祠以及五公祠连成一片，形成一组文物古迹群，被人们统称为五公祠。五公祠始建于明万历年间，清光绪十五年(1889年)重修，后又多次修缮，现在仍是熠熠生辉。②五公祠被称为“海南第一楼”，既无关外观，也无关历史，这里奉祀的五位先贤，心怀家国、忧国忧民、()。他们的精神似朗月，照亮我们前行的路途；似清风，吹散我们心头的雾霾；____。他们身处逆境却失意不失志，xūn陶着一代又一代海南文人，促进了海南经济文化的发展，由此，称之为“海南第一楼”。③五公祠，古时先贤们作诗、听雨、思考人生的地方，他们()的一生被时光记录在册。如今的五公祠，五湖四海的游客纷至沓来，它陪伴着一代又一代海南人民的成长，见证着海南朝更加美好的未来前进。(摘自《海南日报》，有删改)3．根据拼音写汉字，给加点字注音。半bì江山xūn陶熠熠生辉纷至沓来4．结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是()A．颇负盛名演变正气凛然传奇B．默默无闻演化道貌岸然平凡C．颇负盛名演化正气凛然平凡D．默默无闻演变道貌岸然传奇5．仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。6．宣传组准备邀请家长后天下午三点在学校报告厅参加本次活动启动仪式，请你回去转告家长。第二天晚上，爸爸出差回来，你高兴地转述道：“”。【答案】3．壁；熏；yìyì；tà4．A5．示例：似暖阳，驱散我们前行的阴霾6．爸爸，学校后天下午三点要在报告厅举办研学活动启动仪式，邀请您参加【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查词语的运用。词语的运用要明白词语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意词语的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

（3）本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

（4）本题考查对转述知识的理解与分析。转述就是请人把话转告给别人，转述是改造性复述，指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。转述时应注意：首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白。尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。变换成自己的语言时，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。3．第1空，半bì江山，应写作：半壁江山，意思：国家遭到入侵后保存下来或丧失掉的部分国土‌，也作“半壁河山”。“壁”不能写成“璧”；

第2空，xūn陶，应写作：熏陶，意思：长期接触的人或事物，对人的思想品行、生活习惯、爱好学问等逐渐产生潜移默化的良好影响。

“熏”不要写成“薰”；

第3空，“熠熠生辉”的“熠熠”应读作：yìyì，，熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。“熠熠”不能读成：yù

第4空，“纷至沓来”的“沓”应读作：tà，纷至沓来：形容人或事物纷纷到来，连续不断地出现。“沓”不能读成：tā

故答案为：壁；熏；yìyì；tà4．第1空，颇负盛名：相当有名声，用来形容名人或名物拥有很大的名气与广泛认可的声望。句中用以形容五公祠有很大的名气，恰当；默默无闻：无声无息、不出名，不为人所知。用在此处不合语境，故不恰当；

第2空，演变：既可以指自然界事物的长期发展变化，也可用于人类社会、文化、历史等领域的变化，比如汉字形体的演变、社会局势的演变。侧重事物历时较久的逐渐发展变化，不强调变化的特定方向性与规律性。演化：‌多指自然界的变化‌，尤其多用于生物学领域，特指生物种群通过自然选择、遗传变异发生的世代性状改变，比如生物的演化、恒星的演化。演化的变化带有自然规律的方向性，多体现从简单到复杂的客观演进逻辑。句中的书院属于人类文化，故用“演变”恰当；

第3空，正气凛然：形容‌正气威严不可侵犯‌，指人言行光明正大，周身散发出令人敬畏的刚正气场。道貌岸然：道貌指正经严肃的容貌，岸然指高傲庄重的样子，原本指神态严肃、一本正经，现在多用来讽刺人故作正经、表里不一，含贬义。句中形容五公祠的五位先贤的刚正威严，故用“正气凛然”；

第4空，传奇：情节离奇、人物行为超出寻常的神奇故事，也可指代做出非凡事迹的传奇人物；平凡：平常、不稀奇，没有特殊之处。句中形容先贤们非凡的事迹，故用“传奇”恰当。‌

故答案为：A5．画线句格式为：似+具象美好事物，+动宾结构（动词+我们+偏正短语），写作时要严格保持结构一致。前两个喻体“朗月”“清风”都是能给人带来正向慰藉的自然事物，第三个喻体也要选择同类的、符合“精神”特质的自然意象。动作和作用对象要和喻体的功能对应，同时延续“精神给人带来正向指引、疗愈”的核心表意，保证三句语义连贯、形成排比的韵律感。比如：似暖阳，温暖我们前行的寒冬‌；‌似清泉，滋润我们干涸的心田。等等

故答案为：示例：似暖阳，驱散我们前行的阴霾6．首先梳理信息：明确时间是后天下午三点，地点在学校报告厅，事件是参加活动启动仪式，信息来源是学校宣传组的通知。表述时贴合场景身份‌：面对刚出差回家的爸爸，语气要亲切自然，先问候再清晰转述通知，符合孩子和家长对话的日常状态。可以适当补全合理细节‌：可以先表达见到爸爸的开心，再完整传递通知内容，避免信息遗漏，让爸爸清楚知晓相关安排。

