招聘教师资格证《中学综合素质》考试模拟测试题

招聘教师资格证《中学综合素质》考试模拟测试题单项选择题（每题2分，共29题，共58分）1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育（）。A.以提高国民素质为根本宗旨B.是面向全体学生的教育C.是促进学生个性发展的教育D.以培养学生的创新精神和实践能力为重点2.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）。A.正确，学校有教师管理权B.正确，学校有自主办学权C.不正确，学校没有罚款的权利D.不正确，警告无效后才能罚款3.某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：“你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计得很新颖，值得表扬，但在结束环节有些拖沓，望再接再厉！”由上述材料可知，张老师的评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）。A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段5.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。该学校的做法（）。A.合法，学校有招收学生的权利B.合法，学校有自主办学的权利C.不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定7.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括（）。A.预防未成年人沉迷网络B.禁止拐卖、虐待未成年人C.履行监护职责，抚养未成年人D.任何人不得在中小学教室吸烟8.15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害（）。A.应由小亮的监护人承担事故全部责任B.应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任9.校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤。对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）。A.门卫B.孔某C.学校D.刘某的监护人10.依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》，下列关于学前教育发展任务的说法不正确的是（）。A.建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制B.着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度C.制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度D.到2020年，有条件的地区普及学前三年教育11.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的12.下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出的战略目标的是（）。A.全面普及学前教育B.基本实现区域之间的教育公平C.全面实施素质教育D.优质教育资源总量不断扩大13.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响。对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘14.下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）。A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的B.违反有关规定向受教育者收取费用的C.侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D.侵犯学校校舍、场地和其他财产的15.下列选项中，不属于教师职业道德规范的是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.爱护环境16.下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）。A.忌“指导”：对家教问题不要给家长提建议B.忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C.忌“教训”：不要居高临下地苛责家长D.忌“揭短”：不要当着学生的面向家长告状17.班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）。A.严厉批评林老师，责令其立即改正B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力D.尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为18.刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的“处方”类书籍，阅读后信心十足地开展班主任工作，但他发现这些攻略并不管用。他充满困惑，不断地问自己，问题出在哪呢？彭老师忽视的是（）。A.班主任工作的技巧性B.班主任工作的复杂性C.班主任工作的反思性D.班主任工作的经验性19.下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）。A.《九成宫醴泉铭》B.《赤壁赋》C.《兰亭集序》D.《洛神赋》20.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《天路》D.《我的祖国》21.下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族22.下列画家中，以画马著称的是（）。A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹23.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）。A.神农氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏24.“鸿雁传书”这一典故源自（）。A.文姬归汉B.霸王别姬C.苏武牧羊D.楚汉相争25.下列人物中，与“乌江自刎”密切相关的是（）。A.陈胜B.项羽C.刘备D.秦始皇26.在Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是（）。A.复制B.格式刷C.粘贴D.剪切27.在PowerPoint中，能同时观看多张幻灯片设计效果的“视图”是（）。