部编人教版一年级上册《道德与法治》全册教案

部编人教版一年级上册《道德与法治》全册教案第一单元：我是小学生啦本单元是孩子们从幼儿园迈入小学的第一步，核心在于帮助他们适应新环境、新角色，初步建立对小学生活的积极情感和基本认知。单元概述从“我”出发，引导学生认识新同学、新老师，了解校园环境，感受集体生活的温暖，初步培养规则意识和任务意识，为顺利开启小学生活奠定良好的心理基础和行为准备。第一课：开开心心上学去教学思路：本节课的关键在于消除新生的陌生感和焦虑感，激发他们对小学生活的向往。可以通过创设情境、讲述故事、互动游戏等方式，让孩子们感受到上学的快乐和学校的美好。活动建议：1.“我的新书包”分享会：孩子们展示自己的书包和学习用品，说说自己对上学的期待。教师引导他们认识到这些物品是学习的好帮手。2.故事乐园：讲述《小阿力的大学校》或类似的绘本故事，引导学生讨论小阿力的心情变化，分享自己上学第一天的感受。3.“认识新朋友”游戏：设计简单的自我介绍或找朋友游戏，帮助学生快速熟悉身边的同学，营造友好的班级氛围。教学提示：教师要特别关注那些情绪较为低落或紧张的孩子，及时给予安慰和鼓励。多用积极的语言肯定他们的每一个小进步。第二课：拉拉手，交朋友教学思路：在孩子们初步适应校园生活后，引导他们主动与人交往，学习基本的交往礼仪，体验友谊带来的快乐，培养乐于助人和合作分享的意识。活动建议：1.“友谊小火车”：让学生围成圈，轮流介绍自己的名字和一个小爱好，说到“我的朋友在哪里”时，找到一个新朋友握握手，小火车继续前进。2.情景表演“你好，同学！”：设置几个日常交往的情景，如借东西、不小心碰到别人、邀请一起玩等，让学生进行角色扮演，学习使用礼貌用语和正确的交往方式。3.“我们的约定”：师生共同讨论，制定一些班级交往的小约定，如“见面问声好”、“主动帮助有困难的同学”等，用图文并茂的方式贴在教室墙上。教学提示：鼓励学生大胆表达，尊重每个孩子的个性。引导学生发现同学身上的优点，学会欣赏他人。第三课：我们的校园教学思路：带领学生全面认识校园环境，了解学校不同场所的功能和规则，感受校园的美丽和有序，培养热爱学校、爱护公物的情感。活动建议：1.校园探秘：组织学生分组进行校园参观，由教师或高年级志愿者带领，认识操场、图书馆、食堂、厕所、医务室等场所，了解其用途和注意事项。2.“校园小主人”讨论会：讨论“我们应该怎样爱护我们的校园？”，引导学生从爱护花草树木、保持环境卫生、爱惜公共设施等方面发表看法。3.“我喜欢的校园一角”绘画：让学生画出自己最喜欢的校园角落，并说说为什么喜欢，进一步激发对校园的热爱之情。教学提示：参观过程中要强调安全，明确纪律。将规则教育融入具体的场景中，避免空洞说教。第四课：校园里的号令教学思路：帮助学生认识校园生活中的各种信号和规则，如铃声、队礼、交通标识等，理解遵守规则的重要性，初步培养规则意识和集体观念。活动建议：1.“声音的秘密”：通过听辨不同的铃声（上课铃、下课铃、眼保健操铃等），讨论听到铃声后应该怎么做。2.“规则小卫士”：展示一些校园生活中的场景图片（如排队、安静听讲、不乱扔垃圾等），让学生判断哪些行为是对的，哪些是错的，并说明理由。3.模拟演练“小交警”：学习简单的交通指挥手势，或模拟上下课、集合等场景，让学生在实践中理解和遵守规则。教学提示：规则教育要循序渐进，多从正面引导，让学生明白规则是为了保障大家的安全和学习的有序进行。第二单元：校园生活真快乐本单元承接上一单元，进一步引导学生体验校园生活的丰富多彩，学会与同伴友好相处，遵守集体规则，初步培养集体荣誉感和责任感。单元概述通过一系列贴近学生生活的活动，帮助他们感受课堂学习的乐趣，体验集体活动的快乐，理解规则对于集体生活的重要性，学会整理自己的学习用品，形成良好的学习习惯和生活自理能力。第五课：课堂上教学思路：聚焦课堂学习场景，引导学生认识课堂常规，学习正确的听课、发言、提问、合作学习的方法，感受学习的乐趣，培养专心学习的习惯。活动建议：1.“小耳朵，认真听”游戏：通过听指令做动作、听故事回答问题等方式，训练学生的倾听能力。2.“我是发言小明星”：讨论“怎样发言才是最棒的？”，如举手、大声、说完整话等，并进行模拟练习。3.“我们一起学”小组合作活动：设计简单的小组合作任务，如图画填色、拼图等，让学生体验合作学习的乐趣和方法。