比如：爸爸您回来啦！今天老师让转告您，学校宣传组邀请您后天下午三点，去学校报告厅参加岩穴活动的启动仪式，您可别忘了呀！

故答案为：爸爸，学校后天下午三点要在报告厅举办研学活动启动仪式，邀请您参加7．默写题经典诗词如春风化雨，浸润心灵；如明灯引路，伴我们成长奋进。漫步诗海，我们感受古人豁达的胸襟：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是，。我们体会诗人登高望远的豪情：杜甫《望岳》中抒写凌云壮志的句子是，。我们铭记仁人志士的家国担当：文天祥《过零丁洋》中表达以死明志、忠心报国的句子是，。奋进新征程，青春当有为，请你写出一句激励自己奋发向上、追逐梦想的古诗文名句(课外课内均可)：，。【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；会当凌绝顶；一览众山小；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；少壮不努力，老大徒伤悲【解析】【分析】第1、2空，理解性默写，提示语：蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子，“沉舟”不要写成“陈丹”；“侧”不要写成“则”；“帆”不要写成“钒”；“春”不要写成“村”；

第3、4空，理解性默写，提示语：体会诗人登高望远的豪情，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写“揽”；

第5、6空，理解性默写，提示语：表达以死明志、忠心报国的句子，“谁”不要写成“淮、惟”；“丹”不要写成“舟”；“汗青”不要写成“汉青”；

第7、8空，开放性默写，提示语：激励自己奋发向上、追逐梦想的古诗文名句，比如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；欲穷千里目，更上一层楼；老骥伏枥，志在千里；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；天行健，君子以自强不息；等等，注意不写错别字。故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；会当凌绝顶；一览众山小；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；少壮不努力，老大徒伤悲【点评】本题考查古诗文名句默写。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。校团委编辑部响应号召，正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。8．本次活动，你需要到电子阅览室去收集资料，请你再补写一种网络搜索技巧。①择合适的搜索引擎②求助网友③9．下面是编辑部拟定的一则通知，请仔细阅读，按要求作答。通知九年级各班主任：为了更好地引导大家合理运用网络资源、加强阅读素养，我校决定于5月15日下午三点开展“聚焦网络，漫步云端”主题阅读分享活动，请九年级各班选派一名同学认真准备，参加比赛。校团委2026年5月14日①这则通知中有一处内容存在问题，请写出修改意见。②这则通知格式上有一处不规范，请写出修改意见。③这则通知中画线句有语病，请写出修改意见。【答案】8．示例：提炼关键词精准搜索；使用高级搜索语法9．通知缺少活动具体地点，补充“学校报告厅”；通知落款时间应右对齐；将“加强阅读素养”改为“提升阅读素养”。【解析】【点评】（1）本题考查信息检索知识的识记理解及运用。日常学习、资料查找的实用网络搜索技巧有很多，比如：选择合适的搜索引擎、求助网友、关键词优化技巧、实用高级搜索指令、结果筛选技巧等等，要学会应用。

（2）本题考查通知的写法和病句修改。通知是日常工作和生活中常见的一种应用文体，用于向下级单位、部门或个人传达上级的指示、要求，或者告知某些事项、活动安排等。掌握通知的正确写法，对于提高工作效率、确保信息准确传达具有重要意义。标题：标题应简明扼要地概括通知的主要内容，通常位于第一行正中，字体加粗或加大以突出显示。称谓/主送对象：在标题下方空一行顶格写，明确通知的对象，可以是具体单位、部门或个人。如果对象较多，可以用“各有关单位/部门/个人”等表述。正文：正文是通知的核心部分，应详细阐述通知的背景、目的、要求、时间、地点等内容。结构清晰，条理分明，语言简洁明了。背景与目的：简要说明发出通知的背景和目的。具体要求：详细列出需要对方执行的具体事项、步骤或注意事项。时间与地点：如涉及会议、活动等，应明确具体的时间和地点。其他信息：根据需要，可添加联系方式、报名方式、截止日期等额外信息。结尾：正文结束后，另起一行空两格写结束语，如“特此通知”、“请遵照执行”等。落款：在结束语下方，靠右书写发文单位全称或简称，下方居中写上成文日期（年月日）。

常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。8．作答时选通用且适配电子阅览室场景的实用技巧，避开已有的两类；优先选操作门槛低、能直接提升找资料效率的方法。在搜索资料时，提炼出核心精准的关键词，过滤掉无关冗余信息，缩小搜索范围，能更高效定位到你需要的目标资料，避免被海量无效内容干扰。故可填：精选关键词等

故答案为：示例：提炼关键词精准搜索；使用高级搜索语法9．第①问，由正文句子：我校决定于5月15日下午三点开展“聚焦网络，漫步云端”主题阅读分享活动。可知：缺少活动具体地点，可补充，如：阶梯教室或学术报告厅等；

第②问，标题“通知”靠左，不规范，应写在第一行正中；

第3问，画线句，搭配不当，“加强阅读素养”搭配不当，可改为“提升阅读素养”或“增强阅读素养”。

故答案为：通知缺少活动具体地点，补充“学校报告厅”；标题“通知”应写在第一行正中；将“加强阅读素养”改为“提升阅读素养”。古诗词阅读。阅读下面这首词，完成题目。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。10．这首诗中，诗人的情感起伏变化，一波三折，请根据对诗作内容的理解，补全下面的情感梳理。郁闷————对政治前途抱有幻想————奋发振作、情绪高昂11．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为传佳的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？答：【答案】10．愤懑不平；迷茫困惑11．引用场景：遭遇挫折、身处困境、前途迷茫，需要鼓励自己坚定信念、奋勇前行时。原因：诗句以乘风破浪、直渡沧海的豪迈意象，表达了诗人不屈不挠、乐观进取、坚信理想终将实现的精神，能给人鼓舞与力量。【解析】【点评】（1）本题考查对诗人情感变化的分析理解。分析诗歌中诗人情感的变化，核心在于‌捕捉“变”的线索‌，即通过时间推移、空间转换、意象更迭或事件发展，梳理出诗人内心波澜起伏的轨迹。情感绝非静止不变，往往呈现出由浅入深、由悲转喜、由抑到扬等动态过程。步骤：抓“时空转换”，锁定情感转折点、析“意象更迭”，感知情感色彩流变、品“关键词句”，直抒胸臆找线索、结合“知人论世”，深挖情感变化根源。表述时注意使用“由……转为……”“先……后……”、“层层递进”等术语。

