2026年滕王阁序阅读练习及答案

2026年滕王阁序阅读练习及答案一、基础积累（20分）1.解释下列句中加点词的含义（每小题2分，共10分）（1）豫章故郡，洪都新府（故：________）（2）襟三江而带五湖（襟：________）（3）都督阎公之雅望（雅望：________）（4）山原旷其盈视（盈视：________）（5）穷且益坚，不坠青云之志（穷：________）2.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A.老当益壮，宁移白首之心/当奖率三军，北定中原（《出师表》）B.控蛮荆而引瓯越/蟹六跪而二螯（《劝学》）C.穷且益坚/且焉置土石（《愚公移山》）D.宾主尽东南之美/不知东方之既白（《赤壁赋》）3.下列句子中，没有词类活用现象的一项是（3分）（）A.雄州雾列，俊采星驰B.徐孺下陈蕃之榻C.层峦耸翠，上出重霄D.胜地不常，盛筵难再4.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（2）孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？二、内容理解（30分）5.文章开篇“豫章故郡，洪都新府”看似重复，实则匠心独运。请结合全文分析其作用。（6分）6.第二段“时维九月，序属三秋”至“彩彻区明”的景物描写，是如何体现“诗中有画”的特点的？请从视角转换、色彩运用两个角度具体分析。（8分）7.第三段“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”一句，被称为情感转折的“枢纽”。请结合上下文，梳理作者由“乐”转“悲”的逻辑链条。（8分）8.文中多次使用典故，如“冯唐易老，李广难封”“终军弱冠，请缨系越”等。请任选两例，分析其在表情达意上的作用。（8分）三、语言鉴赏（30分）9.《滕王阁序》以骈文著称，其对仗工整、声律和谐。请从文中任选一组典型对句，分析其对仗技巧（如词性对应、内容关联、平仄协调等）。（6分）10.有人评价“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是“化静为动，以动衬静”的典范。请结合具体意象，谈谈你对这一评价的理解。（8分）11.文中“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”一句，被后世广泛引用。请从修辞手法和思想内涵两方面，分析其感染力来源。（8分）12.清代学者孙梅在《四六丛话》中说：“唐四六毕竟未离齐梁，然燕许宗之，斯称杰构。”请结合《滕王阁序》的语言风格，谈谈你对“未离齐梁”（指继承齐梁骈文传统）的理解。（8分）四、拓展探究（20分）13.王勃在文中写道：“胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。”请结合《兰亭集序》中“修短随化，终期于尽”的感慨，比较两位作者面对“盛景难留”时的情感异同。（8分）14.有人认为，《滕王阁序》中“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”的愤懑与“穷且益坚，不坠青云之志”的昂扬看似矛盾，实则统一。请结合王勃的生平与时代背景，谈谈你的看法。（12分）参考答案一、基础积累1.（1）旧的，原来的（2）以……为衣襟（意动用法）（3）美好的声望（4）满眼都是（5）困厄，处境艰难2.B（B项均为连词，表并列；A项“当”分别为“应当”“在……时候”；C项“且”分别为“反而”“况且”；D项“之”分别为“的”“主谓间取消句子独立性”）3.D（A项“雾”“星”名词作状语；B项“下”使动用法；C项“上”名词作状语；D项无活用）4.（1）蓄积的雨水消尽，寒冷的潭水清澈；烟霭雾气凝结，傍晚的山峦呈现紫色。（“潦水”“尽”“凝”“紫”各1分）（2）孟尝品德高洁，却空有一腔报国的热情；阮籍狂放不羁，我们怎能学他在无路可走时痛哭？（“高洁”“空余”“猖狂”“效”各1分）二、内容理解5.