2026届浙江杭州市高三语文4月学业评估模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

高三语文4月学业评估模拟试卷2026届浙江杭州市高三语文4月学业评估模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：150分钟满分：150分试卷题数：17题作答要求：书写规范注意事项1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考号填写清楚。2．本试卷共四大题，17小题，满分150分，考试时间150分钟。3．客观题答案须唯一明确；主观题应观点清晰、条理完整、语言规范。4．作文不少于800字，不得透露个人真实信息，不得套作、抄袭。一、现代文阅读（1—5题，共35分）材料一一座城市更新得越快，人们越容易产生“记忆正在消失”的焦虑。于是，照片被扫描，地名被标注，旧物被编号，许多原本散落在家庭抽屉和街巷口耳之间的经验，迅速进入数据库。数字化的意义不容低估：它压缩检索时间，连接分散的叙述者，使相隔多年、相距甚远的资料能够被并置比较。没有这些技术，许多细节会在代际更替中沉没。但“留下资料”并不等于“保存记忆”。记忆至少包含三个层次。其一是事实存留，即器物、图像、时间、地点等可查证的信息；其二是关系存留，即人如何围绕一条河、一条街、一所学校发生联系，地方语汇如何在交往中形成；其三是价值存留，即人们为何在某个时刻做出选择，又如何解释自己的选择。前一层较易被归档，后两层若缺少访谈、情境和比较，便会被压缩成冷静却贫乏的标签。因此，可检索的记忆不能替代可体认的经验。数据库可以回答“这家店何时开张”，却未必能说明“它为什么成为一代人的会合点”；平台可以复原旧街区立面，却未必能呈现居民如何在迁居、就业、照料之间权衡。若只把保护理解为保存景观，历史就会被布置成可消费的怀旧画面；若只追求资料数量，复杂生活又会被统计口径遮蔽。真正有解释力的记录，应使事实、关系、价值彼此照亮。这并不意味着数字技术天然浅薄。关键在于使用方式。好的数字记忆工程，会主动呈现资料的不完备与叙述的差异，而不是把所有声音修剪成单一结论；会为资料注明来源、授权与可能的偏差，而不是默认“上传即公有”；会把公众视为共同解释者，而不是只把他们当成点击者。参与式地图、口述史并置、同题异答的互证，都能让平台从“陈列柜”转向“讨论场”。对学校而言，记忆教育的价值也不在于让学生背下多少旧名词，而在于学会提出问题、辨认证据、理解他人。学生沿着一条街采访老人，往往会发现同一事件有不同说法；他们再去核对报刊、票据与地图，便会意识到事实需要证据，叙述需要倾听，判断需要节制。这样的训练，既是语文能力的拓展，也是公共理性的起点。材料二某市旧街区记忆采集项目阶段报告节选：项目组在“保存资料”之外，进一步考察资料能否进入公共理解与教育实践。项目阶段成果暴露问题后续调整影像扫描整理照片、票据、店招等资料1200余件仅约18%的图像能准确对应拍摄地点与人物关系增设“由谁提供、何时拍摄、与何事相关”三项说明口述访谈访谈居民、老店主、公交职工等48人同一地名出现多种民间称呼，叙述互有差异保留差异叙述，并制作可并置阅读的注释学校实践8所学校组织“路线故事”采集学生起初偏重拍摄“好看”的旧物，忽视背景加入访谈提纲训练与证据核验环节平台反馈专题页面访问量稳步上升单纯复原图热度有限，含路线、人物、选择的故事更受关注采用“地图＋叙事＋原始资料”联动展示1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．数字化资料能够提升检索与比较效率，但并不能自动完成对地方记忆的深层解释。B．材料一把“记忆”区分为事实、关系、价值三个层次，意在说明记录工作应超越简单归档。C．材料二中“路线故事”比单纯复原图更受关注，表明公众只愿意阅读情节化内容而排斥原始资料。D．学校记忆教育若能结合采访与核验，有助于培养学生的证据意识和理解能力。2．下列对材料一论证特点的分析，正确的一项是（3分）A．文章先批评数字技术，再提出学校教育可以完全替代城市记忆工程。B．文章先承认数字化价值，再辨析“资料”与“记忆”的差别，最后提出实践路径。C．文章主要依靠名人名言展开演绎推理，结论集中于“旧景观越多越好”。D．文章将居民叙述视为不可靠信息，主张城市更新只依据官方档案。3．根据两则材料，下列做法最符合“可体认的经验”建设原则的一项是（4分）A．把旧照片统一修复成同一色调后集中展示，弱化来源差异，以形成整齐美观的视觉效果。B．