（2）本题考查对古诗句的运用。运用古诗句核心是让诗句适配场景而非生硬堆砌。首先要明白诗意，精准匹配情感场景，还要注意掌握抒情方法，如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等，运用时可直接引用，也可灵活化用；可断章取义，赋予新意，可结合生活细节，注意语言得体，避免误用典故，尊重文化传统。10．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。意思：酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。心中郁闷，（我）放下杯筷不想进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。前两句营造了欢乐的宴饮气氛，三四句急转直下，“茫然”一词直接表达诗人内心的郁闷；

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。意思：想渡黄河，冰雪却冰封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，蕴含无限悲慨、愤懑；

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。意思：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商；相传伊尹受汤委任前，曾梦见乘船经过太阳旁边。借用姜太公垂钓和伊尹梦日的典故，抒发了诗人对未来的期待和信心；

行路难，行路难！多歧路，今安在?意思：人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今身处何方？表现了诗人进退失据而又要继续探索追求的迷茫困惑的心理；

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。意思：相信总有一天我终将实现远大理想，想到时定要扬起高高的帆横渡沧海。表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

第1空，对应“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，故填：愤懑不平；

第2空，对应“行路难，行路难！多歧路，今安在?”，故填：迷茫困惑。

故答案为：愤懑不平；迷茫困惑11．作答时先要明白诗意，再根据诗意推导适合的场景，最后表述。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。意思：相信总有一天我终将实现远大理想，想到时定要扬起高高的帆横渡沧海。表达诗人即使身处逆境，也依然相信理想终会实现、对未来充满信心的乐观豪迈精神。由此可知：在遭遇挫折、遇到困难、身处困境、前途迷茫、追逐梦想之时而且又需要鼓励自己或他人坚信未来，奋勇前行时可引用。比如：备考的这段日子里，无数次在错题堆里熬到深夜，我总想起李白那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我坚信跨过眼前的关卡，终能驶向想去的远方。

故答案为：引用场景：遭遇挫折、身处困境、前途迷茫，需要鼓励自己坚定信念、奋勇前行时。原因：诗句以乘风破浪、直渡沧海的豪迈意象，表达了诗人不屈不挠、乐观进取、坚信理想终将实现的精神，能给人鼓舞与力量。阅读下列的文言文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)【乙】董遇者字季直性质讷而好学。善治《老子》，为《老子》作训注①。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“书读百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴②无日。”遇言：“当以‘三余③’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”(节选自《三国志》，有删改)【注】①训注：注释。训，词义解释。②渴：有急切之意。③三余：三种空闲时间。12．解释下列加点词的意思。

但当涉猎

大兄何见事之晚乎

善治《老子》

或问“三余”之意13．将下列句子翻译成现代汉语。①蒙辞以军中多务。②书读百遍，其义自见。14．用“/”为下列句子断句(断两处)。董遇者字季直性质讷而好学。15．读了这两篇短文，你受到了什么启发？请结合以上两篇短文，联系实际谈谈自己的认识。【答案】12．粗略地阅读；知晓事情；研究；有人13．①吕蒙用军中事务繁多来推托。②书读上一百遍，它的深层含义自然就会显现。14．董遇者/字季直/性质讷而好学15．示例：启示我们要重视学习，珍惜时间。孙权劝吕蒙读书，吕蒙学有所成；董遇利用“三余”时间勤奋治学。生活中，我们也要合理利用课余时间多读书、多学习，不断提升自己。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管使用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查文言断句。给文言语句断句时，首先要理解句子的意思（句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等），再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。

【附参考译文】【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”于是吕蒙开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

【乙】董遇字季直，性质讷而喜好学习。董遇对《老子》很有研究，为它作了注释。有跟从董遇学习的人，董遇不肯教，却说：“必须在这之前先读很多遍。”董遇的意思是：“读书多读几遍，它的意思自然显现出来了。”求教的人说：“苦于没时间。”董遇说：“应当用‘三余’”。有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天（没有多少农活）是一年里的空闲时间；夜间（不便下地劳动）是一天里的空闲时间；雨天（不好出门干活）也是一种空闲时间。”12．第1空，句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读；

第2空，句意：兄长怎么知晓事情这么晚啊！见事：知晓事情；

第3空，句意：擅长研究《老子》。治：研究；

第4空，句意：有人问“三余”的意思。或：有人。

故答案为：粗略地阅读；知晓事情；研究；有人13．①辞：推托；以：用，拿；多务：事务繁多。本句是状语后置，翻译时应将状语放在谓语动词前，即：蒙以军中多务辞

②其：代指书；义：含义；自：自然；见：同“现”，显现，出现。

故答案为：①吕蒙用军中事务繁多来推托。②书读上一百遍，它的深层含义自然就会显现。14．这句话的意思是：董遇字季直，性质讷而喜好学习。“董遇者”点明人物主体，“者”在这里是文言判断句的提顿语气词，是独立的表意单元，断开后符合文言人物介绍的开篇逻辑；“字季直”是对人物表字的常规介绍，表意完整独立，应断开；“性质讷而好学”整体描述董遇质朴不善言辞、喜好读书的性格特点，语义连贯完整不可拆分。整句符合人物介绍“姓名/字号/品性”的经典文言表达结构。故可断句为：董遇者/字季直/性质讷而好学

