2026年广东省深圳市九年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）S6089

2026年广东省深圳市九年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S6089第页2026年广东省深圳市九年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S6089适用对象：广东省深圳市九年级二模复习与阶段诊断考试时间：120分钟满分：120分答题说明1.全卷分试卷正文和参考答案与解析两部分。试卷正文作答时不得查阅答案。2.请在规定时间内完成，先易后难，注意审题、书写和答题位置。3.文言文阅读要结合语境判断停顿，翻译应做到字字落实、句意通顺。4.古诗鉴赏要从意象、画面、炼字、情感和表达技巧等角度作答。

2026年广东省深圳市九年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S6089试卷正文学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：120分钟满分：120分注意事项：本卷共17题。选择题请把答案填入答题栏，非选择题须写出关键步骤或采分点。文言文题请优先依据句意、虚词、结构和语气判断。大题积累与运用古诗文阅读现代文阅读与表达写作总分分值20402040120选择题答题栏：2（）5（）9（）一、积累与运用（1—4题，共20分）1.古诗文默写。（10分，每空1分）（1）子曰：“学而不思则罔，________________。”（2）________________，直挂云帆济沧海。（3）山重水复疑无路，________________。（4）________________，吟鞭东指即天涯。（5）会当凌绝顶，________________。（6）________________，铜雀春深锁二乔。（7）伤心秦汉经行处，________________。（8）海内存知己，________________。（9）文天祥《过零丁洋》中表现舍生取义精神的两句是：“________________，________________。”2.阅读下面语段，选出判断正确的一项。（3分）二模复习不是机械刷题，而是回到文本深处，辨析句读，揣摩语气，推敲词义。只有把散落的知识联结成网，才能在考场上从容应对。A.“句读”读作jùdú，意思是句子的读法。B.“揣摩”的“揣”读作chuǎi，意思是仔细体会。C.“推敲”应写作“推桥”，强调从桥上推门进入。D.“从容”只能形容走路缓慢，不能形容应考状态。3.下列语段中画线句各有一处语病，请分别写出修改意见。（4分）古诗文学习的关键，不是背过多少答案，而是能否在具体语境中读懂词义、句意和情感。断句时，首先要抓住主语、谓语、宾语，其次注意虚词和对称句式，最后结合人物关系判断语气。通过这些方法，使阅读的准确率稳定提升。（1）第一句修改意见：____________________________________________________________（2）第三句修改意见：____________________________________________________________4.学校开展“深读古诗文·二模查漏”活动，请完成任务。（3分）（1）为活动拟写一条不超过16字的宣传语。（1分）答：________________________________________________________________________________（2）针对“断句凭感觉、翻译漏关键词”的问题，提出一条具体复习做法。（2分）答：________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（5—12题，共40分）（一）阅读下面文言文，完成5—10题。（24分）欧阳修初仕滁州，尝与客步于山间。见樵者负薪而息，修问其苦。樵者曰：“山路虽远，早行则日中可归；若坐叹险阻，终日不能至也。”修顾客曰：“为学亦然。人患不知所向，既知之，虽迟必进。今有士畏书难而废读见义微而不察犹未行而先倦也。”乃取石上泉饮之，曰：“水因地而下，曲折不拒，卒入于溪。学者循理而求，久则自达。”客皆以为善。5.下列句子朗读停顿最恰当的一项是（）（3分）句子：人患不知所向既知之虽迟必进A.人患不知/所向既知之/虽迟/必进B.人患/不知所向/既知之/虽迟必进C.人/患不知所向既/知之虽迟/必进D.人患不知所向/既知/之虽迟/必进6.用“/”给下面句子断句，限断三处。（4分）今有士畏书难而废读见义微而不察犹未行而先倦也答：________________________________________________________________________________7.解释下列句中加点词的意思。（4分，每小题1分）（1）尝与客步于山间：________________（2）修顾客曰：________________（3）卒入于溪：________________（4）久则自达：________________8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）若坐叹险阻，终日不能至也。（3分）答：________________________________________________________________________________________（2）学者循理而求，久则自达。（3分）答：________________________________________________________________________________________9.