《人工智能应用与信息技术》电子教案 项目五 AIGC文本创作

教案学期2026—2027学年第一学期课程名称人工智能应用与信息技术开课专业、班级计算机应用技术、计算机26101-26103授课教师（职称）审定人编制时间：2026年6月课程基本情况课程名称人工智能应用与信息技术总学时数56理论学时28实践学时28课程学分3.5考核方式考查课授课专业计算机应用技术授课班级计算机26101-26103课程性质公共基础课程总体教学目标、要求本课程以人工智能应用岗位的实际工作需求为导向，立足人工智能行业发展趋势与岗位技能标准，通过理论讲授与实践操作相结合的教学模式，实现知识传授、技能培养与素养塑造的有机融合。通过本课程的系统学习，使学生全面了解人工智能与AIGC的基本概念与发展历程，掌握主流AIGC工具的功能特点与使用方法，具备提示词设计与优化的核心能力，能够运用AIGC工具完成文本创作、智能化办公、图像生成、音频处理、视频剪辑、数据可视化分析等实际任务。在技能培养基础上，着力提升学生的综合职业能力，培养学生具备AI时代所需的判断能力、创新能力、跨界融合能力与终身学习能力。引导学生树立诚信守法、审慎辨伪、向善而行的技术伦理观，养成规范操作、主动思考的职业习惯，能够从容应对人工智能时代的工作挑战。使用教材《人工智能应用与信息技术》参考资料教案5本节课标题项目五AIGC文本创作任务1文案创作任务2规范文本任务3文本润色与优化授课学时4学情分析知识上，通过前期项目学习，学生已初步掌握提示词设计的基本方法（如RTF框架法、思维链推理等），对AIGC工具有了实操体验，但对于如何将提示词技巧系统应用于不同类型文本的创作仍缺乏清晰认知，对营销类文案与日常类文案的差异化创作逻辑了解不足。技能上，学生具备基础的文本编辑与信息检索能力，能使用AIGC工具生成简单文本内容，但在文本要点提取、格式优化、AIGC辅助润色等进阶技能上尚未形成系统方法，对AIGC生成文本常见问题的识别与修正能力有待加强。素养上，学生对AIGC文本创作抱有较高兴趣，但容易陷入“一键生成、直接使用”的误区，缺乏对生成内容进行审核、优化与迭代的耐心，对文本创作的原创性与版权规范意识较为薄弱。综上，学生优势在于已具备一定的提示词基础与工具操作经验，短板在于缺乏系统化的文本创作方法论与优化迭代意识。教学需以真实案例和结构化模板引导学生建立“需求分析—提示词设计—内容生成—优化迭代”的完整创作思维。教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握营销类文案的创作逻辑与核心特征；2.掌握日常类文案（问候语、通知）的设计要点与提示词模板；3.理解文本要点提取的三种常用方法；4.了解AIGC辅助润色的方法及AIGC生成文本常见问题的修正策略。1.能够独立设计符合RTF框架的提示词，生成不同类型的营销类文案；2.能够运用关键词定位法、结构拆解法提取文本要点，完成文本格式优化；3.能够借助AIGC工具对文本进行润色，识别并修正AIGC生成文本的常见问题；4.能够针对具体场景需求，完成从文案生成到优化润色的完整文本创作流程。1.培养文本创作与优化的创新思维，树立“技术辅助而非替代”的创作理念；2.强化AIGC文本创作的内容合规意识，坚守内容原创性与伦理边界；3.培养严谨的文本审核习惯与质量把控意识。教学案例案例：美妆品牌文案专员小张，需为新品“国风丝绒哑光口红”创作3类营销文案：15字东方美学广告语、朋友圈推文、15秒抖音短视频脚本。