故答案为：董遇者/字季直/性质讷而好学15．【甲】文孙权劝吕蒙读书，吕蒙学有所成，启示我们要重视学习；

【乙】文句子：“必当先读百遍”“书读百遍，其义自见。”启示我们要熟读，才有收获；

【乙】文句子：遇言：“当以‘三余③’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”启示我们要充分利用一切空余时间学习，珍惜时间。

故答案为：示例：启示我们要重视学习，珍惜时间。孙权劝吕蒙读书，吕蒙学有所成；董遇利用“三余”时间勤奋治学。生活中，我们也要合理利用课余时间多读书、多学习，不断提升自己。经典名著是跨越时空的精神坐标。《水浒传》以英雄群像书写反抗与正义，《红星照耀中国》以真实记录展现信仰与力量。两部作品虽时代不同、题材各异，却都闪耀着人性光辉。请阅读表格，完成下面题目。16．请根据两部名著内容，补全下面表格名著人物核心事件精神品质《水浒传》拳打镇关西、大闹野猪林嫉恶如仇、粗中有细《水浒传》林冲隐忍不屈、被逼反抗《红星照耀中国》周恩来组织革命、长征途中关爱战士17．理解与探究题《红星照耀中国》是一部纪实作品，斯诺用真实笔触展现了中国革命的面貌。请结合书中内容，简要分析：红军为什么能在极端艰苦的条件下不断发展壮大?(答出三点即可)【答案】16．鲁智深；风雪山神庙、雪夜上梁山；温和谦逊、信念坚定、爱国爱民17．①红军有坚定的革命信仰，心怀救国理想；②红军官兵平等，团结友爱，凝聚力强；③红军纪律严明，爱护百姓，得到群众支持；④红军不怕牺牲、艰苦奋斗，意志顽强。（答出三点即可）【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查对名著内容、主题的分析理解。分析理解名著内容可从以下角度入手：‌时代背景‌：结合作者生平与社会环境，把握作品反映的历史思潮。‌主题思想‌：提炼核心矛盾；‌人物塑造‌：分析角色性格的复杂性及其社会意义。‌艺术手法‌：注意叙事结构、语言风格。通过多维度解读，既能深入文本，又能联系现实，实现经典作品的当代价值。16．第1空，由核心事件“拳打镇关西、大闹野猪林”性格“嫉恶如仇、粗中有细”可知是“鲁智深，或鲁达”，故填：鲁智深（鲁达）；

第2空，林冲的核心事件有：误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙、雪夜上梁山、火并王伦等，根据表格示例，填两个即可；

第3空，在《红星照耀中国》的一手采访记录里，斯诺通过实地观察和亲身接触，还原出了周恩来极具辨识度的革命者形象：‌儒雅纯粹，书生底色‌：他是书中被斯诺评价为“行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”，头脑冷静、擅长分析推理，是书生出身的“造反者”，没有旧式革命者的粗粝感，自带温和儒雅的气质。‌务实细致，行事周全‌：他亲自为到访的斯诺起草了一份为期92天的苏区旅行计划，把行程里的各项细节都标注得清晰明确，做事思虑周全，能把看似普通的事务安排得妥帖到位。‌刚柔并济，立场坚定‌：平日里待人温和平易近人，但在大是大非的革命紧要关头，始终保持清醒的政治判断，在遵义会议等关键节点坚定支持正确路线，绝不妥协动摇。‌平易近人，毫无架子‌：他和苏区的群众、青年战士都能打成一片，从不以领导者的身份自居，主动贴近普通民众，完全没有脱离群众的“官气”。‌无畏坚韧，舍身忘我‌：在白色恐怖的地下工作、长征的艰难处境里，他始终把个人生死置之度外，即便面对生命威胁也毫不退缩，全身心投入革命事业，有着极强的斗争韧性。按示例要求，填两个四字词语即可。比如：儒雅纯粹、头脑冷静、立场坚定

故答案为：鲁智深；风雪山神庙、雪夜上梁山；温和谦逊、信念坚定、爱国爱民17．要求结合原著内容，从三个角度分析红军发展壮大的原因。比如：有坚定革命信念支撑；严守纪律深得群众拥护；战术灵活能以弱胜；推行分田政策赢得农民全力支援；官兵同甘共苦内部高度团结；高举抗日旗帜凝聚爱国力量，让红军在艰苦环境中持续扩充力量。等等，简要分析即可。

故答案为：①红军有坚定的革命信仰，心怀救国理想；②红军官兵平等，团结友爱，凝聚力强；③红军纪律严明，爱护百姓，得到群众支持；④红军不怕牺牲、艰苦奋斗，意志顽强。（答出三点即可）阅读下面语段，按要求答题。大雪封不住希望的心①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！(选自《联谊报》，有改动)18．根据提示，梳理故事情节和人物心理。情节：突遇暴雪→①→发现黑点→②→看到炊烟，找到村庄心理：③→焦急万分→④→失望之极→放下心来19．从下面两个句子中任选一句，按照括号里的要求进行赏析。①那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)

②表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。(分析加点词语的表达效果)20．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。21．文章结尾写到“许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟”，这感悟指的是什么，你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。【答案】18．迷路难行；发现水井；满心恐慌；精神一振19．①运用比喻、拟人的修辞，将树比作站着的身影，生动形象地写出雪野中树木稀疏、孤寂的样子，烘托出迷路后的荒凉无助。②“一次次”写出表弟多次爬树张望的执着，体现寻找希望的急切；“唯一”突出黑点是绝境中仅存的希望，强化当时的绝望与期盼。20．①标题一语双关，既指大雪无法封住水井，也指困境无法磨灭心中的希望；②点明文章主旨，突出希望对人生的重要性；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④贯穿全文，是文章的线索。21．感悟：人生难免遭遇困境挫折，但只要心怀希望，就不会被困难打倒，希望能指引我们走出绝境。示例：一次考试失利，我十分沮丧，但没有放弃，每天坚持刷题、查漏补缺，最终下次考试取得进步，让我明白困境中坚守希望，终会迎来转机。【解析】【点评】（1）本题考查对文章脉络的梳理与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