教学提示：课堂常规的培养需要反复强调和练习，教师要以身作则，用生动有趣的方式引导，避免枯燥说教。第六课：课间十分钟教学思路：引导学生合理安排课间十分钟，学会文明安全地进行课间活动，懂得与同学友好游戏，初步建立时间观念。活动建议：1.“十分钟有多长”体验：通过播放音乐、做小游戏等方式，让学生感知十分钟的时长。2.“课间活动我知道”讨论会：讨论课间可以做哪些事情（喝水、上厕所、准备学习用品、做游戏等），哪些游戏是安全的、文明的，哪些行为是不适当的。3.“安全小游戏推荐”：教学生一些简单、安全的课间小游戏，如拍手歌、翻花绳、跳房子（地面画）等，避免追逐打闹。教学提示：特别强调课间活动的安全，引导学生学会自我保护和关心他人。教育学生要遵守游戏规则，不争抢玩具。第七课：我们排队歌教学思路：以“排队”为切入点，引导学生理解集体生活中秩序的重要性，学习在不同场合自觉排队，培养遵守公共秩序的意识和行为习惯。活动建议：1.情景对比“排队好vs不排队”：通过图片或表演，展示排队和不排队两种情景下的不同结果（如有序快速vs混乱拥挤），让学生直观感受排队的好处。2.“排队小标兵”评选：在日常的上下课、做操、就餐等活动中，观察并表扬自觉排队的学生，授予“排队小标兵”称号。3.创编“排队拍手歌”：师生共同创编简单易记的排队拍手歌，如“小朋友，排排队，你在前，我在后，不说话，不推挤，我们都是好朋友。”教学提示：将排队教育融入日常的点滴生活中，教师要做遵守秩序的榜样。多鼓励，多引导，帮助学生将排队内化为自觉行为。第八课：我们的好朋友教学思路：引导学生进一步理解友谊的含义，学会欣赏和接纳朋友的不同，学习在与朋友发生小矛盾时如何友好解决，珍惜友谊。活动建议：1.“我的好朋友画像”：画出自己的好朋友，并说说为什么喜欢他/她，好朋友有哪些优点。2.“朋友树”制作：每位学生将自己的名字写在树叶形状的卡片上，然后找到自己的好朋友，将树叶贴在同一棵“朋友树”上，形成一棵枝繁叶茂的大树。3.“小矛盾，我会解”情景剧：设置一些与朋友发生矛盾的情景（如争抢玩具、意见不合等），让学生讨论并表演解决方法，如轮流玩、商量着来、道歉等。教学提示：教育学生朋友之间要互相关心、互相帮助、互相包容。引导学生正确看待朋友间的差异，学会求同存异。第三单元：家中的我本单元引导学生将目光从校园转向家庭，认识自己在家庭中的角色，感受家人的爱，学习尊敬长辈、关爱家人，培养基本的生活自理能力和家庭责任感。单元概述通过回忆与家人相处的点滴，感受家庭的温暖和亲情的可贵。学习做力所能及的家务，培养自理能力和家庭责任感。了解基本的家庭礼仪，与家人和谐相处。第九课：我爱我的家教学思路：从学生熟悉的家庭生活入手，引导他们感受家庭的温暖，了解家庭成员及其相互关系，学会用自己的方式表达对家人的爱。活动建议：1.“我的全家福”分享会：学生带一张全家福照片，介绍自己的家人，说说家人为自己做过的让自己感动的事情。2.“爱的表达”创意坊：鼓励学生用绘画、制作小卡片、说一句暖心的话、帮家人做一件小事等方式，表达对家人的爱。3.故事欣赏《我爸爸》、《我妈妈》：通过阅读经典绘本，感受父母对孩子无私的爱，并引导学生思考自己能为父母做些什么。教学提示：尊重学生不同的家庭结构和背景。营造温馨、安全的课堂氛围，鼓励学生大胆表达内心的情感。第十课：我是家里的小帮手教学思路：引导学生认识到自己是家庭的一员，有责任分担力所能及的家务劳动，培养热爱劳动的习惯和初步的家庭责任感。活动建议：1.“家务小调查”：让学生说说自己在家里会做哪些家务，或者看到家人做过哪些家务。2.“我能行”展示会：组织学生展示自己熟练的一项家务技能，如叠衣服、整理书包、扫地、擦桌子等，并进行“家务小能手”评选。3.“我的家务计划表”：引导学生制定一个简单的家务计划，如每天帮妈妈拿碗筷，每周帮爸爸浇花等，并鼓励他们坚持执行。教学提示：强调“力所能及”，不要求学生做超出能力范围的事情。多鼓励，少指责，让学生在劳动中体验快乐和成就感。第十一课：让我自己来教学思路：针对一年级学生自理能力不足的特点，引导他们学习独立整理自己的物品，如书包、文具、衣物等，培养自我服务的意识和能力，树立“我能行”的自信心。活动建议：1.“书包医生”：通过对比“整齐的书包”和“杂乱的书包”，讨论哪种书包更方便取放东西。