人教版物理八年级下册第七章 《力》单元测试基础卷

人教版物理八年级下册第七章《力》单元测试基础卷物理考试考试时间：90分钟题号一二三四总分评分第Ⅰ卷客观题阅卷人一、单选题（每题2分，共30分）得分1．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门.可以感受到在A点用力时不容易把门推开，这说明力的作用效果与A．力的大小有关 B．力的方向有关C．方的单位有关 D．力的作用点有关2．艾叶糍粑是玉林的传统美食，制作过程，用手捏糯米团会发生凹陷，说明力可以改变物体的（）A．温度 B．形状 C．运动状态 D．质量3．运动员在射箭时，使箭射出的力的施力物体是：A．弓弦 B．弓柄 C．地球 D．运动员4．如图是撑杆跳高的情景，杆对运动员的作用力（）A．使杆发生形变B．施力物体是运动员C．一定等于运动员的重力D．与重力一起使运动员的运动状态发生改变5．在国际单位制中，力的单位是（）A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特6．如图所示，用手向上给弹簧5N的拉力，下列说法中不正确的是()A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的B．弹簧对手的拉力也是5NC．弹簧对手的拉力属于弹力D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大7．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦忽略不计，物重G=10N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A．10N，0N B．0，10N C．10N，20N D．10N，10N8．如图所示，图中事例与弹力无关的是A． B．C． D．9．用橡皮筋、回形针、棉线、塑料盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（）A．牙膏盒标的刻度值是“上小下大”B．用不同的橡皮筋制成的测力计，它们的量程都相同C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．塑料盘和牙膏盒不可接触10．下列仪器中能够直接测量力的工具是（）A．弹簧测力计 B．托盘天平 C．游标卡尺 D．量筒或量杯11．“估测”物理学中常用的一种方法，下列物体中，重约5N的物体可能是（）A．一枚一元的硬币 B．一瓶易拉罐可乐C．一只煮熟的鸡蛋 D．一张课桌12．关于重力，下列说法正确的是（）A．物体所受重力的受力物体是地球B．物体的重心一定在物体上C．地面附近的物体所受重力跟它的质量成正比D．重力的方向一定是垂直向下的13．在“探究重力大小与质量的关系”实验中，教材用到铁架台、弹簧测力计和钩码进行实验，下列说法正确的是（）A．实验需要多次改变钩码的个数，分别测出其所受重力，目的是为了减小实验误差B．通过分析实验数据，可以得出的实验结论是：物体的质量与它所受的重力成正比C．重力和质量的比值为9.8N/kg，表示的意思是1kg=9.8ND．完成此实验，物体除了选用钩码外，还可以用其它物体进行实验14．一本教科版八年级下册物理书的重力约为（）A．0.25kg B．0.25N C．2.5kg D．2.5N15．如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中所受重力（）A．大小改变，方向不变 B．大小不变，方向不变C．大小改变，方向改变 D．大小不变，方向改变阅卷人二、填空与作图（每空1分吧，共26分）得分16．清澈泉水顺流而下，是因为泉水受到的作用；船桨向后划水，船桨和渔船缓缓向前运动，这一事例说明了物体间力的作用是的。17．扳手拧螺母时，手握扳手的末端更容易拧动，说明力的会影响力的作用效果；用力向后划船，船会向前运动，这说明力的作用是的。18．2024年巴黎奥运会历经15个比赛日的争夺，中国跳水队包揽全部8项的金牌，共斩获8金2银1铜的佳绩，如图所示，跳水运动员站在A点时，会把跳板压弯，说明力可以改变物体的；当运动员走到跳板B点时，跳板弯曲得更大，说明力的作用效果与力的有关；运动员用力压跳板，同时跳板也给运动员一个向上的弹力，说明力的作用是。19．今年春天，深圳南山区的环西丽湖绿道成为很多骑行爱好者的打卡点。（1）如图甲所示，将手握在把手两端比握在中间转轴处，更容易控制车的方向，这表明力的作用效果跟力的有关：（2）人骑上自行车后，轮胎会变瘪，说明力可以改变物体的：（3）图乙中人检查轮胎是否有气时，会用手捏一下轮胎。松手后，若轮胎能自动恢复原状，说明轮胎具有（选填“弹性”或“塑性”）。20．两个互相不接触的物体间一定弹力的作用选填“有”或“无”)；鸡蛋碰石头时鸡蛋对石头的作用力大小（选填“大于”、“小于”或“等于”)石头对鸡蛋的作用力。21．如题图所示，王楚钦用球拍击球后，球高速飞出，说明力可以改变物体的（选填“运动状态”或“形状”）；轻击和重击，乒乓球飞出的速度不同，说明力的作用效果和力的（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关：乒乓球最终会落下，是因为受到的作用22．如图所示，我们站在地面上，但地球是球形的，在我们脚下的某南美洲人A，其质量为50kg，看起来好像是“脚朝上”。则南美洲人A所受重力的大小等于N（g取10N/kg），重力的方向为沿（填“OA”或“AO”）方向，重力的作用点为人体的。23．请按要求完成以下作图.（1）图a中表示在空中飞行的足球，请画出它所受重力的示意图.（2）在图b中画出小球所受重力的示意图.24．如图所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个质量为30kg的木箱推上斜面.用力的图示法将木箱受到的重力和推力表示出来(g取10N/kg).25．如图所示的位置，是单摆小球摆到的最高点，请画出此时小球所受力的示意图。第Ⅱ卷主观题阅卷人三、实验与探究（共4题，共19分）得分26．如图所示，被测物体的长度为cm；停表的示数是s；弹簧测力计的读数是N。27．小明想要探究弹簧的伸长量∆L与所受拉力F的大小关系：（1）除了需要如图甲中所示的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是，进行实验并记录数据于表格，实验过程弹簧均在弹性限度内。表格中弹簧长度测量数据明显错误的是第次实验。实验次数①②③④⑤⑥⑦拉力(钩码总重)F/N01.02.03.04.05.06.0弹簧长度L/cm3.03.43.84.74.65.05.4弹簧的伸长量∆L/cm00.4a（2）表格中a处的数据是；（3）由数据可知，在，弹簧的与所受拉力成；（4）如图乙所示，选取与图甲中弹簧完全相同的两根弹簧A、B，将弹簧A左端固定在墙上，用大小为F=1.5N的力拉A的右端；在弹簧B左右两端均施加大小为F=1.5N的拉力，A、B都水平静止，此时弹簧A的伸长量∆LA=cm，弹簧B的伸长量∆LB(>/=/<)∆LA，墙对弹簧A左端施力的大小(>/=/<)1.5N.28．某同学研究两个物体间相互作用力F1和F（1）应根据图所示方案进行实验（选填“甲”或“乙”）；（2）图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t），30s时它们的示数均为N。请依据计算机得到的实验图线上的相关信息，写出一条结论29．同学们一起探究了“重力的大小跟质量的关系”实验：（1）甲图是第2次测量中弹簧测力计的读数，为N；（2）根据表中数据在乙图中进行描点，并画出图像；次数12345质量m/kg0.10.20.30.40.5重力G/N1