为同一老街设置“地图、访谈、票据、争议注释”四个互相关联的入口，允许读者比较不同叙述。C．将采集重点放在资料总量排名上，优先追求页面访问数字，以此评定项目质量。D．只采纳最年长受访者的说法，因为其经历时间最长，足以替代其他证据。4．材料一说“可检索的记忆不能替代可体认的经验”。请结合两则材料，概括这句话的含义。（10分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．某校准备建设“校园口述史数字馆”。请依据材料，提出一份可执行的建设方案，至少写出三个方面，并说明理由。（15分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（6—11题，共35分）阅读下面的文言文，完成6—10题。赵与时，字景明，越人。少孤，侍母居杭之南。尝从郡学，师问诸生何以读书，与时对曰：“先明所疑，然后求证。”师奇之。既长，以荐为盐官县丞。岁旱，民争陂水，豪右据上流，讼久不决。县令欲以旧籍定之。与时请行视，循渠而上，得废石刻，知渠本三乡共修。乃会耆老，核岁役与水程，析其先后，使各书可守之约。众服，讼息。后摄县事。盗发驿仓，吏执三人，迫使承。与时察其履迹与锁痕不合，问守卒，知仓钥曾假于商旅宿舍。乃缓讯，密访之，得真盗。吏以期迫欲具上，与时曰：“民未辨，则案未成；宁迟数日，不可误一人。”既而郡守嘉之。其治事，先访所不知，不以闻见少而自安。或劝曰：“吏贵决速，子何详也？”与时曰：“速而失当，是以一日之快，遗百年之害。”在官三年，案无留滞，而民谓其详非缓。罢归，郡学请讲，谓诸生曰：“读书有三失：记辞而不究义，守成说而不验事，好胜人而不反己。能去其一，学已进矣。”晚岁辑《问辨录》，凡居官所见与讲学所思，皆著其得失，以示后学。6．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．豪右据上流据：占据B．乃缓讯缓：拖延搁置，不再办理C．郡守嘉之嘉：赞许D．以示后学示：给……看，使……知晓7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．赵与时少年求学时即重视“先明所疑，然后求证”，这一治学态度贯穿其仕宦与讲学经历。B．处理争水案件时，赵与时没有满足于旧籍，而是实地察看、核对证据，最终促成各方立约。C．赵与时认为办案速度越慢越能保障公正，因此主张宁可长期积压，也不要及时结案。D．赵与时晚年将从政与讲学所得汇成《问辨录》，体现出重反思、重传承的特点。8．下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（4分）读书有三失记辞而不究义守成说而不验事好胜人而不反己A．读书有三失：记辞而不究义，守成说而不验事，好胜人而不反己。B．读书有三失记辞，而不究义守成，说而不验事，好胜人而不反己。C．读书有三失：记辞而不究，义守成说，而不验事好胜，人而不反己。D．读书有三失记辞而不究义，守成说而不验，事好胜人而不反己。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）乃会耆老，核岁役与水程，析其先后，使各书可守之约。（2）速而失当，是以一日之快，遗百年之害。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．赵与时所说的“详”并非“缓”。请结合全文概括其“详”的具体表现，并指出这种精神对高三复习的启示。（8分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成11题。春江晚步佚名江城四月雨初收，柳影侵桥水自流。一艇过滩惊白鹭，半窗灯火起书楼。客心未肯随花老，乡信偏从雁后求。行到潮生人语静，月明还照旧沙洲。11．请结合颔联和尾联，赏析诗歌如何运用动静、明暗等对照营造意境，并概括诗人表达的复杂情感。（9分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言文字运用（12—16题，共20分）阅读下面的文字，完成12—14题。在城市博物馆里，一张旧车票常常比一组宏大数字更能激发讨论。它________地连起了通勤方式、票价变动和家庭记忆。策展不是把材料简单堆放，而是让材料彼此照亮。讲解者既要避免把复杂历史说成单线故事，也要避免为了追求“新奇”而脱离证据。一个好的展览，应当使观众在细节中看到结构，在结构中回到具体的人。有些展览之所以显得“热闹而空”，原因在于它们更多依赖灯光、屏幕和声音，而忽视证据之间的解释关系造成的。