2026届福建福州九年级道德与法治中考热点材料题标准模拟试卷学生版（含逐题解析、答题卡与讲评建议）B189

九年级道德与法治中考热点材料题模拟卷2026届福建福州九年级道德与法治中考热点材料题标准模拟试卷学生版（含逐题解析、答题卡与讲评建议）B189考试名称2026届福建福州九年级道德与法治中考热点材料题标准模拟试卷适用年级九年级（2026届）学科道德与法治考试时间90分钟总分100分注意事项1.本卷共24题，满分100分，考试时间90分钟。请将选择题答案填涂在答题卡对应位置，非选择题写在相应作答区内。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项；非选择题应紧扣材料，联系教材观点，分点作答，语言规范。3.答题时不得写与题目无关的内容；观点表达要完整，避免只罗列口号。保持卷面整洁，书写清楚。4.试题素材围绕福州地方发展、法治中国、生态文明、文化自信、科技创新、网络生活、国家安全和青春担当等热点情境设置。答题卡（学生作答区）学校班级姓名准考证号选择题答题区：请在对应题号后填写一个选项字母。题号12345678答案题号910111213141516答案非选择题作答区提示：第17—24题请在试题下方作答区内完成，本页可用于整理提纲。提纲整理区（可写关键词、观点编号、材料出处）一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）每小题只有一个选项最符合题意。请从A、B、C、D四个选项中选出正确答案。1.（3分）福州市某中学开展“走读三坊七巷，讲好家乡故事”活动，同学们查阅地方史料、采访非遗传承人，并用中英文为游客讲解。该活动有利于同学们（）A.增强文化自信，传承中华优秀传统文化B.只关注地方文化，排斥外来文化交流C.把文化学习完全等同于考试成绩D.以个人兴趣替代国家课程学习2.（3分）闽江流域治理中，福州持续推进岸线修复、污水管网改造和亲水空间建设，让“水清、岸绿、景美”成为市民身边的幸福。对此理解正确的是（）A.生态保护会阻碍城市发展B.人与自然和谐共生是现代化的重要内容C.只要治理河道就能解决所有民生问题D.发展经济必须先污染后治理3.（3分）某平台为吸引流量，未经允许收集未成年人面部信息并推送低俗内容。家长和学校及时投诉，监管部门依法处理。材料启示我们（）A.网络平台可以随意使用用户信息B.未成年人享有特殊保护，网络空间也要依法治理C.未成年人只要不上网就能避免所有风险D.家庭保护可以取代学校保护和社会保护4.（3分）一家福州小店坚持明码标价、足量称重，遇到外地游客遗落物品主动归还，口碑越来越好。这说明（）A.诚信是企业和个人安身立命的重要品质B.诚信只适用于商业活动C.讲诚信必然牺牲经济利益D.规则只约束消费者，不约束经营者5.（3分）鼓楼区某社区就增设电动车集中充电点召开居民议事会，物业、业委会、居民代表和街道工作人员共同讨论选址、费用与安全管理。这样的做法体现了（）A.基层群众自治和协商民主B.居民可以直接制定国家法律C.政府可以不听取群众意见D.个人利益必然高于公共利益6.（3分）学校组织九年级学生参加校园农圃劳动、垃圾分类督导和社区清洁行动。参加劳动实践的意义在于（）A.增强劳动观念，培养责任意识和实践能力B.取代所有文化课学习C.只为获得表扬，不必关注实际效果D.说明体力劳动比脑力劳动更重要7.（3分）“把个人理想融入强国建设、民族复兴伟业”成为青年学习讨论的高频表达。九年级学生理解这一观点，正确的是（）A.个人梦想与国家发展没有关系B.只有成绩最好的学生才需要担当责任C.青少年要把个人前途与祖国命运紧密相连D.报效祖国只能等长大后参加工作8.