（3）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）

（4）本题考查对句子含义的理解分析和谈感悟。理解句子含义是阅读理解的核心能力，需要结合语境、逻辑和背景知识进行综合分析：‌抓关键词‌：识别句子中的核心名词、动词、形容词，注意转折词、程度词等逻辑提示词。分析句子结构：划分主谓宾定状补，识别修辞手法。建立语义关联：绘制句子成分关系图，用箭头标注修饰与被修饰关系。语境还原：检查前3-5句的指代关系，注意后文是否对前文概念进行解释说明，结合专业术语和文化典故，进行逻辑推理验证。复杂的长句需分层理解。答题格式：‌解释表层含义；分析深层含义，结合上下文或背景知识，说明句子的引申义、情感色彩或修辞作用；联系上下文，指出句子与前后文的逻辑关系；总结说明句子对全文或段落的作用。谈感悟不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。18．第1空，由第②段句子：过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。和第③段句子：每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走可概括为：迷路难行；

第2空，由第⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。可概括为：发现水井；

第3空，由第①段句子：中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。可概括为：满心恐慌；

第4空，由第④段句子：当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。可概括为：精神一振。

故答案为：迷路难行；发现水井；满心恐慌；精神一振19．①那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。“站着的身影”将树人格化，赋予树“站立”的人类动作，传神表现雪原中树的孤立与稀少，由第③段句子：每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分。可知，映射“我”和表弟迷路时难见人踪的失望、惊慌心境。

②表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。由第④段句子：当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。可知：“一次次”从数量词角度，体现表弟频繁爬树寻路的急切与过程艰难；“唯一”表限定，强调黑点是生存希望的全部寄托，突出希望之重。

故答案为：①运用比喻、拟人的修辞，将树比作站着的身影，生动形象地写出雪野中树木稀疏、孤寂的样子，烘托出迷路后的荒凉无助。②“一次次”写出表弟多次爬树张望的执着，体现寻找希望的急切；“唯一”突出黑点是绝境中仅存的希望，强化当时的绝望与期盼。20．由第①段句子：有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动。可知：“大雪”指自然界的暴风雪；由第⑦段句子：许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。可知：大雪又指人生遭遇的困境。题目“大雪封不住希望的心”一语双关，既指大雪无法封住水井，也指困境无法磨灭心中的希望；

由第①段句子：中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。和第②段句子：过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。可知：突遇暴雪我们满心恐慌；迷路难行，我们焦急万分；

由第④段句子：当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，可知：发现黑点，我们精神一振；由第⑤段句子：终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，可知：发现水井我们失望之极；由第⑤段句子：观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。可知：看到炊烟找到村庄，我们放下心来。

文章由抓兔子迷路到最后找到村庄回了家，可知：标题是文章的线索，贯穿全文；

题目本身犹画面感，且又引发读者的兴趣，故还有“设置悬念，吸引读者阅读兴趣”的作用；

由第⑦段句子：许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！可知：点明文章主旨，突出希望对人生的重要性。

故答案为：①标题一语双关，既指大雪无法封住水井，也指困境无法磨灭心中的希望；②点明文章主旨，突出希望对人生的重要性；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④贯穿全文，是文章的线索。21．第1问，由第①段句子：有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动。可知：“大雪”指自然界的暴风雪；由第⑦段句子：许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。可知：大雪又指人生遭遇的困境。文中突遇暴风雪，不放弃，一次一次努力，最后回到家中；人生难免遭遇挫折困境，只要心怀希望不放弃，也会成功突围——这就是感悟；