①“故郡”强调历史底蕴（豫章为汉代旧郡），“新府”突出当下地位（洪都是唐代都督府），时空交织，点明滕王阁的地理坐标；②“故”与“新”形成对照，暗含古今兴替的感慨，为后文“胜地不常”的议论埋下伏笔；③开篇以工整对仗总领全篇，符合骈文“开篇立骨”的结构要求，引出后文对宾主、景物、宴饮的描写。（每点2分，共6分）6.①视角转换：先写“潦水尽”“寒潭清”的近景，再写“烟光凝”“暮山紫”的远景；接着由地面“俨骖騑于上路”的行旅，转向空中“访风景于崇阿”的登临，最后聚焦“层峦耸翠”“飞阁流丹”的建筑细节，层次分明如画卷展开（4分）。②色彩运用：“寒潭清”的冷白、“暮山紫”的深紫、“层峦翠”的青碧、“飞阁丹”的朱红，冷暖交织，浓淡相宜；“鹤汀凫渚”的素净与“桂殿兰宫”的华美形成对比，画面更显丰富（4分）。7.①宴饮之乐：“四美具，二难并”写宾主尽欢、良辰美景，是“乐”的顶点；②触发之因：“睇眄中天”的极目远眺，由“天高地迥”的辽阔引出对个体渺小的感叹；③哲学思考：“宇宙无穷”与“人生有尽”的矛盾，推导出“盈虚有数”的规律，乐极生悲；④现实映射：作者自感“三尺微命，一介书生”，空有才华却仕途失意，将自然之叹转向人生之悲。（每点2分，共8分）8.示例一：“冯唐易老，李广难封”——冯唐年近九十方被举荐，李广战功赫赫却未封侯，借二人的遭遇，暗喻自己虽有才华却不被重用的愤懑（4分）。示例二：“终军弱冠，请缨系越”——终军二十岁请长缨缚南越王，用此典表达自己渴望像终军一样建立功业的壮志（4分）。（任选两例，每例4分）三、语言鉴赏9.示例：“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”——①词性对应：“潦水”（名词）对“烟光”（名词），“尽”（动词）对“凝”（动词），“寒潭”（偏正短语）对“暮山”（偏正短语），“清”（形容词）对“紫”（形容词）；②内容关联：前句写水，后句写山，空间上由低到高；时间上由“尽”到“凝”，暗合从午后到傍晚的推移；③声律协调：“尽”（仄）对“凝”（平），“清”（平）对“紫”（仄），平仄交替，读来朗朗上口。（每点2分，共6分）10.①化静为动：“落霞”本是静态的光影，“飞”字赋予孤鹜动态，“齐飞”使落霞仿佛随鸟群流动；“秋水”本是平静的水面，“共长天”的“共”字将水天交融的状态写得如呼吸般自然（4分）。②以动衬静：孤鹜的“飞”越灵动，越显落霞的轻柔；秋水的“静”越深沉，越显长天的辽阔，动静相生，画面更具生机与层次感（4分）。11.①修辞手法：反问（“宁移白首之心？”）强化语气，对比（“老”与“壮”“穷”与“坚”）突出意志的坚定；②思想内涵：突破传统“伤老”“叹穷”的基调，提出“年纪老迈更应奋发”“处境困厄更要坚守志向”的积极态度，体现儒家“穷则独善其身”的精神，同时融入王勃自身“虽处逆境仍怀济世”的豪情，具有激励人心的力量（每点4分）。12.①辞藻华丽：齐梁骈文重辞采，如文中“层峦耸翠”“飞阁流丹”“桂殿兰宫”等，多用色彩鲜明、意象华美的词语（2分）；②对仗精工：齐梁骈文讲究四六对仗，本文如“星分翼轸，地接衡庐”“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，句式整齐，节奏和谐（2分）；③用典密集：齐梁文人多以用典为尚，本文化用“徐孺下榻”“钟期既遇”等典故，借古抒怀，符合齐梁骈文“以才学为文”的特点（2分）；④情感细腻：齐梁骈文重抒情，本文由乐转悲、由悲转壮的情感起伏，与齐梁作品“哀而不伤”的抒情传统一脉相承（2分）。四、拓展探究13.相同点：均因“盛景难留”生发出对生命短暂、世事无常的感慨（2分）。不同点：①王羲之更重哲思：《兰亭集序》由“乐”转“痛”，最终落脚于“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，批判消极虚无思想，强调珍惜当下（3分）；②王勃更重志向：《滕王阁序》虽叹“盛筵难再”，但最终以“老当益壮”“穷且益坚”收束，将个体之悲升华为对理想的坚守，情感更显昂扬（3分）。14.不矛盾。①愤懑的合理性：王勃因“斗鸡赋”事件被逐出长安，此时客居洪州，“怀帝阍而不见”是对政治失意、报国无门的直接宣泄；“奉宣室以何年”化用贾谊故事，暗含对明君不遇的怅惘（4分）。②昂扬的必然性：初唐国力上升，文人普遍具有“济