（3分）福州推进“掌上办”“一次办”等数字政务服务，群众可在线查询办事流程、评价办理结果。这样的改变有利于（）A.建设服务型政府，保障公民监督权B.取消行政机关的法定职责C.让网络评价代替法律程序D.使公民不再需要遵守办事规则9.（3分）小林沉迷短视频，作业拖延、睡眠不足。父母与班主任沟通后，制定家庭网络使用约定，并陪伴他参加体育活动。该做法体现了（）A.家庭保护与学校保护形成合力B.父母可以完全剥夺子女休闲权利C.学校保护不需要尊重学生人格D.未成年人没有自我管理责任10.（3分）某班开展“低碳一天”挑战：自带水杯、公交出行、节约用电、旧物改造。同学们的行动说明（）A.绿色发展只靠国家政策，与个人无关B.节约资源和保护环境需要每个公民落实到行动C.低碳生活就是拒绝使用现代科技D.个人行动太小，不可能产生积极影响11.（3分）小陈收到“中奖链接”，对方要求先缴纳手续费。小陈没有点击链接，而是向家长和老师求助，并向反诈平台举报。小陈的做法体现了（）A.依法自律和较强的安全防范意识B.对陌生信息一律传播给同学验证C.遇到诈骗只能忍气吞声D.只要安装软件就不需要提高警惕12.（3分）全民国家安全教育日，学校通过案例学习、情景剧和知识竞答，引导学生认识粮食安全、网络安全、生态安全等内容。下列认识正确的是（）A.国家安全只包括军事安全B.维护国家安全是成年公民的专属义务C.国家安全与每个人的学习生活密切相关D.学生没有能力为国家安全作贡献13.（3分）福州作为海上丝绸之路重要城市，持续开展国际友城交流、非遗展示和青少年互访。面对不同文明，我们应当（）A.坚定文化自信，交流互鉴、兼收并蓄B.盲目照搬外来文化，否定本民族文化C.只宣传地方文化，不参与国际交流D.用同一种文化取代世界文化多样性14.（3分）某区把更多公共体育场地向居民开放，并完善无障碍设施，老人、儿童、残障人士都能更方便使用。该举措体现了（）A.公平正义和共享发展理念B.公共资源只应服务少数群体C.规则越少越能体现自由D.社会公平只与收入分配有关15.（3分）有人利用“AI换脸”制作同学搞笑视频并上传到群聊，引发当事人不安。对此评价正确的是（）A.科技创新可以突破法律和道德底线B.侵犯他人人格尊严、肖像和隐私等权益的行为应被制止C.同学之间开玩笑无需承担任何责任D.只要没有获利就一定不违法16.（3分）福州多所学校开设人工智能体验课程，学生在老师指导下学习算法思维、数据伦理和创新设计。该课程启示青少年（）A.提升创新意识，也要增强规则意识和责任意识B.只要掌握技术就能解决一切社会问题C.创新与道德、法律没有关系D.科技学习只属于少数专业人员二、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）17.（6分）宪法宣传周期间，某校九年级开展“宪法在我身边”主题学习。同学们发现，从升国旗、接受义务教育，到个人信息保护、消费者维权，都能找到宪法精神的体现。请结合材料回答：为什么说宪法与我们的生活密切相关？青少年应怎样增强宪法意识？第17题作答区18.（6分）校门口共享单车停放混乱，影响行人通行。有同学认为：“车是我自己扫码骑的，停在哪里是我的自由。”请运用“自由与规则”的相关知识，对这一观点进行评析。第18题作答区19.（6分）福州某校成立“榕城文化小讲师”社团，同学们围绕船政文化、茉莉花茶制作技艺、寿山石雕等内容开展资料搜集和志愿讲解。请说明开展此类活动对青少年成长和城市文明建设的积极意义。第19题作答区20.（6分）夏季来临，学校开展防溺水、防台风、防火灾和心理健康教育。班会中，有同学说：“这些安全提醒年年讲，听多了没有必要。”请从生命价值和责任担当角度进行劝导。第20题作答区

