初中七年级生物（北师大版新教材）上册知识清单

初中七年级生物（北师大版新教材）上册知识清单第二单元生物体的结构第一章细胞的基本结构与功能（第1课时）——探索生命的基本单位：显微镜下的世界一、揭开微观世界的钥匙：显微镜的结构与使用（基础性实验技能）（一）认识光学显微镜的主要结构（【基础】、【高频考点】）要探索细胞的世界，首先必须掌握核心工具——光学显微镜。它就像一个精密的光学系统，主要由机械部分和光学部分组成。1、机械部分：起支撑、调节和载物作用。（1）镜座：马蹄形，使显微镜稳定立于桌面。（2）镜柱：连接镜座和镜臂的短柱。（3）镜臂：取用显微镜时手握的部位，也是连接镜柱与镜筒的部分。（4）镜筒：上端安装目镜，下端连接转换器，光线从这里通过。（5）转换器：位于镜筒下端，是一个可以转动的圆盘，上面装有物镜。其作用是方便更换不同倍数的物镜，转动时务必手持转换器的边缘转动，切勿直接扳动物镜，以免光学中心偏移，影响成像质量。（6）载物台：放置玻片标本的平台，中央有通光孔，让光线通过。（7）压片夹：用于固定玻片标本，防止其移动。（8）粗准焦螺旋（粗调节器）：【重要】转动时，可以使镜筒（或载物台）较大幅度地升降，从而快速找到物像。一般用于低倍镜对焦。（9）细准焦螺旋（细调节器）：【重要】转动时，升降幅度极小，用于将物像调节得更清晰。在换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋进行微调。2、光学部分：起成像和提供照明作用，是显微镜的核心。（1）目镜：【重要】靠近眼睛的镜头。其上标有放大倍数，如5×、10×、16×等。目镜越长，放大倍数越小。（2）物镜：【重要】靠近观察物体的镜头，安装在转换器上。其上标有放大倍数，如10×、40×等。物镜越长，放大倍数越大。低倍镜镜头短，高倍镜镜头长。（3）遮光器：位于载物台下方，上面有大小不等的圆孔，称为光圈。通过调节光圈的大小，可以控制进光量的多少，以改变视野的明暗。（4）反光镜：具有平面和凹面两个镜面。凹面镜聚光能力强，光线弱时使用；平面镜聚光能力弱，光线强时使用。其作用是将光线反射到镜筒内。（5）通光孔：位于载物台中央，是光线的通道。（二）显微镜的核心成像原理与操作规范（【难点】、【高频考点】）1、放大倍数：显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。例如，目镜10×，物镜40×，则放大倍数为400倍。显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积。2、成像特点：显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下左右均颠倒的物像。因此，玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反。【易错点】若要将视野中偏左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。3、光线通路：反光镜（凹面镜/平面镜）→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜→眼睛。4、视野亮暗与细胞数量的关系：【难点】（1）低倍镜：物镜与玻片距离远，视野范围大，进入光线多，视野亮，看到的细胞数目多，但细胞形态小。（2）高倍镜：物镜与玻片距离近，视野范围小，进入光线少，视野暗，看到的细胞数目少，但细胞形态大。因此，由低倍镜换成高倍镜后，需要调大光圈或使用凹面镜来增加视野亮度。5、对焦顺序：严格遵守先低倍后高倍的原则。转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛一定要从侧面看着物镜，防止物镜压碎玻片标本并损坏镜头。（三）规范使用显微镜的步骤（【基础】、【必会操作】）1、取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜轻放在实验台距边缘约7厘米处，略偏左。安装好目镜和物镜。2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要扳动物镜）。转动遮光器，使一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到明亮的圆形视野为止。3、安放装片：将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。4、观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着物镜）。然后，一只眼向目镜内看，同时反方向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像。再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。5、整理：实验结束后，提升镜筒，取下装片。用纱布将显微镜外表擦拭干净。若镜头有污，应用专门的擦镜纸擦拭。转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓缓降至最低处，把反光镜竖立，放回镜箱。