第2问，扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可。

故答案为：感悟：人生难免遭遇困境挫折，但只要心怀希望，就不会被困难打倒，希望能指引我们走出绝境。

示例：一次考试失利，我十分沮丧，但没有放弃，每天坚持刷题、查漏补缺，最终下次考试取得进步，让我明白困境中坚守希望，终会迎来转机。阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】2026年3月24日至27日，博鳌亚洲论坛2026年年会在海南博鳌举行，主题为“塑造共同未来：新形势、新机遇、新合作”。本届年会具有三个特殊而重要的历史坐标：一是博鳌亚洲论坛成立25周年；二是“十五五”规划开局之年首个大型国际会议；三是海南自贸港全岛封关运作后举办的首届国际高端论坛。当前，世界进入新的动荡变革期，地缘政治冲突加剧，单边主义、保护主义抬头，全球经济复苏缓慢，国际合作面临严峻考验。在此背景下，本届年会吸引了全球60多个国家和地区的近2000名政要、企业家、专家学者参会，举办近50场分论坛、圆桌会议和对话活动，旨在为亚洲乃至世界的发展凝聚共识、贡献智慧。博鳌亚洲论坛秘书长张军表示，亚洲经济依然展现出强劲韧性，是全球经济增长的核心引擎。多边主义、经济全球化、可持续发展依然具有强大生命力，开放合作、互利共赢依然是最符合各国共同利益的选择。【材料二】本届年会围绕四大核心板块展开讨论：把握世界大势，引领发展方向；深化区域合作，激发强劲活力；推动转型创新，释放发展潜力；筑牢伙伴关系，实现包容发展。论坛发布的《亚洲经济前景及一体化进程2026年度报告》显示：按购买力平价计算，亚洲经济体GDP占世界经济的比重预计由2025年的49.2%上升至2026年的49.7%；2026年亚洲经济增速有望达到4.5%，仍是世界经济最主要的增长引擎；区域内贸易依存度从2023年的56.3%提升到2024年的57.2%。这些数据充分证明，亚洲在全球经济格局中的地位持续提升，区域合作不断深化。“全球南方”成为本届年会的热点议题。多位国际嘉宾指出，全球南方贡献了世界经济增长的80%，已经从全球发展的“旁观者”转变为“塑造者”，应在联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等多边机构中拥有更高的代表性和话语权。本届年会高度重视智能经济与绿色转型，聚焦“AI+”、人形机器人、数智化产业升级等前沿领域。博鳌东屿岛零碳示范区实现全域零碳运行，成为绿色发展的实践样板。亚洲打破了“经济增长与低碳保护不可兼得”的传统二元论，实现了数字转型与绿色转型的深度融合。【材料三】本届年会达成的核心共识，集中体现在《博鳌亚洲论坛关于促进亚洲区域合作的倡议》中。倡议呼吁：坚持开放发展，加快区域经济一体化；强化数智赋能，增强经济发展韧性；大力推动绿色转型，着眼未来发展；完善合作机制，维护全球产业链供应链安全稳定。中国在年会上发出响亮声音。全国人大常委会委员长赵乐际发表主旨演讲，提出“四大摒弃、四大开创”：摒弃冲突对抗，开创和平安宁的未来；摒弃封闭排他，开创合作共赢的未来；摒弃强权霸凌，开创公平正义的未来；摒弃猜忌隔阂，开创互尊互信的未来。作为“十五五”开局之年，中国释放了制度型开放的强烈信号：全面取消制造业外资准入限制，扩大电信、医疗等服务业对外开放，以市场准入国民待遇加负面清单管理模式，向世界分享超大规模市场机遇与发展红利。【材料四】博鳌亚洲论坛走过25年，已从最初的亚洲经济对话平台，发展成为连接中国与世界、沟通政策与市场、凝聚全球共识的重要桥梁。2026年年会推动论坛从“理念倡导平台”向“方案提供平台”转型，为不确定的世界提供前瞻性见解与务实可行的“博鳌方案”。本届年会发布了两份重要年度报告：《亚洲经济前景及一体化进程2026年度报告》《可持续发展的亚洲与世界2026年度报告》，为亚洲各国政策制定、企业投资、学术研究提供权威参考。对海南而言，本届年会是自贸港封关运作后的首次国际盛会，全面展示了“零关税、低税率、简税制”以及贸易、投资、跨境资金流动自由便利的政策优势，吸引全球高端产业、技术、人才集聚，极大提升了海南的国际知名度与影响力。22．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是()A．2026年博鳌年会是论坛成立25周年、海南自贸港封关后的首届年会。B．亚洲经济增速稳定，区域贸易依存度提高，是全球经济增长的主要引擎。C．中国主张摒弃冲突对抗、封闭排他、强权霸凌、猜忌隔阂。D．博鳌论坛目前仍停留在理念倡导阶段，不能提供实际解决方案。23．材料二中画线句子主要运用了什么的说明方法，请指出并分析其表达作用。24．结合材料一、三，概括本届博鳌亚洲论坛达成的核心共识。25．结合全文，分点概括2026年博鳌亚洲论坛年会的重要意义。【答案】22．D23．主要运用了列数字的说明方法‌。通过列举49.2%、49.7%、4.5%、56.3%、57.2%等一系列精准数据，具体准确地呈现出亚洲经济体GDP占比提升、经济增速领先、区域内贸易依存度上升的客观事实，有力证明了亚洲在全球经济格局中的地位持续提升、区域合作不断深化的核心观点，让说明内容更具科学性和说服力。24．①坚持开放合作，推动区域经济一体化；②强化数智赋能、绿色转型，增强发展韧性；③完善合作机制，维护产业链供应链稳定；④摒弃对立，开创和平、共赢、公正、互信的未来。25．①国际层面：凝聚全球共识，为世界经济复苏和国际合作提供“博鳌方案”；②亚洲层面：彰显亚洲经济韧性，推动区域合作深化，提升亚洲国际地位；③中国层面：展现中国开放包容的姿态，释放制度型开放信号；④海南层面：展示自贸港政策优势，提升国际知名度与影响力。（答出三点即可）【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对说明方法列数字的理解与分析。列数字：‌列数字是一种通过列举具体数据来说明事物特征的说明方法‌，其核心作用是增强说明的准确性、科学性和说服力。这种方法通过量化描述，使抽象特征变得具体可感。常用于说明事物的数量、规模、程度等可量化特征，必须真实准确，估算数据需有可靠依据；单纯的时间列举不属于列数字。作用：通过数据支撑，使说明内容更科学严谨；增强表达的可信度；帮助读者建立具体认知。常与其他方法配合使用。注意答题格式：用具体的数据，科学准确的说明什么的什么特征，使说明更加准确、直观，更有说服力。

（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。22．A：由【材料一】第1段句子：2026年3月24日至27日，博鳌亚洲论坛2026年年会在海南博鳌举行，主题为“塑造共同未来：新形势、新机遇、新合作”。本届年会具有三个特殊而重要的历史坐标：一是博鳌亚洲论坛成立25周年；二是“十五五”规划开局之年首个大型国际会议；三是海南自贸港全岛封关运作后举办的首届国际高端论坛。可知：2026年博鳌年会是论坛成立25周年、海南自贸港封关后的首届年会，分析理解正确；