然后教学生如何分类整理书包，如课本、练习本、文具盒分别放在哪个夹层。2.“系鞋带/整理衣物”比赛：根据学生实际情况，组织系鞋带（或系扣子、拉拉链）、叠衣服等比赛，激发学生的学习兴趣。3.“小能手闯关”活动：设置几个自理能力的闯关项目，如整理文具盒、把脱下的外套叠好放在椅子上、独立喝水等，让学生体验成功的喜悦。教学提示：耐心指导，允许学生犯错和反复练习。多给予积极的心理暗示，帮助学生建立自信。第四单元：天气虽冷有温暖本单元结合秋冬季节特点，引导学生感受季节变化，学会照顾自己，了解冬季保暖和健康生活的常识，同时感受人与人之间的互助关爱带来的温暖。单元概述认识冬季的特征，学习冬季保暖的方法，养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强体质。在寒冷的季节里，感受家人、老师、同学之间的关爱，体会互助带来的温暖和快乐。第十二课：冬天不怕冷教学思路：引导学生感知冬季的到来，了解冬季的主要特征，学习冬季保暖的方法，鼓励他们勇敢面对寒冷，积极参加户外活动。活动建议：1.“冬天来了”观察日记：引导学生观察周围环境的变化，如树叶落了、人们穿厚衣服了等，并用简单的图画或文字记录下来。2.“保暖小妙招”分享会：学生分享自己知道的冬季保暖方法，如多穿衣服、戴帽子手套、喝热水、适当运动等，教师进行补充和总结。3.“勇敢的小企鹅”户外游戏：在天气允许的情况下，组织学生进行适当的户外体育活动，如跑步、跳绳、玩老鹰捉小鸡等，让学生在运动中感受不怕冷的快乐。教学提示：提醒学生注意冬季保暖，特别是头部、手部、脚部的保暖。鼓励学生克服怕冷心理，积极参与体育锻炼，增强抵抗力。第十三课：健康过冬天教学思路：结合冬季常见的健康问题，引导学生学习基本的冬季健康常识，如合理饮食、勤洗手、保持室内通风、预防感冒等，养成良好的卫生习惯和生活习惯。活动建议：1.“小病菌，我不怕”健康课：通过图片、动画等形式，让学生了解冬季常见的传染病及其传播途径，学习预防方法，重点强调勤洗手（七步洗手法）、不乱摸口鼻、咳嗽打喷嚏要遮挡等。2.“冬天吃什么”讨论会：讨论冬季适合吃哪些食物有助于身体健康，如热汤、蔬菜、水果等，引导学生不挑食、不偏食。3.“我的健康作息表”：引导学生了解冬季应保证充足的睡眠，制定合理的作息时间。教学提示：将健康知识融入日常行为规范的培养中，如督促学生饭前便后洗手，不随地吐痰等。第十四课：快乐过新年教学思路：结合元旦、春节等节日，引导学生了解传统节日的习俗，感受节日的欢乐氛围，学习文明过节、安全过节的知识，培养热爱传统文化的情感。活动建议：1.“节日习俗我知道”故事会：让学生分享自己知道的新年习俗，如贴春联、放鞭炮（强调安全或用电子鞭炮替代）、吃年夜饭、拜年、收压岁钱等。2.“新年礼物”制作：组织学生亲手制作新年贺卡或小手工，送给家人或朋友，表达祝福。3.“我们的新年联欢会”：组织一次简单的班级新年联欢会，学生表演节目，互送祝福，共同体验节日的快乐。教学提示：在庆祝节日的同时，要对学生进行安全教育，如注意防火、防盗、交通安全等。引导学生用恰当的方式表达祝福和感谢。第十五课：新年的礼物教学思路：在庆祝新年的基础上，引导学生思考“礼物”的真正含义，不仅仅是物质的，更重要的是精神上的关怀与祝福。学会感恩，懂得珍惜亲情和友情。活动建议：1.“最珍贵的礼物”讨论会：让学生说说自己收到过的最珍贵的礼物是什么，为什么觉得它珍贵。引导学生理解，一份用心的关怀、一句温暖的话语、一个真诚的拥抱，都是珍贵的礼物。2.“感恩贺卡”：引导学生制作一张感恩贺卡，送给自己最想感谢的人（父母、老师、朋友等），写上一句感谢的话。3.“我的新年愿望”：鼓励学生写下或画出自己的新年愿望，可以是关于自己的，也可以是关于家人朋友的，培养积极向上的心态。教学提示：引导学生树立正确的价值观，淡化礼物的物质属性，强调情感的交流与表达。鼓励学生用实际行动表达爱与感谢。教学建议与温馨提示1.生活化教学：《道德与法治》课程源于生活，用于生活。教学中要紧密联系学生的生活实际，选取他们熟悉的事例和场景，让学生在真实的体验中感悟道理，规范行为。2.活动化教学：一年级学生以形象思维为主，注意力持续时间短。多采用游戏、故事、表演、绘画、小组讨论等生动有趣的活动形式