小学作文写作技巧指导手册

小学作文写作技巧指导手册亲爱的小朋友们，大家好！写作，就像用文字画画，用语言讲故事，是一件非常奇妙和有趣的事情。它能把我们看到的、听到的、想到的、感受到的一切，都变成一篇篇生动的文章，分享给别人。这本小手册，就是想和大家一起探索写作的小秘密，让我们的文字变得更有魔力。一、观察与积累——写作的源头活水很多小朋友一拿到作文题目就发愁：“我写什么呀？”其实，写作的素材就在我们身边，就像空气一样无处不在。关键在于我们有没有一双善于发现的眼睛和一颗乐于感受的心。1.擦亮你的“五感”侦探*用眼睛看：世界是彩色的。看看天空的颜色，云朵的形状，花朵的姿态，同学们的表情，老师的动作……把你看到的最特别、最感兴趣的东西记下来。比如，“秋天的叶子有的像小扇子，有的像邮票，还有的像一只只翩翩起舞的蝴蝶。”*用耳朵听：小鸟的歌唱，风儿的低语，雨滴的滴答，妈妈的叮咛，同学的欢笑，课堂上的发言……这些声音是怎样的？它们让你想到了什么？比如，“下课铃一响，操场上立刻像炸开了锅，欢呼声、奔跑声、笑声，汇成了一首热闹的交响曲。”*用鼻子闻：饭菜的香味，花儿的芬芳，雨后泥土的清新，新书的墨香……闻到这些气味，你的心情是怎样的？比如，“一走进厨房，我就闻到了红烧肉的香味，馋得我口水都要流下来了。”*用嘴巴尝：糖果的甜，柠檬的酸，辣椒的辣，米饭的香……把这些味道和你的感受写下来。比如，“夏天的西瓜真甜啊，甜得像蜜一样，一直甜到了我的心里。”*用小手摸：小猫的毛是柔软的，石头是坚硬的，冰块是冰冷的，阳光是温暖的……触摸它们，你有什么感觉？比如，“冬天的雪软绵绵的，摸上去像棉花糖一样，真舒服。”除了这五种感官，更重要的是用心去想，去感受。看到、听到、闻到、尝到、摸到之后，你心里是怎么想的？是开心、是难过、是惊讶、还是好奇？把这些真实的感受写出来，文章就会更动人。2.积累生活的“百宝箱”*写日记或周记：这是最好的积累方式。把每天发生的有趣的、难忘的事情，或者你的小秘密、小想法写下来。不用太长，几句话也行。坚持下去，你会发现自己有很多东西可以写。*阅读课外书：阅读是写作的好朋友。多看故事书、童话书、科普书，遇到好词好句、优美的段落，可以抄在你的“采蜜本”上，有空就翻一翻。慢慢地，这些好词好句就会变成你自己的。*体验生活：多参加一些活动，比如去公园玩、去乡下体验、帮妈妈做家务、和小伙伴做游戏……丰富的生活体验会给你带来很多写作的灵感。二、构思与立意——搭建文章的骨架有了丰富的素材，就像盖房子有了砖和瓦，接下来就要设计怎么盖了。这就是构思。1.明确中心，突出重点（立意）写一篇文章，你想告诉别人什么？是一件快乐的事，一个深刻的道理，还是对一个人的赞美？这个想表达的主要意思，就是文章的中心。比如，写一篇关于“我的好朋友”的作文，你的中心可能是“我的好朋友很乐于助人”，那么你就要选择一两件能表现他乐于助人的事情来写，其他无关的事情就不要写了，或者少写。2.围绕中心，选择材料确定了中心，就要从你的“百宝箱”里挑选最合适的材料。不是所有材料都要用上，要选择那些最能表现中心、最典型、最有趣的材料。比如，你想写“一次难忘的旅行”，如果旅行中你既去了游乐园，又爬了山，还吃了很多美食，但最让你难忘的是爬山时克服困难到达山顶的快乐，那么你就应该重点写爬山的过程和感受，游乐园和美食可以简单带过，或者干脆不写。3.合理安排，条理清晰（结构）材料选好了，怎么把它们串起来，让文章读起来通顺、有条理呢？