二、认识植物细胞：生命活动的“绿色工厂”（一）实验：制作并观察植物细胞临时装片——以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例（【重要】、【核心实验】）1、实验目的：练习制作临时装片，认识植物细胞的基本结构。2、材料用具：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。3、方法步骤（七字口诀）：一擦二滴三撕四展五盖六染七吸。（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。目的是去除污渍，保持清洁。（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。【考点】滴清水的目的是维持细胞的正常形态，因为植物细胞有细胞壁保护，不会吸水涨破。（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。注意撕取的内表皮要薄，以一层细胞为佳，避免细胞重叠。（4）展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用解剖针或镊子将其展平。【重要目的】防止细胞重叠，便于观察。（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。【重要技巧】这样操作可以避免盖玻片下产生气泡，影响观察。若产生气泡，视野中会出现边缘较黑、中间亮的圆环。（6）染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液（或碘液）。【考点】染色的目的是使细胞结构更清晰，尤其是细胞核，因为细胞核内的染色体易被碱性染料染成深色。（7）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。4、观察结果：在低倍显微镜下，可以看到洋葱鳞片叶内表皮细胞呈长方形，排列紧密。被染成深色、近似球形的是细胞核，细胞质几乎无色透明，最外层透明的边界是细胞壁。（二）植物细胞的基本结构与功能（【核心】、【高频考点】）一个典型的植物细胞，从外到内，犹如一座精密的微型工厂，各个结构分工协作，共同完成生命活动。1、细胞壁：【基础】位于植物细胞的最外层，主要由纤维素组成。特点是全透性（任何物质都可以自由通过）。功能是【重要】保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状（如方形、多边形），维持细胞形态。2、细胞膜：【难点】紧贴细胞壁内侧的一层极薄的膜，在光学显微镜下不易看清。特点是具有选择透过性（近似半透膜）。功能是【非常重要】控制物质进出细胞。即让细胞生活需要的营养物质进入细胞，而把不需要或有害的物质挡在细胞外面，同时还能将细胞生活过程中产生的废物排出细胞。此外，细胞膜在细胞与环境之间进行物质交换、信息传递过程中也起重要作用。3、细胞质：【基础】细胞膜以内、细胞核以外的液态胶状物质，具有流动性。功能是【重要】细胞进行生命活动的重要场所。许多化学反应都在细胞质中进行，其流动能够加速细胞与外界环境的物质交换。4、细胞核：【非常重要】通常位于细胞中央或一侧，一个细胞一般有一个细胞核，近似球形，是细胞中最大的结构，染色最深。内含遗传物质（DNA），功能是【核心】遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。5、液泡：【重要】位于细胞质中，是植物细胞特有的结构之一。在成熟的植物细胞中，有一个大的中央液泡。液泡内有细胞液，其中溶解着多种物质，如糖分（甜味）、色素（如花青素使花瓣、果实呈现红、蓝、紫色）、有机酸（酸味）、生物碱（苦味、辣味）等。【考点】切西瓜流出的汁液、番茄的酸甜味道、红苋菜的红色汁液，均来自液泡中的细胞液。6、叶绿体：【重要】位于细胞质中，是植物细胞特有的结构之一，但并非所有植物细胞都有，只有植物体的绿色部分（如叶片、绿色茎的表皮细胞）才有。内含叶绿素等光合色素。功能是【核心】进行光合作用的场所。能将光能转变成化学能，储存在有机物中。因此，叶绿体是植物细胞的“能量转换器”之一。7、线粒体：【重要】位于细胞质中，是动植物细胞共有的结构。呈粒状、棒状。功能是【核心】进行呼吸作用的主要场所。能分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来，供给细胞生命活动需要。因此，线粒体被称为细胞的“动力工厂”或“发动机”，是另一种“能量转换器”。（三）植物细胞结构与功能的联系（【高频考点】、【常见题型】）1、细胞的生命活动离不开物质和能量。细胞膜控制物质的进出，细胞质是物质交换和化学反应的场所，线粒体为各项生命活动提供能量，细胞核则发出指令控制整个过程。2、【易错点辨析】：（1）不是所有植物细胞都有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞、根尖分生区细胞、马铃薯块茎细胞等非绿色部分就没有叶绿体。（2）不是所有植物细胞都有大液泡，分生区等幼嫩细胞液泡小而不明显。（3）细胞膜是半透膜/选择透过性膜，而细胞壁是全透性的，两者功能完全不同。三、认识动物细胞：生命活动的“精妙机器”（一）实验：制作并观察动物细胞临时装片——以人口腔上皮细胞为例（【重要】、【核心实验】）1、实验目的：练习制作动物细胞临时装片，认识动物细胞的基本结构，并与植物细胞比较。