A.幻灯片备注视图B.幻灯片普通视图C.幻灯片浏览视图D.幻灯片大纲视图28.下列选项中，与“植物—玫瑰”逻辑关系相同的是（）。A.“动物”和“狗”B.“篮球”和“球类”C.“国家”和“中国”D.“学生”和“青年”29.找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。下列各组数字，填入数列“1、3、7、13、23、□、□、107”空缺处，正确的是（）。A.2857B.2961C.3759D.3965材料分析题（每题14分，共3题，共42分）材料一在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必背，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸上墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地去上学，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。问题：请从教师职业道德角度，评析该数学老师的做法。材料二在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对材料中制定的评价标准，谈谈自己的看法。材料三无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新的教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。写作题（50分）阅读下面的材料，根据要求作文。梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。请你以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或议论文，字数不少于1000字。答案与解析单项选择题1.答案：B解析：素质教育是面向全体学生的教育，倡导人人有受教育的权利，强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，即要让每个学生都能在原有的基础上得到发展。A选项强调素质教育的根本宗旨是提高国民素质；C选项强调促进学生个性发展；D选项强调培养学生的创新精神和实践能力为重点，均不符合题意。2.答案：C解析：学校没有罚款的权利，罚款属于行政处罚，只有具有行政处罚权的行政机关才能实施罚款。学校作为教育机构，不具备行政处罚的主体资格，所以该校的做法不正确。3.答案：B解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。张老师在小红参与比赛的过程中给予评价，指出优点和不足，属于形成性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价；相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。4.答案：D解析：关注学生阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。张老师考虑不同层次学生的教学方法和材料适用性，说明他处于关注学生阶段。关注生存阶段的教师一般关注自己的生存适应性；关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。5.答案：B解析：教育教学权是教师最基本的权利，教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。管理学生权是教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；学术自由权是教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；民主管理权是教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。6.答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。该学校自行组织入学考试，跨学区招生，违反了免试就近入学的规定。7.答案：C解析：履行监护职责，抚养未成年人是家庭保护的内容，不属于社会保护。社会保护包括预防未成年人沉迷网络、禁止拐卖虐待未成年人、任何人不得在中小学教室吸烟等内容。8.答案：B解析：《中华人民共和国侵权责任法》规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。小杰15岁属于限制民事行为能力人，他将小亮眼睛碰伤，应由小杰的监护人依法承担赔偿责任。9.答案：B解析：校外人员孔某闯入校园将学生刘某撞伤，孔某是直接侵权人，应当承担主要责任。学校门卫疏忽有一定过错，学校应承担相应的补充责任，但主要责任在于孔某。10.答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，是学前教育发展的体制要求，而不是任务。学前教育发展任务包括着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度；制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度；到2020年，有条件的地区普及学前三年教育等。11.答案：C解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。连续两年教学业绩排在末位不属于可以解聘教师的法定事由。12.答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出的战略目标包括基本普及学前教育，而不是全面普及；基本实现教育公平是指缩小区域、城乡、校际差距，而不是基本实现区域之间的教育公平；全面实施素质教育是战略主题。优质教育资源总量不断扩大是战略目标之一。13.答案：A解析：教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，违反了教师职业道德中关爱学生的要求。根据《中华人民共和国教师法》，学校或教育行政部门应当给予行政处分或解聘。14.答案：C解析：《中华人民共和国教师法》规定，侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故意不完成教育教学任务造成严重损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；违反有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；侵犯学校校舍、场地和其他财产的，依法承担民事责任。15.答案：D解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。爱护环境不属于教师职业道德规范内容。16.