三、材料分析题（本大题共3小题，共20分）21.（6分）阅读材料，回答问题。

材料一：福州某区推进“综合查一次”执法改革，将多部门检查事项整合，减少对企业的重复打扰；同时公开执法依据、程序和结果，接受群众监督。

材料二：一家餐饮店因油烟扰民被投诉。执法人员现场核查后，既指出违法问题并依法责令整改，又帮助商家联系专业机构改造设备，周边居民的生活环境得到改善。

（1）材料体现了依法行政的哪些要求？（3分）

（2）从厉行法治角度，说明政府、企业和公民应如何共同建设法治社会。（3分）第21题作答区22.（7分）阅读材料，回答问题。

材料一：“数字福建”建设不断拓展应用场景，智慧交通、智慧医疗、智慧校园让群众生活更便利。某校也使用智能学习平台，为学生提供错题分析和个性化练习。

材料二：部分同学过度依赖智能工具，出现照搬答案、泄露账号、沉迷娱乐推荐等问题。学校开设“算法与责任”微课，引导学生学习网络规则、数据安全和学术诚信。

（1）结合材料一，说明创新对社会发展和个人学习的作用。（3分）

（2）结合材料二，谈谈青少年应如何理性参与网络生活、正确使用智能工具。（4分）第22题作答区

23.（7分）阅读材料，回答问题。

福州某乡镇依托山海资源发展特色农业、乡村研学和生态旅游。村里建立农产品质量追溯平台，吸引青年返乡创业；同时把古厝修缮、河道保洁、垃圾分类和文明乡风建设纳入村规民约。村民收入增加，乡村环境变美，游客也能体验传统节日和非遗项目。

（1）该乡镇的发展体现了哪些新发展理念？（3分）

（2）请从共同富裕、生态文明和文化传承三个角度，分析乡村振兴的价值。（4分）第23题作答区四、综合探究题（本大题共1小题，共8分）24.（8分）为迎接中考后的社会实践活动，某校九年级拟开展“有福之州·青春行动”项目，围绕文明城市、绿色生活、法治宣传、国家安全、志愿服务五个方向设计班级行动方案。现请你参与完成以下任务。