起初，他仅输入“帮我写口红文案”，结果AI产出的广告语毫无国风韵味；朋友圈推文堆砌卖点，不具备互动性；短视频脚本缺少吸睛钩子句，完全不符合预期。思考后，小张运用AIGC文本创作技巧来解决这些问题：针对广告语，用RTF框架法设定“资深品牌策划师”角色，明确“丝绒哑光+东方美学”任务；针对朋友圈推文和短视频脚本，套用平台专属模板，补充受众、风格、行动指令等约束；生成初稿后，又用AI工具进行口语化润色和格式优化。最终，AI高效产出合格文案，助力新品预售销量破万。教学重点及解决方法重点：不同类型文案（广告语、社交媒体推文、短视频脚本）的提示词设计与生成策略。解决方法：通过对比分析法，展示同一产品在不同文案类型下的提示词差异；运用RTF框架法模板，引导学生分步完成角色设定、任务描述与输出格式规范；结合具体案例进行提示词设计的实操演示。教学难点及解决方法难点：AIGC生成文本的准确性与专业性把控。解决方法：采用“事前规避—事中修正—事后优化”的三阶修正策略，引导学生建立完整的文本质量管控流程；通过对比优化前后的文本效果，帮助学生理解精准提示词与人工审核相结合的重要性；组织学生开展互评互改，在实践中提升文本把控能力。参考资料序号教学步骤教学内容教师活动学生活动教学环境1课前准备让学生收集身边不同类型的文案示例（至少各1个：广告语、社交媒体推文、短视频脚本），思考“什么样的文案是好的文案”；完成学习通平台课前测试；注册并熟悉DeepSeek、豆包等AIGC文本创作工具的基本操作。根据教材内容设定课前考核题目；分析学生对文案创作的认知基础；发布工具注册与操作指引。收集各类文案示例；完成课前习题考核；熟悉AIGC文本创作工具的基本界面与功能。学习通2任务引入（15min）以“国风丝绒哑光口红”文案创作案例导入引出核心问题：（1）为什么最初的AI生成文案无法满足需求？（2）不同类型的文案（广告语、社交媒体推文、短视频脚本）在提示词设计上有哪些差异化要求？（3）掌握AIGC文本创作、润色与格式优化的方法，对提升职场文案工作效率有哪些重要意义？讲述案例故事；抛出引导性问题；引导学生思考AI文案创作的核心痛点与解决路径。聆听案例；思考并回答引导性问题；分享自己收集的文案示例并简要分析其特点。实训室3知识讲授（80min）引导学生认识AIGC文本创作核心知识：营销类文案（广告语、社交媒体推文、短视频脚本）的创作逻辑与RTF框架法应用；日常类文案的设计要点；文本要点提取的三种方法与格式优化的三种方式，并结合豆包演示操作；AIGC辅助润色方法；以及“事前规避—事中修正—事后优化”三阶修正策略，帮助学生提升文本质量管控能力。PPT讲解营销类文案与日常类文案的核心特征与创作逻辑；重点讲解广告语、社交媒体推文、短视频脚本的提示词设计模板；讲解问候语、通知类文案的RTF框架法应用；通过对比表格展示不同类型文案的提示词差异。理解营销类文案的创作逻辑与提示词模板；掌握日常类文案的设计要点；记录笔记；参与问答互动；完成随堂判断练习。实训室4小组协作完成任务（60min）项目实训：AI助力校园文创推广多类型文案创作与优化任务背景：校园文创产品“校园纪念笔记本”推广步骤1：基于RTF框架法设计提示词，分别生成广告语、朋友圈推文、短视频脚本三类文案。步骤2：运用关键词定位法提取产品介绍文本的核心要点。步骤3：对生成的朋友圈推文进行格式优化。步骤4：对短视频脚本初稿进行润色。步骤5：整理《校园纪念笔记本推文合集》巡视指导；解答操作问题；鼓励学生多轮迭代优化；引导学生关注提示词设计与文本质量的关联。 