山东中医药大学专升本护理健康促进期末考试复习题

一、复习指导亲爱的同学们，《健康促进》是护理专业专升本阶段一门至关重要的核心课程，它不仅关乎我们对个体和群体健康的深层理解，更直接指导着我们未来在临床实践中如何有效地帮助服务对象维护和促进健康。本次复习题旨在帮助大家系统梳理课程核心知识点，巩固理论基础，并能初步应用于实践场景。请大家结合教材、课堂笔记及相关文献，深入理解，灵活运用，而非死记硬背。二、核心知识点复习题（一）健康促进的基本理论与概念1.名词解释：*健康（WHO定义）*健康促进（WHO定义）*健康教育*健康素养*渥太华宪章2.简答题：*简述健康促进的五大策略（基于渥太华宪章）。*比较健康促进与健康教育的异同点。*请阐述健康促进的基本原则。*如何理解健康的生物-心理-社会医学模式？它对护理实践有何指导意义？3.论述题：*结合护理专业特点，论述护士在健康促进中的角色与职责。*试论述健康促进在现代医疗卫生体系中的地位和作用。（二）健康相关行为及其影响因素1.名词解释：*健康相关行为*促进健康行为*危害健康行为*知信行模式（KAP模式）*健康信念模式2.简答题：*简述影响健康相关行为的因素有哪些？（可从倾向因素、促成因素、强化因素角度回答）*简要描述行为转变阶段理论（TTM）的五个阶段。*举例说明常见的危害健康行为类型。3.论述题：*如何运用健康信念模式分析个体采纳戒烟行为的过程？*作为护理人员，在帮助患者建立和维持促进健康行为时，应注意哪些方面？（三）健康促进计划的设计、实施与评价1.名词解释：*社区诊断*计划设计*健康教育干预*过程评价*效果评价（包括近期、中期、远期效果）2.简答题：*简述健康促进计划设计的基本步骤（PRECEDE-PROCEED模式的核心思想）。*制定健康教育计划时，确定优先项目应遵循哪些原则？*健康促进干预策略包括哪些方面？3.论述题：*请详细阐述一项针对社区老年人高血压防治的健康促进计划的设计思路与主要内容。*如何对一项健康促进项目进行全面的效果评价？评价中可能遇到哪些挑战？（四）健康促进的策略与方法1.名词解释：*人际传播*群体传播*大众传播*行为矫正技术*自我效能感2.简答题：*常用的健康教育方法有哪些？各有何优缺点？*在健康咨询中，护士应掌握哪些基本沟通技巧？*简述运用小组讨论进行健康教育时的注意事项。3.论述题：*结合实例，论述如何利用多种传播渠道开展一场针对青少年预防艾滋病的健康促进活动。*如何提高患者在慢性病管理中的自我效能感，以促进其健康行为的维持？（五）特定人群的健康促进1.简答题：*简述婴儿期、幼儿期健康促进的重点内容。*青少年健康促进的主要目标和策略有哪些？*针对更年期女性的健康促进需求，护士应提供哪些方面的指导？*老年人健康促进的核心内容包括哪些？（提示：可从躯体、心理、社会参与等方面考虑）2.论述题：*试分析农村地区留守儿童的主要健康问题，并提出相应的健康促进策略。（六）社区健康促进与医院健康促进1.名词解释：*社区健康促进*医院健康促进*健康城市*临床路径*整体护理2.简答题：*社区健康促进的主要工作内容有哪些？*医院健康促进的意义何在？它与传统医疗服务有何区别？*护士在社区健康促进中可以扮演哪些角色？3.论述题：*结合中医“治未病”思想，论述如何在社区中开展具有中医特色的健康促进服务。*如何将健康促进理念融入到日常的临床护理工作中？请举例说明。（七）常见健康问题的健康促进1.简答题：*简述吸烟的危害及控烟健康促进的主要策略。*营养健康教育应包含哪些核心信息？*如何指导患者建立合理的运动习惯？2.案例分析题：*案例：张先生，55岁，机关干部，身高175cm，体重85kg，有高血压病史5年，血压控制尚可，但缺乏运动，饮食偏咸，常有应酬饮酒。近期单位体检发现血糖略高于正常。*请对张先生的健康状况进行评估，分析其主要的健康危险因素。*针对张先生的情况，制定一份个体化的健康促进计划（至少包含3个主要干预目标和具体措施）。三、复习建议1.回归教材，夯实基础：所有题目均围绕课程核心知识点展开，请务必仔细回顾教材内容，理解基本概念、理论和方法。2.梳理框架，构建体系：尝试用思维导图等方式将各章节知识点串联起来，形成完整的知识体系，避免知识点的孤立记忆。3.联系实际，注重应用：健康促进是一门实践性很强的学科，要学会将理论知识与临床护理实践、社区卫生服务等实际场景相结合，思考如何运用。4.勤于思考，积极讨论：对于论述题和案例分析题，多思考、多讨论，拓宽思路，学习从不同角度分析和解决问题。5.模拟演练，查漏补缺：在复习后期，可以尝试模拟考试，限时完成，检验复