（1）请从上述五个方向中任选两个，分别写出一个具体可行的班级行动。（2分）

（2）任选其中一个行动，说明它体现的道德与法治观点。（3分）

（3）为保证活动真实有效，请设计三条评价标准。（3分）第24题作答区参考答案、逐题解析与评分标准说明：选择题每题3分，选对得3分，错选、多选或不选均不得分。非选择题按观点、材料结合、表达规范和完整性给分，言之有理可酌情给分，但不得脱离题意。题号12345678答案ABBAAACA题号910111213141516答案ABACAABA一、单项选择题解析1.答案：A。解析：材料中的查阅史料、采访传承人和多语讲解，体现了对家乡优秀文化的学习、传播和创新表达，有利于增强文化自信。B把文化交流理解成排斥外来文化，C把文化学习窄化为分数，D把个人兴趣与课程学习对立起来，均不符合题意。易错提醒：抓住“传承、讲解、对外交流”三个信息点，不能把文化自信误解为文化封闭。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。2.答案：B。解析：闽江治理兼顾生态修复、基础设施和群众亲水需求，体现绿色发展和人与自然和谐共生。A、D违背绿色发展理念，C夸大单一治理措施作用。易错提醒：看见“水清、岸绿、景美”应联想到生态文明，不要把生态保护与经济发展简单对立。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。3.答案：B。解析：平台违法收集未成年人信息、推送低俗内容，监管部门依法处理，说明未成年人网络保护需要家庭、学校、社会、网络和政府共同发力。A错误，C绝对化，D片面化。易错提醒：未成年人保护不是“不上网”，而是在规则中安全、健康、合理用网。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。4.答案：A。解析：明码标价、足量称重、归还遗失物体现诚信。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的重要要求，也是市场主体持续发展的信用基础。B、C、D均不符合诚信与规则的基本认识。易错提醒：“口碑越来越好”提示诚信能带来长远价值，不是必然牺牲利益。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。5.答案：A。解析：居民议事会汇集多方主体，就公共事务协商，体现基层群众自治和协商民主，有助于形成共建共治共享格局。B混淆基层自治与国家立法，C、D错误。易错提醒：社区讨论的是公共事务治理，不是制定国家法律。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。6.答案：A。解析：劳动实践有助于学生形成正确劳动观念，提升社会责任感和实践能力。B把劳动与学习对立，C功利化，D片面比较劳动类型。易错提醒：劳动教育强调综合育人，不是替代文化课。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。7.答案：C。解析：个人理想只有同国家前途、民族命运结合起来，才更有价值。青少年可从现在做起，努力学习、锤炼品格、服务社会。A、B、D均削弱了青春担当。易错提醒：责任担当不是将来的事，也不是少数人的事。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。8.答案：A。解析：数字政务使流程更公开、办理更便捷、评价更可见，体现建设服务型政府和保障公民监督权。B、C、D均把数字化作用夸大或误解。易错提醒：网络评价不能替代依法行政程序，只能促进监督和改进服务。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。9.答案：A。解析：父母与班主任沟通，制定网络约定并陪伴体育活动，体现家庭保护与学校保护协同，引导未成年人自我管理。B、C侵犯权利，D否认未成年人自我保护责任。易错提醒：保护未成年人既要关爱，也要教育其承担适当责任。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。10.答案：B。解析：低碳行动把节约资源、保护环境落实到日常生活，体现公民践行绿色生活方式。A否认个人责任，C将低碳与科技对立，D否认点滴行动意义。易错提醒：绿色生活不等于不用科技，而是节约、循环、适度、文明使用资源。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。11.答案：A。解析：不点击、不转账、求助和举报，体现依法自律、风险防范和依法维权意识。B可能扩大风险，C放弃维权，D把安全完全寄托于软件。易错提醒：遇到诈骗要保留证据并向可信成年人或平台、公安机关求助。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。12.答案：C。解析：总体国家安全观强调多领域安全，国家安全与每个人息息相关，公民有维护国家安全的义务。A、B、D均缩小或否定国家安全责任。易错提醒：国家安全不是抽象口号，也不是只属于军队和成年人。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。13.答案：A。解析：海丝文化交流要求坚定文化自信，尊重文化多样性，在交流互鉴中发展中华文化。B盲目照搬，C封闭保守，D否定多样性。易错提醒：文化自信与开放交流并不矛盾。