B：由【材料一】第3段句子：博鳌亚洲论坛秘书长张军表示，亚洲经济依然展现出强劲韧性，是全球经济增长的核心引擎。多边主义、经济全球化、可持续发展依然具有强大生命力，开放合作、互利共赢依然是最符合各国共同利益的选择。和【材料二】第2段句子：论坛发布的《亚洲经济前景及一体化进程2026年度报告》显示：按购买力平价计算，亚洲经济体GDP占世界经济的比重预计由2025年的49.2%上升至2026年的49.7%；2026年亚洲经济增速有望达到4.5%，仍是世界经济最主要的增长引擎；区域内贸易依存度从2023年的56.3%提升到2024年的57.2%。这些数据充分证明，亚洲在全球经济格局中的地位持续提升，区域合作不断深化。可知：亚洲经济增速稳定，区域贸易依存度提高，是全球经济增长的主要引擎，分析理解正确；

C：由【材料三】第2段句子：中国在年会上发出响亮声音。全国人大常委会委员长赵乐际发表主旨演讲，提出“四大摒弃、四大开创”：摒弃冲突对抗，开创和平安宁的未来；摒弃封闭排他，开创合作共赢的未来；摒弃强权霸凌，开创公平正义的未来；摒弃猜忌隔阂，开创互尊互信的未来。可知：中国主张摒弃冲突对抗、封闭排他、强权霸凌、猜忌隔阂，分析理解正确；

D：由【材料四】第1段句子：博鳌亚洲论坛走过25年，已从最初的亚洲经济对话平台，发展成为连接中国与世界、沟通政策与市场、凝聚全球共识的重要桥梁。2026年年会推动论坛从“理念倡导平台”向“方案提供平台”转型，为不确定的世界提供前瞻性见解与务实可行的“博鳌方案”。可知：博鳌论坛目前仍停留在理念倡导阶段，不能提供实际解决方案，分析理解不正确。

故答案为：D23．【材料二】第二段划线句子中，49.2%、49.7%、4.5%、56.3%、57.2%这些都是精确的数据，故是列数字的说明方法。通过列举49.2%、49.7%、4.5%、56.3%、57.2%等一系列精准数据，具体准确地呈现出亚洲经济体GDP占比提升、经济增速领先、区域内贸易依存度上升的客观事实，有力证明了亚洲在全球经济格局中的地位持续提升、区域合作不断深化的核心观点，让说明内容更具科学性和说服力。

故答案为：主要运用了列数字的说明方法‌。通过列举49.2%、49.7%、4.5%、56.3%、57.2%等一系列精准数据，具体准确地呈现出亚洲经济体GDP占比提升、经济增速领先、区域内贸易依存度上升的客观事实，有力证明了亚洲在全球经济格局中的地位持续提升、区域合作不断深化的核心观点，让说明内容更具科学性和说服力。24．由【材料一】第2段句子：本届年会吸引了全球60多个国家和地区的近2000名政要、企业家、专家学者参会，举办近50场分论坛、圆桌会议和对话活动，旨在为亚洲乃至世界的发展凝聚共识、贡献智慧。第3段句子：多边主义、经济全球化、可持续发展依然具有强大生命力，开放合作、互利共赢依然是最符合各国共同利益的选择。【材料三】第1段句子：坚持开放发展，加快区域经济一体化；强化数智赋能，增强经济发展韧性；大力推动绿色转型，着眼未来发展；完善合作机制，维护全球产业链供应链安全稳定。可概括为：坚持开放合作，推动区域经济一体化；强化数智赋能、绿色转型，增强发展韧性；完善合作机制，维护产业链供应链稳定；

由【材料三】第2段句子：中国在年会上发出响亮声音。全国人大常委会委员长赵乐际发表主旨演讲，提出“四大摒弃、四大开创”：摒弃冲突对抗，开创和平安宁的未来；摒弃封闭排他，开创合作共赢的未来；摒弃强权霸凌，开创公平正义的未来；摒弃猜忌隔阂，开创互尊互信的未来。可概括为：摒弃对立，开创和平、共赢、公正、互信的未来。

故答案为：①坚持开放合作，推动区域经济一体化；②强化数智赋能、绿色转型，增强发展韧性；③完善合作机制，维护产业链供应链稳定；④摒弃对立，开创和平、共赢、公正、互信的未来。25．由【材料一】第3段句子：博鳌亚洲论坛秘书长张军表示，亚洲经济依然展现出强劲韧性，是全球经济增长的核心引擎。多边主义、经济全球化、可持续发展依然具有强大生命力，开放合作、互利共赢依然是最符合各国共同利益的选择。和【材料二】第3段句子：“全球南方”成为本届年会的热点议题。多位国际嘉宾指出，全球南方贡献了世界经济增长的80%，已经从全球发展的“旁观者”转变为“塑造者”，应在联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等多边机构中拥有更高的代表性和话语权。可概括为：彰显亚洲经济韧性，推动区域合作深化，提升亚洲国际地位；

由【材料三】第3段句子：作为“十五五”开局之年，中国释放了制度型开放的强烈信号：全面取消制造业外资准入限制，扩大电信、医疗等服务业对外开放，以市场准入国民待遇加负面清单管理模式，向世界分享超大规模市场机遇与发展红利。可概括为：展现中国开放包容的姿态，释放制度型开放信号；

由【材料四】第1段句子：博鳌亚洲论坛走过25年，已从最初的亚洲经济对话平台，发展成为连接中国与世界、沟通政策与市场、凝聚全球共识的重要桥梁。2026年年会推动论坛从“理念倡导平台”向“方案提供平台”转型，为不确定的世界提供前瞻性见解与务实可行的“博鳌方案”。可概括为：凝聚全球共识，为世界经济复苏和国际合作提供“博鳌方案”；

由【材料四】第3段句子：对海南而言，本届年会是自贸港封关运作后的首次国际盛会，全面展示了“零关税、低税率、简税制”以及贸易、投资、跨境资金流动自由便利的政策优势，吸引全球高端产业、技术、人才集聚，极大提升了海南的国际知名度与影响力。可概括为：展示了海南自贸港政策优势，提升国际知名度与影响力。