答案：A解析：教师家访时可以给家长提出一些合理的家教建议，帮助家长更好地教育孩子，而不是忌“指导”。家访时忌“独白”，要与家长平等交流；忌“教训”，不要居高临下地苛责家长；忌“揭短”，不要当着学生的面向家长告状。17.答案：B解析：苏老师发现林老师经常让学生罚站，这种做法是不恰当的。苏老师应该耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法，而不是严厉批评或盲目学习借鉴。同时，苏老师也不能不干预这种不当的课堂管理行为。18.答案：B解析：班主任工作是一项复杂的工作，涉及到学生的学习、生活、心理等多个方面。彭老师只依靠“处方”类书籍开展工作，忽视了班主任工作的复杂性，没有根据实际情况灵活运用方法。19.答案：C解析：《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，是东晋书法家王羲之的作品。《九成宫醴泉铭》是欧阳询的楷书作品；《赤壁赋》有苏轼的书法作品；《洛神赋》有王献之的书法作品。20.答案：A解析：《黄河大合唱》是冼星海作曲的作品。《义勇军进行曲》由聂耳作曲；《天路》由印青作曲；《我的祖国》由刘炽作曲。21.答案：B解析：孔雀舞是傣族的传统舞蹈，以其优美的舞姿和独特的风格而闻名。土家族有摆手舞等；藏族有锅庄舞等；蒙古族有安代舞等。22.答案：C解析：徐悲鸿以画马著称，他笔下的马形态各异，栩栩如生。齐白石擅长画虾；吴冠中擅长油画和水墨画；黄宾虹擅长山水画。23.答案：A解析：神农氏是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，他亲尝百草，发展用草药治病，发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物，被后世尊为我国农耕和医药始祖。伏羲氏是古代传说中的中华民族人文始祖，是中国古籍中记载的最早的王，是中国医药鼻祖之一；燧人氏钻木取火，成为华夏人工取火的发明者；有巢氏是中国远古时期部落联盟首领之一，他教会人们构木为巢。24.答案：C解析：“鸿雁传书”源自苏武牧羊的故事。苏武被匈奴扣留后，匈奴谎称苏武已死。汉朝使者得知苏武尚在，便说汉天子在上林苑射下一只大雁，雁足上系有帛书，上面写着苏武在北海。匈奴无奈，只好放苏武归汉。文姬归汉讲述的是蔡文姬被匈奴掳走后又被曹操赎回的故事；霸王别姬是项羽和虞姬的故事；楚汉相争是刘邦和项羽争夺天下的故事。25.答案：B解析：“乌江自刎”说的是项羽在垓下之战失败后，逃至乌江畔，自觉无颜见江东父老，自刎而死。陈胜是秦末农民起义领袖；刘备是三国时期蜀汉开国皇帝；秦始皇是中国历史上第一个称皇帝的君主。26.答案：B解析：格式刷可以将某一文本段的格式复制到其他文本段。复制是将文本复制到剪贴板；粘贴是将剪贴板中的内容粘贴到指定位置；剪切是将文本从原位置移除并复制到剪贴板。27.答案：C解析：幻灯片浏览视图可以同时观看多张幻灯片的设计效果，方便对幻灯片进行排序、删除等操作。幻灯片备注视图主要用于查看和编辑幻灯片的备注信息；幻灯片普通视图是最常用的视图，可进行幻灯片的编辑；幻灯片大纲视图主要用于查看和编辑幻灯片的大纲内容。28.答案：A解析：“植物”和“玫瑰”是属种关系，即“玫瑰”是“植物”的一种。“动物”和“狗”也是属种关系，“狗”是“动物”的一种。“篮球”和“球类”是种属关系，“篮球”属于“球类”；“国家”和“中国”是整体与部分的关系；“学生”和“青年”是交叉关系。29.答案：D解析：通过分析该数列，发现其规律为：前两项之和加3得到第三项，即1+3+3=7，3+7+3=13，7+13+3=23，所以第一个空缺处为13+23+3=39，第二个空缺处为23+39+3=65。材料分析题材料一该数学老师的做法严重违背了教师职业道德规范，具体分析如下：违背了关爱学生的要求：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中数学老师在没有了解清楚情况的前提下，就怀疑学生作弊，并在全班同学面前用墨汁在学生眼睛周围画圈，对学生进行侮辱和体罚，严重伤害了学生的自尊心和人格尊严，没有做到关爱学生。违背了教书育人的要求：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。该老师没有通过正确的方式引导学生学习，而是采用了简单粗暴的惩罚方式，不利于学生的学习和成长，没有尽到教书育人的职责。违背了为人师表的要求：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。数学老师的行为不仅没有为学生树立良好的榜样，反而给学生带来了极大的心理伤害，破坏了教师在学生心目中的形象。材料二材料中制定的评价标准具有一定的合理性和积极意义，具体分析如下：体现了素质教育的理念：该评价标准不再单纯以文化课成绩来评价学生，而是综合考虑了学生的基础学科成绩和特长发展，关注了学生的全面发展和个性差异，符合素质教育强调的培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展的要求。激发了学生的学习积极性：这种多元化的评价标准让绝大部分差生都能找到自己成才的优势与途径，使他们看到了自己的价值，从而抬起头来走路，增强了学习的信心和动力。同时，也让文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，促使他们寻找良性互补、和谐发展的新路子，提高了全体学生的学习积极性。具有可操作性：评价标准明确具体，从基础学科成绩和特长发展两个方面进行评价，并给出了具体的划分等级，便于教师操作和实施。然而，该评价标准也可能存在一些不足之处：评价指标可能不够全面：虽然考虑了基础学科和特长发展，但可能忽略了学生的品德、心理健康等其他方面的发展，评价体系不够完善。特长的界定和评价可能存在主观性：对于特长的认定和评价可能缺乏客观的标准，容易受到教师主观因素的影响。材料三杨老师的教育行为体现了良好的教师职业道德，具体表现如下：终身学习：杨老师坚持每天读书，不断提升自己的知识和素养，体现了终身学习的职业道德要求。她在工作中遇到难题，积极与同事探讨，不断探索新的教学方法，这种学习和探索的精神有助于提高教学质量，促进自身专业发展。关爱学生：杨老师关注到王宇等同学学习用功但紧张不敢说话的情况，通过组织演讲比赛、口语交际大赛等活动，为学生创造接触社会、锻炼人际交往能力的机会，帮助他们逐渐变得开朗。对于身体虚弱的晓丽同学，杨老师敦促她加强体育锻炼，并提醒家长帮助她养成良好的生活习惯，体现了对学生身心健康的关心和爱护。教书育人：杨老师大胆实践“自主合作，当堂达标”的教学模式，把课堂还给学生，让学生体验课堂、享受课堂，提高了学生的学习兴趣和学习效果，体现了教书育人的职责。她注重培养学生的综合能力，不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的个性发展和社会交往能力的培养。为人师表：杨老师以自己的实际行动为学生树立了榜样，她坚持学习、积极探索教学方法、关心学生成长，这种敬业精神和关爱学生的态度会对学生产生积极的影响。写作题《我的梦想》每个人都有自己的梦想，它是我们心中最美好