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。14.答案：A。解析：公共体育场地开放和无障碍设施完善，使更多群体共享公共资源，体现公平正义和共享发展。B、C、D均理解片面。易错提醒：公平既体现在机会公平，也体现在公共服务可及性。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。15.答案：B。解析：AI换脸涉及他人人格尊严、肖像、隐私和个人信息安全，科技使用必须遵守法律和道德。A、C、D均为错误认识。易错提醒：“开玩笑”“未获利”不能当然免除侵权或违法责任。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。16.答案：A。解析：人工智能课程既培养创新意识，也强调数据伦理和规则责任，说明科技创新要与法治意识、道德修养相统一。B夸大技术作用，C割裂创新与规则，D排斥大众参与。易错提醒：创新不是无边界尝试，越有能力越要守规则、担责任。评分标准：选对得3分，错选、多选或不选得0分。二、简答题答案解析与评分标准17.参考答案：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，规定国家生活中最根本、最重要的问题；宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据；宪法确认并保障公民基本权利，也规定公民基本义务，因此与升国旗、受教育、人格尊严、个人信息保护、消费者维权等生活场景密切相关。青少年要学习宪法、认同宪法、践行宪法，参加宪法宣传活动，依法行使权利，自觉履行义务，维护宪法权威。评分细则：答出宪法地位和最高法律效力2分；联系生活中权利义务2分；写出学习、认同、践行、维护宪法权威等做法2分。解析：本题应先说明“为什么密切相关”，再说明“怎样做”。答案要体现宪法地位、权利义务和青少年行动三个层次。易错提醒：不能只写“宪法很重要”，也不能把宪法等同于普通校规。18.参考答案：这一观点是错误的。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则划定自由的边界，也保障人们享有自由。共享单车虽由个人扫码使用，但停放在公共空间，若乱停乱放会妨碍通行、影响安全和公共秩序，损害他人合法权益。骑行者应遵守交通规则、校园周边管理要求和社会公德，把车辆停放在指定区域。评分细则：判断观点错误1分；说明自由与规则关系2分；结合乱停放危害2分；提出正确做法1分。解析：评析题要有明确判断，不能只谈一方面。材料关键词是“校门口”“影响通行”“我的自由”，应围绕公共空间中的规则意识作答。易错提醒：不要把自由理解为想做什么就做什么，也不要只批评同学而不说明规则价值。19.参考答案：对青少年成长：有利于了解福州历史文化，增强文化认同和家国情怀；提升资料搜集、沟通表达、合作探究和社会实践能力；在志愿服务中增强责任感、奉献意识和文明素养。对城市文明建设：有利于传承中华优秀传统文化和地方特色文化，扩大城市文化影响力；促进文明旅游和公共文化服务，营造共建共享的城市文明氛围。评分细则：从青少年成长角度答出文化认同、能力提升、责任意识任意三点得3分；从城市文明角度答出文化传承、城市形象、志愿服务、文明风尚任意三点得3分。解析：题目要求“对青少年成长和城市文明建设”，答案必须分对象作答。易错提醒：不能只写“很有意义”，要写清意义落在哪些方面。20.参考答案：这种说法不正确。生命是宝贵的、不可逆的，守护生命既要关注身体安全，也要关注心理健康。防溺水、防台风、防火灾等提醒能帮助我们掌握避险知识，提高自救互救能力，减少危险发生。作为学生，我们应对自己、家庭、学校和社会负责，认真参加安全教育，遵守安全规则，发现隐患及时报告，遇到困难主动求助。评分细则：指出观点不当1分；说明生命价值2分；说明安全教育作用2分；提出责任担当做法1分。解析：劝导类题目要体现态度温和、理由充分、做法具体。易错提醒：不要用训斥口吻替代道理，也不要只列安全口号。21.参考答案：（1）体现政府依法行政，法定职责必须为、法无授权不可为；执法过程公开透明，程序规范，接受监督；坚持严格规范公正文明执法，把管理与服务结合起来。（2）政府要依法全面履行职能，推进政务公开，规范执法，维护群众合法权益；企业要依法经营、诚信经营，主动整改违法问题，履行社会责任；公民要增强尊法学法守法用法意识，依法表达诉求，参与监督，理性维权。评分细则：（1）答出依法行政、公开透明、规范公正文明执法任意三点得3分。（2）从政府、企业、公民三个主体分别作答，每个主体1分，共3分。解析：材料中“整合检查”“公开依据程序结果”“依法责令整改”“帮助改造设备”分别对应减少扰企、接受监督、依法执法、服务发展。易错提醒：不要把依法行政写成“公民执法”，也不要遗漏企业和公民的法治责任。22.参考答案：（1）创新是引领发展的第一动力。数字应用提升交通、医疗、校园等公共服务效率，便利群众生活；智能学习平台能帮助学生发现薄弱环节，改进学习方式，提高学习效率。（2）青少年要提高媒介素养，学会辨析网络信息，不沉迷网络；保护个人信息和账号安全，不随意泄露数据；遵守法律、道德和平台规则，不抄袭、不照搬，保持学术诚信；正确处理工具辅助与独立思考的关系，让智能工具服务学习和成长。评分细则：（1）社会发展作用2分，个人学习作用1分。（2）媒介素养、信息安全、规则法治、诚信学习、独立思考等任意四点各1分。