345（3）根据图像可得初步结论：；（4）小明同学选取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法____；A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C．合理，因为他选取不同物体做实验可以得出正确结论，同时使规律更具普遍性阅卷人四、简答与计算题（共4题，共25分）得分30．将两块条形磁铁如图放置，松手后，两小车会向相反的方向运动，请列举两条有关的力学知识。31．2019年1月3日，我国玉兔二号月球车在月球背面着陆(如图)。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6，玉兔二号月球车的质量为135kg，地球表面g取10N/kg。求：（1）玉兔二号月球车在地球地面附近受到的重力；（2）月球对玉兔二号月球车的引力。32．一辆自重是3.8×10（1）空卡车的质量是多少千克；（2）这辆卡车总重为多少牛；（3）要想安全过桥需要卸下几箱货物。33．2021年2月10日，质量为5.2t的“天问一号”火星探测器实施近火制动后，被火星顺利捕获，正式踏入环火星的轨道。地球上g取10N/kg，如果物体在火星上的引力是地球的0.375倍。请回答：（1）火星探测器顺利实施近火制动，完成火星捕获，说明力可以改变物体的；沿火星轨道转动时，火星探测器还可以通过喷射火焰适当调整轨道，说明力的作用是；（2）“天问一号”探测器上安装的全景相机可拍摄月球表面高分辨率的彩色图象，相机的镜头是一个（选填“凸透镜”或“凹透镜”）；探测器上安装的全景相机在落在火星表面的过程中，所成的像逐渐变；（3）根据物体在地球上的物理知识可知，物体在火星上受到的重力方向是；（4）5.2t的“天问一号”在火星地面上受到的重力是多少N？