任务背景：为“校园纪念笔记本”完成多类型文案的创作与优化全流程。实训室5小组汇报与评分（30min）小组汇报任务成果；对成果进行审查与互评。点评学生作品；组织互评；引导学生总结提示词设计对文本质量的影响。展示实训成果；参与互评；记录反馈意见。实训室6归纳提升和拓展（15min）梳理项目五全部核心知识点：1.营销类文案的创作逻辑与提示词模板。2.日常类文案的设计要点。3.文本要点提取的三种方法：关键词定位法、结构拆解法、核心诉求法。4.文本格式优化的三种方式：分级标题设置、分点列表排版、关键信息加粗。5.AIGC辅助润色的方法及文本常见问题的修正策略。PPT总结项目五知识框架；拓展引导学生思考AIGC文本创作在各自专业领域的应用前景；布置课后任务。回顾全部知识点；记录课后任务；思考AIGC文本创作与自身专业的结合点。实训室7课后任务1.完成学习通平台项目五课后习题。2.提交《校园纪念笔记本推文合集》至学习通平台。3.预习项目六“AIGC辅助智能化办公”内容。学习通课后反思

教学内容备注一、任务引入案例引入：美妆品牌文案专员小张，需为新品“国风丝绒哑光口红”创作3类营销文案：15字东方美学广告语、朋友圈推文、15秒抖音短视频脚本。起初，他仅输入“帮我写口红文案”，结果AI产出的广告语毫无国风韵味；朋友圈推文堆砌卖点，不具备互动性；短视频脚本缺少吸睛钩子句，完全不符合预期。思考后，小张运用AIGC文本创作技巧来解决这些问题：针对广告语，用RTF框架法设定“资深品牌策划师”角色，明确“丝绒哑光+东方美学”任务；针对朋友圈推文和短视频脚本，套用平台专属模板，补充受众、风格、行动指令等约束；生成初稿后，又用AI工具进行口语化润色和格式优化。最终，AI高效产出合格文案，助力新品预售销量破万。引导性问题：（1）为什么最初的AI生成文案无法满足需求？（2）不同类型的文案（广告语、社交媒体推文、短视频脚本）在提示词设计上有哪些差异化要求？（3）掌握AIGC文本创作、润色与格式优化的方法，对提升职场文案工作效率有哪些重要意义？案例任务：为校园文创产品“校园纪念笔记本”完成多类型文案的创作与优化全流程：步骤1：基于RTF框架法设计提示词，分别生成广告语、朋友圈推文、短视频脚本三类文案；步骤2：运用关键词定位法提取产品介绍文本的核心要点；步骤3：对生成的朋友圈推文进行格式优化；步骤4：对短视频脚本初稿进行润色；步骤5：整理《校园纪念笔记本推文合集》。二、知识讲授（一）文案创作1.营销类文案营销类文案是基于产品或服务卖点，以激发用户兴趣、促成购买转化为目标的文本。其核心设计逻辑是锚定受众需求、突出核心价值、引导行动决策，结合不同传播载体的特性，有针对性地设计内容风格与结构。营销类文案通常包括广告语、社交媒体推文、短视频脚本等类型。（1）广告语。广告语是指高度凝练、富有感染力的宣传短句，用于强化品牌认知与情感共鸣。其具备简洁性、记忆性、传播性三大特征。通常，广告语需控制在15字以内，简洁且朗朗上口。根据这个特性，可以使用提示词的核心要素组合——指令+上下文+输出指示，确保生成内容精准匹配广告语的传播特性。提示词示例如下。【提示词示例】广告语是高度凝练、富有感染力的宣传短句，请生成口红产品广告语作为网络营销文案，要求：突出“丝绒哑光”核心卖点；融入东方美学意象，不超过15字。此外，还可以利用RTF框架法，通过明确AI扮演的专业角色、限定具体创作任务以及规定输出格式，生成可靠、详细且更有针对性的结果。