故答案为：①国际层面：凝聚全球共识，为世界经济复苏和国际合作提供“博鳌方案”；②亚洲层面：彰显亚洲经济韧性，推动区域合作深化，提升亚洲国际地位；③中国层面：展现中国开放包容的姿态，释放制度型开放信号；④海南层面：展示自贸港政策优势，提升国际知名度与影响力。（答出三点即可）26．阅读下面材料，任选一题作文。题一：2026年海南黎族苗族传统节日“三月三”以“铸牢中华民族共同体意识共启海南自贸港远航新程”为主题，主会场设在东方市，全省联动举办民俗展演、非遗展示、竹竿舞、长桌宴、民族歌舞等活动，既是千年黎苗文化的深情回响，也是各族儿女同心向未来的时代欢歌。古老的黎锦、悠扬的鼻箫、欢快的竹竿舞，承载着先辈的智慧；山海相依、手足相亲、守望相助，彰显着“中华民族一家亲”的温暖力量；传统与现代碰撞、文化与自贸港交融，书写着海南开放包容、蓬勃向上的新篇章。请以“三月三”为写作缘起，写一篇不少于500字的文章。可叙述经历，可阐述观点，可抒发情感。题二：书籍是奇妙的世界。翻开书页，你可以走进故事深处，遇见动人角色，经历奇幻旅程……请以《我走进了里》为题，先将题目补充完整(可填：一本书、一本童话、一部经典、一篇散文、一段文字等)，展开合理想象，写一篇文章。要求：①题一自拟题目，题二补全题目后作文，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】题一示例：一根竹竿，连起山海与未来当2026年“三月三”的第一缕阳光洒在东方市鱼鳞洲的海面上，整个城市便成了一片歌与舞的海洋。在所有活动中，最令我驻足的，是那永远欢腾着的竹竿舞。以往看竹竿舞，我只觉得它是“好玩”的节奏游戏。但今年，当我以一名志愿者的身份站在场地边，看着不同肤色、不同民族的舞者时，我突然读懂了那些开开合合的竹竿里藏着的语言。一位来自非洲的留学生显得有些局促，他曾在视频里见过这个舞蹈，却从未敢尝试。这时，一位黎族阿公走过去，笑着拉起他的手，用生硬的普通话加手势说：“不怕，跟紧节拍，就像海浪，一进，一退。”阿公蹲下身，亲自示范那古老的“打柴”动作。留学生笨拙地迈出第一步，脚踝被竹竿轻轻夹了一下，四周立刻响起善意的笑声和掌声。第二次，他盯紧了阿公的脚，在竹竿分开的刹那，跃了进去。成功了！那一刻，不同语言的欢呼声交织在一起。看着这一幕，我想起了材料里那句话——“山海相依、手足相亲”。竹竿的两端，一边是黎族阿公饱经风霜的手，那是千年文化的掌舵者；一边是异国青年青春跃动的脚步，那是自贸港开放包容的象征。竹竿平放时，它是游戏的道具；竖立起来，它便是桅杆，是方向。午后，在长桌宴上，我又看到了那位留学生。他正用蹩脚的中文向同桌的苗族姑娘请教“五色饭”的寓意。“绿色是山，蓝色是海，白色是云……”姑娘耐心地解释着。留学生认真记下，然后用手机拍下照片，发给远方的家人，语音里满是自豪：“我在海南，正和所有民族的朋友一起过节！”那一刻，我深切地感受到，“铸牢中华民族共同体意识”并不是一个宏大的口号。它就在阿公伸出援手的瞬间，在留学生跃过竹竿的勇气里，在长桌宴上分享的一粒米饭中。海南自贸港的“远航新程”，不正需要这样一根根“竹竿”吗？它用古老的节奏，连接起传统与现代；它用开放的姿态，迎接山与海的朋友。当夜幕降临，篝火燃起，所有人再次围成圆圈跳起竹竿舞。这次，我也加入了进去。脚下是这片炽热的土地，头顶是同一片灿烂的星空，而我们，正踏着同一个节拍，向未来远航。

题二示例：我走进了一本童话里我走进了一本《小王子》里。不是为了寻找玫瑰或狐狸，而是想在B-612星球上，找找我自己。初二是道分水岭，成绩、朋友、父母的期望，让我觉得世界突然复杂起来。那天深夜，我翻开这本薄薄的小书，读到“大人们只关心数字”，目光便模糊了。再睁眼时，我已站在一个只比我高一点的星球上，面前是一个顶着金色乱发的男孩——小王子。他似乎知道我的困惑，指了指星球上那朵骄傲的玫瑰：“你愿意和我一起，为她画一个玻璃罩吗？”我点点头。我们修剪猴面包树的幼苗，疏通两座活火山，日子宁静得不可思议。但最让我震撼的，是小王子决定离开时，他对玫瑰说：“我应该根据她的行动，而不是她的言语来评判她。”他顿了顿，看向我：“我的朋友，你也是。人们常常忘记，真正重要的东西，是用眼睛看不见的。”我陪他游历了六个星球，遇见那些可笑的大人：国王、爱慕虚荣者、酒鬼、商人……每遇见一个，小王子就摇摇头：“大人们真是古怪。”而我却在心里苦笑：这不就是我正在努力成为的样子吗？为分数焦虑，为排名计较。最后，我们来到地球。在沙漠里，狐狸教会了我们“驯服”的意义——建立关系，彼此需要。告别时，狐狸说：“你永远要对你驯服过的东西负责。”小王子转身对我微笑：“你看，我的朋友，重要的不是长大，而是你记得自己曾经是孩子。”星光一闪