答案解析部分1．【答案】D【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图【解析】【解答】如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力不容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故ABC错误，D正确。

故选D。

【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。2．【答案】B【知识点】力的作用效果【解析】【解答】根据题意可知，用手捏糯米团会发生凹陷，即糯米团的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。故选B。

【分析】力的作用效果包括：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态。3．【答案】A【知识点】力的概念及单位【解析】【解答】A、弓弦由于发生弹性形变而产生弹力，弓弦的弹力改变了箭的运动状态，所以使箭射出的力的施力物体是弓弦，故选A；

B、箭与弦直接接触，箭与弦之间直接发生力的作用，使箭射出的力的施力物体是弦，不是弓柄，故B错误；

C、地球对箭有吸引力，叫重力，这个力不是使箭射出的力，故C错误；

D、人的手拉弓弦，手的拉力使弓弦发生弹性形变而产生弹力，就是这个弹力使箭射出，可见，使箭射出的力的施力物体不是“人”，故D错误。

故答案为：A。

【分析】弓弦由于发生弹性形变而产生弹力，弓弦的弹力改变了箭的运动状态。4．【答案】D【知识点】力的作用效果；力作用的相互性【解析】【解答】AB.运动员对杆的作用力使杆发生形变，杆对运动员的作用力的施力物体是杆，故AB错误；

C.运动员对杆的作用力与杆对运动员的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，但不一定等于运动员的重力，故C错误；

D.运动员受到重力和杆的作用力，这两个力一起使运动员的运动状态发生改变，故D正确。

故选D。

【分析】（1）力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态；

（2）运动员对杆的作用力与杆对运动员的作用力是一对相互作用力，大小相等；5．【答案】A【知识点】力的概念及单位【解析】【解答】牛顿是力的单位，帕斯卡是压强单位，焦耳是功的单位，瓦特是功率单位，A符合题意，BCD不符合题意。故答案为：A。

【分析】在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N来表示。6．【答案】A【知识点】弹力【解析】【解答】A、手对弹簧的拉力使得弹簧发生形变，故A错误；

B、根据相互作用力可知，弹簧对手的拉力为5N，故B正确；

C、弹簧对手的力为弹簧恢复原长产生的力，属于弹力，故C正确；

D、在一定范围内，弹簧的弹力和弹簧的伸长量成正比，故D正确

【分析】弹力：弹力的产生是由于物体产生形变，恢复原状的力；

弹簧：在一定限度内，弹簧的弹力和伸长量成正比；

手拉弹簧的拉力和弹簧对手的拉力属于相互作用力。7．【答案】D【知识点】弹簧测力计及其使用【解析】【解答】弹簧测力计受到拉力为挂钩处的拉力，每个物体重力为10N，挂钩处的拉力为10N，所以AB示数相同，为10N。ABC错误，D正确。

