小学六年级修辞手法专项训练题库

小学六年级修辞手法专项训练题库亲爱的同学们，修辞手法是我们语文学习中的“魔法棒”，它能让我们的语言更生动、形象，更具感染力。掌握好修辞手法，不仅能帮助我们更好地理解课文内容，还能让我们的习作“锦上添花”。这份专项训练题库，汇集了小学阶段常见的修辞手法，希望能带你开启一段奇妙的语言之旅，让我们一起在练习中感受文字的魅力吧！一、比喻——让事物更形象知识点回顾：比喻就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。一般由本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛、如同、似的等）构成。例题精析：1.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。*分析：这句话把“弯弯的月亮”（本体）比作“一条小船”（喻体），用“像”（比喻词）连接，形象地写出了月亮的形状。2.战士们如猛虎下山般冲向敌人。*分析：“战士们”是本体，“猛虎下山”是喻体，“如”是比喻词，生动地表现了战士们的勇猛。专项练习：1.判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法，是的打“√”，不是的打“×”。*（1）他长得很像他爸爸。（）*（2）平静的湖面像一面大镜子。（）*（3）天上的云朵一团一团的，好像棉花糖。（）2.指出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。*（1）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。本体：______喻体：______比喻词：______*（2）老师的话语如同春雨般滋润着我的心田。本体：______喻体：______比喻词：______3.下列句子中，哪一句比喻运用得最贴切？（）A.他的脸红得像苹果。B.他的脸红得像猴子的屁股。C.他的脸红得像天上的晚霞。4.仿写句子。*例：时间像流水一样，一去不复返。生活像________________，________________。二、拟人——让事物有人情知识点回顾：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例题精析：1.小草偷偷地从土里钻了出来。*分析：“偷偷地”、“钻”都是人的动作，这里把小草当作人来写，赋予了小草生命的活力和调皮的情态。2.月亮姑娘害羞地躲进了云层里。*分析：“害羞地”、“躲进”是人的神态和动作，将月亮人格化，生动地描绘出月亮被云遮挡的景象。专项练习：1.判断下列句子是否运用了拟人的修辞手法，是的打“√”，不是的打“×”。*（1）小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（）*（2）小鸟在树上欢快地唱着歌。（）*（3）春风吹过，花儿向我们点头微笑。（）2.说说下列拟人句好在哪里。*（1）蜡烛上的火光欢快地跳着舞。_________________________________________________*（2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。_________________________________________________3.用拟人的修辞手法改写下列句子。*（1）太阳升起来了。_________________________________________________*（2）花儿在风中摇摆。_________________________________________________三、排比——让句子有气势知识点回顾：排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组连续排列的修辞方法。排比能增强语势，突出内容，加重感情。例题精析：1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。*分析：三个结构相似、语气一致的句子排列在一起，从“静”、“清”、“绿”三个方面赞美了漓江水的特点，读起来朗朗上口，富有气势。2.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。*分析：三个“爱心是……”的句式构成排比，生动形象地阐述了爱心的重要作用。专项练习：1.判断下列句子是否运用了排比的修辞手法，是的打“√”，不是的打“×”。*（1）下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球。（）*（2）我喜欢春天的温暖，夏天的热烈，秋天的凉爽，冬天的洁白。（）*（3）他一会儿看书，一会儿写字，一会儿又画画。（）2.指出下列排比句是围绕什么意思来写的。*（1）读书，使人思维活跃；读书，使人胸襟开阔；读书，使人目光远大。围绕“__________”来写。3.用排比的修辞手法补充句子。*（1）童年是五彩缤纷的，________________，________________，________________。*（2）您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是______，却________________。（写老师）四、夸张——让表达更强烈知识点回顾：夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的描述。例题精析：1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。*分析：“三千尺”极力夸大了瀑布的高度，“银河落九天”则进一步用想象夸张了瀑布的壮丽景象，给人留下深刻印象。2.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。*分析：通过对“静”的程度进行夸大描写，突出了教室的安静。专项练习：1.判断下列句子运用了哪种夸张手法（扩大夸张/缩小夸张）。*（1）他饿得能吃下一头牛。（__________）*（2）芝麻大点儿的事儿，你别放在心上。（__________）*（3）白发三千丈，缘愁似个长。（__________）2.说说下列夸张句的表达效果。*（1）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。_________________________________________________3.用夸张的修辞手法写句子。*（1）形容人很高兴：_____________________________________*（2）形容楼高：_________________________________________五、设问与反问——让语气更鲜明知识点回顾：*设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。*反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气。反问不需要回答，答案就在问句之中。例题精析：1.什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（设问）*分析：先提出“什么是路？”的问题，然后自己给出答案，引起读者思考，强调了路是靠人走出来的道理。2.难道我们不应该好好学习吗？（反问）*分析：句子表面是疑问“不应该”，实际上表达的是“我们应该好好学习”的肯定意思，语气比陈述句更强烈。专项练习：1.判断下列句子是设问还是反问，是的在括号里注明。*（1）海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。（______）*（2）我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？（______）*（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（______）2.将下列句子改为反问句。*（1）我们应该爱护环境。_________________________________________________*（2）这件事让人很感动。_________________________________________________3.体会下列句子使用设问或反问的好处。*（1）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。_________________________________________________六、对偶——让句式更整齐知识点回顾：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。例题精析：1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。*分析：“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，字数相等，结构相似，描绘出一幅清新明丽的画面。2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。*分析：句式工整，对比鲜明，表达了作者强烈的爱憎情感。专项练习：1.判断下列句子是否运用了对偶的修辞手法，是的打“√”，不是的打“×”。*（1）春种一粒粟，秋收万颗子。（）*（2）野火烧不尽，春风吹又生。（）*（3）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（）2.给下列上联对出下联（或根据下联补出上联）。*（1）上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：________________________*（2）上联：________________________下联：家事国事天下事，事事关心七、综合运用提升1.阅读下列语段，指出其中运用的修辞手法（至少两种）。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她轻轻地唤醒了小草，小草偷偷地从土里探出了小脑袋；她温柔地抚摸着柳树，柳树抽出了嫩绿的枝条，像一条条绿色的辫子。小鸟在枝头欢快地唱着歌，好像在欢迎春天的到来。啊，春天真美啊！运用的修辞手法：__________、__________、__________。2.读句子，体会加点部分的表达效果，并仿写一句。*例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（运用比喻，写出了浪潮的雄伟气势）仿写：_________________________________________________，犹如_________________________________________________。3.选择一种你喜欢的修辞手法，写一段话来描写你喜爱的一种小动物或植物。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与简析（部分）（注：为培养独立思考能力，部分题目答案未完全列出，鼓励同学们积极探讨。）一、比喻1.（1）×（表示比较）（2）√（3）√2.（1）本体：长城喻体：长龙比喻词：像3.C（C项晚霞的红与脸的红，不仅颜色相似，且更具美感和意境。）二、拟人1.（1）×（单纯的叫声描写）（2）√（3