提示词示例如下。【提示词示例】你是一名经验丰富的品牌策划师，请为口红品牌“胭脂雪”设计一组广告语，突出“丝绒哑光”的核心卖点；输出3条广告语，每条不超过15字，采用对仗手法表达东方意象。（2）社交媒体推文。社交媒体推文是指发布在微博、小红书、朋友圈等社交媒体上的短文本内容，强调即时性、互动性以及与平台调性适配。其核心特征是信息密度高、情绪感染力强、视觉节奏感明显，常用Emoji、分段空行、话题标签等。根据这个特性可以使用以下提示词模板生成文案。【提示词模板】你是一名经验丰富的社交媒体运营师，请为【产品/服务名称】撰写1条社交媒体推文，核心任务是突出【核心卖点/活动信息】，吸引【目标受众，如学生、职场女性、婴幼儿家长】关注，激发【具体行动，如点赞、评论、咨询、下单】。输出格式要求：语言【如口语化、温柔风、活泼风】，融入1～3个适配Emoji，分段撰写（控制在3～5行），结尾添加【2～3个相关话题标签】，包含【互动引导/行动指令】，无冗余内容，贴合【具体平台】的传播节奏。使用上述提示词模板的提示词示例如下。【提示词示例】你是一名经验丰富的社交媒体运营师，请为【可折叠洗衣篮】撰写1条社交媒体推文，核心任务是突出【可折叠省空间、防水耐脏、大容量】，吸引【婴幼儿家长、租房人群】关注，激发【用户咨询和下单】。输出格式要求：语言【口语化】，融入1～3个适配Emoji，分段撰写（控制在3～5行），结尾添加【#租房人群好物、#家居收纳利器】，包含【现拍立减10元，现货速发】，无冗余内容，贴合【朋友圈】的传播节奏。（3）短视频脚本。短视频是当前信息传播的重要形态之一，优秀的短视频脚本往往是吸引用户停留、激发互动与促成转化的第一触点。传统的短视频脚本需要耗费大量的精力来撰写与优化，而AIGC赋能下的短视频脚本创作则可通过结构化提示词实现高效生成与优化。短视频脚本通常需要具备强节奏感、高信息密度与情绪张力，通常包含钩子句（前3秒吸睛）、直击痛点/爽点、表达口语化、短句分行、音节押韵或重复强化等内容或特点，并适配平台算法偏好等。短视频脚本的提示词设计可以使用以下模板。【提示词模板】你是一名短视频脚本创作者，擅长【对应平台短视频创作】。请为【产品/服务名称】撰写1个短视频脚本，核心任务是突出【核心卖点/活动信息】，吸引【目标受众】停留观看，激发【具体行动】。输出格式要求：适配【15～30秒/30～60秒】时长，前3秒设计钩子句，全文口语化、短句分行，无书面化表达，融入适配语气词，结尾添加明确行动指令，可搭配1～2个相关话题标签，音节适配口播，贴合【具体平台】算法偏好。使用上述提示词模板的提示词示例如下【提示词示例】你是一名短视频脚本创作者，擅长【抖音短视频创作】。请为【蓝牙耳机】撰写1个短视频脚本，核心任务是突出【超长续航、降噪清晰、百元内平价】，吸引【学生、通勤人士】停留观看，激发【点击下方直接拍】的行动。输出格式要求：适配【15～30秒】时长，前3秒设计钩子句，全文口语化、短句分行，无书面化表达，融入适配语气词，结尾添加明确行动指令，可搭配1～2个相关话题标签，音节适配口播，贴合【抖音】算法偏好【练一练】撰写营销类文案2.日常类文案日常类文案包括问候语文案、通知类文案等，是满足生活、工作中基础沟通需求的文本。其核心特征是得体自然、贴合场景、信息明确，无须使用过多修饰，以高效传递信息或情感为目标。（1）问候语文案问候语文案是日常沟通中传递关怀、礼貌致意的文本。它具备场景适配性、语气得体性、简洁自然性三大特征。问候语文案需根据沟通对象与场景调整风格。