2027届高考一轮语文精准复习：名篇名句默写滚动训练小纸条第三组（全国适用）（原卷版及解析）

4/5å名篇名句默写滚动训练小纸条21名篇名句默写滚动训练小纸条21混合默写篇目：《静女》《离骚》混合默写篇目：《静女》《离骚》（一）阐释类：屈原在《离骚》中，以“____________，____________”两句，表达了对自己高尚品德的坚守，即使多次遭受死亡也绝不改变初心。（二）比较类：屈原《离骚》中与张九龄《感遇十二首（其一）》“草木有本心，何求美人折”用到相同意象的一句是：“____________，____________。”（三）手法类：《邶风·静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌情感的句子是：“_______，_______。”（四）情境类：艾语在“青年突击队”丙午马年新队员入队仪式上引用屈原《离骚》中“____________，____________”两句，勉励青年队员锐意进取，敢为先驱，勇于承担急难险重任务。名篇名句默写滚动训练小纸条22名篇名句默写滚动训练小纸条22混合默写篇目：《无衣》《涉江采芙蓉》混合默写篇目：《无衣》《涉江采芙蓉》（一）提示类：后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“___________”和“___________”两句。（二）阐释类：《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿下衣的句子是：“______________，______________。”（三）比较类：老师带同学们欣赏《涉江采芙蓉》中“____________，____________”两句诗时，小达想起了《乐府诗集·江南》中与其有异曲同工之妙的句子：“江南可采莲，莲叶何田田。”（四）手法类：《涉江采芙蓉》中运用了对写的艺术手法，想象游子对家乡深切思念的诗句是：“______________，______________。”混合默写篇目：《短歌行》《归园田居》混合默写篇目：《短歌行》《归园田居》（一）比较类：王绩《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”二句，暗用了曹操《短歌行》中“_______，_______”的诗意，表现了诗人百无聊赖的彷徨之情。（二）手法类：曹操《短歌行》中，诗人用“朝露”打比方而感叹韶华易逝的两句是“________，________”。（三）阐释类：《归园田居（其一）》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_____________，____________。（四）情境类：小语春节返乡时看到村落迷蒙、炊烟袅袅，不禁想起了陶渊明《归园田居（其一）》中的诗句：“_______，_______。”名篇名句默写滚动训练小纸条23混合默写篇目：《拟行路难》《春江花月夜》（一）提示类：在《拟行路难》（其四）中，鲍照面对不合理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是：“___________________，___________________！”（二）衔接类：《拟行路难》（其四）中，“____________”一句慷慨激昂，“____________”却如此无可奈何，在对比中表现出诗人精神上极度矛盾、痛苦和忍辱负重。（三）手法类：张若虚《春江花月夜》中，“_______________，______________”两句运用想象的手法和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来的相思之苦。（四）情境类：在一个静谧的夜晚，看着江边的明月，想到宇宙的永恒，你不觉吟诵出《春江花月夜》中“____________，____________”两句，表达对人类与宇宙的感慨。名篇名句默写滚动训练小纸条24混合默写篇目：《山居秋暝》《蜀道难》混合默写篇目：《山居秋暝》《蜀道难》（一）提示类：王维《山居秋暝》中“_______________，_______________”两句，点明了季节、地点和天气等情况。（二）阐释类：李白《蜀道难》中，“_______________，______________”两句，借描写行人置身蜀道的感受，侧面衬托蜀道的高与险。（三）手法类：王维《山居秋暝》中“_______________，______________”两句采用了“未见其人，先闻其声”的手法。（四）情境类：四川广元剑门关景区位于古蜀道，所以景区景点多截取李白《蜀道难》诗句命名，如“鸟道”取自“_______”，“猿猱道”则取自“_______”。名篇名句默写滚动训练小纸条25混合默写篇目：《梦游天姥吟留别》《蜀相》（一）提示类：《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“_______________，______________”。（二）比较类：杜甫《蜀相》中“_______________，______________”两句，与李华《春行即兴》中“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”之句有异曲同工之妙。（三）手法类：古诗词常以“月”烘托意境、表情达意，如李白《梦游天姥吟留别》中，“_______________，______________”两句运用拟人的手法写出“月”对诗人的情意。（四）情境类：小刚在武侯祠参观，为诸葛亮最终未能实现复兴汉室的理想深感惋惜，情不自禁地吟诵出杜甫《蜀相》中的名句：“___________，_____________。”名篇名句默写滚动训练小纸条26混合默写篇目：《将进酒》《客至》（一）提示类：《将进酒》中表现诗人对权贵们的蔑视以及自己内心的悲愤心情的诗句是：“__________，__________。”混合默写篇目：《将进酒》《客至》（一）提示类：《将进酒》中表现诗人对权贵们的蔑视以及自己内心的悲愤心情的诗句是：“__________，__________。”