常见的文章结构有：*总分总结构：开头总起（点出中心或引出下文），中间分述（用具体事例说明），结尾总结（呼应开头或点明中心）。这是一种很常用也很好用的结构。*按事情发展顺序：写一件事的时候，可以按照“起因——经过——结果”的顺序来写。比如写一次实验，怎么准备的，怎么做的，发生了什么，最后结果怎么样。*按时间顺序：比如写“我的一天”，就可以从早上起床写到晚上睡觉。写“四季的美”，可以按春夏秋冬的顺序来写。*按地点变换顺序：比如写“参观科技馆”，可以按照你参观的路线，一个展厅一个展厅地写。在动笔之前，可以先在脑子里想一想，或者简单列个提纲，比如：开头：我最喜欢的季节是秋天。中间：1.秋天的天空和云朵。2.秋天的树叶。3.秋天的果实。结尾：我爱秋天。这样写起来就不会乱了。三、表达与润色——让语言焕发生命力骨架搭好了，就要给它添上血肉，让它活起来。这就是语言表达和润色。1.语句通顺，意思完整这是最基本的要求。写完一句话，要读一读，看看通不通顺，有没有把意思说明白。避免写错别字和病句。比如，“小明高高兴兴地去上学。”就很通顺。不要说“小明高兴地兴高采烈地上学去。”（意思重复）。2.用词准确，生动形象*多用动词、形容词、副词：让你的句子更具体，更有画面感。比如，“小狗跑过来。”可以写成“一只可爱的小花狗摇着尾巴，欢快地向我跑过来。”*运用修辞手法：*比喻：把一个事物比作另一个事物，让它更形象。“月亮像一个大圆盘挂在天上。”“云朵像棉花糖一样飘在空中。”*拟人：把事物当成人来写，让它有感情、会说话、会做事。“小草偷偷地从土里钻了出来。”“太阳公公微笑着看着我们。”*排比：用结构相似、意思相关、语气一致的句子排列起来，增强气势。“下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，玩得真开心啊！”（运用修辞要自然，不要为了修辞而修辞，用得恰到好处才好。）3.写出真情实感“感人心者，莫先乎情。”作文不是无情物，要写出自己的真实感受和想法。开心就写开心，难过就写难过，疑惑就写疑惑。不要说空话、套话。比如，写“我的妈妈”，不要只写“妈妈很爱我”，要写出妈妈是怎样爱你的，通过一件具体的小事，比如妈妈在你生病时如何照顾你，让读者感受到妈妈的爱。4.细节描写，打动人心写人，不仅要写出他的外貌，更要写出他的动作、语言、神态和心理活动。写事，不仅要写出事情的经过，更要写出关键的细节和当时的情景。写景，不仅要写出景物的样子，更要写出景物带给你的感受。比如，写“老师的关心”，可以写：“当我考试没考好，趴在桌子上偷偷掉眼泪的时候，王老师轻轻地走过来，用温暖的手摸了摸我的头，温柔地对我说：‘没关系，一次没考好不算什么，找出原因，下次努力就一定能进步。’”这样的细节描写，比单纯说“老师很关心我”要感人得多。四、修改与提升——好文章是改出来的“文章不厌百回改”，好作文不是一次就能写出来的，修改很重要。1.自己读，找问题写完后，自己大声读几遍。在读的过程中，你会发现哪些句子不通顺，哪些词语用得不恰当，哪些地方意思没表达清楚。2.请人看，听意见可以把作文读给爸爸妈妈听，或者请老师、同学帮你看看，听听他们的意见。别人可能会发现你没注意到的问题。3.重点改什么*改错别字和标点符号：这是最基本的。*改不通顺的句子：把话说清楚，说完整。*改不恰当的词语：换一个更准确、更生动的词。*删多余的话：有些话重复了，或者和中心没关系，就删掉。*补具体的内容：有些地方写得太简单、太笼统，可以补充一些细节，让它更丰满。修改的时候要有耐心，别怕麻烦。每改一次，你的作文就会进步一点。结