可以使用RTF框架法生成问候语文案。提示词模板如下。【提示词模板】你是一名【角色身份】，请为【具体场景】撰写1个问候语文案，核心任务是突出【情感主题，如关怀、祝福、提醒等】的核心意图，激发沟通对象的【具体行动，如积极回应、情感共鸣】。输出格式要求：语言【语言风格，如亲切自然】，控制在20字以内，贴合【具体场景】的沟通氛围，无冗余内容。使用上述提示词模板的提示词示例如下。【提示词示例】你是一名【职场员工】，请为【晨间办公场景】撰写1个问候语文案，核心任务是突出【轻松关怀】的核心意图，激发同事的【积极回应】。输出格式要求：语言【亲切自然】，控制在20字以内，贴合【职场办公场景】的沟通氛围，无冗余内容。（2）通知类文案通知类文案是传递具体事项、要求或信息的文本。它具备信息明确性、指令清晰性、场景适配性三大特征。通知类文案需分清主次信息，将核心事项放在开头，语言简洁直白，避免出现歧义。使用RTF框架法设计的提示词模板如下。【提示词模板】你是一名【角色身份】，请为【具体场景】撰写1个通知类文案，核心任务是突出【事项内容、执行要求、时间地点等】的核心信息。输出格式要求：语言【如简洁正式、通俗明了】，分点列出核心信息，控制在【50～100】字以内，贴合【具体场景】的通知氛围，无冗余内容。使用上述提示词模板的提示词示例如下。【提示词示例】你是一名【公司行政专员】，请为【员工会议室使用场景】撰写1个通知类文案，核心任务是突出【会议室预约要求、使用规范】的核心信息。输出格式要求：语言【简洁正式】，分点列出核心信息，控制在【50～100字】以内，贴合【公司办公管理场景】的通知氛围，无冗余内容。【练一练】撰写关于打扫教室卫生的通知（二）规范文本1.文本要点提取文本要点提取是从繁杂的原始文本中，提炼出核心信息、关键观点或重要数据的过程。其核心目标是去除不必要的内容，让读者快速把握文本核心内容，常见于工作总结、报告阅读、资料整理等场景。文本要点提取常用方法如下。（1）关键词定位法关键词定位法是指提取文本中的高频核心词、专业术语、关键数据，以锁定核心要点。该方法适用于产品介绍、技术说明等以属性和参数为核心的文本。例如从产品手册中提取“20W快充”“10000mAh”“轻薄便携”等关键词。（2）结构拆解法结构拆解法是指按照文本的天然结构，如标题、小标题、段落首句，分层提取要点。该方法适用于论文、报告、长文案等有明确层级划分的文本。例如从论文中拆解“研究背景、研究方法、研究结论”三大核心板块。（3）核心诉求法核心诉求法是指明确文本的创作目的，围绕目的提取相关信息。该方法适用于会议纪要、活动方案、工作计划等有明确行动导向的文本。例如从会议纪要中提取“会议决议、待办事项、责任人、时间节点”。基于已有文本的要点提取无须使用复杂的提示词框架，直接明确提取指令和输出格式即可。提示词模板如下。【提示词模板】请提取以下【文本类型】的核心要点，分【×】点呈现，每点不超过【×】字，语言简洁凝练。使用上述提示词模板的提示词示例如下。【提示词示例】请提取以下【产品介绍文本】的核心要点，分【3】点呈现，每点不超过【5】字，语言简洁凝练。文本：这款便携式加湿器采用超声波雾化技术，出雾细腻不积水，水箱容量500mL，续航长达8小时，同时支持USB充电，适配办公室、卧室等多种场景，是秋冬补水的必备好物。2.文本格式优化文本格式优化是通过调整排版方式，提升文本的可读性和美观度的过程。其核心原则是层次分明、重点突出、便于阅读，避免大段文字堆砌导致的阅读疲劳。通过以下方式实现文本格式优化。