（二）意象类：古代以“水”为意象烘托意境或表情达意的诗数不胜数，如杜甫《客至》中的“_______，_______”。（三）衔接类：朋友突然到来，家中无丰盛的酒食款待，小白想起《客至》中，面对“_______________，_______________”的简陋条件，依然热情邀邻陪客。（四）情境类：谈理想主题的班会课上，小刚引用了李白《将进酒》中“______，______”两句，表达自己的自信和追求。名篇名句默写滚动训练小纸条27混合默写篇目：《燕歌行》《登高》（一）比较类：《燕歌行》中与范仲淹《渔家傲》“长烟落日孤城闭”意境相似，以环境描写暗示战事不利的两句是“_______________，______________”。（二）提示类：杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“__________，__________。”（三）手法类：《燕歌行（并序）》中，高适用“_______________，______________”一实一虚，运用借代和借喻手法，写征人久戍不归、思妇伤别泪流，表现离情深重。（四）情境类：游览夔州时，黄叶纷飞、江水东流的秋景映入小宇眼帘，让他瞬间忆起《登高》中“______________，______________”的诗句，不禁感慨万千。名篇名句默写滚动训练小纸条284/5混合默写篇目：《菩萨蛮》《李凭箜篌引》（一）提示类：混合默写篇目：《菩萨蛮》《李凭箜篌引》（一）提示类：李贺的《李凭箜篌引》中暗用“响遏行云”典故，具体写出乐声的美妙动听的诗句是“___________，___________”。（二）手法类：《菩萨蛮》中运用反衬手法通过成双的“鹧鸪图”表现人物寂寞、孤独的诗句是“__________，__________”（三）衔接类：李贺《李凭箜篌引》中，“_____________”一句以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“______________”一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。（四）情境类：妙妙不太理解温庭筠《菩萨蛮》中的“___________，__________”两句，查阅资料后得知古代女子以花为头饰，常会对镜簪花，以鲜花衬容颜。名篇名句默写滚动训练小纸条29混合默写篇目：《登岳阳楼》《锦瑟》（一）比较类：杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达客居他乡、年老多病的孤独与凄凉。与《登岳阳楼》中“________，________”两句有相通之处。（二）阐释类：杜甫《登岳阳楼》中“__________，__________”两句，以浩大气势描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月之景。（三）手法类：李商隐《锦瑟》中“______________，______________”两句，采用起兴手法，睹物闻声，引发对逝去年华的追忆。（四）情境类：小星在国画展上看到一幅南海鲛人图，不由想到李商隐《锦瑟》中的“__________，__________”两句，感伤之情顿生。名篇名句默写滚动训练小纸条30

å名篇名句默写滚动训练小纸条21名篇名句默写滚动训练小纸条21混合默写篇目：《静女》《离骚》混合默写篇目：《静女》《离骚》（一）阐释类：屈原在《离骚》中，以“_______，_______”两句，表达了对自己高尚品德的坚守，即使多次遭受死亡也绝不改变初心。长太息以掩涕兮哀民生之多艰（二）比较类：屈原《离骚》中与张九龄《感遇十二首（其一）》“草木有本心，何求美人折”用到相同意象的一句是：“______，______。”惟草木之零落兮恐美人之迟暮（三）手法类：《邶风·静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌情感的句子是：“_______，_______。”匪女之为美美人之贻（四）情境类：艾语在“青年突击队”丙午马年新队员入队仪式上引用屈原《离骚》中“________，________”两句，勉励青年队员锐意进取，敢为先驱，勇于承担急难险重任务。乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路名篇名句默写滚动训练小纸条22名篇名句默写滚动训练小纸条22混合默写篇目：《无衣》《涉江采芙蓉》混合默写篇目：《无衣》《涉江采芙蓉》（一）提示类：后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“___________”和“___________”两句。与子同袍与子同泽（二）阐释类：《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿下衣的句子是：“______________，______________。”岂日无衣与子同裳（三）比较类：老师带同学们欣赏《涉江采芙蓉》中“_______，_______”两句诗时，小达想起了《乐府诗集·江南》中与其有异曲同工之妙的句子：“江南可采莲，莲叶何田田。”涉江采芙蓉兰泽多芳草（四）手法类：《涉江采芙蓉》中运用了对写的艺术手法，想象游子对家乡深切思念的诗句是：“______________，______________。”还顾望旧乡长路漫浩浩混合默写篇目：《短歌行》《归园田居》混合默写篇目：《短歌行》《归园田居》（一）比较类：王绩《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”二句，暗用了曹操《短歌行》中“_______，_______”的诗意，表现了诗人百无聊赖的彷徨之情。绕树三匝何枝可依（二）手法类：曹操《短歌行》中，诗人用“朝露”打比方而感叹韶华易逝的两句是“________，________”。譬如朝露去日苦多（三）阐释类：《归园田居（其一）》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_____________，____________。