综上选D。

【分析】弹簧测力计：使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，重力方向竖直向下，据图读数，对钩码的拉力与弹簧测力计的弹簧轴线一致。8．【答案】D【知识点】弹力【解析】【解答】拉长的弹簧、拉弯的弓箭，都发生了弹性形变从而会产生弹力，地球对月亮的吸引力，不是弹力，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选：D。

【分析】弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，据此分析解答即可。9．【答案】B【知识点】弹簧测力计及其使用【解析】【解答】AC．实验中，每个钩码质量相同，悬挂钩码拉伸橡皮筋、标注刻度，弹性限度内，橡皮筋受到的拉力越大，伸长量越大，标的数据向下越大，刻度值是“上小下大”，故AC正确，不符合题意；B．橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，不同橡皮筋做的测力计量程不相同，故B错误，符合题意；D．小瓶盖和牙膏盒不接触，可减小摩擦对测量结果的影响，故D正确，不符合题意。故选B。

【分析】利用橡皮筋制作测力计时，利用挂钩码数不同，反应拉力大小不同，橡皮筋越长，反应拉力越大；不同橡皮筋的粗细、长短不同，量程不同。10．【答案】A【知识点】弹簧测力计及其使用【解析】【解答】A.弹簧测力计是测量力的工具，故A符合题意；

B.托盘天平是测量物体质量的工具，故A不符合题意；

C.游标卡尺用来测量物体长度的工具，故C不符合题意；

D.量筒或量杯是测量液体和固体体积的仪器，故D不正确，故选A。

【分析】明确选项中所列举的各个测量工具分别测量的是哪个物理量，可做出判断。11．【答案】B【知识点】重力及其大小的计算【解析】【解答】A．一枚一元的硬币质量约10g，重力约0.1N，A不符合题意；B．一瓶易拉罐可乐质量约500g，重力约5N，B符合题意；C．一只煮熟的鸡蛋质量约50g，重力约0.5N，C不符合题意；D．一张课桌的质量约10kg，重力约100N，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】根据常见物体的质量，结合数据解答。12．【答案】C【知识点】重力及其大小的计算；重力的方向【解析】【解答】A、重力的施力物体是地球，受力物体是重物，故A错误；

B、物体的重心不一定在物体上，例如：圆环的重心就不在圆环上，故B错误；

C、地面附近的物体都受地球的吸引，都受重力，并且物体所受重力与其质量成正比，故C正确；

D、重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下，故D错误。

故答案为：C。

【分析】重力的施力物体是地球，受力物体是重物；物体的重心不一定在物体上；物体所受重力跟它的质量成正比；重力的方向总是竖直向下的。13．【答案】D【知识点】探究影响重力大小因素的实验【解析】【解答】A、实验多次改变钩码个数测重力，目的是得到普遍规律，避免偶然性，不是减小误差，A错误。

B、重力随质量变化而变化，结论应是物体所受重力与质量成正比，不是质量与重力成正比（因果关系不能颠倒），B错误。

C、g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体所受重力是9.8N，质量与重力是不同物理量，不能说1kg=9.8N，C错误。

D、实验除钩码外，也可用其他物体，只要能测质量和重力就行，D正确。

故答案为：D。

【分析】本题考查“探究重力大小与质量的关系”实验。涉及实验目的（多次实验找普遍规律）、实验结论（重力与质量的正比关系，注意因果）、g的物理意义（质量1kg的物体所受重力为9.8N）及实验物体选择（多样，能测质量和重力即可），考查对该实验原理、操作和结论的理解掌握。14．【答案】D【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算【解析】【解答】物理书的质量通常在0.25kg到2.5kg之间。重力G=mg，其中g约为9.8N/kg。选项A和C是质量单位，错误。若质量为0.25kg，则重力约为2.45N；选项B（0.25N）过小，选项D（2.5N）更接近一本物理书的重力大小，虽然略小于实际值，但考虑到题目选项及可能存在的近似计算，D选项更合理。