解析：本题把“创新价值”和“网络责任”结合起来，既要肯定科技，也要看到风险。易错提醒：不能因为存在风险就否定数字技术，也不能因为便利就忽视规则。23.参考答案：（1）体现创新发展，如质量追溯平台、青年创业；绿色发展，如河道保洁、垃圾分类、生态旅游；协调发展，如农业、研学、旅游融合；共享发展，如村民收入增加、公共环境改善；开放发展也可从吸引游客、资源交流角度说明。（2）共同富裕角度：发展特色产业、吸引创业、增加收入，有利于缩小城乡差距，让发展成果更多惠及村民。生态文明角度：保护河道、推进垃圾分类、发展生态旅游，有利于改善人居环境，实现人与自然和谐共生。文化传承角度：修缮古厝、体验传统节日和非遗项目，有利于延续乡土文脉，增强文化认同。评分细则：（1）每点1分，答出任意三项新发展理念并结合材料得3分。（2）共同富裕、生态文明、文化传承三个角度各1分，能结合材料分析每角度再得1分，共4分。解析：材料信息密集，应先用关键词对应理念，再按题目规定的三个角度展开。易错提醒：不要把所有措施都归为“绿色”，也不要漏掉文化传承。24.参考答案：（1）示例：文明城市方向，可开展“文明交通劝导与礼让斑马线宣传”；绿色生活方向，可开展“班级低碳打卡和校园垃圾分类督导”；法治宣传方向，可开展“宪法与民法典微宣讲”；国家安全方向，可制作“网络安全和反诈提醒卡”；志愿服务方向，可参加社区助老、图书整理、环境清洁等活动。任选两个，具体可行即可。（2）示例：选择“校园垃圾分类督导”，体现节约资源、保护环境的基本国策，践行绿色发展理念；也体现公民责任意识和亲社会行为。同学们在行动中服务集体、服务社会，促进人与自然和谐共生。（3）评价标准示例：行动是否有明确目标、时间地点和分工；是否遵守安全与法律规则；是否有真实参与记录和服务对象反馈；是否能反思改进并形成成果展示；是否体现节约、文明、诚信和合作。评分细则：（1）两个行动各1分，必须具体可行。（2）观点准确2分，结合行动说明1分。（3）三条评价标准各1分，要求可观察、可评价、可执行。解析：综合探究题强调方案化表达，行动要能落地，观点要与行动对应，评价标准要能检查。易错提醒：不要写空泛口号，如“保护环境人人有责”却没有具体行动；评价标准不能只写“效果好”。热点材料题规范表达清单本清单用于讲评课和学生订正时对照使用，帮助学生把材料信息转化为规范答案。热点主题常用观点答题落点法治中国依法治国、依法行政、公正司法、全民守法、权利义务相统一先指出主体行为，再说明法治价值，最后写公民做法宪法意识宪法是国家根本法，具有最高法律效力，公民应维护宪法权威联系生活中的权利义务，不空喊宪法重要生态文明绿色发展、节约资源保护环境、人与自然和谐共生把政策、企业行为、个人生活方式分别说清文化自信传承中华优秀传统文化，推动创造性转化和创新性发展既写认同传承，也写交流互鉴和文明表达科技创新创新驱动发展，教育科技人才支撑，创新要守法律和道德底线肯定便利的同时写清风险防范和责任网络生活媒介素养、个人信息保护、理性参与、依法维权出现平台、账号、数据、沉迷等词时要联系规则国家安全总体国家安全观，国家安全人人有责从身边行动入手，如保密、反诈、网络安全、生态保护青春担当个人理想与国家发展相结合，服务社会，亲社会行为写具体行动，避免只写口号高频失分订正清单下列清单用于学生在讲评后进行自我订正。每一项都对应本卷中的典型设问，订正时应写出原答案问题、正确观点和材料依据。失分类型具体表现订正要求审题角度不清题目要求从法治、责任、文化、生态等角度作答，答案却混在一起在题干中圈出角度词，答案第一句点明角度主体错位把政府责任写成学生责任，或把企业义务写成居民义务先标出材料中的主体，再分别写责任材料使用不足只背教材观点，没有引用材料行为或结果每个观点后至少连接一个材料信息观点过于口号化只写“努力学习”“人人有责”等短句，缺少分析补充原因、意义、做法中的至少两个层次权利义务割裂只强调个人权利，不写遵守规则和履行义务用“依法行使权利，自觉履行义务”统领答案科技认识片面只看到便利，没写风险防范；或只看到风险，否定创新同时写创新价值、规则边界和个人责任评价标准空泛综合探究题中写“表现好”“有意义”，无法检查写成可观察、可记录、可反馈的标准卷面表达不规范段落过长、序号混乱、字迹难辨用序号分点，每点围绕一个关键词展开主观题规范作答句式1.意义类：有利于……，促进……，增强……，推动……。作答时要把意义对象写清，如对个人、学校、社会、国家分别有什么价值。2.做法类：国家应……，政府应……，社会应……，学校应……，家庭应……，青少年应……。多主体题要避免只写学生个人行动。3.评析类：先判断观点是否正确，再说明理由，最后提出正确做法。理由部分应围绕规则、权利义务、责任、法律后果等关键词展开。4.探究类：行动方案要有对象、地点、时间、方式和成果；评价标准要能被记录和检查，如参与次数、服务反馈、成果展示、问题改进。非选择题评分等级参考等级表现特征讲评处理一等观点准确，层次清楚，能够紧扣材料，表达规范，有具体做法或价值分析保留原答案中的好句，提炼可迁移表达二等观点基本正确，但材料联系不足，分点不够清晰，个别表述笼统补充材料关键词，重排分点顺序三等能写出少量相关观点，但存在套话多、角度偏、主体不清等问题先找设问角度，再补教材关键词四等脱离材料或观点错误，只有口号，缺少可评分信息重读题干，圈画主体、行为、结果，重新组织答案讲评建议讲评环节建议做法重点提醒选择题校对先让学生按题号自查材料关键词，再公布答案；对第3、8、15、16题进行网络法治与科技伦理归类。纠正“科技无边界”“网络自由无规