下列对文章内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.樵者认为山路太远，所以即使早行也不能回家。B.欧阳修借樵者的话说明，学习只要速度快就一定成功。C.文中“水因地而下”强调学习应顺着事理逐步探求。D.客人都认为樵者应当放弃砍柴，专心读书。10.结合文言文内容，概括欧阳修所强调的学习方法，并联系二模复习写出两条做法。（4分）答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________（二）阅读下面古诗，完成11题。（8分）南塘晚步雨歇南塘水拍堤，半篙新绿涨玻璃。行人不问春深浅，一路莺声送到溪。11.完成古诗鉴赏。（8分）（1）“半篙新绿涨玻璃”写出了水面怎样的特点？（2分）答：________________________________________________________________________________________（2）请从炼字或表现手法角度赏析“一路莺声送到溪”。（3分）答：________________________________________________________________________________________（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简析。（3分）答：________________________________________________________________________________________（三）联读探究，完成12题。（8分）12.文言文中“学者循理而求，久则自达”与古诗中“一路莺声送到溪”都写到“顺势而行”。请完成下列任务。（1）分别说明两处“顺势而行”的含义。（4分）答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________（2）请用上“景物描写”“情感变化”两个词，写一段80字左右的鉴赏文字。（4分）答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________三、现代文阅读与表达（13—16题，共20分）（一）阅读下面材料，完成13—14题。（10分）材料一：某校九年级语文组在二模后统计120份答卷，发现古诗文板块主要失分点集中在“句意未读通、关键词未落实、诗歌情感只写套话”三个方面。教师建议学生把错题按“词义、句式、情感、表达技巧”四类整理，并用一周时间复盘。失分项目样本错误率主要表现文言断句52%只凭语感，忽视主谓宾和虚词文言翻译46%漏译关键词，句式不顺古诗形象与画面41%能写景物，不能写特点古诗情感与技巧38%套用模板，缺少诗句依据现代文信息筛选28%定位不准，概括不全材料二：一名学生在复盘记录中写道：“我做断句题时常把‘而’前后随意断开，翻译时又把‘患’译成‘生病’。诗歌题中，我知道有‘以动衬静’，却说不清诗句为什么能表现心情。”13.根据材料，下列理解不正确的一项是（）；并用一句话概括古诗文板块最需要改进的问题。（5分）A.文言断句错误率高于文言翻译。B.古诗鉴赏不能只写术语，还要结合诗句说明。C.现代文信息筛选是统计中错误率最高的项目。D.复盘错题时，可按词义、句式、情感、技巧等类别整理。概括：______________________________________________________________________________14.请结合两则材料，为同学设计两条可执行的古诗文复习建议。（5分）答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文章，完成15—16题。（10分）一盏灯里的夜读晚自习下课后，教室里只剩下后排一盏灯。窗外的雨细细地落，操场像被一层薄雾收起。我把二模卷摊开，红笔圈出的错处一处接一处，像石子压在心口。最刺眼的是文言文断句。我把一句话断成四段，老师却只画了一个长长的波浪线。旁边写着：先读懂谁在做什么，再看虚词。那一刻，我才明白自己不是不会断，而是急着把句子切开，却没有先把意思连起来。语文老师巡到门口，没有催我回家，只把灯又调亮了一点。她说：“一句话读顺了，路就通了。翻译也是这样，先把关键词站稳，再让整句话走起来。”我低头重读那段文字，发现‘患’不是‘生病’，而是‘担心’；‘卒’不是士兵，而是‘最终’。原来许多错误并不深，只是我从未认真停下来。雨声渐密，教室却安静下来。我把错题重新抄在本子上，给每一句标出主语、谓语和停顿。灯光落在纸上，像一条窄窄的路。走到尽头时，我忽然不再害怕下一张试卷。15.文章围绕“夜读”写了哪些变化？请从心理和方法两个方面概括；并赏析文中画线句“灯光落在纸上，像一条窄窄的路”。（6分）答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________16.结合全文，谈谈题目中“一盏灯”的含义，并联系自己的复习体验写一段80字左右的表达。（4分）答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________四、写作（17题，共40分）17.阅读下面材料，按要求作文。（40分）有人说，读懂一句话，是学习的开始：读懂一句文言，能看见古人的思路；读懂一句诗，能触到景物背后的心情；读懂一句提醒，能发现自己正在改变的方向。二模之后，真正的进步往往从“把一句话读懂”开始。请以“把一句话读懂”为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名和考号；④书写工整，卷面整洁。