开荒南野际守拙归园田（四）情境类：小语春节返乡时看到村落迷蒙、炊烟袅袅，不禁想起了陶渊明《归园田居（其一）》中的诗句：“_______，_______。”暧暧远人村依依墟里烟名篇名句默写滚动训练小纸条23混合默写篇目：《拟行路难》《春江花月夜》（一）提示类：在《拟行路难》（其四）中，鲍照面对不合理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是：“___________________，___________________！”人生亦有命安能行叹复坐愁（二）衔接类：《拟行路难》（其四）中，“____________”一句慷慨激昂，“____________”却如此无可奈何，在对比中表现出诗人精神上极度矛盾、痛苦和忍辱负重。心非木石岂无感吞声踯躅不敢言（三）手法类：张若虚《春江花月夜》中，“_______________，______________”两句运用想象的手法和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来的相思之苦。鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（四）情境类：在一个静谧的夜晚，看着江边的明月，想到宇宙的永恒，你不觉吟诵出《春江花月夜》中“____________，____________”两句，表达对人类与宇宙的感慨。人生代代无穷已江月年年望相似名篇名句默写滚动训练小纸条24混合默写篇目：《山居秋暝》《蜀道难》混合默写篇目：《山居秋暝》《蜀道难》（一）提示类：王维《山居秋暝》中“_______________，_______________”两句，点明了季节、地点和天气等情况。空山新雨后天气晚来秋（二）阐释类：李白《蜀道难》中，“________，________”两句，借描写行人置身蜀道的感受，侧面衬托蜀道的高与险。扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（三）手法类：王维《山居秋暝》中“_______，_______”两句采用了“未见其人，先闻其声”的手法。竹喧归浣女莲动下渔舟（四）情境类：四川广元剑门关景区位于古蜀道，所以景区景点多截取李白《蜀道难》诗句命名，如“鸟道”取自“_______”，“猿猱道”则取自“_______”。西当太白有鸟道猿猱欲度愁攀援名篇名句默写滚动训练小纸条25混合默写篇目：《梦游天姥吟留别》《蜀相》（一）提示类：《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“________，_______”。我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月（二）比较类：杜甫《蜀相》中“________，________”两句，与李华《春行即兴》中“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”之句有异曲同工之妙。映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音（三）手法类：古诗词常以“月”烘托意境、表情达意，如李白《梦游天姥吟留别》中，“_______，_______”两句运用拟人的手法写出“月”对诗人的情意。湖月照我影送我至剡溪（四）情境类：小刚在武侯祠参观，为诸葛亮最终未能实现复兴汉室的理想深感惋惜，情不自禁地吟诵出杜甫《蜀相》中的名句：“___________，_____________。”出师未捷身先死长使英雄泪满襟名篇名句默写滚动训练小纸条26混合默写篇目：《将进酒》《客至》（一）提示类：《将进酒》中表现诗人对权贵们的蔑视以及自己内心的悲愤心情的诗句是：“__________，__________。”混合默写篇目：《将进酒》《客至》（一）提示类：《将进酒》中表现诗人对权贵们的蔑视以及自己内心的悲愤心情的诗句是：“__________，__________。”钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒（二）意象类：古代以“水”为意象烘托意境或表情达意的诗数不胜数，如杜甫《客至》中的“_______，_______”。舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（三）衔接类：朋友突然到来，家中无丰盛的酒食款待，小白想起《客至》中，面对“_______________，_______________”的简陋条件，依然热情邀邻陪客。盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅（四）情境类：谈理想主题的班会课上，小刚引用了李白《将进酒》中“______，______”两句，表达自己的自信和追求。天生我材必有用千金散尽还复来名篇名句默写滚动训练小纸条27混合默写篇目：《燕歌行》《登高》（一）比较类：《燕歌行》中与范仲淹《渔家傲》“长烟落日孤城闭”意境相似，以环境描写暗示战事不利的两句是“_______，_______”。大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀（二）提示类：杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“__________，__________。”万里悲秋常作客百年多病独登台（三）手法类：《燕歌行（并序）》中，高适用“________，________”一实一虚，运用借代和借喻手法，写征人久戍不归、思妇伤别泪流，表现离情深重。铁衣远戌辛勤久玉箸应啼别离后（四）情境类：游览夔州时，黄叶纷飞、江水东流的秋景映入小宇眼帘，让他瞬间忆起《登高》中“______________，______________”的诗句，不禁感慨万千。无边落木萧萧下不尽长江滚滚来名篇名句默写滚动训练小纸条28混合默写篇目：《菩萨蛮》《李凭箜篌引》（一）提示类：混合默写篇目：《菩萨蛮》