（1）分级标题设置根据文本内容的逻辑层级，设置一级标题、二级标题等，明确内容框架。例如一级标题用“一、”，二级标题用“1.”，三级标题用“（1）”。（2）分点列表排版将并列的内容用有序列表或无序列表呈现，替代大段文字。例如将工作总结中的工作成果分点列出，清晰直观。（3）关键信息加粗将核心数据、重要结论、重点要求等内容加粗，吸引读者注意力。例如在通知中加粗时间、地点、注意事项等关键信息。豆包的文本格式优化功能较为便捷，它可以生成可编辑的在线Canva文档，该文档可自由编辑并支持一键导出为Word、PDF等格式，为规范文本创作提升效率。在豆包中选择功能“帮我写作”。随后输入主题和写作要求，单击“发送”按钮，豆包即可生成可编辑的文本。文本生成后，若发现格式不符合预期，在对话框中输入：“根据文本内容的逻辑层级，设置一级标题、二级标题等，一级标题用‘一、’，二级标题用‘1.’，三级标题用‘（1）’”,单击“发送”按钮，即可调整文本格式。若需要对已有的文本进行格式优化，同样可以使用豆包的“帮我写作”功能，使用的提示词模板如下。【提示词模板】请优化以下【文本】的格式，要求【分点呈现、加粗关键信息、设置标题等】，语言简洁清晰。原始文本：【此处复制已有的文本】使用上述提示词模板的提示词示例如下。【提示词示例】请优化以下【文本】的格式，要求【分点呈现】，关键信息加粗，语言简洁清晰。原始文本：【下周的培训课程安排在周二和周四下午，地点是培训室201，培训内容包括办公软件操作和沟通技巧，参训人员为全体新员工，需要携带笔记本和笔，准时参加。】【练一练】制作一篇关于传统文化的文章（三）文本润色与优化1.AIGC辅助润色AIGC辅助润色是借助AI工具，对文本进行语病修正、表达优化和重点强化等改进。其核心目标是提升文本的规范性、流畅性和说服力，适用于文案初稿、工作总结、短文随笔等各类文本。在豆包的“帮我写作”界面中，直接在输入框中输入润色要求即可。2.修正AIGC生成文本常见问题AIGC生成文本的常见问题如表5-1所示。表5-1AIGC生成文本的常见问题存在语法错误、用词不当等问题，影响文本流常见问题可以从3个维度来系统地分析和应对，分别是事前规避、事中修正与事后优化。示例文本如下，接下来将对该文本进行优化。“这款面膜是很好用的产品，它的效果很不错，用完之后皮肤会有一些感觉，很舒服，大家如果有需要的话可以去试一试，它的补水效果也是可以的，敷完之后也比较滋润。”（1）事前规避事前规避的核心在于优化提示词，明确任务的核心需求，规范文本的基本结构，并合理补充关键细节，从而在问题发生之前就最大程度地减少潜在的错误与不确定性，从源头上提高文本生成质量。在此示例中，明确提示词核心需求“撰写面膜朋友圈推文，重点突出补水滋润卖点”；补充风格与细节约束“语言活泼、口语化，加入1个敷后具体肤感（如水嘟嘟）表述、1个口语化语气词，篇幅控制在2句话内，适配朋友圈互动场景”。（2）事中修正在文本生成过程中，针对已出现的具体问题，如冗余信息、表达不清或逻辑混乱等，进行精准的内容删减、结构调整和语言修正，有效消除语病和逻辑漏洞，确保最终内容符合用户的核心意图。在此示例中，可从以下方面进行内容修改：①删除冗余内容；②突出核心卖点，例如将“补水效果也是可以的，敷完之后也比较滋润”改为“补水力在线，敷完皮肤水润”；③修正平淡语气，加入简单口语化表达，删除冗余表述，使句子更流畅。（3）事后优化事后优化侧重于对文本进行细节打磨，通过润色语言、增强表达效果、融入个性化元素，并结合实际传播场景进行适配性调整，全面提升文本的整体质感、可读性和在具体应用环境中的竞争力。