2、材料用具：消毒牙签、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、稀碘液、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸。3、方法步骤（七字口诀）：一擦二滴三刮四涂五盖六染七吸。（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。【非常重要考点】滴加生理盐水而不是清水的原因是：生理盐水的浓度（0.9%）与人体细胞内液体的浓度大致相等，可以维持细胞的正常形态。若滴加清水，细胞会因过度吸水而膨胀甚至破裂；若滴加浓盐水，细胞会因过度失水而皱缩。（3）刮：先用凉开水漱口，以清除口腔内的食物碎屑。然后用消毒牙签的钝端，在自己口腔内侧壁上轻轻刮几下。【考点】刮取口腔侧壁，此处细胞易脱落且无角质层。（4）涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中，涂抹几下。【重要目的】使细胞均匀分散，防止重叠，便于观察。（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。同样要避免产生气泡。（6）染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液。（7）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。4、观察结果：在显微镜下，可以看到口腔上皮细胞的形态是不规则的，形状类似椭圆形或多边形，边缘清晰。细胞质透明，细胞核位于细胞中央，被染成深色。（二）动物细胞的基本结构与功能（【核心】、【高频考点】）1、细胞膜：【非常重要】与植物细胞膜功能相同，具有保护和控制物质进出细胞的作用。2、细胞质：【重要】与植物细胞质功能相同，是生命活动进行的场所，具有流动性。3、细胞核：【非常重要】与植物细胞核功能相同，含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。4、线粒体：【重要】与植物细胞线粒体功能相同，是进行呼吸作用、为生命活动提供能量的场所。（三）动植物细胞结构的比较（【核心考点】、【难点】、【高频考点】）通过对两种细胞的观察，我们可以清晰地看到动植物细胞既有共性，又有差异。1、相同点：【基础】动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。这证明了动植物在结构上具有统一性，它们都来自共同的祖先。2、不同点：【非常重要】这是考试中最核心的考点。（1）细胞壁：植物细胞有，动物细胞没有。（2）液泡：植物细胞有（成熟细胞有明显大液泡），动物细胞没有。（3）叶绿体：植物绿色部分的细胞有，动物细胞没有。3、细胞是生物体结构和功能的基本单位。无论是简单的单细胞生物还是复杂的高等动植物，其生命活动都建立在细胞这一基本单位之上。四、考点精析与解题思维训练（一）【高频考点】显微镜操作与成像1、常见题型：选择题、实验探究题。2、考查方式：考查对焦步骤、污点位置判断、视野亮暗调节、物像移动与装片移动关系、放大倍数计算。3、解题步骤与要点：（1）判断污点位置：污点可能存在于目镜、物镜或装片上。可通过移动装片（污点动→在装片）、转动目镜（污点动→在目镜）、换物镜（污点消失→在原物镜）等方法推断。（2）物像移动：牢记“偏哪移哪”原则，即物像偏向哪个方向，就将装片向哪个方向移动，才能将物像移至视野中央。（二）【高频考点】临时装片制作与结构辨识1、常见题型：选择题、实验探究题、识图填空题。2、考查方式：对比动植物细胞临时装片制作步骤的差异（滴加的液体不同、取材方法不同），分析操作失误（如气泡、细胞重叠、染色不均）的原因，辨识动植物细胞结构图并填写功能。3、易错点与解答要点：（1）【易错点1】误以为所有植物细胞都有叶绿体。【解答要点】必须明确叶绿体只存在于植物体的绿色部分，非绿色部分（如根、洋葱内表皮）没有。（2）【易错点2】混淆细胞膜和细胞壁的功能。【解答要点】细胞壁（全透、支持保护）≠细胞膜（选择透过、控制物质进出）。（3）【易错点3】认为细胞内液泡中的液体是水。【解答要点】液泡内是细胞液，溶解了多种物质，决定了水果的味道和颜色。（三）【难点突破】细胞的能量转换器1、考点内涵：线粒体和叶绿体是细胞内的两种能量转换器。2、关系辨析：（1）叶绿体：将光能→化学能（储存在有机物中）。这是“储存能量”的过程。（2）线粒体：将有机物中的化学能→细胞可以使用的能量（如热能、机械能等）。这是“释放能量”的过程。3、常见题型：常结合光合作用和呼吸作用考查。4、解答要点：植物细胞两种能量转换器都有（绿色部分），动物细胞只有线粒体。两者共同完成了细胞内能量的转换，维持了生命活动的能量供应。五、思维拓展与核心素养提升1、结构与功能相适应：细胞之所以有不同结构，是与其功能相适应的。例如，保卫细胞有叶绿体能进行光合作用，根尖成熟区细胞有大量线粒体为吸收水分和无机盐提供能量，这与它们各自承担的生理功能密不可分。理解这一点，有助于从整体上把握生命的本质。2、科学的观察方法：从肉眼观察到显微镜观察，是人类认识世界的一次巨大飞跃。学习制作临时装片，不仅是掌握一项技能，更是学习如何通过科学方法去获取证据、验证假说。在实验中，严格遵守操作规范、认真记录观察现象，是严谨科学态度的体现。3、跨学科联系：显微镜的成像原理涉及物理学中的光学