故答案为：D。

【分析】首先要对物体的质量有个初步的了解，运用G=mg可得出其重力。15．【答案】B【知识点】重力及其大小的计算；重力的方向【解析】【解答】物体受到的重力与其质量成正比，“不倒翁”质量不变，所以重力不变；方向始终竖直向下，所以“不倒翁”在摆动过程中所受重力方向不变，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。16．【答案】重力；相互【知识点】力的作用效果；力作用的相互性【解析】【解答】泉水顺流而下，是泉水受到重力的作用；船桨向后划水，船桨对水有向后的力，水对船有向前的力，船向前运动，船受到水的反作用力，是物体间力的作用是相互的。故第1空填：重力；第2空填：相互。

【分析】物体下落是受到重力的作用，物体间力的作用是相互的。17．【答案】作用点；惯性【知识点】力的三要素及力的示意图；力作用的相互性【解析】【解答】手握扳手的末端更容易拧动，说明力的作用点会影响力的作用效果，根据相互作用力可知，用力向后划船，船桨对水有向后的作用力，水对船桨有向前的作用力，船会向前运动。

【分析】1、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变，力的大小、方向、作用点会影响力的作用效果；

2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上。18．【答案】形状；作用点；相互的【知识点】力的作用效果；力作用的相互性【解析】【解答】跳水运动员站在A点时，对跳板有力的作用，说明力和改变物体的形状；当运动员走到跳板B点时，跳板弯曲得更大，此时力的作用点发生改变，所以力的作用效果和力的作用点有关，运动员用力压跳板，同时跳板也给运动员一个向上的弹力，说明力的作用是相互的。

【分析】1、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变；

2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上。19．【答案】（1）作用点（2）形状（3）弹性【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；弹力【解析】【解答】（1）将手握在把手两端比握在中间转轴处，更容易控制车的方向，这表明力的作用效果跟力的作用点有关；

（2）人骑上自行车后，轮胎会变瘪，说明力可以改变物体的形状；

（3）用手捏一下轮胎，松手后，若轮胎能自动恢复原状，说明轮胎具有弹性。

故答案为：作用点；形状；弹性。

【分析】（1）力的三要素为力的大小、方向和作用点，力的三要素都会影响力的作用效果；

（2）力可以改变物体的形状和改变物体的运动状态；

（3）受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形态，物体的这种特性叫弹性；变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫塑性。20．【答案】无；等于【知识点】力作用的相互性；弹力【解析】【解答】互相不接触的物体，一定没有弹力，鸡蛋碰石头时鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是相互作用力，大小相等。

【分析】相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上

弹力的产生条件：是两个物体必须接触，且发生形变。21．【答案】运动状态；大小；重力【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；重力及其大小的计算【解析】【解答】王楚钦用球拍击球后，球高速飞出，说明力可以改变物体的运动状态；轻击和重击，力的大小不同，乒乓球飞出的速度不同，说明力的作用效果和力的大小有关；乒乓球最终会落下，是因为受到重力的作用。

故答案为：运动状态；大小；重力。

【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；运动状态的改变自括速度大小和运动方向的改变；

（2）力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果；

（3）地面附近的一切物体都受到竖直向下的重力。22．【答案】500；AO；重心【知识点】重力及其大小的计算【解析】【解答】根据重力公式计算G=mg=50kg×10N/kg=500N，重力方向竖直向下，所以为AO方向，作用点为重心。

【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。23．【答案】（1）（2）【知识点】重心；重力的方向；重力示意图【解析】【解答】解：（1）重力的作用点是足球的重心，方向竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向竖直向下作有向线段，即可作出重力的示意图；

（2）重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的。故答案为：（1）（2）

【分析】考查重力的方向是竖直向下的。24．【答案】【知识点】重心；重力的方向；重力示意图【解析】【解答】解：质量为30kg的木箱所受重力为G=mg=30kg×10N/kg=300N，题干要求画出重力和推力，需要确定作用点，受两个力时，作用点应选取物体重心，具体如图所示：故答案为：【分析】注意力的三要素(重力的作用点在物体重心，方向竖直向下)，同一题中只能用一个标度。25．【答案】【知识点】弹力；重力及其大小的计算【解析】【解答】当小球摆到最高点时受到竖直向下的重力和沿绳子方向向上的拉力，作用点都画在小球的球心上，如下图