在此示例中，可以通读优化后文本，确认无冗余内容、语气流畅，贴合活泼风朋友圈调性，确保无语病和重复表述三、任务实施（一）任务解析实训以推广校园文创产品“校园纪念笔记本”为任务背景，学生将担任校园文创推广专员，全程使用AIGC工具，完成多类型文案的创作与优化全流程。本实训的核心在于亲手操作，观察AIGC工具如何响应不同类型的创作指令并输出结果，从而将对AIGC文本创作的理解转化为具象的能力认识。（二）任务目标通过实操，直观体验AIGC在营销类文案（广告语、朋友圈推文、短视频脚本）与日常类文案创作方面的核心能力；能够针对具体的产品推广场景需求，独立运用AIGC工具完成从文案生成到格式优化、润色提升的完整流程；形成一个由AI辅助生成的、结构完整的推广文案合集。（三）实操工具：本实训选用DeepSeek作为核心实操工具。DeepSeek在短文本创作、提示词响应与文本润色方面表现突出，适配多类型文案的生成与优化需求。（四）操作步骤：步骤1：打开DeepSeek，开启新对话，依次为3类营销文案设计符合RTF框架的提示词并生成内容。广告语提示词示例：“你是一名资深校园文创策划师，请为‘校园纪念笔记本’设计3条广告语，突出‘手绘校园地标图案、可定制、环保’卖点，融入青春纪念意象，每条不超过15字，采用对仗手法表达朋友圈推文提示词示例：“你是一名校园新媒体运营专员，请为‘校园纪念笔记本’撰写1条朋友圈推文，吸引学生、校友关注，激发购买兴趣；语言活泼、口语化，融入2个适配Emoji，分段撰写（控制在3～4行），结尾添加#校园文创#毕业纪念两个话题标签。”短视频脚本提示词示例：“你是一名抖音短视频脚本创作者，请为‘校园纪念笔记本’撰写1个15秒口播脚本；前3秒设计痛点钩子句，突出核心卖点，全文口语化，短句分行，结尾添加行动指令‘点击下方链接带走’，搭配#毕业季好物话题标签。”步骤2：输入产品介绍原文，使用关键词定位法提取核心要点。产品介绍原文：“本校园纪念笔记本选用环保再生纸制作，内页印有手绘图书馆、操场等校园地标图案，支持姓名与校训定制服务，同时附带近10年校园大事记，是毕业留念、校友珍藏的绝佳选择，售价29元/本。”提取指令：“请用关键词定位法提取上述文本的核心要点，分4点呈现，每点不超过8字。”步骤3：针对短视频脚本初稿，输入润色指令进行语言优化。优化指令：“请优化该推文格式，将核心卖点分点加粗呈现，保留Emoji与话题标签，契合朋友圈阅读节奏。”步骤4：针对短视频脚本初稿，输入润色指令进行语言优化。润色指令：“请将该文案润色为抖音带货风格，突出青春纪念感，语言活泼、有感染力，控制在50字以内。”步骤5：将上述所有生成成果进行整合归档，整理为《校园纪念笔记本推文合集》（五）实训成果与评价（1）实训成果：①符合RTF框架的3类文案提示词文本；②优化后的广告语、朋友圈推文、短视频脚本；③产品介绍文本核心要点提取结果；④整合完整的《校园纪念笔记本推文合集》。（2）实训评价如表2所示。表2实训评价评价维度评价指标得分实训准备（1）优秀（16～20分）：资料完整，清晰掌握产品卖点与实训流程，精准理解各环节要求。（2）良好（14～15分）：资料基本完整，理解核心任务，能简述操作步骤。（3）合格（12～13分）：资料部分缺失，实训目标认识模糊。（4）不合格（0～11分）：无资料，不了解实训要求。提示词设计（1）优秀（26～30分）：熟练运用RTF框架法，角