作文书写区：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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2026年广东省深圳市九年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S6089参考答案与解析答案速览与评分结构题号答案或要点分值题号答案或要点2B3分5B9C3分13C1见默写答案10分17见写作评分标准说明主观题按采分点给分，意思相近即可；书写、错别字按题目要求扣分。阅卷原则：客观题以唯一正确选项为准；文言翻译看关键词、语序和句意；古诗鉴赏看角度、依据和效果；作文按内容、结构、语言和书写综合评定。一、积累与运用1.参考答案：（1）思而不学则殆（2）长风破浪会有时（3）柳暗花明又一村（4）浩荡离愁白日斜（5）一览众山小（6）东风不与周郎便（7）宫阙万间都做了土（8）天涯若比邻（9）人生自古谁无死，留取丹心照汗青评分标准：每空1分，错字、漏字、添字均不得分；第（9）题两句各1分。易错提醒：“殆”“斜”“阙”“汗青”等字要写准；默写题不可用同音字替代。2.答案：B。解析：A项“句读”的“读”应读dòu，指句中停顿；B项读音和释义均正确；C项“推敲”书写正确，不能写成“推桥”；D项“从容”可形容镇定、不慌张的状态。评分标准：选对得3分。易错提醒：文言术语中的多音字要结合意义判断。3.参考答案：（1）删去“能否”，改为“而是在具体语境中读懂词义、句意和情感”；或把前半句改成“不是能否背过多少答案”。（2）删去“通过”或删去“使”，使句子有明确主语。解析：第一处是一面对两面搭配不当；第二处是介词结构造成主语残缺。评分标准：每处2分，指出问题或直接改正均可；修改后句意通顺得满分。易错提醒：只说明“有语病”不写具体改法不得满分。4.示例答案：（1）示例：读通古文，读亮诗心。（2）示例：建立“断句—翻译”复盘卡，先圈主谓宾和虚词，再逐字落实关键词，最后用通顺现代汉语复述句意。评分标准：宣传语紧扣活动、简洁有感染力得1分；做法针对问题、具体可执行得2分。易错提醒：只写“多刷题”“多背答案”而无操作步骤，酌情扣分。二、古诗文阅读5.答案：B。解析：“人患”可理解为“人担心的是”，“不知所向”作宾语；“既知之”承接前文，“虽迟必进”说明结果。B项停顿层次清楚。评分标准：选对得3分。易错提醒：不要把“知之”的“之”与后句相连。6.参考答案：今有士/畏书难而废读/见义微而不察/犹未行而先倦也。解析：句子先提出“士”，再写两种错误表现，最后以“犹未行而先倦也”作比喻式总结。评分标准：断对1处得1分，三处全对得3分；整体句意清楚、不断破“畏书难而废读”“见义微而不察”等固定结构，再得1分。易错提醒：不要见“而”就断，应看前后成分是否完整。7.参考答案：（1）尝：曾经。（2）顾：回头看，回头对……说。（3）卒：最终，终于。（4）达：通达，明白，达到。评分标准：每词1分，意思相近即可。易错提醒：“患”在文中是“担心”，不是“生病”；“卒”不是“士兵”。8.参考译文：（1）如果只是坐着感叹道路艰险，一整天也不能到达。（2）学习的人顺着事理去探求，时间久了自然能够通达。解析：第（1）句关键词为“若”“坐叹”“险阻”“至”；第（2）句关键词为“学者”“循理”“求”“达”。翻译时要先落实关键词，再调整语序。评分标准：每句3分；关键词各占2分，句意通顺1分。易错提醒：“学者”在本句指学习的人，不是现代意义上的专家。9.答案：C。解析：A项与“早行则日中可归”相反；B项把“循理而求”误解为只求速度；D项文中没有让樵者放弃砍柴的意思；C项准确把握了水顺地势而下与学习顺理探求之间的类比。评分标准：选对得3分。易错提醒：内容理解题要回到原句，不要凭想象扩展。10.示例答案：欧阳修强调学习要先明确方向，再顺着事理逐步探求，不能因畏难而放弃。二模复习可这样做：一是把错题按词义、句式、情感分类，逐项突破；二是翻译文言句时先圈关键词和主谓宾，再组织通顺句意。评分标准：概括学习方法2分，联系二模复习写出两条具体做法各1分。易错提醒：只写“要努力”或“要坚持”而没有文中依据，不能得满分。11.参考答案与解析：（1）写出雨后水色清亮、碧绿、平滑如玻璃的特点，也表现出水位上涨、春意新鲜。（2）示例：句中“送”字运用拟人，把莺声写得有情有意，仿佛一路陪伴行人到溪边，既写出春景的活泼，也写出诗人步行时的愉悦。也可从以声写景、动静结合角度作答。（3）诗人表达了雨后晚步时轻松、欣喜、亲近自然的情感。首句写雨歇水涨，次句写水色清新，末句以莺声相送收束，情感由观景的清爽转为一路相伴的愉悦。评分标准：第（1）题特点2分；第（2）题角度1分，结合诗句1分，效果分析1分；第（3）题情感1分，诗句依据2分。易错提醒：只写“表达喜爱之情”而不结合诗句，分数不高。12.示例答案：（1）文言文中的“顺势而行”是指学习要循着事理和规律探求，逐步积累，最终通达；古诗中的“顺势而行”是行人沿溪而行，任由莺声相伴，在自然景物中感受春意。（2）示例：诗中的景物描写由“雨歇”“水拍堤”写到“莺声送到溪”，画面由静入动，情感变化也从雨后清新转为步行途中的轻快。与文言文“循理而求”相通，二者都写出顺着道路或规律前行时的从容。评分标准：第（1）题两处含义各2分；第（2）题使用指定词语1分，结合诗文2分，语言通顺1分。易错提醒：联读题既要比较，也要分别落到具体语句。三、现代文阅读与表达13.答案：C。概括示例：古诗文板块最需要改进的是在读懂句意的基础上落实关键词，并结合诗句分析情感与技巧。解析：表格中错误率最高的是文言断句52%，不是现代文信息筛选28%。材料一、二都指向“定位语义、落实词义、避免空套术语”的复习方向。评分标准