真正有效的展示，不是让观众被效果推着走，而是让观众在问题中停下来：这件物品从何处来？它与谁有关？它能说明什么，又不能说明什么？12．填入文中横线处最恰当的一项是（3分）A．不动声色B．大张旗鼓C．无所顾忌D．突如其来13．文中第二段画线句有语病，请写出修改后的句子。（3分）原句：有些展览之所以显得“热闹而空”，原因在于它们更多依赖灯光、屏幕和声音，而忽视证据之间的解释关系造成的。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．把下面四个句子依次填入文段横线处，衔接最恰当的一项是（4分）因此，面对一份旧物资料，整理者不能只问“能否上传”，还要追问“如何解释”。________。________。________。________。①解释需要证据，也需要明确证据的边界②边界被说明，讨论才不会被单一结论封闭③资料被公开，固然增加了接近历史的机会④但公开并不自动等于理解A．③④①②B．①②③④C．③①④②D．④③②①15．学校拟举办“一页家书见家风”展。请根据下面信息，写一则不超过45字的展板导语，要求包含征集对象、展示内容和活动价值。（4分）征集对象为学生家庭收藏的书信、明信片、便签，可附200字以内说明；学校将择优布展，并组织语文教师带领学生讨论文体变化与情感表达。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．你将采访一位曾在老校区学习过的校友，为建设“校园口述史数字馆”收集资料。请写出三个层层递进的采访问题，分别指向事实、感受、意义。（6分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（17题，共60分）17．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，真正的成熟，是在规则中找到创造；也有人说，真正的创造，是在突破之后愿意接受检验。日常学习、科学研究、社会治理中，“突破”与“校准”并不是彼此取消的关系。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、现代文阅读1．C。关键依据：材料二强调“地图＋叙事＋原始资料”联动展示，并未说明公众排斥原始资料。C项把“更受关注”偷换为“只愿意阅读”，表述绝对。2．B。关键依据：材料一首段肯定数字化作用，随后区分“资料”与“记忆”，分析误区，再提出公众参与、来源标注、教育转化等路径，B项准确。3．B。关键依据：B项兼顾事实材料、差异叙述和比较阅读，最能体现“事实、关系、价值彼此照亮”。A项重视觉整齐，C项重数量，D项排除互证，均不符合原则。4．参考答案。①“可检索的记忆”主要指被归档、可查询的事实信息，如时间、地点、器物与图像；②“可体认的经验”还应呈现人与人、人与地方之间的关系，以及选择背后的价值判断；③只有资料数量，没有访谈、情境与互证，生活会被压缩成贫乏标签；④材料二显示，单纯复原图热度有限，包含路线、人物和证据关系的故事更能帮助公众理解；⑤因此，数字化应服务于解释和体验，而不能替代解释与体验。评分点：答出“事实层”“关系与价值层”“数字化局限”“结合材料二例证”“总结关系”各2分。5．参考答案。示例方案：第一，采集维度上，既收集校史照片、课程表、旧校刊等事实材料，也访谈不同年代的教师、学生、后勤人员，记录校园生活、制度变化和个人选择，避免只留下静态物件。第二，展示方式上，设置“地图＋时间线＋口述片段＋原始资料”联动页面，对同一地点或事件保留不同说法，并附说明，方便比较与互证。第三，资料规范上，明确授权、署名、使用范围和敏感信息处理，对来源不清或记忆存疑之处作出标注。第四，教育转化上，组织学生设计采访提纲、核对证据、撰写条目，使数字馆成为语文综合实践平台。评分点：每写出一个完整方面并说明理由得5分，答出三方面即可得满分；若仅列措施不说明理由，酌情扣分。二、古代诗文阅读6．B。“缓讯”在文中是暂缓急迫讯问、放缓审讯节奏之意，目的是重新核查，并非“拖延搁置，不再办理”。7．C。赵与时反对“速而失当”，并不主张长期积压。原文明确说“在官三年，案无留滞”。8．A。此句总领“三失”，后列三个并列分句，结构整齐，语意完整，A项断句最恰当。9．参考译文。（1）于是召集乡中老人，核对每年的劳役情况和用水流程，分辨其中的先后次序，让各方写下可以共同遵守的约定。

（2）办得快却失去恰当，这就是为了求一时痛快，却留下长久祸害。评分点：（1）“会”“核”“析”“书”各1分；（2）“失当”“是以”“快”“遗”各1分。10．参考答案