【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。

拉力：沿着绳子的方向。26．【答案】3.90；367.5；4.6【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用；弹簧测力计及其使用【解析】【解答】图中，刻度尺的分度值是0.1cm，读数时要估读到分度值的下一位，物体的长度为3.90cm。图中秒表小圈是分钟盘，分度值是0.5min，指针在6min~7min之间，未超半格，大圈是秒钟盘，对应的时间是7.5s，故时间为：t=6min图中，弹簧测力计的分度值是0.2N，根据指针位置，则弹簧测力计的示数是4.6N。故第1空填：3.90；第2空填：367.5；第3空填：4.6.

【分析】根据物体对应刻度尺的位置，测量长度，需要有估计值；根据秒钟分钟指针和秒钟指针的位置，测量时间；根据测力计指针位置，测量力的大小。27．【答案】（1）刻度尺；④（2）0.8（3）弹簧的弹性限度内；伸长量；正比（4）0.6；＝；＝【知识点】探究弹簧测力计原理的实验【解析】【解答】](1)钩码的质量已知，则可求出重力，因此不需要测量重力，在实验中，需要测量弹簧伸长量，所以还需要的测量仪器是刻度尺；由表格数据可知，除第④次实验数据外，其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此弹簧长度测量数据明显错误的是第④次实验；

(2)表格中a弹簧的伸长量∆L=3.8cm-3.0cm=0.8cm；（3）由数据可知，在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；(4)选取与图甲中弹簧完全相同的两根弹簧A、B，将弹簧A左端固定在墙上，用大小为F=1.5N的力拉A的右端，此时拉力大小是第2次的1.5倍，伸长量是第二次0.4cm的1.5倍，则弹簧A的伸长量∆LA=0.6cm；在弹簧B左右两端均施加大小为F=1.5N的拉力，B弹簧两端受到的拉力与A受到的拉力相同，则弹簧B的伸长量△LB=△28．【答案】（1）乙（2）5；两个物体间相互作用力的大小是相等的。【知识点】力作用的相互性【解析】【解答】（1）由图甲可知，测力计的两个力是作用在硬纸板上，两个传感器的拉力不是一对相互作用力，故选乙；

（2）由图象可知，30s时它们的示数均为5N，依据计算机得到的实验图线上的相关信息可得结论为：两个物体间相互作用力的大小是相等的；两个物体间相互作用力是同时产生（消失）的．

【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小是相等的，方向相反，作用在同一直线上。29．【答案】（1）2（2）（3）物体受的重力与质量成正比（4）C【知识点】探究影响重力大小因素的实验【解析】【解答】(1)由图知，测力计的量程为0~5.0N；弹簧测力计的一个大格代表1N，一个小格代表0.2N，弹簧测力计示数是2N；

(2)表中数据所示，物体的重力是质量的10倍，所以表中缺少的数据是2，据此描出0.1，10.2，2，0.3，3，0.4，4，0.5，5各点，然后用平滑的线连接起来，如图：

(3)由图象可知，重力、质量图象为一条过原点的质量，表示物体所受重力与质量成正比；

(4)小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，同样可以得出物体的重力跟质量成正比的结论，只要是地面附近的物体的重力跟质量的比值都一样，因此小明同学的做法合理，故C符合题意，AB不符合题意。

【分析】(1)弹簧测力计的量程是指其测量范围；弹簧测力计的分度值指弹簧测力计的一个小格代表的示数。弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数。

(2)利用数学描点法描出重力跟质量的对应点，然后用平滑的线连接起来。

(3)坐标图象中，过原点的直线表示两个物理量成正比例；

(4)根据G=mg可知，G与g成正比，据此推断。30．【答案】①同名磁极相互排斥；②力可以改变物体的运动